Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun DAVRA O'YINLARI

MAKTABGACHA YOSH
SENTYABR 1-2 hafta
Katta va kichik oyoqlar
Qo'llaringizni ushlang va aylana bo'ylab yuring, sekin, baland ovozda oyoqlaringizni uring yoki qadamingizni tezlashtiring va tez-tez oyoqlaringizni harakatga keltiring.
Katta oyoqlar
Yo'l bo'ylab yurdi
Yuqori tepa, tepa tepa
kichik oyoqlar
Yo'l bo'ylab yuguring
Yuqoridan yuqori tepadan keyin tepaga
Yuqoridan yuqori tepadan keyin tepaga

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
SENTYABR 3-4 hafta

Biz o'rmon bo'ylab yuramiz
Qo'llarni ushlab, aylanalarda yuring:

Biz o'rmon bo'ylab yuramiz
Keling, hayvonlarni topamiz.
Biz quyonni baland ovoz bilan chaqiramiz:
"Au-au-au!"
Hech kim javob bermaydi
Faqat aks-sado yangradi
Jimgina: "Au-au-au!"

Quyon o'rniga siz boshqa so'zlarni almashtirishingiz mumkin: "Biz bo'rini baland ovoz bilan chaqiramiz", "Biz ayiqni chaqiramiz", "Tulkini chaqiramiz".

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
OKTYABR 1-2 hafta

Yassi yo'lda
Bola bilan birgalikda quyidagi so'zlar bilan raqsga tushing:

Yassi yo'lda
Yassi yo'lda
Bizning oyoqlarimiz yuradi
Bizning oyoqlarimiz yuradi.
To‘nkalarda, bo‘rtiqlarda,
toshlar tomonidan,
Toshlar ustida, chuqurga - portlash!

Oxirgi qatorga o'tiring.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
OKTYABR 3-4 hafta

Bunny yurdi
Qo'llarni ushlab turing, aylana hosil qiling. Aylana bo'ylab yuring, so'zlarni ayting:

Bunny yurdi, yurdi, yurdi,
Sabzi topildi
O'tirdi, ovqatlandi va davom etdi.
Bunny yurdi, yurdi, yurdi,
Hammayoqni topdim
O'tirdi, ovqatlandi va davom etdi.
Bunny yurdi, yurdi, yurdi,
Kartoshka topdim
O'tirdi, ovqatlandi va davom etdi.

"O'tirdi" so'zlari bo'yicha - to'xtang va cho'zing.
DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
NOYABR 1-2 hafta
Portla, qabariq!
O'qituvchi bilan birgalikda bolalar qattiq aylana bo'lib, "qabariqni puflashni" boshlaydilar: boshlarini pastga egib, bolalar bir-birining ostiga, quvur kabi mushtlarga zarba berishadi. Shu bilan birga, ular to'g'rilanadi va havo oladi, keyin yana egilib, naychalariga havo puflaydi va "f-f-f-f" tovushini talaffuz qiladi. Ushbu harakatlar 2-3 marta takrorlanadi. Har bir inflyatsiya bilan hamma bir qadam orqaga chekinadi, go'yo qabariq biroz o'sgandek. Keyin hamma qo'llarini birlashtiradi va asta-sekin doirani kengaytiradi va quyidagi so'zlarni aytadi:
Portla, pufakcha
Katta portlatib yuboring
Shunday qoling
Va qulab tushmang!!!
Bu katta cho'zilgan doira bo'lib chiqadi. O'qituvchi unga kiradi, har bir juft qo'shilgan qo'llarga tegadi, so'ng to'xtaydi va aytadi: "Ko'pik yorildi!" hamma qo'llarini qarsak chaladi, "Qarsaklar!" va bir to'daga yuguring.
Bir necha marta takrorlang.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
NOYABR 3-4 hafta

Asalarilar dumaloq raqsga tushishadi
Tegishli harakatlarni bajaring.

Asalarilar dumaloq raqsga tushishadi -
Supurgi, supurgi.
Mushuk barabanni urdi -
Trom, trum.
Sichqonlar raqsga tusha boshladilar -
Tir-la-la,
Shunday qilib, butun yer titray boshladi.
DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
DEKABR 1-2 hafta

Matryoshkalar
Biz yuramiz, dumaloq raqsda yuramiz
Hamma halol insonlar oldida.
o'tirdi, O'tir
turmoq, o'rindan turish
Ular o'zlarini ko'rsatdilar.
sakrab tushdi, sakrash
oyoq osti qildi tepmoq
Biz qo'llarimizni qarsak chaldik. qarsak chalish.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
DEKABR 3-4 hafta

Ayiq.
Tepalik ostidagi qor, qor kabi,
Va tepalikda qor, qor,
Va daraxt ostida qor, qor,
Va daraxtda qor, qor,
Ayiq qor ostida uxlaydi.
Jim jim,
Jimlikni saqlang!
I. Toʻqmoqova

Bolalar aylanada turishadi. Ayiq tanlangan. U aylana o'rtasidagi stulga o'tiradi va "uxlab qoladi". 1 va 3-qatorlarda bolalar aylananing o'rtasiga (4 qadam), 2-4-qatorda orqaga, markazdan (4 qadam), 5-qatorda uxlab yotgan ayiqqa ehtiyotkorlik bilan yaqinlashadilar. Oxirgi ikki satr o'qituvchi tomonidan tayinlangan bolalardan biri tomonidan aytiladi. Ayiq bu bolani ovozi bilan tanib olishi kerak. O'yin yangi bola bilan takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
YANVAR 1-2 hafta
Bir tekis aylanada
Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab ritmik yurishadi va aytadilar:

Bir tekis aylanada
Birin-ketin
Biz bosqichma-bosqich boramiz
Qaerda bo'lsangiz, qoling!
birga
Keling, buni shunday qilaylik!

So'zlar tugashi bilan ular to'xtab, o'qituvchi ko'rsatadigan harakatni takrorlaydilar, masalan, o'girilib, egilib, o'tiradilar.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
YANVAR 3-4 hafta

Bunny
"Qishda quyonning issiq oq mo'ynasi bor. Uning quloqlari boshining tepasida, ya'ni quyon tinglaydi va u ularni yanada yaxshi eshitish uchun harakatga keltiradi. Quyon sovuq bo'lsa va panjalarini isitmoqchi bo'lsa, u buni qiladi (qo'llarini qarsak chaladi). Va agar quyon butunlay sovib qolsa, u sakray boshlaydi - bu kabi.
Quyon tanlanadi, qolganlari aylana hosil qiladi. Quyon o'rtaga boradi va qo'llari bilan quloqlarini tasvirlab, pastga cho'kadi.
Kichkina oq quyon o'tiradi
Va quloqlarini silkitadi
Bu kabi, shunday
Va quloqlarini silkitadi!
bolalar cho'kadi va qo'llari bilan quyonning quloqlarini qanday qimirlatayotganini tasvirlaydi.
Quyonning o‘tirishi sovuq
Panjalarni isitish kerak
chapak-chap-chap-chap,
Panjalarni isitish kerak!
bir yoki boshqa qo'lni silash, qo'llarini engil qarsak chalish. Keyin ular o'rnidan turishadi.
Quyonning turishi sovuq
Bunny sakrashi kerak!
Hop-hop-hop-hop,
Bunny sakrashi kerak!
quyon tomon ikki oyoqqa sakrab tushing. Ular uni isitishga harakat qilishadi, muloyimlik bilan silashadi. Keyin ular o'z joylariga qaytadilar va quyon o'zi uchun o'rnini tanlaydi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
FEVRAL 1-2 hafta

