Igra "Reci drugačije" (čarobnim štapićem).

Svrha: uvesti u govor djece sinonime različitih dijelova govora.

Djeca su stajala u krugu i, odgovarajući, dodavala jedni drugima čarobni štapić.

Borba - bitka, bitka.

Oluja – orkan, oluja.

Doktor je doktor.

Djeca - djeca, momci.

Hladnoća - hladnoća, mraz.

Pristojan - ljubazan.

Gusto - debelo, gluho.

vruće - sparno, vruće

Zanimljivo - zabavno, zadivljujuće.

Mokro - vlažno, vlažno.

Starac - star, oronuo.

Igra "Tko će reći drugačije?" (s loptom).

Svrha: naučiti djecu razumjeti i zapamtiti sinonime za riječi.

Djeci je ponuđena riječ, dijete koje je pronašlo sinonim za nju dobilo je loptu. Ovo dijete je dalo loptu sljedećem koji je točno odabrao riječ. Sva su djeca željela biti s loptom u rukama, pa su djeca nastojala brzo pronaći pravu riječ (sinonim). Trčati - juriti, juriti. Brini - brini, brini. Borba - borba, borba, borba. Bojati se - bojati se, bojati se, stidjeti se. Tugovati – biti tužan, biti tužan. Zuriti - diviti se, zuriti.

Igra "Tvrdoglava djeca"

Djeci su rekli da su odjednom postala tvrdoglava i da moraju reći suprotno. Na primjer, ako čuju riječ "otvoreno", trebaju reći "zatvoreno".

otputovao - stigao odletio - doletio

dovezao se - odselio poletio - sletio

lijevo - odvezao se odvezao - otkotrljao

plivao – plivao – plivao – plivao

Igra "Reci obrnuto"

Svrha: naučiti razumjeti i odabrati riječi s suprotnim značenjem.

Odrasla osoba je izgovorila frazu s epitetom, dijete ju je ponovilo, imenujući antonim epiteta. Na primjer, odrasla osoba je rekla: "Vidim visoku kuću." Dijete odgovori: "Vidim nisku kuću." (Imam oštar nož. - Imam tup nož).

Vježba "Pogodi riječ" Tvorba antonima.

Svrha: naučiti djecu odabrati pridjeve suprotnog značenja.

Djeca su zamoljena da dovrše rečenicu, a zatim je ponove u cijelosti. Hrast je velik, a planinski jasen.

Bor je visok, ali grm.

Pčela leti, a gusjenica.

Cesta je široka i staza.

Jestiva je medonica, a muhara.

Vježba "Odaberi pravo"

Svrha: razviti pasivni vokabular djece, razjasniti značenja riječi uz pomoć sinonima; razvijati sposobnost odabira odgovarajuće riječi za frazu.

Uzorak: Gusta magla. Gusta šuma.

Gusta, gusta (šuma, magla); Stari, stariji (muškarac, par);

Smeđa, lješnjak (odijelo, oči); Crn, taman (lice, kosa);

Vruće, sparno (čaj, zrak).

3. Razvoj tvorbe riječi

Igra "Nazovi to nježno

Svrha: naučiti djecu da tvore imenice s nježnim značenjem.

pletenica - torba - šešir -

Igra "Veliki - mali"

Svrha: naučiti djecu oblikovati imenice s umanjenim i nježnim značenjem.

dvorac - lopta -

stolica - zec -

ključ - jabuka -

sin - naranča -

zvono - banana -

Igra "Tijelo"

Svrha: razviti interes za igru, naučiti djecu da tvore imenice s nježnim značenjem.

Djeci je rečeno: "Evo kutije (pokazuje na košaru), stavite sve što je na nju - ok." Predškolci su pokupili riječi na - ok. Pobijedio je onaj tko je nazvao najviše riječi (gruda, toranj i sl.).

Vježba "Što ćemo kuhati?"

Od jabuke - pekmez od jabuka;

Od banane - džem od banane;

Od limuna - sok od limuna;

Od kruške - kompot od kruške;

Od malina - džem od malina;

Od gljiva - juha od gljiva itd.

Vježba "Što?"

Svrha: naučiti djecu da tvore kvalitetne pridjeve. Krastavac je zelen, a rajčica (koja?).

Stolica je niska, a stol (koji?).

Slon je velik, ali mrav (koji?).

Vježba "Što od čega?"

Svrha: naučiti djecu da tvore relativne pridjeve od imenica.

od slame -

vuna -

od krzna -

od gline -

od stakla-

od kartona

od papira-

od snijega

od metala

od željeza

Vježba "Čiji rep?" (Čija šapa, čije uho.)

Svrha: naučiti djecu da tvore posvojne pridjeve od imenica.

kod kita - kod vuka -

kod jazavca - kod vjeverice -

kod mačke - kod patke -

kod lava - kod mačke -

kod guske - kod lisice -

kod pijetla - kod psa -

Vježba "Reci riječ"

Svrha: naučiti djecu oblikovati imenice i pridjeve na različite načine.

Djeci su čitane pjesme (I. Lapukhin), a oni su pogađali kojim riječima sličnim riječi "kuća" trebaju završiti svaki drugi redak.

Bio jednom jedan veseli patuljak

Gradio je u šumi. (kuća).

U blizini je živio manji gnom

Pod grmom je. (kuća).

Najmanji gnom

Presavijeno ispod gljive. (kuća).

Stari, mudri patuljak - patuljak

Izgradio veliku. (kuća).

Bio je star i sijed

A bio je velik. (kućnica).

A za peći za lulom Živio je s patuljkom. (smeđi).

Vrlo stroga, poslovna, uredna,. (domovity).

Mahovina, viburnum, gospina trava -

Nosio je sve iz šume. (Dom).

Obožavao je jučerašnju juhu

Pio je samo kvas (domaći).

Svaki dan susjedi su gnomovi

Posjetio djeda. (kod kuće).

Sve je srdačno pozdravio patuljak,

Ovu su svi voljeli. (kuća).

Kompleks vježbi može uključivati ​​književna djela različitih žanrova: izreke, poslovice, pjesme, zagonetke, bajke.

4. Ovladavanje leksičkim spojem riječi

Vježba "Zapamti i promijeni riječ prema modelu"

Svrha: naučiti mijenjati imenice brojevima.

bilježnica notebook bilježnice

Vježba "Jedan - mnogo"

Svrha: naučiti djecu oblikovati množinu imenica i pravilno ih koristiti u rečenici.

Ovo je limun, a ovo su... limuni.

Ovo je kruška, a ovo je kruška.

Ovo je jabuka, a ovo su ... jabuke.

Vježba "Koje boje"

Svrha: naučiti pravilno uskladiti naziv subjekta s nazivom obilježja. Uzorak: crvena jabuka.

Jabuka, majica, zastava, lopta, ručnik, tanjur.

Na kraju formativnog eksperimenta provedeno je drugo istraživanje vokabulara djece kontrolne i eksperimentalne skupine. Slični zadaci opisani u odjeljku 2.1 korišteni su kao dijagnostička tehnika. Njihov je sadržaj nadopunjen sličnim govornim materijalom, ali je bit zadataka ostala ista.

Kao rezultat analize podataka dobivenih tijekom kontrolnog eksperimenta, otkriveno je da su djeca obje skupine griješila, ali ih je eksperimentalna skupina činila manje od kontrolne skupine.

