"Boshqacha ayt" o'yini (sehrli tayoqcha bilan).

Maqsad: bolalar nutqiga turli xil nutq qismlarining sinonimlarini kiritish.

Bolalar aylanada turishdi va javob berib, bir-birlariga sehrli tayoqchani uzatdilar.

Jang - jang, jang.

Bo'ron - bo'ron, bo'ron.

Doktor - shifokor.

Bolalar - bolalar, yigitlar.

Sovuq - sovuq, ayoz.

Muloyim - mehribon.

Zich - zich, zerikarli.

Issiq - issiq, issiq

Qiziqarli - qiziqarli, maftunkor.

Nam - nam, nam.

Qari - qari, eskirgan.

O'yin "Kim boshqacha aytadi?" (to'p bilan).

Maqsad: bolalarni so'zlarni va sinonimlarni tushunish va eslab qolishga o'rgatish.

Bolalarga so'z, sinonimini topgan bolaga esa to'p beriladi. Bu bola to'pni to'g'ri so'zni tanlagan keyingi odamga uzatdi. Barcha bolalar qo'llarida to'p bilan bo'lishni xohlashdi, shuning uchun bolalar tezda kerakli so'zni (sinonim) topishga harakat qilishdi. Yugurish - shoshilish, shoshilish. Xavotir - tashvish, tashvish. Jang - jang, jang, jang. Qo‘rqmoq – qo‘rqmoq, qo‘rqmoq, qo‘rqmoq. G'amgin bo'lmoq - qayg'urmoq, xafa bo'lmoq. Qaramoq - hayratlanmoq, qaramoq.

"O'jar bolalar" o'yini

Bolalarga ular birdan o'jar bo'lib qolganliklari va buning aksini aytishlari kerakligini aytishdi. Misol uchun, agar ular "ochildi" so'zini eshitsa, ular "yopiq" deyishlari kerak.

haydab ketdi - yetib keldi, uchib ketdi - uchib kirdi

kirdi - ko'chdi - chiqdi - qo'ndi

chap - haydab ketdi - haydab ketdi

swam - swam swam - suzib

O'yin "Boshqasini ayt"

Maqsad: qarama-qarshi ma'noli so'zlarni tushunish va tanlashni o'rganing.

Voyaga etgan kishi epitet bilan iborani talaffuz qildi, bola epitetning antonimini aytib, uni takrorladi. Masalan, kattalar: "Men baland uyni ko'rmoqdaman", dedi. Bola javob berdi: "Men pastroq uyni ko'rmoqdaman." (Menda o'tkir pichoq bor. - Menda zerikarli pichoq bor).

"So'zni top" mashqi Antonimlarning shakllanishi.

Maqsad: bolalarni qarama-qarshi ma'noli sifatlarni tanlashga o'rgatish.

Bolalar jumlani to'ldirishlari va keyin uni to'liq takrorlashlari so'ralgan. Eman katta, rovon esa.

Qarag'ay baland va buta.

Asalari uchadi va tırtıl.

Yo‘l keng, yo‘l bor.

Asal qo'ziqorin qutulish mumkin, va chivin agarik.

"To'g'ri tanlang" mashqi

Maqsad: bolalarning passiv so'z boyligini rivojlantirish, sinonimlardan foydalangan holda so'zlarning ma'nolarini aniqlashtirish; iboraga mos so'zni tanlash qobiliyatini rivojlantirish.

Misol: qalin tuman. Qattiq o'rmon.

Zich, zich (o'rmon, tuman); Qari, keksa (odam, er-xotin);

Jigarrang, jigarrang (kostyum, ko'zlar); To'q rangli, qorong'i (yuz, sochlar);

Issiq, issiq (choy, havo).

3. So`z yasalishining rivojlanishi

O'yin "Uni yaxshi nomlang"

Maqsad: bolalarni mehrli ma'noga ega otlarni shakllantirishga o'rgatish.

ortiqcha oro bermay - sumka - shlyapa -

"Katta - kichik" o'yini

Maqsad: bolalarni kamaytiruvchi va mehrli ma'noga ega bo'lgan otlarni shakllantirishga o'rgatish.

qal'a - to'p -

stul - quyon -

kalit - olma -

o'g'li - apelsin -

qo'ng'iroq - banan -

"Tana" o'yini

Maqsad: o'yinga qiziqishni rivojlantirish, bolalarni mehrli ma'noga ega otlarni shakllantirishga o'rgatish.

Bolalarga: "Mana, quti (savatga ishora qiladi), unga kerak bo'lgan hamma narsani qo'ying - yaxshi." Maktabgacha yoshdagi bolalar so'zlarni tanladilar - taxminan. Eng ko'p so'zlarni (bo'lak, teremok va boshqalar) nomlagan kishi g'alaba qozondi.

Mashq: "Nima pishiramiz?"

Olmadan - olma murabbo;

Banandan - banan murabbo;

Limondan - limon sharbati;

Armutdan - nok kompoti;

Malinadan - malinali murabbo;

Qo'ziqorinlardan - qo'ziqorin sho'rva va boshqalar.

"Qaysi" mashqi.

Maqsad: bolalarni yuqori sifatli sifatlarni shakllantirishga o'rgatish. Bodring yashil, pomidor esa (qanday turdagi?).

Kreslo past, stol esa (nima?).

Fil katta, chumoli esa (qaysi biri?).

Mashq "Nima?"

Maqsad: bolalarni otlardan nisbiy sifatlar yasashni o'rgatish.

somondan qilingan -

jundan qilingan -

mo'ynadan -

loydan yasalgan -

shishadan -

kartondan tayyorlangan

qog'ozdan -

qordan -

metalldan yasalgan -

temirdan yasalgan -

Mashq "Kimning dumi?" (Kimning panjasi. Kimning qulog'i.)

Maqsad: bolalarni otlardan egalik sifatlarini yasashni o'rgatish.

kitda - bo'rida -

bo'rsiqda - sincapda -

mushukda - o'rdakda -

sherda - mushukda -

g'ozda - tulkida -

xo'rozda - itda -

"So'zni ayting" mashqi

Maqsad: bolalarni turli xil usullarda ot va sifatlarni shakllantirishga o'rgatish.

She'rlar (I. Lapuxin tomonidan) bolalarga o'qildi va ular har bir ikkinchi qatorni tugatish uchun "uy" so'ziga o'xshash qanday so'zlarni ishlatish kerakligini taxmin qilishdi.

Bir paytlar quvnoq gnom bor edi

U uni o'rmonda qurgan. (uy).

Yaqin atrofda kichikroq gnom yashagan

U buni butaning ostida qildi. (uy).

Eng kichik gnom

Men uni qo'ziqorin ostiga qo'ydim. (kichik uy).

Qadimgi, dono gnom - mitti

Kattasini qurdi. (uy).

U keksayib qolgan va u kulrang edi

Va u katta edi. (uy odami).

Va pechning orqasida, baca ortidagi gnome bilan yashagan. (brani).

Juda qattiqqo'l, ishbilarmon, ozoda, . (uyda).

Mox, viburnum, Seynt Jonning ziravorlari -

U hamma narsani o'rmondan olib keldi. (uy).

U kechagi oshni yaxshi ko'rardi

U faqat kvas (uy qurilishi) ichdi.

Har kuni qo'shnilar gnomlardir

Biz bobomizning oldiga bordik. (Uylar).

Gnome barchani samimiy salomlashdi,

Buni hamma yaxshi ko'rardi. (uy).

Mashqlar majmuasiga turli janrdagi adabiy asarlar: matallar, maqollar, she'rlar, topishmoqlar, ertaklar kirishi mumkin.

4. So‘zlarning leksik mosligini o‘zlashtirish

Mashq "So'zni modelga ko'ra yodlang va o'zgartiring"

Maqsad: otlarni raqamlar bo'yicha o'zgartirishni o'rganing.

notebook notebook daftarlar

"Bir - ko'p" mashqi

Maqsad: bolalarni otlarning ko'pligini shakllantirish va ularni jumlada to'g'ri ishlatishni o'rgatish.

Bu limon, bular esa... limon.

Bu nok, bu nok.

Bu olma, bular esa... olma.

"Qaysi rang" mashqi

Maqsad: ob'ekt nomini xususiyat nomi bilan to'g'ri muvofiqlashtirishni o'rganish. Misol: qizil olma.

Olma, futbolka, bayroq, to'p, sochiq, plastinka.

Formativ eksperiment oxirida nazorat va eksperimental guruhlardagi bolalarning lug'atini takroriy o'rganish o'tkazildi. 2.1-bo'limda tasvirlangan shunga o'xshash vazifalar diagnostika usuli sifatida ishlatilgan. Ularning mazmuni o'xshash nutq materiallari bilan yangilandi, ammo vazifalarning mohiyati bir xil bo'lib qoldi.