Ko'ngilochar
Rahbar tanlanadi - bolalar tomonidan tashkil etilgan doira markazida turadigan ko'ngilochar. Bolalar qo'llarini ushlab, o'ngga (chapga) aylanaga o'tadilar va aytadilar:

Birin-ketin tekis aylanada
Biz bosqichma-bosqich boramiz.
Qaerda bo'lsangiz, qoling! birga
Keling, shunday qilaylik ...

Bolalar to'xtaydi, qo'llarini tushiradi va ko'ngilochar qandaydir harakatni ko'rsatadi va har bir kishi buni takrorlashi kerak.
O'yin boshqa haydovchi bilan takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
FEVRAL 3-4 hafta

Biz oyoqlarimizni silaymiz.
O'qituvchi bolalar bilan birgalikda qo'llarini yon tomonlarga to'g'rilagan masofada aylanaga aylanadi. Og'zaki matnga muvofiq bolalar mashqlarni bajaradilar:
Biz oyoqlarimizni silaymiz
Biz qo'llarimizni chaymiz
Biz boshimizni qimirlatamiz.
Biz qo'llarimizni ko'taramiz
Biz qo'llarimizni pastga tushiramiz
Biz qo'l beramiz.
Ushbu so'zlar bilan bolalar bir-biriga qo'l berib, aylana hosil qiladilar va davom etadilar:
Va biz aylanib yuramiz
Va biz aylanib yuramiz.
Biroz vaqt o'tgach, o'qituvchi: "To'xtang!" Deydi. Bolalar, sekinlashadi, to'xtang. O'yin takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
MART 1-2 hafta

Mushuklar - sichqonlar
Dumaloq raqsga tushing!
Olya - sichqon
Sasha - mushuk!
Keling, birga o'ynaymiz
Mushuk sichqonchani ushlay olmaydi!
E. Serova

Bolalar qo'llarini ushlab, aylanada o'tirishadi (turish). Sichqoncha aylanaga kiradi, mushuk esa aylanadan chiqadi. O'qituvchining signaliga binoan, bolalar qo'llarini yuqoriga ko'tarib, "yoqa" hosil qiladilar, ular orqali faqat sichqonchani o'tkazishga harakat qilishadi. Agar mushuk sichqonchani ushlay olmasa, bolalar qo'llarini pastga qo'yishadi ("darvozalar" yaqin) va o'qituvchi bilan birgalikda quyidagi so'zlarni aytadilar:

Qo'rqma, sichqon, mushuk
Bizning dumaloq raqsimizda o'tmaydi!
O'yin boshqa mushuk va sichqon bilan takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
MART 3-4 hafta

Karusellar.
Doira hosil bo'ladi. "Endi biz karuselga chiqamiz", deydi o'qituvchi. "Mendan keyin so'zlarni takrorlang va karusel buzilmasligi uchun aylana bo'ylab harakatlaning."
Bolalar qo'llarini ushlab, o'qituvchi bilan birgalikda aylana bo'ylab harakatlanadilar va quyidagi so'zlarni talaffuz qiladilar:
Zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a
Karusellar aylanmoqda
karusel sekin o'ngga siljiydi.
Va keyin, keyin, keyin
Hamma yugur, yugur, yugur!
Nutq va harakatlar tezligi asta-sekin tezlashadi.
Yuguramiz, yuguramiz
Yugur, yugur!
Karusel yo'nalishini o'zgartiradi.
Jim, jim, shoshilmang
Karusel os-ta-but-vi-te.
Bir-ikki, bir-ikki (pauza)
Mana o'yin tugadi.
Harakatlar tezligi asta-sekin sekinlashadi va "bir-ikki" so'zidan hamma to'xtab, bir-biriga ta'zim qiladi.
Oxirida bolalar bir-birlari bilan qarsak chalib, qochib ketishadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
APREL 1-2 hafta
Daryodagi qamishlar

Qo'llaringizni ushlab, aylana bo'ylab yuring:

Daryoda -
Qamishlar.
U yerda guruchlar chayqaldi.
Doira - kattaroq
to'xtab, aylana markaziga qaragan holda buriling
Doira - yoshroq markazga bir qadam tashlang
Doira - mutlaqo
Chaqaloqlar! doirani yoping.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
APREL 3-4 hafta

Sukunat
O'yinchilar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

Hovuz bo'ylab sukunat
Suv chayqalmaydi
Qamishlar shovqin qilmaydi.
Uxlang, bolalar!

So'zlarning oxirida bolalar to'xtab, cho'kkalab, boshlarini pastga tushiradilar. Bu holatda ular 10 s gacha. Harakat qilganlar, muvozanatni saqlamaganlar yutqazganlar hisoblanadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
MAY 1-2 hafta

ot olovdir
Bolalar otlar kabi aylana bo'ylab harakatlanadilar. Siz harakatlanayotganda o'qituvchi ritmik ravishda to'rtlikni o'qiydi:

Hop-hop-hop!
Sen sakra, chop!
Hamma chop, hamma chop!
Hop-hop-hop!

Biroz pauzadan so'ng vazifa takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
MAY 3-4 hafta

Quyosh va yomg'ir
Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:
Quyosh derazadan tashqariga qaraydi Ular aylana bo'ylab yurishadi.
Xonamizda chiroq yonadi.
Biz qo'llarimizni chaymiz Ular qo'llarini urishadi.
Quyoshdan juda xursandman.
Top-top-top-top! Ritmik tarzda joyida oyoq osti qilish
Top-top-top-top!
Qarsak-chap-chap-chap! Ritmik qarsak chalish
Qarsak-chap-chap-chap!
Signalda yomg'ir yog'ayapti, uyga shoshiling
bolalar soyabon ostida o'qituvchiga yugurishadi.
O'qituvchi aytadi:
Yomg'ir tugadi. Quyosh porlayapti.
O'yin takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
IYUN 1-2 hafta