Kvalitativnom analizom pasivnog i aktivnog vokabulara djece predškolske dobi utvrđeno je da je većina pogrešaka povezana s uporabom pridjeva. Djeca slabo poznaju nijanse cvijeća (za neke su trešnja, crvena i narančasta ružičaste). U odgovorima djece „vuk“ je smeđi, crn, gladan, ljut, pa tek onda „siv“. Predškolci su bili zbunjeni pri određivanju geometrijskog oblika (ovalni - okrugli, kvadratni - pravokutni). Imali su poteškoća u prepoznavanju dijela cjeline (rame je osoba, rukav je košulja), slabo su se snalazili u vremenskom prostoru (dijelovi dana, godišnja doba). Nisu se mogli izraziti o okusu (kakav je džem okusa - ukusan, crven, višnje itd., umjesto jednostavnog odgovora "sladak"). Vizualno kvalitativna analiza pasivnog i aktivnog vokabulara može se vidjeti u prilogu br. 5.6. Za proučavanje pasivnog i aktivnog vokabulara, eksperimentalna skupina osvojila je ukupno 62 boda, kontrolna skupina - 58 bodova. Prijave br. 10,11.

Poznato je da nastava koja uključuje elemente TRIZ tehnologije na ovaj ili onaj način razvija sposobnost mišljenja (malo čudno)). Postoji dovoljan broj tipova mišljenja na koje TRIZ utječe. Danas ću vam govoriti o igrama koje potiču dijalektičko razmišljanje.

dijalektičko mišljenje - ovo je sposobnost uočavanja i pronalaženja suprotnosti, proturječnosti u predmetima i pojavama. Takva vještina rada s glavom pomaže da se svijet vidi voluminoznije, formira "konveksan" pogled na svijet.

Igre "Naprotiv"

Kako bi djeca (ili odrasli) postupno naučili vidjeti proturječnosti, korisno je igrati igre serije "Obratno" krećući se od jednostavnog prema složenom. Jednostavne igre možete uvesti od dobi od 4 godine.

1 korak

Odaberite suprotnu riječ (antonim)

Zašto: pobrinite se da dijete zna i razumije kako spojiti riječi suprotnog značenja.

Rekviziti: lopta, slike suprotnih predznaka.

Igrajmo se!

Voditelj kotrlja loptu i zove riječ, dijete hvata loptu i zove antonim. Važno je da koristite riječi s česticom NE Zabranjeno je

(odnosno, zabranjeno je reći: "hladno - nije hladno").

Primjeri parova antonima:

uzak – širok

glasno - tiho

grubo – glatko

suho mokro

visoka niska

daleko blizu,

tama je svjetlost

led je vatra

vrijedi - ide

leti - stiže.

I na slikama

2 korak

Veseli dijalog

Zašto: učimo izdvajati riječi-suprotnosti u dinamičnijoj verziji.

Igra je u biti dijalog gdje se u odgovorima riječi iz pitanja zamjenjuju suprotnim. Logika između pitanja i odgovora nedostaje više nego u potpunosti, djeca to, naravno, jako dobro osjećaju, pa je voditi apsurdne dijaloge vrlo, vrlo zabavno.

Primjer dijaloga:

Zašto tužan sam?
- Jer zabavljamo se!

Zašto visoko skače?

jer ona čučne nisko!
- Zašto? mokro je vani?
- Jer kuća je suha!
itd.

Šifriranje

Zašto: Još jedna zabavna igra za aktiviranje dijalektičkog mišljenja.

Rekviziti: slike likova iz bajke.

Igrajmo se!

Svakodnevica izviđača nije laka: cijelo vrijeme treba odašiljati šifrirane poruke. Pomozimo izviđaču u teškom radu. Mi ćemo šifrirati na suprotan način.

djed mraz.

Šifriranje - baka toplina.

Pinokio je veseli dječak s dugim nosom.

Enkripcija je tužna djevojka s kratkim nosom.

Crvenkapica je djevojčica koja svojoj baki nosi pite.

Šifriranje - Plave čarape (nisam ja, to su djeca smislila) - veliki dječak koji od djeda uzima pecivo.

3 korak

Odabiremo objekte suprotne namjene

Nudimo preuzimanje predmeta suprotnih namjene (funkcije). Igra je primjerena za djecu od 5,5 godina koja su upoznata s osnovama TRIZ-a.

Zašto: razvijati funkcionalno i dijalektičko mišljenje

Rekviziti: možete skupljati slike ili same predmete kako biste odabrali funkcionalne parove.

Na primjer:

Olovka mrlja papir - gumica čisti papir,

Škare razdvajaju papir - ljepilo povezuje papir,

Ljepilo spaja listove - ruka razdvaja listove,

Oklagijom se tijesto zagladi - ruka tijesto deformira.

4 korak

Tražimo suprotnost u jednom predmetu.

Rekviziti: predmetne slike ili možete crtati dijagrame.

Što radimo: nalazimo gdje su suprotna svojstva skrivena unutar jednog objekta.

Željezo. vruće jedini, hladna kemijska olovka.

Razne govorne igre omogućuju vam održavanje interesa za jezik, za govornu kreativnost.

Dragi roditelji, na ovim stranicama možete sa svojom djecom online igrati govorne igre

govorne igre

Poznato je da govorne igre i zabava pobuđuju interes za okolinu, potiču kognitivnu aktivnost predškolske djece. Doprinoseći razvoju mentalne i govorne aktivnosti, igra ublažava napetost koja se obično javlja kod djece tijekom nastave. Kod djece koja su oduševljena igrom, povećava se sposobnost nevoljne pažnje, zapažanje postaje oštrije, a to su osobine potrebne za pripremu za školu.

R Govorne igre za djecu od 5-6 godina

"Odaberi riječ"

Svrha: proširenje rječnika, razvoj sposobnosti koordinacije pridjeva s imenicom.

Ova igra se može igrati s loptom, bacajući je jedni drugima.

Što reći o "svježem" ... (zrak, krastavac, kruh, vjetar); "stari" ... (kuća, panj, čovjek, cipela); "svježe" ... (punđa, vijest, novine, stolnjak); "stari" ... (namještaj, bajka, knjiga, baka); "svježe" ... (mlijeko, meso, pekmez); "stari" ... (fotelja, sjedište, prozor.

"Čija kupovina?"

Svrha: konsolidacija generalizirajućih pojmova, razvoj rječnika.

Za ovu igru ​​trebat će vam igračka zec i medvjed, torba, voće i povrće. Možete koristiti slike koje prikazuju povrće i voće ili lutke. Pozovite dijete da posluša što se dogodilo zečiću i medvjedu u jednoj priči.

"Zeko i medo su otišli u trgovinu. Zeko je kupio voće, a medo povrće. Prodavač je stavio njihove stvari u jednu vreću, a sada zeko i medo ne mogu shvatiti tko je od njih što kupio." Možemo li pomoći zečiću i medvjedu? Dijete naizmjence vadi sve predmete iz vrećice i objašnjava čija je to kupovina. Na kraju igre rezimiramo: "Što je kupio zeko? Koje je voće kupio? Što je kupio medo? Koje je povrće kupio?"

U ovoj igri kupnje mogu biti vrlo različite: cipele i odjeća, posuđe i hrana.

"Reci obrnuto"

Svrha: proširenje rječnika antonima.

Ova igra ima dvije mogućnosti. Prva opcija je lakša, jer se dijete u svojim odgovorima oslanja ne samo na govor odrasle osobe, već i na slikovni materijal. Drugi je teži, budući da se oslanja samo na govor odrasle osobe.

1. Na temelju slika:

Djed je star, a unuk ...

Stablo je visoko, a grm ...

More je duboko, a potok ...

Cesta je široka i staza...

Olovka je lagana, a težina ...

Ljeti treba ljetna odjeća, a zimi ...

2. Bez oslanjanja na slike.

Kolač je sladak, ali lijek...