Nazorat eksperimenti davomida olingan ma’lumotlarni tahlil qilish natijasida ma’lum bo‘ldiki, har ikki guruh bolalari xatoga yo‘l qo‘ygan, biroq tajriba guruhi nazorat guruhiga qaraganda kamroq xatoga yo‘l qo‘ygan.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning passiv va faol so'z boyligini sifatli tahlil qilish shuni ko'rsatdiki, xatolarning aksariyati sifatlardan foydalanish bilan bog'liq. Bolalar gullarning soyalarini yaxshi bilishmaydi (ba'zilari uchun gilos, qizil va to'q sariq rang pushti). Bolalarning javoblarida "bo'ri" jigarrang, qora, och, g'azablangan va shundan keyingina "kulrang". Maktabgacha yoshdagi bolalar geometrik shaklni (oval - yumaloq, kvadrat - to'rtburchaklar) aniqlashda chalkashdilar. Ular butunning qismlarini (elka - odam, yeng - ko'ylak) tanib olishda qiyinchiliklarni boshdan kechirdilar va vaqt makonida (kun qismlari, fasl) yomon yo'naltirilgan edilar. Ular o'zlarini ta'mga ko'ra ifoda eta olmadilar ("shirin" oddiy javob o'rniga qanday murabbo ta'mi - mazali, qizil, olcha va boshqalar). Passiv va faol lug'atning aniq sifatli tahlilini 5.6-ilovada ko'rish mumkin. Passiv va faol lug'atni o'rganish uchun eksperimental guruh jami 62 ball, nazorat guruhi - 58 ball to'pladi. Murojaatlar № 10,11.

Ma'lumki, TRIZ texnologiyasi elementlarini o'z ichiga olgan sinflar qandaydir tarzda fikrlash qobiliyatini rivojlantiradi (g'alati)). TRIZ ta'sirida etarli miqdordagi fikrlash turlari mavjud. Bugun men sizga dialektik fikrlashni rag'batlantiradigan o'yinlar haqida gapirib beraman.

Dialektik fikrlash - bu narsa va hodisalardagi qarama-qarshiliklarni, ziddiyatlarni idrok etish va topish qobiliyati. Bosh bilan ishlashning bu mahorati dunyoni ko'proq hajmda ko'rishga yordam beradi va dunyoning "qavariq" ko'rinishini shakllantiradi.

"Aksincha" o'yinlari

Bolalar (yoki kattalar) asta-sekin qarama-qarshiliklarni ko'rishni o'rganishlari uchun ketma-ket o'yinlarni o'ynash foydalidir. "Aksincha", oddiydan murakkabga o'tish. Siz 4 yoshdan boshlab oddiy o'yinlarni kiritishingiz mumkin.

1-bosqich

Qarama-qarshi so'zni tanlang (antonim)

Nima uchun: bolaning qarama-qarshi ma'noga ega bo'lgan so'zlarni tanlashni bilishi va tushunishiga ishonch hosil qiling.

Taqdimotlar: to'p, qarama-qarshi xususiyatlarga ega rasmlar.

Keling o'ynaymiz!

Rahbar to'pni aylantiradi va bir so'zni chaqiradi, bola to'pni ushlaydi va antonimni chaqiradi. Zarrachali so'zlardan foydalanish muhimdir EMAS bu taqiqlangan

(ya'ni: "sovuq - sovuq emas" deyish taqiqlanadi).

Antonimlarning juftligiga misollar:

tor - keng,

baland ovozda - jim,

qo'pol - silliq,

quruq - nam,

yuqori - past,

uzoq yaqin,

zulmat - yorug'lik,

muz - olov,

turadi - ketadi,

uchib ketadi - keladi.

Va rasmlarda

2-bosqich

Qiziqarli dialog

Nima uchun: Biz sizga qarama-qarshi so'zlarni yanada dinamik versiyada tanlashni o'rgatamiz.

O'yin mohiyatan dialog bo'lib, javoblarda savoldagi so'zlar ularning qarama-qarshi so'zlari bilan almashtiriladi. Savollar va javoblar o'rtasidagi mantiq umuman yo'q, bolalar, albatta, buni juda yaxshi his qilishadi, shuning uchun absurd dialoglar juda va juda qiziqarli.

Dialogga misol:

Nima uchun Men xafaman?
- Chunki biz zavqlanyapmiz!

Nima uchun u baland sakraydi?

Chunki u egilib o'tiradi!
- Nega tashqarida nam?
- Chunki uy quruq!
va hokazo.

Shifrlash

Nima uchun: Dialektik fikrlashni faollashtirish uchun yana bir qiziqarli o'yin.

Taqdimotlar: ertak qahramonlari tasvirlangan rasmlar.

Keling o'ynaymiz!

Ayg'oqchining kundalik hayoti oson emas: u har doim shifrlangan xabarlarni uzatishi kerak. Keling, skautga qiyin ishida yordam beraylik. Biz teskari tarzda shifrlaymiz.

Qor bobo.

Shifrlash - buvining issiqlik.

Pinokkio - uzun burunli quvnoq bola.

Shifrlash - qisqa burunli g'amgin qiz.

Qizil qalpoqcha - buvisiga pirog olib keladigan kichkina qiz.

Shifrlash - Moviy paypoqlar (bu men emas, buni bolalar o'ylab topdilar) - bobosidan simit oladigan katta bola.

3-bosqich

Biz qarama-qarshi maqsadli ob'ektlarni tanlaymiz

Maqsad (funktsiya) bo'yicha qarama-qarshi bo'lgan narsalarni tanlashni taklif qilamiz. O'yin TRIZ asoslari bilan tanish bo'lgan 5,5 yoshli bolalar uchun javob beradi.

Nima uchun: Biz funktsional va dialektik fikrlashni rivojlantiramiz

Taqdimotlar: Funktsional juftlarni tanlash uchun rasmlar yoki ob'ektlarning o'zini to'plashingiz mumkin.

Masalan:

Qalam qog'ozni bo'yadi, silgi qog'ozni tozalaydi,

Qaychi qog'ozni ajratib turadi - elim qog'ozni bir-biriga bog'lab turadi,

Yelim choyshabni bog'laydi - qo'l choyshabni ajratadi,

Prokat xamirni tekislaydi - qo'l xamirni deformatsiya qiladi.

4-bosqich

Biz bitta ob'ektda teskarisini qidiramiz.

Taqdimotlar: mavzu rasmlari yoki diagramma chizishingiz mumkin.

Nima qilamiz: Biz bir ob'ekt ichida qarama-qarshi xususiyatlar yashiringan joyni topamiz.

Temir. issiq soley, sovuq qalam.

Turli xil nutq o'yinlari til va nutq ijodiga qiziqishni saqlab qolish imkonini beradi.

Hurmatli ota-onalar, ushbu saytlarda siz farzandlaringiz bilan onlayn nutq o'yinlarini o'ynashingiz mumkin

Nutq o'yinlari

Ma'lumki, nutq o'yinlari va o'yin-kulgilar atrof-muhitga qiziqishni uyg'otadi va maktabgacha yoshdagi bolalarning bilim faolligini rag'batlantiradi. Aqliy va nutq faoliyatini rivojlantirishga yordam berish orqali o'yin odatda mashg'ulotlar paytida bolalarda paydo bo'ladigan keskinlikni engillashtiradi. O'yinga maftun bo'lgan bolalarning beixtiyor diqqat qobiliyatini oshiradi va kuzatish qobiliyatini keskinlashtiradi va bular maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun zarur bo'lgan fazilatlardir.

R 5-6 yoshli bolalar uchun nutq o'yinlari

"Bir so'z ol"

Maqsad: so'z boyligini kengaytirish, sifatni ot bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.

Bu o'yinni bir-biriga uloqtirib, to'p bilan o'ynash mumkin.

Nima haqida "yangi" deyishimiz mumkin ... (havo, bodring, non, shamol); "eski" ... (uy, dum, odam, poyabzal); “yangi”... (bulochka, yangiliklar, gazeta, dasturxon); "eski"...(mebel, ertak, kitob, buvi); "yangi" ... (sut, go'sht, murabbo); "eski" ... (stul, o'rindiq, deraza.

"Kimning xaridlari?"

Maqsad: umumiy tushunchalarni mustahkamlash, so'z boyligini rivojlantirish.

Ushbu o'yin uchun sizga o'yinchoq quyon va ayiq, sumka, meva va sabzavotlar kerak bo'ladi. Siz sabzavot va mevalar yoki qo'g'irchoqlarning rasmlarini ishlatishingiz mumkin. Farzandingizni xuddi shu hikoyada quyon va ayiq bilan nima sodir bo'lganini tinglashga taklif qiling.

"Quyon va ayiq do'konga ketishdi. Quyon meva, ayiq esa sabzavot sotib oldi. Sotuvchi o'z xaridlarini bitta sumkaga solib qo'ydi, endi quyon va ayiq ulardan qaysi biri nima sotib olganini aniqlay olmaydi". Quyon va ayiqga yordam beraylikmi? Bola navbatma-navbat sumkadan barcha narsalarni olib, kimning xaridi ekanligini tushuntiradi. O'yin oxirida biz xulosa qilamiz: "Quyon nima sotib oldi? U qanday mevalar sotib oldi? Ayiq nima sotib oldi? Qanday sabzavotlarni sotib oldi?"

Ushbu o'yinda xaridlar juda boshqacha bo'lishi mumkin: poyabzal va kiyim-kechak, idish-tovoq va oziq-ovqat.

"Buning aksini ayting"

Maqsad: antonimlar lug'atini kengaytirish.

Ushbu o'yinda ikkita variant mavjud. Birinchi variant osonroq, chunki bola o'z javoblarida nafaqat kattalarning nutqiga, balki rasm materialiga ham tayanadi. Ikkinchisi qiyinroq, chunki u faqat kattalarning nutqiga tayanadi.

1. Rasmlar asosida:

Bobo keksa, nabirasi esa...

Daraxt baland, buta esa...

Dengiz chuqur, daryo esa...

Yo'l keng va yo'l ...

Qalam yengil, vazni esa...

Yozda yozgi kiyim kerak, qishda esa...

2. Rasmlarga tayanmasdan.

Tort shirin, ammo dori...