Qizil gul.
Qizil gul,
uchqun kabi bolalar dumaloq raqsda yurishadi
Bir ikki uch -
O'gir, Alena sen
ismli bola aylanaga orqasiga buriladi
O'yin oxirgi bola aylanmaguncha davom etadi.
Keyin bolalar orqalarini aylana bo'ylab yurishadi va shunday deyishadi:

Qizil gul, uchqun kabi
Bir, ikki, uch, to'rt. besh - ularning hammasi yana o'girildi!
barcha bolalar aylanada yuzma-yuz buriladi

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
IYUN 3-4 hafta

Hozirgi
Qo'llarini ushlab, bolalar aylana hosil qiladi, bir bola kiradi
markaz. O'yinchilar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

Biz hammaga sovg'alar olib keldik.
Kim xohlasa, oladi -
Mana, yorqin lentali qo'g'irchoq,
Ot, aylanma tepa va samolyot

So'zlarning oxiri bilan to'xtang, aylanada turing
quyidagi sovg'alardan qaysi birini xohlashini nomlaydi
olish. Agar u otni chaqirsa, bolalar sakrashadi, agar qo'g'irchoq -
ular raqsga tushishadi, agar tepa aylansa. aylanada turish
yangi rahbarni saylaydi. O'yin takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
IYUL 1-2 hafta
Non
Doira yasang. Petya aylana o'rtasiga keladi.
Shundan so'ng hamma o'ngdan chapga o'tadi va qo'shiq aytadi:
- Tug'ilgandagi Pit kabi
Biz non pishirdik!
- Mana shunday balandlik!
Har kim qo'llarini ko'tarishi kerak: nonning qanchalik baland ekanligini ko'rsating.
- Mana shunday taglik!
Hamma cho'kib ketishi kerak. Ushbu so'zlardan so'ng, siz tezda turishingiz kerak, doirani kengroq suring, lekin qo'llaringizni ajratmang.
- Bu juda keng!
Va endi siz tezda doirani toraytirishingiz, Petyani har tomondan o'rab olishingiz va qo'shiq aytishingiz kerak:
- Mana kechki ovqat!
Ular qo'shiq aytishganda, ular yana doira ochib, kuylashlariga ruxsat bering:
- non, non,
Kimni sevasiz, tanlang!
Petya o'ylaydi: u kimni tanlashi kerak? U o'ylayotganda dumaloq raqs to'xtovsiz yuradi va qo'shig'ini takrorlaydi:
- non, non,
Kimni xohlasangiz, tanlang!
Petya kimni tanlagan bo'lsa, aylananing o'rtasiga boradi va siz o'yinni yana boshlashingiz mumkin.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
IYUL 3-4 hafta

lark
Osmonda lark kuyladi,
U qo'ng'iroqni bosdi.
osmonda shodlik,
Qo'shiqni o'tga yashirdi:
Qo'shiqni kim topsa
Bu butun yil davomida qiziqarli bo'ladi!
A. Beresnev
Sanoq qofiyasiga ko'ra, "lark" tanlangan. U bolalar tuzadigan doiraning o'rtasiga boradi. Uning qo'lida qo'ng'iroq bor. She'rning boshlanishi bilan lark aylana bo'ylab yuguradi. She'r oxirida bolalar ko'zlarini yumadilar. Lark qo'ng'iroq chalib, aylana bo'ylab yuguradi, keyin uni bolalardan birining qo'liga beradi.
Rahbarning signali bilan bolalar ko'zlarini ochadilar. Lark qo'ng'iroqni qidiradigan odamning ismini chaqiradi. Ismli bola kimning qo'ng'irog'i yashiringanligini jiringlash orqali bilib oladi. Bolalar o'yinni o'zlashtirgandan so'ng, uni yanada qiyinlashtirish mumkin. Lark 2 yoki 3 ta qo'ng'iroqni yashiradi. Bir bola ularni qidirishga taklif qilinadi. O'yin boshqa ishtirokchilar bilan takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
AVGUST 1-2 hafta

Belgilash katagi
Bolalar aylanada turishadi, o'rtada bitta bola bayroq bilan. O'qituvchi bolalarni aylanaga olib boradi va aytadi:
Bolalar aylanada turishdi
Chiq, Olya, aylanada,
Bayroqni ko'rdim.
Olya, bayroqni ol!
Kimga berish kerak, kimga berish kerak?
Chiq, chiq, ol
Bayroqni kim ko'tarishi kerak?
Bayroqni baland ko'taring!

Bola o'rtaga o'tadi va markazda turgandan bayroqni oladi va u umumiy doiraga kiradi. O'yin takrorlanadi, markazdagi bola ham bayroqni ko'tarib yuradi. Chiroyli va ritmik yurish kerak.

DAVRA O'YINLARI
MAKTABGACHA YOSH
AVGUST 3-4 hafta
qalpoq va tayoqcha
Bolalardan biri qo'lida tayoq bilan aylana markaziga boradi,
pastga tushishi uchun boshiga kepka qo'yadi
burun, ko'zlarni yopish. Qolgan bolalar ushlab turishadi
qo'llar doira hosil qiladi. Aylana bo'ylab aylanib chiqing:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Tayoq taqillatadi, uy egasi tayoq bilan taqillatadi. Aylanada turgan bolalardan biriga tayoq bilan ishora qiladi. - U oxirgi uchta so'zni aytadi
Sakrash, sakrash, sakrash.
Kimning ovozini taxmin qiling, barcha bolalar aytadi, shundan so'ng taqdimotchi taxmin qiladi.
Agar u to'g'ri taxmin qilsa, o'rtaga kim borishini o'zi tanlaydi.

Yuliya Sementsova
3-4 yoshli bolalar uchun dumaloq raqs o'yinlarining karta fayli

tanishtirmoqchiman 3-4 yoshli bolalar uchun dumaloq raqs o'yinlarining karta indeksi. Oldinga rejalashtirish 3 tadan iborat bo'limlar: o'yin nomi, maqsadlar, xulosa.

O'yinlar leksik mavzularga ko'ra tanlanadi, o'yinlarning vazifalari ta'lim sohalarida FGTga muvofiq ishlab chiqiladi.

Tematik rejalashtirish o'qituvchilar osonlik bilan tartibga solinishi uchun yaratilgan kartochkalardagi dumaloq raqs o'yinlarining karta indeksi.

DAVRA O'YINLARI(Tana qismlari)

MAKTABGACHA YOSH

bolalar

Katta va kichik oyoqlar

Qo'llaringizni ushlang va aylana bo'ylab yuring, sekin, baland ovozda oyoqlaringizni uring yoki qadamingizni tezlashtiring va tez-tez oyoqlaringizni harakatga keltiring.