Noću je mrak, a danju...

Vuk ima dugačak rep, a zec ...

Kruh je mekan, a kreker...

Čaj je vruć, a led...

Ljeti je vruće, a zimi... ja, kape i igračke, alat i kućanski aparati.

– Tko će koga prestići?

Svrha: formiranje sposobnosti ispravne koordinacije riječi u rečenici u akuzativu.

Za ovu igru ​​trebat će vam slike životinja, vozila, ljudi ili insekata. Sve ovisi o vašoj mašti.

Djetetu pokažemo dvije slike i postavimo pitanje: "Tko će koga prestići?"

Zec i kornjača ... (Zec će prestići kornjaču).

Gusjenica i zmija ... (Zmija će prestići gusjenicu).

Vlak i avion ... (Avion će prestići vlak).

Motocikl i bicikl ... (Motocikl će prestići bicikl).

"Nepoznate greške"

Svrha: razvoj slušne pažnje, sposobnost koordiniranja riječi u rečenici u akuzativu.

Ispričajte djetetu priču o tome kako je Dunno otišao u jesensku šumu. Tamo mu se toliko svidjelo da je dojmove podijelio s prijateljima, ali je u priči napravio greške. Moramo pomoći Dunnu da ispravi svoje pogreške.

U jesenskoj šumi.

Otišao sam u jesenju šumu. Tamo sam vidio sivog zeca, crvenu vjevericu, bodljikavog ježa. Zec je pojeo mrkvu. Vjeverica je gulila češerku. Jež je trčao šumskom stazom. Dobro u jesenskoj šumi.

"Izgubljena mama"

Svrha: formiranje sposobnosti ispravne koordinacije riječi u rečenici u genitivnom slučaju, razvoj rječnika, konsolidacija generalizirajućih pojmova "Divlje životinje" i "Domaće životinje".

U ovoj igri su nam potrebne slike divljih i domaćih životinja i njihovih mladunaca. Mladunci su izgubljeni, a majke ih traže i nikako ih ne mogu pronaći. Moramo pomoći majkama da pronađu svoje bebe.

Primjer: Krava traži ... (tele). Ovdje je tele. Konj traži ... (ždrijebe).

Svinja traži ... (svinju).

Pas traži ... (štene).

Mačka traži ... (mačiće).

Koza traži ... (jare).

Ovca traži ... (janje).

Lisica traži ... (mladunče lisice).

Zec traži ... (zeca).

Vuk traži ... (vučje mladunče).

Jež traži ... (jež).

Medo traži ... (medvjedić).

Vjeverica traži ... (vjevericu).

Na kraju igre možete pitati dijete koje bi životinje naselili u šumi, a koje bi bile u blizini kuće te osobe. Kako se zovu životinje koje žive u šumi? (Divlje životinje.) Kako se zovu životinje koje žive pored čovjeka? (Kućni ljubimci.)

"Fedorino tuga"

Svrha: razvoj pažnje, slušnog pamćenja, sposobnosti koordiniranja imenica u genitivu množine.

Čitamo ulomak iz pjesme „Fedorina tuga“.

Zatim tražimo od djeteta da se prisjeti koje je posuđe pobjeglo od Fedore, a što ona sada nema. U isto vrijeme, možete razmotriti slike koje prikazuju jela ili koristiti pravu.

Kada ponovno čita pjesmu, dijete potiče riječ i pokazuje soo Fedorino tugu

Sve posuđe je nestalo!

Fedor nema

Nema limenki, nema boca

Nema bezubih, prljavih ... (vilica).

Nema napuštene siročadi -

Crne, savijene ... (tave).

Nema prljavog, prljavog -

Razbijeni, razbijeni ... (lonci).

Ljudi nisu vidjeli blizu

I fragmenti prljavih ... (tanjurića),

Bježeći od insekata

Mnogo dana neopranih ... (šalica),

Skrivanje od žohara

Blatne, napukle ... (čaše).

Bez obzira kako Fedora izgledala,

Nigdje nisam našao ... (ploče).

Nož se sakrio od Fedore,

Nema velikih kantina ... (žlice).Odgovarajuća slika.

"Mišutkin rođendan"

Svrha: razvoj sposobnosti ispravne koordinacije imenica u dativu.

Za ovu igru ​​potrebne su nam slike ribe, mrkve, gljive, žitarica, trave, vjeverice, lisice, zeca, ježa, kokoši, krave i medvjeda.

Mišutka je pozvao prijatelje na svoj rođendan. Gosti još nisu stigli, a poslastica je već pripremljena za njih. Pokušajmo pogoditi koga Mišutka čeka u posjetu

Primjer:

Orašasti plodovi - proteini. Medvjed čeka vjevericu.

Riba ... - Medvjed čeka ...

Mrkva ... - Medvjed čeka ...

Gljive ... - Medvjed čeka ...

Žito ... - Medvjed čeka ...

Trava ... - Mišutka čeka ....

Govorne igre za djecu od 6 - 7 godina

"Slične riječi"

Svrha: proširenje rječnika sinonima, razvoj sposobnosti prepoznavanja riječi sličnih po značenju.

Djetetu nazivamo niz riječi, tražimo da odredi koje su dvije od njih slične po značenju i zašto. Objašnjavamo djetetu da su slične riječi riječi prijatelja. A zovu se tako jer su slična po značenju.

Prijatelj – prijatelj – neprijatelj;

Tuga - radost - tuga;

Hrana - čišćenje - hrana;

Rad - biljka - rad;

Ples - ples - pjesma;

Trči - utrkuj - idi;

Misliti - htjeti - misliti;

Hodaj - sjedi - korak;

Slušaj - gledaj - gledaj;

Kukavica - tiho - stidljivo;

Star – mudar – pametan;

Clueless - mali - glup;

Smiješno - veliko - ogromno.

"Obiteljska olimpijada"

Svrha: razjašnjavanje sintagmatskih odnosa pridjeva i imenice, izrada rječnika znakova.

Zanimljivije je igrati ovu igru ​​s cijelom obitelji, a natjecateljsko uzbuđenje pridonijet će interesu djeteta za takve igre.

Zamislite bilo koju riječ koja označava predmet. Svaki od igrača mora odabrati što više riječi za njega, odgovarajući na pitanja "što?", "što?", "što?", "što?". Na primjer: trava (što je to?) - zelena, meka, smaragdna, svilenkasta, visoka, gusta, skliska, suha, močvarna ... Onaj koji imenuje posljednju riječ-znak pobjeđuje.

"Dva brata"

Svrha: razvoj tvorbe riječi uz pomoć sufiksa -ISCH-, -IK-.

Za ovu igru ​​potrebne su nam slike dvije različite osobe.

Pozivamo dijete da posluša priču o dva brata.

Bila su dva brata. Jedan se zvao Ik, bio je nizak i mršav. A drugi se zvao Isch, bio je debeo i visok. Svaki od braće imao je svoj stan. Ik je imao malu kuću, a Ish je imao veliku kuću. Ik je imao nos, a Ishch je imao nos. Ik je imao prste, a Ish je imao prste. Pozivamo dijete da razmisli o tome što bi svaki od braće mogao imati u svom izgledu, kući. Ako djetetu bude teško, možete nastaviti dalje, imenujući temu samo jednog od braće.

Oko - oko; usta - usta; zub – zub; mačka - mačka; grm - grm; marama - šal; nož - nož; tepih - tepih; slon – slon.

"Nazovi to slatko"

Svrha: fiksiranje slaganja pridjeva s imenicom, tvorba deminutivnih oblika pridjeva.

Danas ćemo se igrati nježnim riječima. Čujte kako lijepo zvuči:

Cvijet je crven, a cvijet je crven.