Kechasi qorong'i, kunduzi esa...

Bo'rining dumi uzun, quyon esa...

Non yumshoq, kraker esa...

Choy issiq, lekin muz...

Yozda issiq, qishda esa...men, bosh kiyimlar va o‘yinchoqlar, asboblar va elektr jihozlar.

"Kim kimdan o'zib ketadi?"

Maqsad: ayblovchi holatda jumladagi so'zlarni to'g'ri kelishish qobiliyatini rivojlantirish.

Ushbu o'yin uchun sizga hayvonlar, transport vositalari, odamlar yoki hasharotlar tasvirlangan rasmlar kerak bo'ladi. Hammasi sizning tasavvuringizga bog'liq.

Biz bolaga ikkita rasmni ko'rsatamiz va savol beramiz: "Kim kimni quvib o'tadi?"

Quyon va toshbaqa... (Quyon toshbaqadan o‘zib ketadi).

Tırtıl va ilon... (Ilon tırtıldan yetib boradi).

Poyezd va samolyot... (Samolyot poyezddan o‘tib ketadi).

Mototsikl va velosiped... (Mototsikl velosipeddan o'tib ketadi).

Xatolarni bilmayman"

Maqsad: eshitish e'tiborini rivojlantirish, ayblov holatida jumladagi so'zlarni muvofiqlashtirish qobiliyati.

Farzandingizga Dunnoning kuzgi o'rmonga qanday kirgani haqida hikoya aytib bering. U erda u juda yoqdi, u o'z taassurotlarini do'stlari bilan o'rtoqlashdi, lekin hikoyada xatolarga yo'l qo'ydi. Biz Dunnoga xatolarini tuzatishga yordam berishimiz kerak.

Kuzgi o'rmonda.

Men kuzgi o'rmonga bordim. U erda men kulrang quyon, qizil sincap va tikanli tipratikanni ko'rdim. Quyon sabzi yedi. Sincap archa konusini o'qqa tutdi. Kirpi o'rmon yo'li bo'ylab yugurdi. Kuzgi o'rmon uchun yaxshi.

"Onam yo'qolgan"

Maqsad: genitiv holatda jumladagi so'zlarni to'g'ri kelishish qobiliyatini rivojlantirish, so'z boyligini rivojlantirish, "Yovvoyi hayvonlar" va "Uy hayvonlari" umumiy tushunchalarini birlashtirish.

Ushbu o'yinda bizga yovvoyi va uy hayvonlari va ularning bolalari tasvirlangan rasmlar kerak bo'ladi. Kichkintoylar adashgan, onalar esa ularni qidirib topa olmayapti. Biz, albatta, onalarga chaqaloqlarini topishga yordam berishimiz kerak.

Misol: Sigir qidirmoqda... (buzoq). Mana, buzoq. Ot qidirmoqda... (bola).

Cho'chqa qidirmoqda ... (cho'chqa).

It qidirmoqda... (kuchukcha).

Mushuk qidirmoqda ... (mushukcha).

Echki qidirmoqda... (bola).

Qo‘y qidirmoqda... (qo‘zi).

Tulki qidirmoqda... (tulki bolasi).

Quyon qidirmoqda... (yalang).

Bo‘ri izlaydi... (bo‘ri bolasi).

Kirpi qidirmoqda ... (kirpi).

Ayiq qidirmoqda... (ayiq bolasi).

Sincap qidirmoqda ... (kichik sincap).

O'yin oxirida siz boladan qaysi hayvonlarni o'rmonga joylashtirishini va qaysi biri odamning uyiga yaqinlashishini so'rashingiz mumkin. O'rmonda yashaydigan hayvonlarning nomlari qanday? (Yovvoyi hayvonlar.) Odamlar bilan birga yashaydigan hayvonlar qanday nomlanadi? (Uy hayvonlari.)

"Fedorino qayg'u"

Maqsad: diqqatni, eshitish xotirasini rivojlantirish, otlarni ko'plikda kelishish qobiliyati.

Biz "Fedorinoning qayg'usi" she'ridan parcha o'qidik.

Keyin biz boladan Fedoradan qaysi idishlar qochib ketganini va hozir nimaga ega emasligini eslab qolishini so'raymiz. Siz idishlarning rasmlarini ko'rishingiz yoki haqiqiylardan foydalanishingiz mumkin.

She'rni qayta o'qiyotganda, bola so'zni taklif qiladi va Fedorinoning qayg'usini ko'rsatadi

Hamma idishlar qochib ketdi!

Fedorada hech narsa qolmadi

Yo'q, na shishalar,

Tishsiz, iflos ... (vilkalar).

Tashlab ketilgan etimlar yo'q -

Qora, egilgan...(tovoqlar).

Hech qanday iflos ifloslar yo'q -

Buzilgan, singan...(qozon).

Odamlar uni yaqindan ko'rmagan

Va iflos bo'laklar ... (likopchalar),

Xatolardan qochdi

Ko'p kunlar yuvilmagan ... (chashka),

Hamamböceklerden yashirinish

Bulutli, yorilib ketgan ... (ko'zoynak).

Fedora qanday ko'rinmasin,

Men hech qaerdan topmadim ... (plitalar).

Pichoq Fedoradan g'oyib bo'ldi,

Katta dasturxon yo'q...(qoshiq).mos keladigan rasm.

"Mishutkaning tug'ilgan kuni"

Maqsad: otlarni to'g'ri kelishish qobiliyatini rivojlantirish.

Bu o'yin uchun bizga baliq, sabzi, qo'ziqorin, don, o't, sincap, tulki, quyon, tipratikan, tovuq, sigir va ayiq rasmlari kerak bo'ladi.

Mishutka do'stlarini tug'ilgan kuniga taklif qildi. Mehmonlar hali kelmagan, lekin ular uchun taom tayyor. Keling, Mishutka kimga tashrif buyurishini taxmin qilishga harakat qilaylik

Misol:

Sincap uchun yong'oqlar. Teddy ayiq sincapni kutmoqda.

Baliq... - Mishutka kutmoqda...

Sabzi... - Mishutka kutmoqda...

Qo'ziqorinlar ... - Mishutka kutmoqda ...

Don... - Mishutka kutmoqda...

O't... - Mishutka kutmoqda....

6-7 yoshli bolalar uchun nutq o'yinlari

"O'xshash so'zlar"

Maqsad: sinonimlarning so'z boyligini kengaytirish, o'xshash ma'noga ega so'zlarni aniqlash qobiliyatini rivojlantirish.

Biz bolaga bir nechta so'zlarni nomlaymiz va ulardan qaysi ikkitasi ma'nosi va nima uchun o'xshashligini aniqlashni so'raymiz. Biz bolaga o'xshash so'zlar do'st so'zlari ekanligini tushuntiramiz. Va ularni shunday atashadi, chunki ular ma'no jihatidan o'xshashdir.

Do'st - do'st - dushman;

Qayg'u - quvonch - qayg'u;

Oziq-ovqat - tozalash - oziq-ovqat;

Mehnat - zavod - ish;

Raqs - raqs - qo'shiq;

Yugurish - shoshilish - borish;

O'ylash - xohlash - aks ettirish;

Yurish - o'tirish - qadam;

Tinglang - qarang - qarang;

Qo'rqoq - sokin - qo'rqoq;

Qadimgi - dono - aqlli;

Aqlsiz - kichik - ahmoq;

Kulgili - katta - ulkan.

"Oilaviy olimpiada"

Maqsad: sifatlar va otlar o'rtasidagi sintagmatik aloqalarni oydinlashtirish, xususiyatlar lug'atini ishlab chiqish.

Ushbu o'yin butun oila bilan o'ynash uchun qiziqarliroq va raqobatbardosh ishtiyoq bolaning bunday o'yinlarga qiziqishiga hissa qo'shadi.

Ob'ektni bildiruvchi har qanday so'z haqida o'ylaymiz. O'yinchilarning har biri "qaysi?", "qaysi?", "qaysi?", "qaysi?" Degan savollarga javob berish uchun iloji boricha ko'proq so'zlarni tanlashi kerak. Masalan: o‘t (u qanaqa?) — yashil, mayin, zumrad, ipak, baland, qalin, sirpanchiq, quruq, botqoq... So‘z-sifatni eng oxirgi nomlagan kishi g‘olib hisoblanadi.

"Ikki aka"

Maqsad: -ISCH-, -IK- qo'shimchalari yordamida so'z yasalishini rivojlantirish.

Ushbu o'yin uchun bizga ikki xil odamning rasmlari kerak bo'ladi.

Biz bolani ikki aka-uka haqidagi ertakni tinglashni taklif qilamiz.

Bir vaqtlar ikki aka-uka yashar ekan. Birining nomi Ik edi, u past va ozg'in edi. Ikkinchisining ismi Isch edi, u semiz va baland edi. Aka-ukalarning har birining o‘z uyi bor edi. Ikning kichkina uyi bor edi, Ishchning esa katta uyi bor edi. Ikning burni bor edi, Ishchning burni bor edi. Ikning barmoqlari, Ishchning barmoqlari bor edi. Biz bolani har bir aka-uka tashqi ko'rinishida, uyida nimaga ega bo'lishi mumkinligi haqida o'ylashga taklif qilamiz. Agar bola qiyin bo'lsa, siz birodarlardan faqat bittasining ob'ektini nomlab, davom ettirishingiz mumkin.

Glazik - ko'z; og'iz - og'iz; tish - tish; mushuk - mushuk; buta - buta; sharf - sharf; pichoq - pichoq; gilam - gilam; fil - fil.

"Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling"

Maqsad: sifatdoshning ot bilan kelishigini mustahkamlash, sifatlarning kamaytiruvchi shakllarini shakllantirish.

Bugun biz shirin so'zlarni o'ynaymiz. Bu qanchalik go'zal ekanligini tinglang:

Gul qizil, gul qizil.

Olma shirin, olma esa... (shirin).

Kosa ko'k, kosa esa... (ko'k).

Armut sariq, nok esa... (sariq).

Paqir ko'k, chelak esa ... (ko'k).

Quyosh issiq, quyosh esa ... (iliq).

Tovuq momiq, tovuq esa... (momiq).

Uy past, uy esa... (past).

Sabzi mazali, sabzi esa... (mazali).

"Idishlar do'koni"

Maqsad: so'z boyligini kengaytirish, umumlashtiruvchi so'zni tanlash qobiliyatini rivojlantirish, nutq e'tiborini rivojlantirish.

Ushbu o'yin uchun haqiqiy idishlardan foydalanish yaxshiroqdir.

Keling, do'kon o'ynaymiz. Men xaridor bo'laman, siz esa sotuvchi bo'lasiz. Menga sho'rva uchun idish-tovoq kerak. Salat uchun idishlar - salat idishi; non uchun idishlar - non qutisi; sut uchun idishlar - sut idishi; yog 'uchun idishlar - yog'li idish; shirinliklar uchun idishlar - konfet kosasi; krakerlar uchun idishlar - kraker; tuz uchun dasturxon - tuz chayqagich; shakar uchun idishlar - shakar kosasi.

Barcha mavjud taomlarni talaffuz qilgandan so'ng, siz rollarni o'zgartirishingiz mumkin. Bizning vazifamiz - bolani idishlarning nomlarini mustaqil ravishda talaffuz qilishga undash.

"Rang bo'yicha toping"

Maqsad: sifatning ot bilan jinsi va soni bo'yicha kelishuvini mustahkamlash.

Ushbu o'yin uchun bizga turli rangdagi ob'ektlar tasvirlangan rasmlar kerak bo'ladi.

Biz rangni ma'lum bir shaklda (jins, raqam) sifatdosh yordamida nomlaymiz va bola sifatning ushbu shakliga mos keladigan ma'lum rangdagi narsalarni topadi. Masalan:

Qizil - olma, stul, libos.

Sariq - sholg'om, bo'yoq, sumka.

Moviy - makkajo'xori, baqlajon, qalam.

"To'g'ri so'zni tanlang"

Maqsad: fikrlash, nutq e'tiborini rivojlantirish.

Ob'ektning xususiyatlarini bildiruvchi taklif qilingan so'zlardan biz bolani ma'noga mos keladiganini tanlashni taklif qilamiz. O'ylab ko'ring va ayting-chi, qaysi so'z boshqalardan ko'ra ko'proq mos keladi?

Kuzda ... (sovuq, kuchli, nam) shamol esadi.

... (yashil, ko'k, qizil) ko'knorilar o'tloqda gulladi.

Onam ... (sumka, paket, savat) o'rmonga olib ketdi.

Santa Klaus tashrif buyuradi ... (kuzda, bahorda, qishda).

It yashaydi ... (o'rmonda, pitomnikda, uyada).

Poezd ... bo'ylab harakatlanadi (yo'l, suv, relslar).

"Rasmni toping"

Maqsad: tahlil va sintezni rivojlantirish.

Bizga turli xil transport turlarini tasvirlaydigan rasmlar kerak bo'ladi.

Rasmlarga qarang va so'zlarni ishlatish haqida gapirishingiz mumkin bo'lgan narsani nomlang:

aeroport, osmon, uchuvchi, styuardessa, qanotlar, deraza;

relslar, kupe, stansiya, vagon, konduktor, platforma;

iskala, dengiz, kapitan, paluba, dengizchi, qirg'oq;

avtomobil yo'li, konduktor, haydovchi, to'xtash;

eskalator, turniket, platforma, poezd, stansiya, haydovchi.

"Boshqasini ayting"

Maqsad: antonimlar lug'atini kengaytirish.

Ushbu o'yin uchun bizga to'p kerak.

Biz to'pni bolaga tashlaymiz va so'zni aytamiz. Bola to'pni qaytarib, teskari ma'noga ega bo'lgan so'zni nomlaydi.

Endi siz va men hamma narsani aksincha qiladigan o'jar odamlarga aylanamiz. Men sizga to'p tashlab, bir so'z aytaman, siz esa aksincha. Masalan: qorong'i, lekin aksincha - yorug'lik.

DO'ST...DUSHMAN YAXSHI...YOMON

QIYT... OSON

YUQORI...PAST

MUMKIN... MUMKIN

QIYT... OSON

TEZ SEKIN

KUN KECH

XURSAND... G'AYFAT (G'AYG')

ISITIQ... Sovuq

YOMON...YAXSHI

HAQIQAT...YOLG'ONLAR GAPIRIB...JIM BO'LING

SOTISH... SOTISH

KO'PAR... PASHAYTIRISH

OTIB OLING... OLING

YASHIRING... QIDIRING

YOQING... O'CHIRING

5-6 yoshli bolalar uchun uyga qaytishda nutq o'yinlari (ota-onalar uchun tavsiyalar)

Yaxshisi bola bilan erkin muloqot qilishda, ijodiy o'yinlarda nutq ko'nikmalarini rivojlantirish. O'yin kontseptsiyasiga maftun bo'lgan bolalar, o'yin shaklida qo'yilgan muammolarni hal qilishda qiyinchiliklarga duch kelgan bo'lsalar ham, o'rganayotganlarini sezmaydilar. O'yin va mashqlardagi o'yin faoliyati har doim o'rganish vazifasini o'z ichiga oladi. Ushbu muammoni hal qilish har bir bolaning o'yindagi shaxsiy muvaffaqiyatining muhim shartidir. Ushbu nutq o'yinlari nutqni rivojlantirishga, bolaning so'z boyligini, e'tiborini va tasavvurini boyitishga yordam beradi. Bunday o'yinlar yordamida bola ob'ektlarni tasniflashni va umumlashtirishni o'rganadi.

Ijobiy natijaga erishish uchun siz har kuni o'ynashingiz kerak.

1. "Ob'ektni uning qismlari nomi bilan taxmin qiling"

Kuzov, kabina, g'ildiraklar, rul, faralar, eshiklar (yuk mashinasi). Magistral, shoxlar, novdalar, barglar, qobig'i, ildizlari (daraxt). Pastki, qopqoq, devorlar, tutqichlar (pan). Pastki, kabina, langar, orqa, kamon (kema). Kirish, zamin, zinapoyalar, kvartiralar, chodir (uy). Qanotlar, kokpit, quyruq, dvigatel (samolyot). Ko'zlar, peshona, burun, og'iz, qoshlar, yonoqlar (yuz). Yenglar, yoqalar, manjetlar (ko'ylak). Bosh, tanasi, oyoqlari, dumi, elin (sigir). Zamin, devorlar, ship (xona). Deraza tokchasi, ramka, shisha (deraza).

2. "Bu nima ekanligini o'ylab ko'ring"

Ushbu so'z deb ataladigan ob'ekt eng ko'p uchraydigan vaziyatga asoslanib, funktsional xususiyatlar asosida umumlashtiruvchi so'zni taxmin qilish. Masalan: Ular bog'da o'sadi va oziq-ovqat (sabzavot) uchun ishlatiladi. Ular bog'dagi daraxtda o'sadi, juda mazali va shirin. Yo'llarda, suvda, havoda harakat qiladi.

3."Qo'shimcha so'zni nomlang»

Kattalar so'zlarni nomlaydi va bolani "qo'shimcha" so'zni nomlashni taklif qiladi va keyin bu so'z nima uchun "qo'shimcha" ekanligini tushuntiradi. - otlar orasidagi “qo‘shimcha” so‘z: qo‘g‘irchoq, qum, aylanma tepa, chelak, to‘p; stol, shkaf, gilam, stul, divan; palto, shlyapa, sharf, etik, shlyapa; olxo'ri, olma, pomidor, o'rik, nok; bo'ri, it, silovsin, tulki, quyon; ot, sigir, kiyik, qo'chqor, cho'chqa; atirgul, lola, loviya, makkajo'xori, ko'knori; qish, aprel, bahor, kuz, yoz; onam, qiz do'stim, dadam, o'g'lim, buvim. -

Sifatlar orasidagi “qo‘shimcha” so‘z: g‘amgin, qayg‘uli, g‘amgin, chuqur; jasur, baland ovozda, jasur, jasur; sariq, qizil, kuchli, yashil; zaif, mo'rt, uzun, mo'rt; kuchli, uzoq, bardoshli, ishonchli; jasur, jasur, jasur, g'azablangan, qat'iy; chuqur, sayoz, baland, engil, past.

- fe'llar orasida "qo'shimcha" so'z: o'ylang, boring, o'ylang, o'ylang; shoshildi, tingladi, shoshildi, shoshildi; yetib keldi, yetib keldi, qochdi, chopdi; keldi, paydo bo‘ldi, qaradi; yugurib chiqdi, kirdi, uchib chiqdi, sakrab chiqdi.

"Qora quti" o'yini

Bola asta-sekin narsalarning ma'lum xususiyatlari haqida savollar berib, qutida nima borligini aniqlaydi: “Bu o'yinchoqmi? Yog'ochmi? Plastikmi? Siz minishingiz mumkinmi? ” Va hokazo.