Katta oyoqlar

Yo'l bo'ylab yurdi

Yuqori tepa, tepa tepa

kichik oyoqlar

Yo'l bo'ylab yuguring

Yuqoridan yuqori tepadan keyin tepaga

Yuqoridan yuqori tepadan keyin tepaga

DAVRA O'YINLARI(Yovvoyi hayvonlar)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish qobiliyatini shakllantirish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish

Biz o'rmon bo'ylab yuramiz

Qo'llaringizni ushlab turing va davom eting doira:

Biz o'rmon bo'ylab yuramiz

Keling, hayvonlarni topamiz.

Biz quyonni baland ovoz bilan chaqiramiz:

"Au-au-au!"

Hech kim javob bermaydi

Faqat aks-sado yangradi

Tinch: "Au-au-au!"

Quyon o'rniga siz boshqalarni almashtirishingiz mumkin so'zlar: "Bo'ri

baland ovozda qo'ng'iroq qiling" "Biz ayiqni chaqiramiz", "Biz tulkimiz

qo'ng'iroq qilaylik."

DAVRA O'YINLARI(Tana qismlari)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish qobiliyatini shakllantirish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish

Yassi yo'lda

Farzandingiz bilan yuring so'zlar bilan dumaloq raqs:

Yassi yo'lda

Yassi yo'lda

Bizning oyoqlarimiz yuradi

Bizning oyoqlarimiz yuradi.

To‘nkalarda, bo‘rtiqlarda,

toshlar tomonidan,

Toshlar ustida, chuqurga - portlash!

Oxirgi qatorga o'tiring.

DAVRA O'YINLARI(Sabzavotlar, hayvonlar)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish qobiliyatini shakllantirish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish

Bunny yurdi

Qo'llarni ushlab turing, aylana hosil qiling. Aylana bo‘ylab aylanib chiqing so'zlar:

Bunny yurdi, yurdi, yurdi,

Bunny yurdi, yurdi, yurdi,

Bunny yurdi, yurdi, yurdi,

Kartoshka topdim,

So'z bilan aytganda "o'tirdi"- To'xtang va cho'kkalang.

DAVRA O'YINLARI

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish qobiliyatini shakllantirish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish

Portla, qabariq!

O'qituvchi bilan birgalikda bolalar yaqin doiraga aylanadi va boshlanadi "qabariqni portlatib yuboring": boshlarini pastga egib, bolalar mushtlarga zarba berishadi, bir-birining ostidan, xuddi quvur kabi. Shu bilan birga, ular to'g'rilanadi va havo oladi, keyin yana egilib, naychalariga havo puflaydi va ovoz chiqaradi. "f-f-f-f". Ushbu harakatlar 2-3 marta takrorlanadi. Har bir inflyatsiya bilan hamma bir qadam orqaga chekinadi, go'yo qabariq biroz o'sgandek. Keyin hamma qo'llarini birlashtiradi va asta-sekin doirani kengaytiradi, harakat qiladi va quyidagilarni aytadi so'zlar:

To'ldir, pufakla, katta shish,

Shunday qoling va yorilib ketmang!

Bu katta cho'zilgan doira bo'lib chiqadi.

U uchdi, uchdi, uchdi.

Va filialga uring! (bolalar yugurishadi)

"Ko'pik yorildi!" hamma chapak chaladi, so'z ayt "Qarsaklar!" va bir to'daga yuguring.

DAVRA O'YINLARI

(Hasharotlar, uy hayvonlari)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish qobiliyatini shakllantirish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish

Asalarilar tomonidan boshqariladi dumaloq raqs

Tegishli harakatlarni bajaring.

Asalarilar tomonidan boshqariladi dumaloq raqs -

Supurgi, supurgi.

Mushuk barabanni urdi -

Trom, trum.

Sichqonlar raqsga tusha boshladilar -

Tir-la-la,

Shunday qilib, butun yer titray boshladi.

DAVRA O'YINLARI(O'yinchoqlar)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish qobiliyatini shakllantirish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish

Matryoshkalar

Biz boramiz, boramiz dumaloq raqs

Hamma halol insonlar oldida.

O'tiring, o'tiring

Tur, tur

Ular o'zlarini ko'rsatdilar.

Keling, sakrab chiqaylik, keling

to'qmoq

Biz qo'llarimizni qarsak chaldik. qarsak chalish.

DAVRA O'YINLARI(Hayvonlar, qish)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish qobiliyatini shakllantirish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish

Tepalik ostidagi qor, qor kabi,

Va tepalikda qor, qor,

Va daraxt ostida qor, qor,

Va daraxtda qor, qor,

Ayiq qor ostida uxlaydi.

Jim jim,

Jimlikni saqlang!

I. Toʻqmoqova

Bolalar aylanada turishadi. Ayiq tanlangan. U aylana o'rtasidagi stulga o'tiradi va "uxlab qoladi". 1 va 3-qatorlarda bolalar aylananing o'rtasiga boradilar (4 qadam, 2-4-qatorda ular orqaga, markazdan (4 qadam, 5-qatorda ular uxlab yotgan ayiqqa ehtiyotkorlik bilan yaqinlashadilar. Oxirgi ikkitasi). qatorlar har qanday talaffuz qilinadi bolalar o'qituvchi tomonidan tayinlangan. Ayiq bu bolani ovozi bilan tanib olishi kerak. O'yin yangi bola bilan takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish qobiliyatini shakllantirish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish

Bir tekis aylanada

Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab ritmik yurishadi, Gapirmoqda:

Bir tekis aylanada

Birin-ketin

Biz bosqichma-bosqich boramiz

Qaerda bo'lsangiz, qoling!

birga

Keling, buni shunday qilaylik!

So'zlar tugashi bilan ular to'xtab, o'qituvchi ko'rsatadigan harakatni takrorlaydilar, masalan, o'girilib, egilib, o'tiradilar.

DAVRA O'YINLARI(Hayvonlar, tana va yuz qismlari)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar me'yor va xulq-atvor qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish qobiliyatini shakllantirish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish

"Qishda quyonning issiq oq mo'ynasi bor. Uning quloqlari boshining tepasida, ya'ni quyon tinglaydi va u ularni yanada yaxshi eshitish uchun harakatga keltiradi. Quyon sovuq bo'lsa va panjalarini isitmoqchi bo'lsa, u buni qiladi (qarsak chaladi). Va agar quyon butunlay sovib qolsa, u sakray boshlaydi - bu kabi.

Quyon tanlanadi, qolganlari aylana hosil qiladi. Quyon o'rtaga boradi va qo'llari bilan quloqlarini tasvirlab, pastga cho'kadi.

Kichkina oq quyon o'tiradi

Va quloqlarini silkitadi

Bu kabi, shunday

Va quloqlarini silkitadi!

bolalar cho'kadi va qo'llari bilan quyonning quloqlarini qanday qimirlatayotganini tasvirlaydi.

Quyonning o‘tirishi sovuq

Panjalarni isitish kerak

chapak-chap-chap-chap,

Panjalarni isitish kerak!

bir yoki boshqa qo'lni silash, qo'llarini engil qarsak chalish. Keyin ular o'rnidan turishadi.