Jabuka je slatka, a jabuka ... (slatka).

Šalica je plava, a šalica ... (mala plava).

Kruška je žuta, a kruška ... (žuta).

Kanta je plava, a kanta ... (plava).

Sunce grije, a sunce ... (toplo).

Pile je pahuljasto, a pile ... (pahuljasto).

Kuća je niska, a kuća ... (niska).

Mrkva je ukusna, a mrkva ... (ukusna).

"Prodavnica posuđa"

Svrha: proširenje rječnika, razvoj sposobnosti odabira generalizirajuće riječi, razvoj govorne pažnje.

Za ovu igru ​​bolje je koristiti pravo posuđe.

Igrajmo se trgovine. Ja ću biti kupac, a ti ćeš biti prodavač. Trebam posuđe za juhu - juha. Posuđe za salatu - zdjela za salatu; posude za kruh - kutija za kruh; posude za mlijeko - mljekar; pribor za posudu za ulje - maslac; posude za slatkiše - zdjela za slatkiše; posude za krekere - kreker; posude za sol - soljenka; posude za šećer - posuda za šećer.

Nakon izgovora svih dostupnih jela, možete zamijeniti uloge. Naš zadatak je potaknuti dijete da samo izgovara nazive jela.

"Traži po boji"

Svrha: utvrđivanje slaganja pridjeva s imenicom u rodu i broju.

Za ovu igru ​​potrebne su nam slike predmeta različitih boja.

Boju imenujemo pridjevom u određenom obliku (rod, broj), a dijete pronalazi predmete zadane boje koji odgovaraju tom obliku pridjeva. Na primjer:

Crvena - jabuka, fotelja, haljina.

Žuta - repa, boja, torba.

Plava - različak, patlidžan, olovka.

"Izaberi pravu riječ"

Svrha: razvoj razmišljanja, pozornost govora.

Od predloženih riječi koje označavaju znakove predmeta, predlažemo da dijete izabere onu koja je najprikladnija u značenju. Razmisli i reci koja je riječ prikladnija od ostalih?

U jesen puše ... (hladan, jak, vlažan) vjetar.

... (zeleni, plavi, crveni) makovi su procvjetali na livadi.

Mama je odnijela u šumu ... (torbu, paket, košaru).

Djed Mraz dolazi u posjet ... (jesen, proljeće, zima).

Pas živi ... (u šumi, u kućici, u brlogu).

Vlak vozi ... (cestom, vodom, tračnicama).

"Pronađi sliku"

Namjena: razvoj analize i sinteze.

Trebat će nam slike koje prikazuju različite vrste prijevoza.

Pogledaj slike i navedi onu o kojoj možeš govoriti riječima:

aerodrom, nebo, pilot, stjuardesa, krila, okno;

tračnice, kupe, stanica, vagon, kondukter, peron;

vez, more, kapetan, paluba, mornar, obala;

autocesta, kondukter, vozač, stanica;

eskalator, okretnica, peron, vlak, stanica, vozač.

"Reci suprotno"

Svrha: proširenje rječnika antonima.

Za ovu igru ​​potrebna nam je lopta.

Bacimo loptu djetetu i izgovorimo riječ. Dijete, vraćajući loptu, naziva riječ suprotnog značenja.

Sada ćemo se ti i ja pretvoriti u tvrdoglave ljude koji rade suprotno. Ja ti bacim loptu i kažem riječ, a ti kažeš suprotno. Na primjer: tamno, ali obrnuto - svjetlo.

PRIJATELJ… NEPRIJATELJ DOBRO… LOŠE

TEŠKO… LAKO

VISOKA NISKA

UČINITE... NEMOJTE

TEŠKO… LAKO

BRZO SPORO

DAN NOĆ

RADOST… TUŽNA (TUŽNA)

TOPLINA … HLADNO

ZLO… DOBRO

ISTINA… LAŽ GOVORI… ZAČEPI

KUPI PRODAJ

PODIGNI… SPUSTI

BACITI… PODIZATI

SAKRIJ … PRETRAŽI

PALJENJE ... GASI

Govorne igre na putu kući za djecu od 5 - 6 godina (preporuke za roditelje)

Bolje razvijati govorne vještine u slobodnoj komunikaciji s djetetom, u kreativnim igrama. Djeca zanesena idejom igre ne primjećuju da uče, iako se suočavaju s poteškoćama u rješavanju problema postavljenih na razigran način. Igrovne radnje u igrama i vježbama uvijek uključuju zadatak učenja. Rješenje ovog problema važan je uvjet za osobni uspjeh u igri svakog djeteta. Ove govorne igre doprinose razvoju govora, bogaćenju rječnika, pažnje, mašte djeteta. Uz pomoć takvih igara dijete uči klasificirati, generalizirati predmete.

Da biste postigli pozitivan rezultat, morate igrati svakodnevno.

1. "Pogodi predmet prema nazivu njegovih dijelova"

Karoserija, kabina, kotači, volan, farovi, vrata (kamion). Deblo, grane, grane, lišće, kora, korijenje (stablo). Dno, poklopac, stijenke, ručke (tava). Paluba, kabina, sidro, krma, pramac (brod). Ulaz, kat, stepenice, stanovi, potkrovlje (kuća). Krila, kokpit, rep, motor (zrakoplov). Oči, čelo, nos, usta, obrve, obrazi (lice). Rukavi, ovratnik, manžete (košulja). Glava, tijelo, noge, rep, vime (kravlje). Pod, zidovi, strop (soba). Prozorska daska, okvir, staklo (prozor).

2. "Pogodi što je"

Pogađanje generalizirajuće riječi prema funkcionalnim značajkama, prema situaciji u kojoj se predmet koji se tom riječju naziva najčešće nalazi. Na primjer: Raste u vrtnoj gredici, koristi se za hranu (povrće). Raste na drvetu u vrtu, vrlo je ukusno i slatko. Kreće se cestama, vodom, zrakom.

3."Imenuj dodatnu riječ.»

Odrasla osoba imenuje riječi i poziva dijete da navede "dodatnu" riječ, a zatim objasni zašto je ta riječ "dodatna". - "Dodatna" riječ među imenicama: lutka, pijesak, vrcaljka, kanta, lopta; stol, ormar, tepih, fotelja, kauč; kaput, šešir, šal, čizme, šešir; šljiva, jabuka, rajčica, marelica, kruška; vuk, pas, ris, lisica, zec; konj, krava, jelen, ovan, svinja; ruža, tulipan, grah, različak, mak; zima, travanj, proljeće, jesen, ljeto; majka, djevojka, otac, sin, baka. -

"Suvišna" riječ među pridjevima: tužan, tužan, dosadan, dubok; hrabar, zvučan, odvažan, hrabar; žuta, crvena, jaka, zelena; slab, lomljiv, dug, lomljiv; jak, dalek, izdržljiv, pouzdan; odvažan, hrabar, hrabar, zao, odlučan; duboko, plitko, visoko, lagano, nisko.

- "Suvišna" riječ među glagolima: misliti, ići, misliti, misliti; jurio, osluškivao, jurio, jurio; stigao, stigao, pobjegao, odgalopirao; došao, pojavio se, pogledao; istrčao, ušao, izašao, izašao.

Igra crne kutije

Dijete postupno utvrđuje što se nalazi u kutiji postavljajući pitanja o pojedinim svojstvima predmeta: „Je li ovo igračka? Je li drvena? Je li plastična? Možeš li ga jahati?" I tako dalje.

Igra "Nastavi ponudu"

Igra "Poslovice, izreke, brzalice"

Dijete mora objasniti značenje, značenje poslovice, govoreći i izgovarajući je izražajno:

Dosadan dan do večeri, ako se nema što raditi.