O'yin "Gapni davom ettiring"

O'yin "Maqollar, maqollar, tillarni burish"

Bola maqol va maqolning ma'nosini tushuntirishi va uni ifodali talaffuz qilishi kerak:

Kechgacha kun zerikarli, agar qiladigan ish bo'lmasa.

Insonning ozodaligi go'zal.

Kichkina ish har qanday bekorchilikdan yaxshiroqdir.

Agar siz ikkita quyonni quvsangiz, siz ham ushlay olmaysiz.

"So'zlar zanjiri" o'yini

Bolalar so'zlarning "zanjiri" ni tashkil qiladi (har bir so'zning oxirgi harfi keyingi so'zning birinchi harfiga aylanishi kerak): saraton - mushuk - tank - sigir - laylak ...

O'yin "Bir daqiqada javob bering"

1-variant 2-variant

Hottabychning "samolyoti" ni nomlang. – Laylakning xotinining ismi nima?

Buvim nimani yo'qotadi? -Qahramon qaysi ertakda undan yasalgan?

Drakening xotinining ismi nima? - Bizning bolalar bog'chamiz qanday nomlanadi?

Qaysi ko'chada yashaysiz? - Qayin mevali daraxtmi?

Chaqaloq qo‘yga nom bering. - Baba Yaganing "samolyotiga" nom bering.

Onangizning ismi qanday? - Hozir yilning qaysi vaqti?

O'yin "Kim eng aqlli?"

Mantiqiy fikrlashni faollashtirish uchun savollar:

Agar otasining ismi Ivan bo'lsa, kattalar Olegning ismi nima?

Andrey Vladimirning o'g'li. Vladimir Andrey kim?

Masha - Larisaning qizi. Larisa Mashe kim?

Katya - Romanning singlisi. Roma Kate kim?

Yura Sashadan ko'ra qiziqarliroq. Yuradan kim qayg'uliroq?

Topshiriq “a” bog‘lovchisi bilan gap tuzing.

Voyaga etgan odam juft ob'ektlarni nomlaydi:

Gazeta va pan - taroq va galstuk - vilkalar va qoshiq

Belkurak va chelak - it va mushuk - qalam va qalam

Masalan: "Ular gazeta o'qiydilar va yirtqichlardan osh pishiradilar."

YouTube video

O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha: yo'q
Taqdimotchi aytadi:
- O'ng qo'lingizning ko'rsatkich barmog'i bilan burningizga teging va "burun" deb ayting. Yana bir bor, yana. Men ham shunday qilaman. Ammo, masalan, "peshona" deb aytishim bilanoq, darhol peshonangizga tegishingiz kerak. Tushunarli? Boshlaymiz! Burun-peshona-burun-burun-peshona-peshona-quloq!
O'yin boshida quloq haqida hech qanday gap bo'lmagani uchun, bolalar bir zumda chalkashib ketishadi. Qolaversa, "quloq" deb, boshlovchi barmog'ini qulog'iga emas, balki peshonasiga yoki iyagiga ko'rsatib, yigitlarni ataylab aldaydi va yigitlar ham beixtiyor shunday qilishadi.

Kim yaqinlashdi - bolalar uchun o'yin

Tana qismlari - bolalar uchun o'yin

O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha: yo'q
Rahbar aylananing o'rtasida o'tiradi, qolgan o'yinchilar uning atrofida o'tirishadi. Taqdimotchi, masalan, "burun, burun, burun, og'iz" deb aytadi va avval burunga 3 marta tegadi, keyin esa yuzning boshqa qismiga tegadi. O'yinchilar etakchining harakatlari bilan gipnoz qilinmasligi kerak va faqat etakchining aytganini qilishlari kerak. Eng diqqatli kishi g'alaba qozonadi.

Nima qayerda? Kim qayerda? - bolalar uchun o'yin

O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha: yo'q
Birinchidan, siz tanish joylarga, masalan, kvartirangizning xonalariga og'zaki ekskursiya qilishingiz mumkin.
Bizning oshxonamizda nima bor?
Koridorda bizda nima bor? Va hokazo.
Bizning televizor qayerda?
Bizning qovurilgan kostryulkalarimiz qayerda? (bola bir so'zli javob berishi mumkin - oshxonada, yoki batafsilroq javob - oshxonada deraza oldidagi shkafda, yuqori javonda).
Keyin sayohatga "boring".

Barmoq - bolalar uchun o'yin

O'yinchilar soni: kamida ikkita
Qo'shimcha: rasmlar
Qanchalik ko'p rasm bo'lsa, o'yin shunchalik qiyin va keskin (va shuning uchun ham qiziqarli) bo'ladi.
Ushbu o'yin uchun bolaga albatta sherik kerak - afzalroq tengdosh. Agar bunday bo'lmasa, sherikning rolini chaqaloq bilan bir oz o'ynaydigan kattalar (buvisi, bobosi, ukasi va boshqalar) o'ynashi mumkin.

Bir, ikki, uch - gapiring! - bolalar uchun o'yin

O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha: rasmlar
Ushbu o'yin diqqatni jamlashni rivojlantirishda birinchi qadam bo'lishi mumkin, unda 2-3 yoshli bolalar ishtirok etishlari mumkin.
Odatda, bolaga ikki yoki uchta harakatdan iborat vazifa taklif qilinganda, u oxirigacha tinglamasdan, harakat qilishni boshlaydi va uning faqat bir qismini bajaradi. Bu chaqaloqning ongida vazifani bajarish uchun bir nechta shartlarni ushlab turolmasligi va faqat birinchisiga munosabat bildirishi sababli sodir bo'ladi. Bu o'yin bolalarni topshiriqni bajarish uchun ikki xil shartga rioya qilishni o'rgatadi: ulardan biri rasmdagi ob'ektni tanib olish va uni to'g'ri nomlash; ikkinchisi - allaqachon ma'lum bo'lgan javobni saqlab qolish va mavzuni muddatidan oldin nomlamaslik.

Kalendar varag'i bilan - bolalar uchun o'yin

O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha: stol taqvimi
Har bir ishtirokchi stol kalendarining bargini oladi. Qiz - juft son, o'g'il - toq raqam. Kechqurun davom etar ekan, taqvim varaqlari egalariga turli xil vazifalar taklif etiladi: oylar bo'yicha to'plash, haftaning kuniga to'plash, yil sonini tuzish.
Yoki: 12 ta seshanba, chorshanba, payshanba va boshqalardan iborat jamoani tuzing (raqam muhim emas, lekin 12 oyning har biri vakili bo'lishi kerak); "kecha" ni toping (masalan, 25 sentyabr, 24 sentyabrni qidirish va boshqalar).

Darvozabon - bolalar uchun o'yin

O'yinchilar soni: har qanday
Qo'shimcha: yo'q
Taqdimotchi to'pni bolaga tashlaydi, shu bilan birga bolani to'p qaerga ketishi kerakligini ogohlantiradi. Bola berilgan yo'nalishda darvozabon harakatini amalga oshirishi kerak.
Bola:
Meni darvozabon deb bejiz aytishmagan:
Men har doim to'pni ushlab turaman.
Etakchi:
Bir ikki uch -
O'ng tomonda to'p bor (chap, to'g'ri), qarang!

O'yin "Duma nima?"

To'pni bolalarga turli yo'llar bilan tashlab, o'qituvchi to'pni ushlagan bola javob berishi kerak bo'lgan savol beradi.
O'qituvchi:
1. Dumaloq nima?
2. Uzunlik nima?
3. Uzun bo'yli nima?
4. Yashil rang nima?
5. Sovuq nima?
6. Silliq nima?
7. Shirin nima?
8. Jun nima?
9. Tikanli nima?
10. Achchiq nima?
11. Nima oson?
12. Chuqurlik nima?

* "Kim kim edi?" O'yini

O'qituvchi to'pni bolalardan biriga tashlab, ob'ekt yoki hayvonni nomlaydi va bola to'pni qaytarib, ilgari nomlangan ob'ekt kim (nima) bo'lganligi haqidagi savolga javob beradi:
Tovuq - tuxum, ot - qul, sigir - buzoq, eman daraxti - boshoq, baliq - tuxum, olma daraxti - urug', qurbaqa - kurtak, kapalak - tırtıl, non - un, shkaf - taxta, velosiped - temir, ko'ylak - mato, etik - teri, uy - g'isht, kuchli - zaif va hokazo.

* "Yaxshi ayt" o'yini

O'qituvchi to'pni bolaga tashlab, birinchi so'zni chaqiradi, bola esa to'pni qaytarib, ikkinchisini chaqiradi.
Jadval - stol, kalit - kalit.
Shlyapa - qalpoq, sincap - sincap.
Kitob - kichkina kitob, qoshiq - qoshiq.
Bosh - bosh, rasm - rasm.
Sovun - sovun, oyna - oyna.
Qo'g'irchoq - qo'g'irchoq, lavlagi - lavlagi.
Braid - ortiqcha oro bermay, suv - suv.
Beetle - qo'ng'iz, eman - eman.
Gilos - olcha, minora - minora.
Ko'ylak - ko'ylak, stul, kreslo.
Tuk - pat, shisha - shisha bo'lagi.
Soat - soat, mo'ylov - mo'ylov.