Quyonning turishi sovuq

Bunny sakrashi kerak!

Hop-hop-hop-hop,

Bunny sakrashi kerak!

quyon tomon ikki oyoqqa sakrab tushing. Ular uni isitishga harakat qilishadi, muloyimlik bilan silashadi. Keyin ular o'z joylariga qaytadilar va quyon o'zi uchun o'rnini tanlaydi.

DAVRA O'YINLARI(Tana qismlari)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

Biz oyoqlarimizni silaymiz.

O'qituvchi bolalar bilan birgalikda qo'llarini yon tomonlarga to'g'rilagan masofada aylanaga aylanadi. Og'zaki matnga muvofiq bolalar bajaradilar mashqlar:

Biz oyoqlarimizni silaymiz

Biz qo'llarimizni chaymiz

Biz boshimizni qimirlatamiz.

Biz qo'llarimizni ko'taramiz

Biz qo'llarimizni pastga tushiramiz

Biz qo'l beramiz.

Bu so'zlar bilan bolalar bir-biriga qo'l berib, aylana hosil qiladi va davom eting:

Va biz aylanib yuramiz

Va biz aylanib yuramiz.

Birozdan keyin o'qituvchi gapiradi: "STOP!". Bolalar, sekinlashadi, to'xtang. O'yin takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI(Uy hayvonlari)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar normalar va xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy qobiliyatni shakllantirish - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish.

Mushuklar - sichqonlar

Chiqinglar dumaloq raqs!

Olya - sichqon

Sasha - mushuk!

Keling, birga o'ynaymiz

Mushuk sichqonchani ushlay olmaydi!

E. Serova

Bolalar o'tirishadi (tik) doira ichida, qo'llarini ushlab. Sichqoncha aylanaga kiradi, mushuk esa aylanadan chiqadi. O'qituvchining signali bilan bolalar qo'llarini yuqoriga ko'tarib, shakllanadilar "Darvoza", ular orqali faqat sichqonchani o'tkazishga harakat qilishadi. Agar mushuk sichqonchani ushlay olmasa, bolalar qo'llarini pastga tushiradilar ( "Darvoza" yaqin) va o'qituvchi bilan birgalikda aytadilar so'zlar:

Qo'rqma, sichqon, mushuk

bizga o'tmaydi dumaloq raqs!

O'yin boshqa mushuk va sichqon bilan takrorlanadi.

DAVRA O'YINLARI(yoz)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar normalar va xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy qobiliyatni shakllantirish - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish.

Karusellar.

Doira hosil bo'ladi. "Endi biz karuselga chiqamiz", deydi o'qituvchi. "Mendan keyin so'zlarni takrorlang va karusel buzilmasligi uchun aylana bo'ylab harakatlaning."

Bolalar qo'llarini ushlab, o'qituvchi bilan birgalikda aylana bo'ylab harakatlanadilar va quyidagilarni aytadilar so'zlar:

Zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a

Karusellar aylanmoqda

karusel sekin o'ngga siljiydi.

Va keyin, keyin, keyin

Hamma yugur, yugur, yugur!

Nutq va harakatlar tezligi asta-sekin tezlashadi.

Yuguramiz, yuguramiz

Yugur, yugur!

Karusel yo'nalishini o'zgartiradi.

Jim, jim, shoshilmang

Karusel os-ta-but-vi-te.

Bir-ikki, bir-ikki (pauza,

Mana o'yin tugadi.

Harakatlarning tezligi asta-sekin sekinlashadi va so'zlar "bir ikki" hamma to'xtab, bir-biriga ta'zim qiladi.

Oxirida bolalar bir-birlari bilan qarsak chalib, qochib ketishadi.

DAVRA O'YINLARI(Daraxtlar va butalar, Baliqlar)

MAKTABGACHA YOSH

FC - muvofiqlashtirishni, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish, so'zlarni harakatlar bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nutq tezligi va ritmi ustida ishlash; vosita tajribasini boyitish bolalar; ekspressiv harakat qilish istagini tarbiyalash; harakatlar va harakatlarda ehtiyot bo'ling.

C - o'yin faoliyatini rivojlantirishga ko'maklashish, harakatlarni ma'lum bir ketma-ketlikda bajarish.

K - kattalar va tengdoshlar bilan muayyan elementar normalar va xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilish qobiliyatini shakllantirish; hissiy qobiliyatni shakllantirish - kattalarning so'rovlari va talablariga ijobiy javob berish, o'z xatti-harakatlarini tartibga solish zarurati; og'zaki muloqotni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish.

Daryodagi qamishlar

Qo'llaringizni birlashtiring va birga yuring doira:

Daryoda -

U yerda guruchlar chayqaldi.

Doira - kattaroq

to'xtab, aylana markaziga qaragan holda buriling

Doira - yoshroq, markazga qadam qo'ying

Doira - mutlaqo

Chaqaloqlar! doirani yoping.

Dumaloq raqs o'yinlari karta fayli
o'rta guruhda
№1 karta
"Non"
O'yinning maqsadi: Bolalarni harakatlar va matnni to'g'ri muvofiqlashtirishga o'rgatish, ob'ektning turli o'lchamlari haqida tushunchani rivojlantirish, nutq va harakat faoliyatini rivojlantirish.
Avtomobillarni nomlash kunidagi kabi
Biz non pishirdik:
Mana shunday balandlik! (bolalar qo'llarini iloji boricha yuqoriga ko'taradilar)
Mana shunday past! (bolalar qo'llarini iloji boricha pastga tushiradilar)
Bu kenglik! (bolalar iloji boricha kengroq yugurishadi)
Mana kechki ovqat! (bolalar markazga yaqinlashadilar)
Karvon, karvon,
Kimni xohlasangiz, tanlang!
Men hammani yaxshi ko'raman, tan olaman
Va Masha eng ko'p.
№2 karta
"To'p"
Biz tezda sharni puflaymiz, (Bolalar tarqalib, aylana hosil qiladi.)
U katta bo'ladi
Bu nima! (Qo'llar bilan ishora.)
To'satdan to'p yorilib ketdi - shhh (aylanani markazga toraytirib.)
Havo tashqarida, (qo'llarini ko'taradi.)
U ozg'in va ozg'in bo'lib qoldi. (Biz to'p nima bo'lganini qalam bilan ko'rsatamiz.)
Biz xafa bo'lmaymiz (boshimizni chayqab)
Biz uni yana portlatib yuboramiz.
Balonni tezda puflang, (tarqalib, aylana hosil qiling.)
U katta bo'ladi
Bu nima!
№3 karta
"Quyon"

Shunday, shunday yur.
Shunday, shunday yur.

Xuddi shunday, aylaning.
Xuddi shunday, aylaning.