Preciznost osobe je lijepa.

Malo djelo je bolje od svake besposlice.

Ako juriš dva zeca, nećeš ni jednog uhvatiti.

Igra "Lanac riječi"

Djeca sastavljaju "lanac" riječi (zadnje slovo svake riječi treba postati prvo slovo sljedeće riječi): rak - mačka - rezervoar - krava - roda ...

Igra "Odgovori za jednu minutu"

1 opcija 2 opcija

Nazovite "avion" Hottabycha. - Kako se zove rodina žena.

Što baki cijelo vrijeme nedostaje? - U kojoj je bajci junak od brašna?

Kako se zove drakeova žena? - Kako se zove naš vrtić?

U kojoj ulici živiš? - Je li breza voćka?

Imenujte ovčicu. - Navedite "avion" Baba Yaga.

Kako se zove tvoja majka? - Koje je sada godišnje doba?

Igra "Tko je najpametniji?"

Pitanja za aktiviranje logičkog razmišljanja:

Kako se zove odrasli Oleg ako mu se otac zove Ivan?

Andrej je Vladimirov sin. Tko je Vladimir Andrey?

Maša je Larisina kći. Tko je Larisa Masha?

Katja je Romina sestra. Tko je Roma Kate?

Yura je zabavniji od Sashe. Tko je tužniji od Yure?

Zadatak "Sastavite rečenicu s unijom "a"

Odrasla osoba imenuje parove predmeta:

Novine i tava - češalj i kravata - vilica i žlica

Lopata i kanta - pas i mačka - olovka i pero

Na primjer: "Čitaju novine i kuhaju juhu u loncu."

YouTube video

Broj igrača: bilo koji
Dodaci: br
Domaćin kaže:
- Kažiprstom desne ruke dodirnite nos i istovremeno recite "nos". Još jednom, još jednom Ja ću učiniti isto. Ali čim kažem, na primjer, "čelo", odmah treba dotaknuti svoje čelo. Čisto? Započelo! Nos-čelo-nos-nos-čelo-uho!
Kako na početku igre nije bilo riječi o uhu, djeca se odmah zbune. Štoviše, govoreći "uho", voditelj namjerno vara dečke, pokazujući prstom ne u uho, već u čelo ili bradu, a dečki nenamjerno čine isto.

Tko je došao - igra za djecu

Dijelovi tijela - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Dodaci: br
Vođa sjedi u sredini kruga, ostali igrači sjede oko njega. Domaćin kaže npr. “nos, nos, nos, usta” i prvo 3 puta dotakne nos, a zatim neki drugi dio lica. Igrači ne smiju biti hipnotizirani voditeljevim pokretima i trebaju raditi samo ono što voditelj kaže. Najpažljiviji pobjeđuje.

Kako misliš gdje? Ko gdje? - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Dodaci: br
Prvo, možete napraviti usmeni izlet na poznata mjesta, na primjer, kroz sobe vašeg stana.
Što imamo u kuhinji?
Što imamo u hodniku? I tako dalje.
Gdje je naš televizor?
Gdje su naše tave? (dijete može dati jednosložni odgovor - u kuhinji, ili detaljniji - u kuhinji u ormaru kraj prozora, na gornjoj polici).
Onda “kreni” na put.

Prst - igra za djecu

Broj igrača: najmanje dva
Neobavezno: slike
Što je više slika, igra će biti teža i intenzivnija (a time i zanimljivija).
Za ovu igru ​​djetetu je svakako potreban partner – po mogućnosti vršnjak. Ako to nije slučaj, ulogu partnera može imati odrasla osoba (baka, djed, brat i sl.) koja se pomalo igra s bebom.

Jedan, dva, tri - govori! - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Neobavezno: slike
Ova igra može biti prvi korak u razvoju usmjerene pažnje, a u njoj mogu sudjelovati djeca od 2-3 godine.
Obično, kada se djetetu ponudi zadatak koji se sastoji od dvije ili tri radnje, ono, ne slušajući ga do kraja, počinje djelovati i izvodi samo dio. To se događa jer beba ne može zapamtiti nekoliko uvjeta za izvršenje zadatka i reagira samo na prvi. Ova igra uči djecu da se pridržavaju dva različita uvjeta za ispunjavanje zadatka: jedan od njih je prepoznati predmet na slici i pravilno ga imenovati; drugi je zadržati već poznati odgovor i ne imenovati predmet prije vremena.

S listom kalendara - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Dodatno: preklopni kalendar
Svaki sudionik dobiva preklopni kalendar. Djevojčica je paran broj, dječak je neparan broj. Tijekom večeri nositeljima listova kalendara ponuđeni su razni zadaci: složiti se po mjesecima, složiti po danima u tjednu, složiti broj godine.
Ili: formirajte tim od 12 utoraka, srijeda, četvrtaka itd. (broj nije bitan, ali svaki od 12 mjeseci mora biti zastupljen); pronađite "jučer" (npr. 25. rujna, tražite 24. rujna itd.).

Golman - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Dodaci: br
Voditelj baca loptu djetetu, istovremeno upozoravajući dijete gdje lopta treba letjeti. Dijete mora napraviti pokret vratara u zadanom smjeru.
Dijete:
Ne zovem se uzalud golmanom:
Uvijek ću uhvatiti loptu.
Vodeći:
Jedan dva tri -
Desna (lijeva, ravna) lopta, pogledaj!

Igra "Što se događa u krugu?"

Bacajući loptu djeci na različite načine, učitelj postavlja pitanje na koje dijete koje je uhvatilo loptu mora odgovoriti.
Učitelj, nastavnik, profesor:
1. Što je okruglo?
2. Što je dugo?
3. Što je visoko?
4. Što je zelena boja?
5. Što je hladno?
6. Što je glatko?
7. Što je slatko?
8. Što se događa u vuni?
9. Što je bodljikavo?
10. Što je ljuto?
11. Što je lako?
12. Što je duboko?

* Igra "Tko je bio tko?"

Učitelj, bacajući loptu jednom od djece, imenuje predmet ili životinju, a dijete, vraćajući loptu, odgovara na pitanje tko je (što) prethodno imenovani predmet:
Kokoš - jaje, konj - ždrijebe, krava - tele, hrast - žir, riba - jaje, stablo jabuke - sjemenka, žaba - punoglavac, leptir - gusjenica, kruh - brašno, ormar - daska, bicikl - željezo, košulja - sukno, čizme - koža, kuća ciglom, jaka slabom itd.

* Igra "Reci ljubazno"

Učitelj, bacajući loptu djetetu, zove prvu riječ, a dijete, vraćajući loptu, zove drugu.
Stol - stol, ključ - ključ.
Šešir - šešir, vjeverica - vjeverica.
Knjiga je knjižica, žlica je žlica.
Glava je glava, slika je slika.
Sapun - sapun, ogledalo - ogledalo.
Lutka - krizalija, cikla - cikla.
Spit - pigtail, voda - voda.
Buba - buba, hrast - hrast.
Trešnja - trešnja, toranj - toranj.
Haljina - haljina, fotelja, fotelja.
Pero - pero, staklo - staklo.
Satovi su satovi, brkovi su brkovi.