* "Bir - Ko'p", "Ko'p - Bir" o'yini

O'qituvchi to'pni bolaga tashlab, so'zni birlikda, bola esa ko'plikda (va aksincha) chaqiradi. Siz otlar, sifatlar, fe'llardan foydalanishingiz mumkin.
Uy - uylar Qalam qutilari - qalam qutisi
Kitob - kitoblar Barglar - barg
Daraxt - daraxtlar Kek - tort
Stol - stollar Rojdestvo daraxtlari - Rojdestvo daraxti
Kreslo - stullar Itlar - it
Oyna - derazalar Okontsa - oyna
Kuchli - kuchli Daraxtlar - ko'chat
Telefon - telefonlar keladi - keladi

* "So'z qo'shish" o'yini

O'qituvchi to'pni bolaga tashlaydi va undan jumlaga so'z qo'shishni so'raydi, uni genitiv, ravshan, to'ldiruvchi, instrumental, bosh gapga mos ravishda qo'yadi.
Natasha yashil (qalam) bilan chizadi.
Sincap shoxlarga (daraxtlarga) sakraydi.
Qayiq (daryo) bo'ylab suzib yuradi.
Maktab yaqinida Vitya ko'rdi (Anya).
Ira (tulki) haqida ertak yozdi.

* "Qarama-qarshi ma'noli so'zni tanlang" o'yini

O'qituvchi to'pni tashlab, berilgan so'zga qarama-qarshi so'zni nomlashni so'raydi. Siz otlar, sifatlar, fe'llar (birlik va ko'plik), qo'shimchalardan (shuningdek, iboralar asosida) foydalanishingiz mumkin.
Masalan, kunduz - tun, qattiq kuladi - jim yig'laydi, engil - og'ir, qora ko'ylak - oq ko'ylak va hokazo.

O'yin "Kim qanday harakat qiladi?"

O'qituvchi to'pni bolaga tashlab, savol beradi va to'pni qaytargan bola savolga javob berishi kerak.
O'qituvchi: Bolalar:
Qushlar, kapalaklar, qo'ng'izlar, chivinlar uchadi ...
Baliqlar, delfinlar, kitlar suzadi...
Ilonlar, tırtıllar, qurtlar sudralib yuradi...
Quyonlar, chigirtkalar, qurbaqalar... va hokazolar sakrayapti.

* O'yin "Kim nima qilmoqda?"

To'pni bolaga uloqtirganda, o'qituvchi kasbni nomlaydi va to'pni qaytargan bola, ushbu kasbdagi odam nima qilayotganini bildiruvchi fe'lni nomlashi kerak.
O'qituvchi - talaba: quruvchi - quradi, oshpaz - oshpaz, yukchi - kiyadi, ishchi - ishlaydi, rassom - chizadi, fotosuratchi - suratga oladi, sotuvchi - sotadi, ovchi - ov qiladi, sartarosh - kesadi, rassom - bo'yoqlar, shifokor - muomala qiladi, o'qituvchi - o'rgatadi, kir yuvishchi yuvadi, pianinochi o'ynaydi, cho'pon o'tlaydi va hokazo.

* "Issiq - sovuq" o'yini

O'qituvchi to'pni bolaga tashlab, bitta sifatni talaffuz qiladi va bola to'pni qaytarib, boshqasini chaqiradi - teskari ma'noda. Siz bolalarni so'zlar bilan jumlalar tuzishga taklif qilishingiz mumkin.

* "Hayvonlar va ularning bolalari" o'yini

To'pni bolaga uloqtirganda, o'qituvchi hayvonning nomini aytadi va bola to'pni o'qituvchiga qaytarib, bu hayvonning chaqalog'iga nom beradi.

yo'lbarsning yo'lbars bolasi, ayiqning ayiq bolasi, sigirning buzoqchasi bor
sherning sher bolasi, tuyaning tuyasi, otning qulini bor
filning fil bolasi bor bo'rining bo'ri bolasi bor cho'chqaning cho'chqa bolasi
bug'uning go'shti bor, quyonning kichkina quyoni bor, qo'yning qo'zisi bor
Elkning buzoqi, quyonning bolasi, tovuqning tovuqi bor
Tulkining kichkina tulkisi bor, sincapning kichkina sincasi bor, itning kuchukchasi bor.

* "Kim qanday gapiradi" o'yini

O'qituvchi hayvonlarning nomlarini aytib, to'pni bolalarga birma-bir tashlaydi. To'pni qaytarayotgan bolalar u yoki bu hayvon ovoz berganidek javob berishlari kerak.
O'qituvchi: Bolalar:
Sigir hayqirdi
Yo'lbars qichqiradi
Ilon shivirlaydi
Chivin chiyillaydi
It hurlaydi
Bo'ri qichqiradi
O'rdak qichqiradi va hokazo.

* "Kimning uyi?" O'yini

To'pni har bir bolaga navbat bilan tashlab, o'qituvchi savol beradi va bola to'pni qaytaradi va javob beradi.
O'qituvchi:
Chuqurlikda kim yashaydi? Qush uyida kim yashaydi? Uyada kim yashaydi? Stendda kim yashaydi? Uyada kim yashaydi? Teshikda kim yashaydi? Uyda kim yashaydi? Uyda kim yashaydi?

* "Ovoz zanjiri" o'yini

O'qituvchi: Biz so'zlar zanjirini bog'laymiz. To'p sizga nuqta qo'yishga imkon bermaydi.
O'qituvchi birinchi so'zni aytadi va to'pni bolaga uzatadi. Keyinchalik, to'p boladan bolaga uzatiladi. Oldingi so'zning tugaydigan tovushi keyingi so'zning boshidir.
Masalan: bahor-avtobus-fil...

* O'yin "Bir bo'g'in va bo'g'in - va so'z bo'ladi - biz yana o'yin o'ynaymiz"

Variant 1. O'qituvchi bolalarga aytadi: Men so'zning birinchi qismini aytaman, siz ikkinchisini aytasiz:
sa-har, sa-ni. Keyin o'qituvchi to'pni bolalarga birma-bir tashlab, birinchi bo'lib aytadi
bo'g'in, bolalar uni ushlaydi va butun so'zni chaqirib, uni orqaga tashlaydi.

* "To'pni tashlang va hayvonlarni nomlang" o'yini

O'yin mavzusiga qarab, variantlar mumkin: mevalar, sabzavotlar, rezavorlar va boshqalarni nomlang.
Variant 1.
O'qituvchi umumlashtirilgan tushunchani nomlaydi va har bir bolaga navbat bilan to'pni tashlaydi. To'pni o'qituvchiga qaytargan bola, ushbu umumiy tushunchaga tegishli narsalarni nomlashi kerak.
Umumiy tushunchalar: sabzavotlar, mevalar, rezavorlar, daraxtlar, uy hayvonlari, yovvoyi hayvonlar, ko‘chmanchi qushlar, qishlaydigan qushlar, mebel, idish-tovoq, kiyim-kechak, poyabzal, o‘yinchoqlar, asbob-uskunalar, transport.
Variant 2.
O'qituvchi aniq tushunchalarni, bolalar esa umumlashtiruvchi so'zlarni nomlaydi.
O'qituvchi: bodring, piyoz, sholg'om va bolalar - sabzavotlar.

"So'zni ushlang" o'yini

Kattalar bolaga so'zlarni chaqiradi. Bola kerak
qolganlardan farq qiladigan so'zni eshitsangiz, qo'llaringizni qarsak chaling.

Uy, uy, uy, xazina, uy.
Og'iz, og'iz, sendvich, og'iz, og'iz.
Qish, qish, yoz, qish, qish.
Qor, qor, qor, qor, qor.
Bunny, quyon, quyon, quyon,
kichik bo'ri

Antonimlar

kunduzi tun;
katta kichik;
qora oq;
yaxshi yomon;
og'ir - engil;
quvnoq - qayg'uli;
achchiq - shirin;
issiq Sovuq;
iflos - toza;
sog'lom - kasal;
qisqa - uzun;
gapiring - jim turing;
eslash - unutish;

Antonimlar

nam - quruq;
yangi - eski;
o'tkir - zerikarli;
aqlli - ahmoq;
keng tor;
yaqin - uzoq;
tez - sekin;
yuqori Past;
to'liq - bo'sh;
yupqa - qalin;
ochiq yopish
baland ovozda jim;
ko'p - kichik;
o'ng chap; qiyin - oson

"So'zni ushlang" o'yini

Barg, barg, barg, hushtak, barg.
Dengiz, dengiz, dengiz, tog', dengiz.
Yuz, yuz, tuxum, yuz, yuz.

Ramka, ramka, lama, ramka, ramka, Roma.
Pooh, pooh, xo'roz, pooh, pooh, pooh, pooh.
Qarag'ay, konus, ayiq, konus.

O'ralgan, o'ralgan, echki, o'ralgan.
Portlashlar, portlashlar, yoriqlar, portlashlar.

Ipak, ipak, klik, ipak.
To'kib tashlang, to'kib tashlang, to'kib tashlang, to'kib tashlang, to'kib tashlang, to'kib tashlang.