Shunday qilib, oyog'ingizni tegiz,
Shunday qilib, oyog'ingizni uring.

Shunday raqsga tushing,
Shunday raqsga tushing.

Shunday qilib, ta'zim qiling
Siz shunday ta'zim qilasiz.
matn harakati
Karta raqami 4
"Yilliq doira"
Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab ritmik yurishadi va aytadilar:
"Yilliq doira
Birin-ketin
Biz bosqichma-bosqich boramiz
Qaerda bo'lsangiz, qoling!
birga do'stona,
Keling, buni shunday qilaylik! »
So'zlarning oxiri bilan ular to'xtab, o'qituvchi yoki bola ko'rsatadigan harakatni takrorlaydilar, masalan, orqaga buriladi, egiladilar, o'tiradilar va hokazo.
Karta raqami 5
"Katta karusel"
O'yinning maqsadi: Bolalarni tez va sekin sur'atda gapirishga, she'r so'zlari bilan harakatlarni muvofiqlashtirishga, og'zaki signalga javob berishga o'rgatish.
O'yin jarayoni. O'qituvchi bolalarni o'yin qoidalari bilan tanishtiradi, avval arqonni halqa shaklida qo'ydi: "Bugun biz "Karusel" o'yinini o'ynaymiz. Kelinglar, bolalar, arqonning yonida aylana bo'ylab turing, uni o'ng qo'lingizga oling va bir-biringizga ergashing, bu karusel bo'ladi. Biz birgalikda quyidagi so'zlarni aytamiz:
Zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a
Karusellar aylana boshladi.
Va keyin, keyin, keyin
Hamma yuguradi, yuguradi, yuguradi.
Jim, jim, shoshilmang
Karuselni to'xtating.
Bir-ikki, bir-ikki
Mana o'yin tugadi.
№6 karta
"Ko'pik"
Maqsad: bolalarni aylanada turishga va harakatlarni bajarishga, qo'shiq kuylashni o'rgatish, so'zlar bilan squatlarni muvofiqlashtirish va so'zlarni talaffuz qilishda mashq qilish - pufakchani puflash, ovoz chiqarib yuborish.
pufakchani shishiring
katta puflash
shunday qoling
Yorilmang
u uchdi, u uchdi, u uchdi
Ha, men shoxga urdim
sh-sh-sh. qabariq yorilishi
Bolalar va o'qituvchi aylanaga aylanadi. O'qituvchi va bolalar aylana bo'ylab yurishadi va "Ko'pik yorildi" deguncha so'zlarni aytadilar. Keyin ular qo'llarini pastga tushiradilar va "shhhh" ovozini chiqarib o'tirishadi.
Karta raqami 7
"Quyosh va yomg'ir"
Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:
"Quyosh derazadan qaraydi,
Xonamizda chiroq yonadi.
Biz qo'llarimizni uramiz
Quyoshdan juda xursandman.
Top-top-top-top! Ritmik tarzda joyida oyoq osti qilish.
Qarsak-chap-chap-chap! Ular qo'llarini ritmik tarzda qarsak chaladilar.
"Yomg'ir yog'di, uyga shoshiling" signalida bolalar soyabon ostida o'qituvchiga yugurishadi. O'qituvchi aytadi: "Yomg'ir o'tdi. Quyosh porlayapti." O'yin takrorlanadi.
Karta raqami 8
"Hozirgi"
Qo'llarini ushlab, bolalar aylana hosil qiladi, markazda bitta bola. O'yinchilar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:
“Biz hammaga sovg'alar olib keldik.
Kim xohlasa, oladi -
Mana, yorqin lentali qo'g'irchoq,
Ot, aylanma tepa va samolyot»
To'xtash so'zlari tugashi bilan, aylanada turib, sanab o'tilgan sovg'alardan qaysi birini olishni xohlashini aytadi. Agar u otni chaqirsa, bolalar sakrashadi, agar qo'g'irchoq bo'lsa - ular raqsga tushishadi, tepada - aylanishadi. Bir doira ichida turib, yangi rahbarni tanlaydi. O'yin takrorlanadi.
№9 karta
"Tasdiqlash qutisi"
Maqsad: bolalarni aylanada turishga va harakatlarni bajarishga, qo'shiq bilan birga kuylashga o'rgatish.
Bolalar aylanada turishdi
bayroqni ko'rdi
Kimga berish kerak, kimga berish kerak
Bayroqni kimga topshirish kerak
chiqing, Sasha aylanada,
Sasha bayrog'ini oling
Harakatlar: bolalar aylanada turishadi, aylananing o'rtasida bayroq yotadi. O'qituvchi bolalar bilan aylanaga kiradi va tex aytadi. Bola matnga ko'ra chiqadi, bayroqni ko'taradi, keyin uni silkitadi va joyiga qo'yadi. Keyin o'yin davom etadi.
Karta raqami 10
"Vanya yuradi"
Maqsad: aylanada turish, qo'shiq aytish, bir-biriga do'stona munosabatda bo'lishni o'rgatish.
Aylanada turgan bolalar o'ng tomonga o'tishadi. "Vanya" aylanada yuradi, bolalar kuylashadi:
Vanya yuradi, Vanya yuradi
Doira o'rtasida, doira o'rtasida.
"Vanya" "do'st" ni tanlab, aylanada yuradi. Qolgan bolalar tik turishadi.
Vanya qidirmoqda Vanya qidirmoqda
O'zim uchun do'stim, o'zim uchun do'stim.
"Vanya" "do'st" ni tanlab, uni doira markaziga olib boradi.
Vanya topildi, Vanya topildi
O'zim uchun do'stim, o'zim uchun do'stim
Qo'shiq oxirida bolalarning qarsak chalishi ostida "Vanya" va "druzhochek" raqsga tushadi.
Yana bir "Vanya" tanlanadi va o'yin takrorlanadi
Karta raqami 11
"Quyon"
Maqsad: aylana bo'ylab harakat qilishni o'rganing, qo'llaringizni qarsak chaling.
Bunny, Bunny, sizga nima bo'ldi
siz kasal bo'lib o'tirasiz
turish, sakrash, raqsga tushish.
oyoqlaringiz yaxshi.
Harakatlar: Bolalar va o'qituvchi aylanada turishadi. O'qituvchi va bolalar matnda harakatlarni bajarayotganda, aylana va jumlada yurishadi.
Karta raqami 12
"Qopqoq"
Maqsad: bolalarni o'yin matniga ko'ra qo'llarni ushlab turish, harakatlarni bajarishga o'rgatish.
qalpoq, qalpoq
ingichka oyoqlari,
qizil etiklar
Biz sizni ovqatlantirdik
Biz sizni ovqatlantirdik
Oyoqqa qo'ying
Raqsga majbur.
Bolalar va o'qituvchi aylanaga aylanadi. O'qituvchi bolalardan birini tanlaydi, u kepka bo'ladi. O'qituvchi va bolalar aylana bo'ylab yurishadi va matnga muvofiq gaplar tuzadilar. "Biz sizni ovqatlantirdik, sug'ordik" degan so'zlar aytilganda, aylana torayadi, keyin bolalar yana orqaga qarab, katta doira hosil qiladilar va qo'llarini urishadi. Aylanada turgan bola raqsga tushmoqda.
№13 karta
"Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz"
O'yinning maqsadi: Matndagi harakatlarni bajarishni o'rganish, qo'llarni, etiklarni ko'rsatish.
O'yin jarayoni. Bolalar aylanaga aylanadilar. O'qituvchi va bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