* Igra "Jedan - mnogo", "Mnogo - jedan"

Učitelj, bacajući loptu djetetu, naziva riječ u jednini, a dijete - u množini (i obrnuto). Možete koristiti imenice, pridjeve, glagole.
Kuća - kuće Pernice - pernica
Knjiga - knjige Listovi - list
Stablo - drveće Kolači - torta
Stol - stolovi Božićna drvca - Božićno drvce
Stolica - stolice Psi - pas
Prozor - prozori Prozor - prozor
Snažno - snažno Drveće - malo drvo
Telefon - telefoni idu - idu

*Igra "Dodaj riječ"

Učitelj baca loptu djetetu i traži od njega da rečenici doda riječ, stavljajući je u skladu s genitivom, dativom, akuzativom, instrumentalom, prijedložnim slučajem.
Natasha crta zelenom bojom (olovka).
Vjeverica skače po granama (stablima).
Čamac plovi (rijekom).
U blizini škole, Vitya je vidio (Anna).
Ira je sastavila bajku o (lisičarki).

* Igra "Odaberi riječ suprotnu po značenju"

Učitelj, bacajući loptu, traži da imenuje riječ suprotnu značenju od zadane. Možete koristiti imenice, pridjeve, glagole (jedninu i množinu), priloge (također na materijalu fraza).
Na primjer, dan - noć, smije se glasno - plače tiho, lagano - jako, crna haljina - bijela haljina itd.

Igra "Tko se kako kreće?"

Učitelj, bacajući loptu djetetu, postavlja pitanje, a dijete, vraćajući loptu, mora odgovoriti na pitanje.
Učiteljica: Djeca:
Ptice lete, leptiri, bube, muhe...
Plivaju ribe, dupini, kitovi...
Gmižu zmije, gusjenice, crvi...
Zečevi skakači, skakavci, krastače ... itd.

* Igra "Tko radi što?"

Bacajući loptu djetetu, učitelj imenuje zanimanje, a dijete, vraćajući loptu, mora navesti glagol koji označava ono što osoba imenovanog zanimanja radi.
Učitelj - učenik: graditelj - gradi, kuhar - kuha, portir - nosi, radnik - radi, umjetnik - crta, fotograf - fotografira, prodavač - prodaje, lovac - lovi, frizer - šiša, slikar - farba, liječnik - liječi, učitelj - podučava, pralja - briše, pijanist - svira, pastir - pase itd.

* Igra "Toplo - hladno"

Učitelj, bacajući loptu djetetu, izgovara jedan pridjev, a dijete, vraćajući loptu, zove drugi - sa suprotnim značenjem. Možete pozvati djecu da sastave rečenice s riječima.

* Igra "Životinje i njihovi mladunci"

Bacajući loptu djetetu, učitelj imenuje životinju, a dijete, vraćajući loptu učitelju, imenuje mladunče te životinje.

tigar ima tigrića medvjed ima medvjedića krava ima tele
lav ima lavića deva ima devu konj ima ždrijebe
kod slona - slončić kod vuka - vučić kod svinje - praščića
kod jelena - jelena kod zeca - zeca kod ovce - janjeta
kod losa - tele kod zeca - zec kod kokoši - kokoš
kod lisice - lisica kod vjeverice - vjeverica kod psa - štene

* Igra "Tko to priča"

Učiteljica naizmjenično baca loptu djeci, imenujući životinje. Djeca, vraćajući loptu, moraju odgovoriti kako ova ili ona životinja daje glas.
Učiteljica: Djeca:
kravlje mukanje
Tigar reži
Zmija sikće
komarac cvili
lavež psa
vuk koji zavija
Patka kvoca itd.

* Igra "Čija kuća?"

Bacajući loptu svakom djetetu redom, učitelj postavlja pitanje, a dijete, vraćajući loptu, odgovara.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Tko živi u šupljini? Tko živi u kućici za ptice? Tko živi u gnijezdu? Tko živi u separeu? Tko živi u košnici? Tko živi u rupi? Tko živi u jazbini? Tko živi u brlogu?

* Igra "Zvučni lanac"

Učiteljica: Spojit ćemo lanac riječi. Lopta neće dati poen.
Učitelj kaže prvu riječ i dodaje loptu djetetu. Zatim se lopta prenosi s djeteta na dijete. Posljednji glas prethodne riječi je početak sljedeće.
Na primjer: proljeće-autobus-slon…

* Igra "Slog i slog - i bit će riječ - opet ćemo igru ​​igrati"

Opcija 1. Učitelj kaže djeci: Ja ću reći prvi dio riječi, a vi ćete reći drugi:
sa-har, sa-ni. Zatim učitelj naizmjenično baca loptu djeci i kaže prvi
slog, djeca hvataju i bacaju natrag, imenujući cijelu riječ.

* Igra "Baci loptu i imenuj životinje"

Ovisno o temi igre, moguće su opcije: nazovite voće, povrće, bobice itd.
Opcija 1.
Učitelj imenuje opći koncept i baca loptu svakom djetetu redom. Dijete, vraćajući loptu učitelju, mora imenovati predmete koji se odnose na ovaj generalizirajući koncept.
Generalizirajući koncepti: povrće, voće, bobice, drveće, domaće životinje, divlje životinje, ptice selice, zimovnice, namještaj, posuđe, odjeća, obuća, igračke, alati, prijevoz.
opcija 2.
Učitelj naziva specifične pojmove, a djeca - generalizirajuće riječi.
Učitelj: krastavac, luk, repa, a djeca - povrće.

Igra "Uhvati riječ"

Odrasla osoba naziva dijete riječima. Dijete mora
pljesnite rukama ako čujete riječ koja se razlikuje od ostalih.

Kuća, kuća, kuća, blago, kuća.
Usta, usta, sendvič, usta, usta.
Zima, zima, ljeto, zima, zima.
Snijeg, snijeg, snijeg, snijeg, snijeg.
Zeko, zeko, zeko, zeko,
vučić.

antonimi

dan noć;
Veliki mali;
crno bijeli;
dobar loš;
jako svjetlo;
veseo – tužan;
gorko-slatko;
toplo hladno;
prljavo cisto;
zdrav - bolestan;
kratko dugo;
govoriti - šutjeti;
zapamti - zaboravi

antonimi

mokro suho;
novo staro;
oštar – tup;
pametan - glup;
širok uzak;
blizu - daleko;
brzo sporo;
visoka niska;
puno prazno;
tanak - debeo;
otvori zatvori
glasno tiho;
mnogo - malo;
desno lijevo; teško – lako

Igra "Uhvati riječ"

List, list, list, zvižduk, list.
More, more, more, tuga, more.
Lice, lice, jaje, lice, lice.

Okvir, okvir, lama, okvir, okvir, Roma.
Pahuljica, pahuljica, kurac, pahuljica, pahuljica, pahuljica, pahuljica.
Nalet, nalet, medvjed, nalet.

Pljunuti, pletenica, koza, pletenica.
Šiške, šiške, lužine, šiške.

Svila, svila, svila, svila.
Zaliha, zaliha, zaliha, zaliha, zaliha, zaliha.