ANTONIMLAR

uka - opa;
o'g'il - qiz;
Ona Ota;
erkak Ayol;
bobo buvi
chiqishga kiring
qayg'u - baxt
shahar - qishloq
yaxshi yomonlik
quvonch - qayg'u
yuqorida ostida
boshlanishi - oxiri
tabassum - ko'z yoshlari
yoshlik - qarilik
haqiqiy Yolg'on
tekis - kavisli
chuqur - sayoz
foydali - zararli

ANTONIMLAR

zaif - kuchli
jasur - qo'rqoq
tashlash - ushlash
olish - berish
yotishga boring - tur
muzlatish - isinish
sotib olish - sotish
yordam berish - to'sqinlik qilish
yo'qotish - topish
sindirish - qurish
kulish - tizza
ichida tashqarida
oldinda - orqada
yuqorida - pastda
mehr bilan - qo'pol
erta kech

ANTONIMLAR

qish yoz
bahor - kuz
do'st - dushman
issiqlik - sovuq
nonushta - kechki ovqat
tinchlik - urush
o'g'il qizi
ertalab kechqurun
tushish - ko'tarilish
bir xil - har xil
to'la - och

ANTONIMLAR

bola - kattalar
sharq - g'arbiy
Shimoliy janub
Quyosh chiqishi Quyosh botishi
yorug'lik - zulmat
uchrashuv - xayrlashish
ketish - kirish
dangasa - mehnatsevar
toza - beparvo
epchil - qo'pol

ANTONIMLAR

qo'pol - silliq
yorqin - xira
issiq - sovuq
uzoqlashish - yaqinlashish
ko'tarish - tushirish
bulutli - tiniq
birinchi - oxirgi
yangi - sho'r
xunuk - chiroyli
mo'rt - bardoshli
tez-tez - kamdan-kam

Buning aksini ayting

Ko'p oling - oz bering;
Quvnoq bobo - qayg'uli buvi;
Kichik ukasi - katta opa;
erta tong - kech kechqurun;
shovqinli shahar - sokin qishloq

"Bir - ko'p" o'yini

uy - uylar, stul - stullar,
uka - aka-ukalar
o'g'il - o'g'illar,
pichan - pichan,
joy - joylar,
dengiz - dengizlar
o'rmon - o'rmonlar,
o'tloq - o'tloqlar,
ko'z - ko'zlar,
ulush - qoziqlar,
do'st - do'stlar

"Bir - ko'p" o'yini

Bunny - quyonlar,
Ayiqchalar - bolalar,
Tovuq - tovuqlar,
o'rdak - o'rdak,
Cho'chqalar - cho'chqalar,
Qo'zi - qo'zilar,
Kuylar - qullar,
Buzoq - buzoqlar

"Bir - ko'p" o'yini

Nest - uyalar,
Xat - harflar,
Ring - uzuklar,
Kun - kunlar
Dumaloq - dumlar,
Rezident - rezidentlar,
messenjer - xabarchilar,
Bodring - bodring,
Quloq - quloqlar,
Metro - metro,
kakao - kakao,

"Bir - ko'p" o'yini

Palto - palto,
kakadu - kakadu,
Qahva - kofe,
Pianino - pianino,
Shimlar - shimlar,
Jinslar - jinsilar,
Qaychi - qaychi,
Yormalar - bo'laklar,
eskimos - popsicle,
Kafe - kafe,
Bo'yinbog' - bo'yinbog'

"Ko'p-bir" o'yini

siz teskari o'yinni ham o'ynashingiz mumkin: kattalar
ko‘plik sonini aytadi, lekin bola birlikni nomlaydi.
Ota-ona ta'limini tarbiyalash bola uchun juda foydali
ko'plikda: "Bizda bitta quyon bor edi, lekin hozir ko'p -
...quyonlar”, “Bizda bitta popsicle bor edi, hozir ko‘p -...popsicles” va hokazo.

O'yin "U, u, bu, ular"

O'yin qoidalari: haydovchi so'zni chaqirib, to'pni bolaga tashlaydi

Quyosh
- Uy..
- U.
- Mushuk.
- U.
- Bu.
- Avtomobillar.
- Ular. O'yin qoidalari: haydovchi so'zni chaqirib, to'pni bolaga tashlaydi
(ism), bola olmoshni chaqirib, to'pni qaytaradi,
bu so'z uchun mos so'zlar: u, u, u, ular.

It
yuguradi.
- U
yuguradi.
- Gilos pishgan.
- U qo'shiq aytadi.
- Tuxum aylanmoqda.
- Aylanyapti
Kreslolar tik turibdi.
- Ular turishibdi.

"Yaxshi ayt"

Qizim, qizim, qizim
O'g'il - o'g'il, o'g'il
Dadam - dada, dada
Bobo - bobo, bobo
Buvim - buvim
Opa - kichik opa
Nabirasi - nabirasi
Nabirasi - nabirasi
Aka - kichik uka

"Yaxshi ayt"

O'yinning borishi: boladan jumlalarni to'g'ri so'z bilan to'ldirishni so'rang.

Gapni boshlang, bola uni tugatadi.
Tovoq toza, tovoq esa... (toza).
Choynak chiroyli, choynak esa... (chiroyli).
Qovurilgan idish yumaloq, qovurilgan idish esa ... (yumaloq).
Pichoq o'tkir, kichik pichoq esa ... (o'tkir).
Osh mazali, osh esa... (mazali).
Baliq salatasi mazali, lekin kartoshka salatasi ... (mazaliroq).
Pomidor sho'rvasi achchiq, sous esa...(ziravorroq).
Tovoq go'zal, lekin taom ... (chiroyliroq).

O'yin "Menga bir so'z bering"

Saksasaning oq tomonlari bor, shuning uchun uni ... oq qirrali deb atashadi.
Sarg'ish ko'kragi sariq, ... sariq ko'krakka ega.
Yog'och o'smirning tumshug'i uzun, ... uzun tumshug'i bor.
Buqaning qizil ko'kragi bor, ... qizil ko'krakli.
Chumchuqning oyoqlari ingichka, ... oyog'i ingichka.

O'yin "Menga bir so'z bering"

Faqat bitta javob bor
Kimdir biladi, kimdir bilmaydi
Tuz yotadi (tuz silkitgich)
Non yotadi (non qutisi)
Shakar yotadi (shakar kosasi)
Yog '(moy idishida)
Salat (salat idishida) yotadi
seld balig'i (seld qutisi) ichida yotadi
Va ovqat xonasida, oshxonada, restoranda - va hamma joyda:
Agar uni qaynatishsa, u bir yirtqichlardan, agar ular qovursalar, unda ... (qovurilgan idish).

O'yin "Ular nima uchun?"

Qoshiq - sho'rva yeyish uchun;
Pichoq -…
Plita -…
Qovurilgan idish -…
Vilka -…
Kubok -…
Qozon - …
Choynak -…

Didaktik o'yin "Qaysi biri, qaysi biri?"

Maqsad: otlardan sifatlar yasashni o'rgatish.
Material: to'p.
Bog 'va olma. Olma bog'i.
Bog 'va nok. Armut bog'i.
Armut va murabbo. Armut murabbosi.
Shaftoli va sharbat. Shaftoli sharbati.
Anor va sharbat. Anor sharbati.
Olma va pirog. Olmali pirog.
Olma va pyuresi. Olma sosu.
Ananas va jele. Ananas jeli.

Didaktik o'yin "Ta'rif bo'yicha toping"

Maqsad: rezavorlar va mevalar haqida tavsiflovchi topishmoqlar yozishni o'rganing.
Bolalardan mustaqil ravishda rezavorlar yoki mevalar haqida tavsiflovchi topishmoq yaratishni so'rang: "Oval, qattiq, sariq, nordon, choyga soling" (Limon).

Didaktik o'yin "Mening sevimli mevam (berry)"
Maqsad: rezavorlar va mevalar haqida tavsiflovchi hikoyalar yozishni o'rganing.
Bolalarni rejaga muvofiq meva va rezavorlar haqida tavsiflovchi hikoyalar tuzishga taklif qiling:
Nima bu?
U qayerda o'sadi?
Tashqi ko'rinish.
Uning ta'mi qanday?
Undan nima tayyorlanadi?

Material: she'r matni.
Bir kuni, erta to'satdan yomg'ir yog'a boshladi ... qo'ziqorin yomg'iri.
Va o'sha paytda qo'ziqorin teruvchi uydan o'rmonga ketdi.
Baliqni olib kelish uchun... qo'ziqorin uchun savat oldim.
U o‘rmon sahrosiga uzoq yurdi – u yerda... qo‘ziqorinlar uchun ochiq joy qidirdi.
To'satdan, daraxt tagida g'amgin ustida kichkina... qo'ziqorinni ko'radi.
Va bizning omadli ... qo'ziqorin teruvchimiz bir zumda xursand bo'ldi.
Agar bu erda mitseliy bo'lsa, u qanday qilib zavqlanmaydi!
Men archa ostiga, qayin va eman tagiga qaray boshladim,
Barcha qutulish mumkin bo'lgan ... qo'ziqorinlarni savatingizga to'plang.
Va u ko'p narsalarni yig'ib, uyiga ketdi,
Va butun yo'l davomida u sho'rvani qanday pishirishni orzu qilardi ... qo'ziqorin sho'rva.
U juda ko'p qo'ziqorinlar, qo'ziqorinlar va qo'ziqorinlarni yig'di,
Va uzoq vaqt qidiradiganlar ... qo'ziqorin dog'iga duch kelishadi!
(T.Kulakova)

Didaktik o'yin "Kimning, kimning, kimning?"

Maqsad:: egalik sifatlarini shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish.
Iz (kimning?) – tulki, bo‘ri….
Quloqlar (kimning?) - tulki, bo'ri ....
Bosh (kimning?) - tulki, bo'ri....

Didaktik o'yin "Kim edi"

Maqsad: so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish. Ismlarning instrumental holini yasashni o'rganing. Chaqaloq hayvonlarning nomini aniqlang.
Material: kattalar uy hayvonlari va ularning bolalari tasvirlangan mavzu rasmlari.
- Buqa kim edi? - Buqa buzoq edi.
- It kim edi? - It kuchukcha edi.
-Echki kim edi?- Echki uloq edi
Va hokazo.