Biz esa qo'llarimiz toza ekan.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz, bu maydalangan narsa.
Bizda esa, xuddi yangi botinkalarimiz bor.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz, bu maydalangan narsa.
Bizda esa yangi ro'molchalarimiz bor.
Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz, bu maydalangan narsa.
Biz yugurdik, hammamiz yo'l bo'ylab yugurdik.
№14 karta
"Quyon yurdi"
Qo'llarni ushlab turing, aylana hosil qiling. Aylana bo'ylab yuring, so'zlarni ayting:
Bunny yurdi, yurdi, yurdi,
Sabzi topildi
O'tirdi, ovqatlandi va davom etdi.
Bunny yurdi, yurdi, yurdi,
Hammayoqni topdim
O'tirdi, ovqatlandi va davom etdi.
Bunny yurdi, yurdi, yurdi,
Kartoshka topdim
O'tirdi, ovqatlandi va davom etdi.
"O'tirdi" so'zlari bo'yicha - to'xtang va cho'zing.
№15 karta
"Doira"
Biz qo'llarni ushlab, aylanada turamiz. Rahbar undan keyin harakatlarni takrorlashni taklif qiladi:
Avval to‘g‘ri boramiz
Va keyin chapga boraylik
Va keyin biz aylanaga kiramiz
Va keling, bir oz o'tiraylik
Va endi orqaga qaytaylik
Va biz o'zimiz atrofida aylanamiz
Va keling, qo'llarimizni qarsak chalaylik.
Va endi hamma birgalikda aylanada.
(O'yinni bir necha marta takrorlang, lekin tezlashtirilgan tezlikda)
№16 karta
"Qor to'pi"
Motivda ("nozik muz ustidagi kabi")
Oq qor yog'di
Bir doira ichida yig'ilish (aylana bo'ylab yurish)
Biz tepamiz, uramiz (oyoqlarimizni uramiz)
Keling, quvnoq raqsga tushaylik
Biz qo'llarni isitamiz (kaftlarini ishqalaymiz)
Biz qarsak chalamiz, qarsak chalaymiz (chap)
Keling, qiziqarliroq sakrab chiqaylik (bahorlar)
Issiqroq bo'lish uchun.
Biz sakrab chiqamiz, sakrab chiqamiz (sakrab chiqamiz)
№17 karta
"Oq quyon o'tiradi"
Kichkina oq quyon o'tiradi
Va quloqlarini silkitadi.
Bu kabi, shunday
U quloqlarini qimirlatadi
(barmoqlaringizni boshingizga olib boring, harakatlantiring)
Quyonning o‘tirishi sovuq
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
Bu kabi, shunday
Panjalarni isitish kerak (qo'llarini qarsak chalish)
Quyonning turishi sovuq
Bunny sakrashi kerak
Bu kabi, shunday
Bunny sakrashi kerak (ikki oyog'iga sakrash)
Bo'ri quyonni qo'rqitdi!
Bunny darhol qochib ketdi! (qochish)
№18 karta
"Bog'ning dumaloq raqsi"
Bolalar aylanada turishadi, "sabzi", "piyoz", "karam", "shofyor" oldindan tanlanadi. Ular ham aylanada turishadi. Bolalar aylanada yurishadi va kuylashadi:
Bizning bog'imiz bor. O‘zi sabzi yetishtiradi
Shunday kenglik, shunday balandlik! (2 marta)
Bolalar to'xtab, qo'llarini keng ochib, keyin ularni ko'taradilar.
"Sabzi" chiqadi, raqsga tushadi va oyat oxirida aylanaga qaytadi; Bolalar, bir joyda turib, kuylashadi:
Siz, sabzi, bu erga shoshiling. Siz ozgina raqsga tushasiz

Bolalar aylanada yurishadi va kuylashadi:
Bizda yashil piyoz o'sadigan bog'imiz bor

"Kamon" aylanada raqsga tushadi, oyat oxirida u aylanaga qaytadi, bolalar bir joyda turib, kuylashadi:
Siz bu erga shoshiling, bir oz raqsga tushasiz,
Va keyin esnamang va savatga tushmang (2 marta)
Bolalar aylanada yurishadi va kuylashadi:
Bog‘imiz bor, u yerda karam o‘sadi
Bu kenglik, bu balandlik (2 marta)
"Karam" chiqadi va aylanada raqsga tushadi, oyat oxirida aylanaga qaytadi, bolalar kuylashadi:
Siz karamsiz, bizga shoshiling, bir oz raqsga tushing,
Va keyin esnamang va savatga tushmang (2 marta)
Bolalar aylanada yurishadi va kuylashadi:
Bizda yuk mashinasi bor, u kichik ham, katta ham emas.
Bu kenglik, bu balandlik (2 marta)
"Shaffer" chiqadi va aylanada raqsga tushadi, oyat oxirida u aylanaga qaytadi, bolalar kuylashadi:
Siz, haydovchi, bu erga shoshiling, siz biroz raqsga tushasiz
Va keyin esnamang, hosilimizni olib qo'ying!
№19 karta
"Quyon"
Zainka, bor, kulrang, bor.
Shunday, shunday yur.
Shunday, shunday yur.
Zainka, aylanish, kulrang, aylanish.
Xuddi shunday, aylaning.
Xuddi shunday, aylaning.
Zainka, oyog'ingizni oyoq osti qiling, kulrang, oyog'ingizni oyoq osti qiling.
Shunday qilib, oyog'ingizni tegiz,
Shunday qilib, oyog'ingizni uring.
Zainka, raqs, kulrang, raqs.
Shunday raqsga tushing,
Shunday raqsga tushing.
Zainka, kamon, kulrang, kamon.
Shunday qilib, ta'zim qiling
Siz shunday ta'zim qilasiz.
matn harakati
№20 karta
"G'ozlar uchmoqda"
Maqsad: eshitish idroki, e'tibor, reaktsiya tezligi, kattalar, bolalar bilan o'zaro munosabat ko'nikmalari, yaxshi kayfiyatni yaratish.
Tarkib: bolalar stolga o'tirishadi, ko'rsatkich barmoqlarini ustiga qo'yishadi. Uy egasi aytadi:
- G'ozlar uchmoqda! - va qo'llarini yuqoriga ko'tarib, g'ozlarning qanday uchishini ko'rsatadi.
- Ular uchmoqda! - bolalar javob berishadi va qo'llarini ko'taradilar.
- O'rdaklar uchmoqda!
- Ular uchmoqda!
- Chivinlar uchmoqda!
- Ular uchmoqda!
- Chumchuqlar uchmoqda!
- Ular uchmoqda!
- Pikes uchmoqda!
Ko'tarilgan bolalar ko'pincha javob berishadi:
- Ular uchmoqda!
Va ular qo'llarini ko'taradilar.
Rahbar qo'llarini engil uradi va aytadi:
- Uchib ketmang! Ular uchmaydi!
№21 karta
"Quyosh quyonlari"
Maqsad: hissiy stressni bartaraf etish, kayfiyatni yaxshilash.
Tarkib: kattalar kichkina oyna yordamida quyosh nurini chiqarib, she'r o'qiydi:
quyosh quyonlari
Devorda o'ynash
Men ularga barmog'im bilan ishora qilaman
Menga yugurishsin.
Mayli, tuting, tez orada qo‘lga oling.
Mana, yorqin doira,
Mana, mana, mana, chap, chap!
Shiftga yugurdi.
Bolalar devorda quyonni tutishadi. Bolalar sakrashlari uchun uni yuqoriga yuborish yaxshidir, uni oling.
№22 karta
"Quvnoq musiqachilar"
Bolalar aylanada turishadi - "musiqachilar"; "skripkachi", "balalaika", "barabanchi" - aylanadan chiqib, stulga o'tirish; doira markazida - 4-5 "quyon". Bolalar qo'llarini ushlab, ularni ko'taradilar, natijada paydo bo'lgan "darvozalar" orqali "skripkachi" ("balalayka", "barabanchi") kiradi va kuylaydi:
Men skripka chalaman
Ti-li-li, ti-li-li!