ANTONIMI

brat sestra;
dečko cura;
majka Otac;
muškarac žena;
djed baka
ući izlaz
tuga – sreća
grad - selo
dobro zlo
radost – tuga
iznad ispod
početak - kraj
osmijeh - suze
mladost – starost
točno netočno
ravno – zakrivljeno
duboko – plitko
korisno – štetno

ANTONIMI

slab snažan
smion – kukavica
baciti - uhvatiti
uzeti - dati
leći - ustati
smrznuti se – ugrijati se
kupi Prodaj
pomoći – ometati
izgubiti - naći
lomiti – graditi
smijati se – smijati se
iznutra Vani
ispred – iza
vrh - dno
nježno – grubo
rano kasno

ANTONIMI

zima ljeto
proljeće – jesen
prijatelj – neprijatelj
vrućina – hladnoća
doručak - večera
mir je rat
sin kći
jutro navečer
silazak-uspon
isto – različito
sit - gladan

ANTONIMI

dijete – odrasla osoba
istok zapad
sjever jug
izlazak sunca zalazak sunca
svjetlo – tama
susret – rastanak
izlaz - ulaz
lijen – marljiv
uredan – neuredan
spretan – nespretan

ANTONIMI

grubo – glatko
svijetlo - prigušeno
toplo – hladno
odmaknuti se – približiti se
podići – spustiti
oblačno – vedro
prvi zadnji
svježe – slano
ružan – lijep
krhak – jak
često – rijetko

Reci suprotno

Uzmi puno - daj malo;
Veseli djed – tužna baka;
Mlađi brat je starija sestra;
rano jutro - kasno navečer;
bučan grad – tiho selo

Igra "Jedan - mnogo"

kuća - kuće, stolica - stolice,
brat – braća
sin – sinovi
hrpa - hrpa,
mjesto – mjesta
more - mora
šuma - šume,
livada - livade,
oko - oči
ulog - ulozi,
prijatelj - prijatelji

Igra "Jedan - mnogo"

Zeko - zečići
medo - mladunci,
piletina - pilići
Pačić - pačići,
Prasac - prasići,
Janjetina - janjci
Ždrijebe – ždrijebe
Tele - telad

Igra "Jedan - mnogo"

Gnijezdo - gnijezda,
pismo, slova
Prsten - prstenje,
Dan - dani
Panj – panj
Stanovnik – stanovnici
Glasnik – glasnici
Krastavac - krastavci
Uho - uši
Metro, metro
Kakao, kakao

Igra "Jedan - mnogo"

kaput - kaput,
kakadu – kakadu
Kava - kava,
klavir - klavir,
Hlače - hlače,
Traperice - traperice,
Škare - škare,
pahuljice – pahuljice
Eskim – Eskim
Kafić - kafić,
Ogrlica - ogrlica

Igra "Mnogo-jedan"

može igrati i obrnutu igru: odrasli
naziva množinu, a dijete - jedninu.
Vrlo je korisno za dijete trenirati roditeljski odgoj.
množina: "Imali smo jednog zeca, ali bilo ih je mnogo -
... zečevi", "Imali smo jedan sladoled, bilo ih je puno - ... sladoled" itd.

Igra "On, ona, ono, oni"

Pravila igre: vozač baca loptu djetetu, imenujući riječ

Sunce
- Kuća..
- On.
- Mačka.
- Ona je.
- To.
- Automobili.
- Oni su. Pravila igre: vozač baca loptu djetetu, imenujući riječ
(imenica), dijete vraća loptu, imenujući zamjenicu,
prikladno za ovu riječ: on, ona, ono, oni.

Pas
trčanje.
- On
trčanje.
- pjeva Višnja.
- Ona će pjevati.
- Jaje se kotrlja.
- Kotrlja se
Stolice stoje.
- Oni stoje.

"Reci ljubazno"

Kćeri, kćeri, kćeri
Sin, sin, sin
tata, tata, tata
Djed - djed, djed
Baka – baka
Sestra - sestra
unuk – unuka
Unuka – unuka
Brat - brat

"Reci ljubazno"

Napredak igre: zamolite dijete da dovrši rečenice s riječju koja ima smisla.

Započnite frazu, a dijete će završiti.
Tanjur je čist, a tanjur je ... (čist).
Čajnik je lijep, a čajnik je ... (lijep).
Tepsija je okrugla, a tepsija ... (okrugla).
Nož je oštar, a nož je ... (oštar).
Juha je ukusna, a juha je ... (ukusna).
Riblja salata je ukusna, a krumpir salata ... (ukusnija).
Juha od rajčice je ljuta, a umak je ... (ljutiji).
Tanjur je lijep, a jelo ... (ljepše).

Igra "Daj mi riječ"

Svraka ima bijele strane, pa se zove ... bijela.
Sjenica ima žute grudi, ... žutoprse.
Djetlić ima dug kljun, ... dugačak kljun.
Snekir ima crvena prsa, ... crvenoprsi.
Vrabac ima tanke šape, ... tanke šape.

Igra "Daj mi riječ"

Postoji samo jedan odgovor
Neki znaju, neki ne
Sol je unutra (solanka)
Kruh je u (košarica za kruh)
Šećer je unutra (šećernica)
Ulje je u (posudi za maslac)
Salata leži u (zdjela za salatu)
Haringa leži u (haringi)
I u blagovaonici, i u kuhinji, i u restoranu - i posvuda:
Ako se kuha - onda u loncu, prži se - na ... (tavi).

Igra "Čemu služe?"

Žlica - jesti juhu;
Nož – …
Tanjur - …
Tava - …
Vilica - …
Šalica - …
Lonac -…
Čajnik - …

Didaktička igra "Što, što?"

Svrha: naučiti oblikovati pridjeve od imenica.
Materijal: lopta.
Vrt i jabuka. Voćnjak jabuka.
Vrt i kruška. Vrt krušaka.
Kruška i pekmez. Džem od krušaka.
Breskva i sok. Sok od breskve.
Nar i sok. Sok od nara.
Jabuka i pita. Pita od jabuka.
Jabuka i pire. umak od jabuka.
Ananas i žele. Žele od ananasa.

Didaktička igra "Saznaj po opisu"

Svrha: naučiti sastavljati opisne zagonetke o bobicama, voću.
Zamolite djecu da samostalno sastave opisnu zagonetku o bobicama ili voću: "Ovalna, tvrda, žuta, kisela, stavite u čaj" (Limun).

Didaktička igra "Moje omiljeno voće (bobičasto voće)"
Svrha: naučiti sastavljati opisne priče o bobicama, voću.
Pozovite djecu da naprave opisne priče o voću i bobicama prema planu:
Što je ovo?
Gdje raste?
Izgled.
Kakav je okus?
Što se od njega priprema?

Materijal: tekst pjesme.
Nekako rano na trenutke iznenada je počela padati ... gljiva.
I iz kuće je u istom trenutku otišao u šumu ... berač gljiva.
Da donesem ulov, uzeo sam košaru za ... gljive.
Dugo je hodao u šumskoj divljini - tamo je tražio čistinu ... gljiva.
Odjednom, ispod božićnog drvca na humku, ugleda malu ... gljivu.
I naš sretnik ... gljivar se u trenu oduševio.
Kako se ne može zabaviti ako je ovdje u zemlji ... micelij!
Počeo je gledati ispod drveća, ispod breza i hrastova,
Sakupite sve jestive ... gljive u svoju košaru.
I kad ih je skupio puno, otišao je kući,
I cijelim putem je sanjao kako će skuhati juhu od gljiva.
Skupio je puno gljiva, i gljiva, i gljiva,
A tko dugo traži, naići će na ... gljivu!
(T. Kulakova)

Didaktička igra "Čiji, čiji, čiji?"

Svrha: formirati sposobnost tvorbe posvojnih pridjeva.
Otisak (čiji?) - lisica, vuk ....
Uši (čije?) - lisica, vuk ....
Glava (čija?) - lisica, vuk ....

Didaktička igra "Tko je bio tko"

Svrha: proširiti i aktivirati vokabular. Naučiti tvoriti oblik instrumentala imenica. Ispravite imena mladunčadi životinja.
Materijal: predmetne slike s prikazom odraslih domaćih životinja i njihovih mladunaca.
- Tko je bio bik? - Bik je bio tele.
- Tko je bio pas? - Pas je bio štene.
- Tko je bio jarac? - Koza je bila jare
itd.

Didaktička igra "Pogodi tko je?"

Svrha: naučiti odabrati objekt za akciju.
(Odrasli postavlja zagonetku, a dijete je pogađa.)