Didaktik o'yin "Kimligini toping?"

Maqsad: harakat qilish uchun ob'ektni qanday tanlashni o'rgatish.
(Kattalar topishmoqni so'raydi va bola buni taxmin qiladi.)

Qo'riqchilar, chaynashlar, qobiqlar? -….
G'irt, qazish? -….
Kishnash, yugurish, sakrash? -….
Miyavlar, aylanmalar, tirnalganlar? -….
Moos, chaynash, yurish? -….
(Keyin bola shunga o'xshash topishmoqlar qiladi.)

Material: ko'chmanchi qushlarning mavzu rasmlari, to'p. Voyaga etgan odam to'pni tashlab, bir so'z aytadi.
Qo'shiq kuylash
Chirping Chirping
Uchib ketish Uchib ketish
Oziqlantirish Hamshiralik
Suzuvchi suzuvchi
Qichqiriq Qichqiriq
Ochlik Ochlik

Material: to'p.
qayin. Berezonka, qayin, qayin, boletus.
Aspen. Aspen, aspen, boletus.
Eman. Eman, eman, eman, klub.
Rowan. Rowan, tog 'kuli, rowan.
Chinor. Chinor, chinor.
Qarag'ay. Qarag'ay, qarag'ay, qarag'ay.
archa. Rojdestvo daraxti, archa, archa o'rmoni, archa daraxti.

Didaktik o'yin "Aloqador so'zlar"

O'rmon (qanday turdagi?) - archa, qarag'ay, sadr ....
Konus (nima?) - archa….
Ignalilar (nima?) – archa….

Didaktik o'yin "Qaysi birini nomlang"

Shkaf yog'ochdan yasalgan, demak u yog'och.
To'shak temirdan yasalgan, ...
Divan teridan qilingan,...
Kreslo plastikdan yasalgan,...
Kauchukdan tikilgan etiklar - rezina etiklar.
Jun shlyapa - jun shlyapa.
Charm qo'lqoplar - charm ....

Didaktik o'yin "Bu qanday taom?"

Qanday sho'rva ... (loviya, no'xat, baliq, tovuq, lavlagi, qo'ziqorin, sabzavotlar) tayyorlanadi?
Qaysi pyuresi... (tariq, dukkakli jo'xori, irmik...)dan tayyorlanadi?
... (olma, olxo‘ri, o‘rik, malina...)dan qanday murabbo tayyorlanadi?
Qaysi sharbatdan ... (sabzi, nok, apelsin ...)?
Qanday idishlar... (shisha, metall, keramika, chinni, loy, plastmassa)? Misollar keltiring. Nega bunday deb ataladi? (Shisha - shishadan qilingan.)

Didaktik o'yin "Tegishli so'zlarni tanlang"

Maqsad: o'zaro bog'liq so'zlarni shakllantirishni mashq qilish.
Qor - qor to'pi, qor parchasi, qorli, Qorqiz, qor odam ...
Qish - qish, qish, qish, qishki kulba ....
Ayoz - sovuq, muzlash, muzlash ....
Muz - muzqaymoq, muzlik, muz, muzlik, muz ....

Didaktik o'yin "So'zlarni shakllantirish"

Material: to'p.
Temir mix. Temir mix.
Yog'och taxta. Yog'och taxta.
Metall qaychi. Metall qaychi.
Kauchukdan tikilgan etiklar. Kauchuk etiklar.
Teri qo'lqoplar. Teri qo'lqoplar.
Qog'oz peçete. Qog'oz peçete.
Loydan idish. Loydan idish.
Shisha shisha. Shisha shisha.
Plastik shisha. Plastik shisha.

Didaktik o'yin "Gapni tugat"

Maqsad: bolalarning bog'lovchilardan foydalangan holda jumlalar tuzish qobiliyatini mustahkamlash ... Tasavvurni rivojlantiring.
Material: "Rojdestvo daraxti bayrami" mavzusidagi rasm, to'p.
Onam... (Rojdestvo archasini bezash, xonani bezash) maqsadida bir quti Rojdestvo daraxti bezaklari oldi.
Biz Rojdestvo daraxtini bezadik ...
Santa Klaus bayramga keldi ...
Qizlar qor parchasi kostyumlarini kiyishdi ...
Qordan odam bayramga bizga keldi...

Didaktik o'yin "O'yinchoqqa nom bering"

Maqsad: nisbiy sifatlarning yasalishini mashq qilish.
Yog'och o'yinchoq (qanday turdagi?) - yog'och (matryoshka, quvur)
Loy o'yinchoq (qanday?) - loy (hushtak)
Seramika o'yinchoq (qaysi biri?) - keramika (qo'g'irchoq)

Didaktik o'yin "Kimga nima kerak"

Maqsad: otlarning kelishik holatini qo'llashni mashq qilish.
Xokkeychiga tayoq kerak
Figurali uchuvchiga konki kerak
Chana haydovchisiga chana kerak...
Chang'i kerak - ...chang'ichi
Kir yuvish mashinasi kerak -…. xokkeychi

Didaktik o'yin "Bir so'z bilan ayting"

Material: to'p.
Saksasaning oq tomonlari bor, shuning uchun u ... (oq tomonli) deb ataladi.
Titning sariq ko'kragi bor, shuning uchun u ... (sariq ko'krakli) deb ataladi.
Buqaning qizil ko'kragi bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
O'rmonchining qizil boshi bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Qarg'aning qora qanotlari bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Yog'och o'smirning o'tkir tumshug'i bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Boyqushning boshi katta, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Mum qanoti aniq ovozga ega, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Yog'och o'smirning uzun tumshug'i bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Saksasaning uzun dumi bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.
Boyqushning katta qanotlari bor, shuning uchun u ... (...) deb ataladi.

Didaktik o'yin "Dushman so'zini qo'shing"

Maqsad: bolalarni antonim so'zlardan foydalanishni o'rgatish. Maqollarni tushunish va yodlashni rag'batlantirish.
Material: to'p.
Mahalliy tomon - ona, begona tomon esa ... (o'gay ona).
Vatandan iliqlik bor, begona yurtdan ham ... (sovuq).
It jasurga hurradi, lekin tishlaydi ... (qo'rqoq).
Yaxshi dunyodan yomon dunyo afzal...(janjal).
Tinchlik barpo etadi, lekin urush...(buyron qiladi).
Odam dangasalikdan kasal bo'ladi, lekin ishdan...(sog'lom bo'ladi).

Didaktik o'yin "So'zlarni shakllantirish"

Material: to'p.
Askar o'z vatanini sevadi. Sevimli askar.
Chegarachi chegarani qo'riqlaydi. Chegarachi.
Dengizchi dengizda jang qilmoqda. Jangchi dengizchi.
Piyoda askar vatani uchun kurashadi. Jangchi piyoda askar.
Tankchi jangda g'alaba qozonadi. G'olib tanker.
Fuqarolar Rossiyada yashaydi. Tirik fuqarolar.

Didaktik o'yin "Gapni tugat"

Material: to'p.
Jun ko'ylagi. U (nima?) - jun.
Ipak libos. Bu…
Trikotaj futbolka. U…
Teri ko'ylagi. U…
Mo'ynali kiyimlardan. U…
Buvim uchun palto. Bu…
Ko'cha uchun kiyim. U…
Kauchukdan tikilgan etiklar. Ular…
Calico sharf. U…
Yoz uchun sarafan. U…
Bahor uchun yomg'ir palto. U…
Bolalar uchun futbolka. U…
Erkaklar uchun shimlar. Ular…

Didaktik o'yin "Kimniki, kimniki, kimniki?"

Bosh (kimning?) - sherning
Quyruq (kimning?) - sherning
Tanasi (kimning?) sherniki
Quloqlar (kimning?) sherniki.

Va hokazo.

Didaktik o'yin "Hayvonlarni sanash"

Bir morj, ikkita morj, ... beshta morj.
Bitta muhr, ... beshta muhr.
Bitta delfin, ikkita delfin... beshta delfin va hokazo.

Didaktik o'yin "So'zlarni shakllantirish"

Material: to'p.
Makkajo'xori dalasi. - Makkajo'xori dalasi.
O'tloqning hidi. - Yaylov hidi.
Atirgul yog'i. - Atirgul yog'i.
Ko'knori urug'lari. - Ko'knori urug'lari.
Gullarning hidi. - gul aromati.
Vodiy zambaklar guldastasi. – Vodiy nilufar guldastasi.

"Kimda.."

Kimning panjalari bor? - It, mushuk.
Kimning tuyoqlari bor? - Sigir, cho'chqa, echki, ot.
Kimning shoxlari bor? Kimda jun bor? Kimning yelkasi bor?
Kimning cho'chqa go'shti bor? Kimning elini bor?

"So'zni so'rang"

Bolalarning quvnoq yuzlari bor, ular hozir (qanday?) ... (quvnoq).
Ularning baland ovozi bor, ular (qanday qilib?) ... (baland ovozda) gapirishadi.
Katya jiringladi, u kuladi (qanday qilib?)... (qo'ng'iroq).
Masha tez oyoqlari bor, u yuguradi (qanday qilib?) ... (tez).
Chanalar og'ir, ularni ko'tarish qiyin (qanday qilib?) ... (qattiq).
Kigiz etiklar issiq, ularda yurish mumkin (qanday qilib?)...(iliq).