Čuva, grize, laje? - ....
Grca, kopa? - ....
Njošenje, trčanje, skakanje? - ....
Mjaukanje, krugovi, grebanje? - ....
Mukanje, žvakanje, hodanje? - ....
(Zatim dijete postavlja slične zagonetke.)

Materijal: objektne slike ptica selica, lopta. Odrasla osoba baca loptu i izgovara riječ.
Pjevanje Pjevanje
Twitter Twitter
Odleti
Hranjenje Njega
Plutajući Plutajući
vrištanje vrištanje
gladujući gladovati

Materijal: lopta.
Breza. Breza, breza, breza, vrganj.
Aspen. Jasika, jasika, vrganj.
Hrast. Hrast, hrast, hrast, klub.
Oskoruša. Rowan, planinski pepeo, planinski pepeo.
Javor. Javor, javor.
Bor. Bor, bor, bor.
Dotjerati. Božićno drvce, božićno drvce, smrekova šuma, smreka.

Didaktička igra "Srodne riječi"

Šuma (što?) - smreka, bor, cedar ....
Konus (što?) - smreka ....
Igle (što?) - smreka ....

Didaktička igra "Nazovi što"

Ormar je od drveta, što znači da je drven.
Krevet je željezni,....
Sofa je izrađena od kože,....
Stolica je izrađena od plastike,....
Gumene čizme - gumene čizme.
Vunena kapa - vunena kapa.
Kožne rukavice - kožne ....

Didaktička igra "Što je ovo jelo?"

Koja juha od ... (grah, grašak, riba, piletina, cikla, gljive, povrće)?
Kakva kaša od ... (proso, zobene pahuljice, griz ...)?
Koji džem od ... (jabuke, šljive, marelice, maline ...)?
Koji sok od ... (mrkva, kruška, naranča ...)?
Kakvo posuđe može biti ... (stakleno, metalno, keramičko, porculansko, glineno, plastično)? Navedite primjere. Zašto se tako zove? (Staklo - od stakla.)

Didaktička igra "Odaberi srodne riječi"

Svrha: vježbati u tvorbi srodnih riječi.
Snijeg - snježna gruda, pahulja, snježna, Snježna djevojka, snjegović ...
Zima - zima, zima, zima, zimska koliba ....
Mraz - mraz, smrzavanje, smrzavanje ....
Led - ledolomac, santa leda, led, ledenjak, led ....

Didaktička igra "Tvori riječi"

Materijal: lopta.
Željezni čavao. Željezni čavao.
Drvena ploča. Drvena daska.
Škare za metal. Škare za metal.
Gumene čizme. Gumene čizme.
Kožne rukavice. Kožne rukavice.
Papirnati ubrus. Papirnati ubrus.
Glinena posuda. Glinena posuda.
Staklo staklo. Staklena čaša.
Plastična boca. Plastična boca.

Didaktička igra "Završi rečenicu"

Svrha: učvrstiti sposobnost djece da sastavljaju rečenice koristeći sindikat kako bi. Razvijati maštu.
Materijal: slika zapleta "Praznik božićnog drvca", lopta.
Mama je izvadila kutiju s božićnim ukrasima kako bi ... (odjenula božićno drvce, ukrasila sobu).
Okitili smo jelku za...
Djed Mraz je došao na praznik kako bi ...
Djevojke su obukle kostime pahulja kako bi...
Snjegović je došao na naš odmor kako bi ...

Didaktička igra "Imenuj igračku"

Svrha: vježbati tvorbu odnosnih pridjeva.
Drvena igračka (što?) - drvena (matrjoška, ​​lula)
Glinena igračka (što?) - glina (zviždaljka)
Keramička igračka (što?) - keramika (lutka)

Didaktička igra "Tko treba što"

Svrha: vježbati upotrebu dativa imenica.
Hokejaš treba štap
Klizaljke su potrebne - ... za klizača
Sanjke su potrebne - ... do sankališta
Skije su potrebne - ... za skijaša
Pak je potreban - .... igrač hokeja

Didaktička igra "Reci jednu riječ"

Materijal: lopta.
Svraka ima bijele strane, pa se zove ... (bjelokuta).
Sjenica ima žuta prsa, pa se zove ... (žutoprsa).
Snekir ima crvena prsa pa se zove ... (...).
Djetlić ima crvenu glavu pa se zove ... (...).
Vrana ima crna krila, pa se zove ... (...).
Djetlić ima oštar kljun pa se zove ... (...).
Sova ima veliku glavu pa se zove ... (...).
Voštanica ima zvonak glas, pa se zove ... (...).
Djetlić ima dugačak kljun pa se zove ... (...).
Svraka ima dugačak rep pa se zove ... (...).
Sova ima velika krila pa se zove ... (...).

Didaktička igra "Dodaj riječ - neprijatelj"

Svrha: vježbati djecu u korištenju antonima. Promicati razumijevanje i pamćenje poslovica.
Materijal: lopta.
Domaća strana je majka, a strana ... (maćeha).
Diše toplinom iz domovine, a iz tuđine ... (hladnoćom).
Pas laje na hrabre, ali grize ... (kukavice).
Loš svijet je bolji od dobrog ... (svađe).
Mir gradi, a rat ... (ruši).
Čovjek se razboli od lijenosti, ali od rada ... (ozdravi).

Didaktička igra "Tvori riječi"

Materijal: lopta.
Vojnik voli svoju zemlju. Ljubljeni vojnik.
Graničar čuva granicu. Zaštitni graničar.
Mornar se bori na moru. Borbeni mornar.
Pješak se bori za domovinu. Borbeni pješak.
Tanker dobiva bitku. Pobjednički tanker.
Građani žive u Rusiji. živi građani.

Didaktička igra "Završi rečenicu"

Materijal: lopta.
Vunena jakna. On (što?) - Vuneni.
Svilena haljina. to…
Majica od dresa. Ona je …
Kožna jakna. Ona je …
Krzneni kaput. Ona je …
Bakin kaput. to…
Odjeća za ulicu. Ona je…
Gumene čizme. Oni su …
Chintz šal. Ona je …
Sundress za ljeto. on…
Plašt za proljeće. on…
Majica za djecu. Ona je …
Hlače za muškarce. Oni su…

Didaktička igra "Čiji, čiji, čiji, čiji?"

Glava (čija?) - lav
Rep (čiji?) - lav
Torzo (čiji?) - lav
Uši (čije?) - lavlje.

itd.

Didaktička igra "Broji životinje"

Jedan morž, dva morža, ... pet morža.
Jedan pečat, ... pet pečata.
Jedan delfin, dva delfina... pet dupina itd.

Didaktička igra "Tvori riječi"

Materijal: lopta.
Polje različka. - Polje različka.
Miris livade. - Miris livade.
Ružino ulje. - Ružino ulje.
Makovo sjeme. - Zrnca maka.
Aroma cvijeća. - Cvjetni miris.
Buket đurđica. - Buket đurđica.

"Tko ima.."

Tko ima šape? - Pas, mačka.
Tko ima kopita? - Krava, svinja, koza, konj.
Tko ima rogove? Tko ima vunu? Tko ima grivu?
Tko ima odojka? Tko ima vime?

"Predloži riječ"

Djeca imaju vesela lica, sada su (kako?) ... (zabavni).
Imaju glasan glas, pričaju (kako?) ... (glasno).
Katya se zvonko smije, smije se (kako?) ... (glasno).
Maša ima brze noge, trči (kako?) ... (brzo).
Sanjke su teške, nositi ih (kako?) ... (teške).
Čizme su tople, hodati u njima (kako?) ... (toplo).