Quyonlar maysazorda raqsga tushmoqda
Ti-li-li, ti-li-li!
Oxirgi so'zlarda, "quyonlar" cho'kadi. "Fiddler" o'z joyiga boradi. Bolalar, "balalayka o'yinchisi" ni "darvoza" ga kiriting va kuylang:
Balalayka o'ynadi
Modaga o'xshagan bema'nilik!
Quyonlar raqsga tushmoqda. Bolalar aylana bo'ylab yurishadi, keyin to'xtab qo'shiq aytadilar, chapak chaladilar:
Quyonlar maysazorda raqsga tushmoqda
Modaga o'xshagan bema'nilik!
"Balalayka" o'z joyiga boradi. Bolalar, "barabanchi" "darvoza" ga kirsin va kuylang:
Va endi barabanda:
Bom-bom-bom, tra-ta-tam!
"Quyonlar" oxirgi so'zlarni eshitib, qo'rquvga taqlid qiladilar, bolalar qo'llarini yuqoriga ko'tarib, "butalar" ni tasvirlaydilar va kuylashadi:
Quyonlar qo‘rqib qochib ketishdi
Butalar, butalar!
"Quyonlar" butalar orqasida yashiringan. Barabanchi o'ynashda davom etmoqda.
№23 karta
"Biz bilan kim yaxshi?"
Bolalar aylanada turishadi, qo'shiq aytishadi va qo'llarini urishadi. "Vanechka" doira o'rtasiga boradi:
Biz bilan kim yaxshi, kim biz bilan chiroyli?
Vanechka yaxshi, Vanechka chiroyli.
"Vanechka" qamchisini silkitib, otga minadi.
Otga o‘tiradi, ot mazza qiladi, qamchini silkitadi – ot uning ortidan raqsga tushadi.
"Vanechka" aylanada turgan bolalarning orqasidan oyoqlarini ko'tarib yuradi (go'yo qadam bilan otga "minish").
Bog'dan o'tadi, bog' yam-yashil
Gullar gullaydi, qushlar kuylaydi
"Vanechka" aylanaga qaytadi, "Olechka" ga yaqinlashadi. Qo'shiq oxirida ular bolalarning qarsak chalishi ostida birgalikda raqsga tushishadi.
U uyga boradi, otdan tushadi
U otdan tushadi, Olechka uchrashadi.

№24 karta
"Biz o'tloqqa bordik"
Bolalar aylanada turishadi. Uzoqda - "quyon" bor. Bolalar qo'shiq aytadilar va qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab o'ngga harakat qilishadi:
Biz o'tloqqa bordik, dumaloq raqsga tushdik.
Shunday qilib, ular o'tloqda raqsga tushishdi (2 marta)
To'xtab, bolalar "quyon" ga ishora qiladilar. Qo'llarni yonoq ostiga qo'yish otning qanday uxlayotganini ko'rsatadi:
Sovuqda quyon bir zumda uxlab qoldi.
Quyon sovuqda shunday uxlab qoldi (2 marta)
Bolalar quvurlarni o'ynashga taqlid qilishadi. Bunny uxlayapti.
Ular karnay chalib uyg'onishni xohladilar:
Tu-tu, ru-tu-tu, ular quvurlarni pufladilar! (2 marta)
Bolalar baraban chalishni taqlid qilib, aylana bo'ylab o'ngga o'tishadi:
Biz quyonni uyg'otdik, barabanlarni chaldik:
Boom-bom, tra-ta-ta, barabanlar urilgan! (2 marta)
Ular quyonni chaqirishadi, u aylana o'rtasiga sakrab tushadi. Hamma qarsak chaladi, quyon esa sakraydi:
Quyon uyg'on, kel tur -
Shunday qilib, dangasa bo'lmang, o'rningdan tur (2 marta)
O'yin oxirida yangi "quyon" tanlanadi.
O'yinni 2-3 martadan ko'p bo'lmagan holda o'ynash mumkin

№25 karta

"Quvnoq qiz Alena"
Bolalar aylanada turishadi, bir qiz etagini ushlab, aylana o'rtasiga yuguradi, u bir oz o'ngga va chapga buriladi, bolalar kuylashadi:
Oh, Alena qanday ko'ylakda?
Ha, qanday yashil chegara bilan!
Xor:
Tovonimni jasorat bilan bosib turing
Ha, yanada qiziqarli raqsga tushing!
Xorda barcha bolalar o'ng, keyin chap oyog'i bilan oyoq osti qiladilar va o'zlarini aylantiradilar, harakatlar 2 marta takrorlanadi.
Yana bir qiz aylana ichiga yuguradi va o'ngga va chapga burilib, cho'chqa quyruqidagi xayoliy lentalarni ko'rsatadi, bolalar kuylashadi:
Xannusenka singlisiga olib kelingan
Braidlar uchun ko'k saten lentalar
Xor:
Bir bola aylanaga yuguradi. U navbatma-navbat o'ng, keyin chap oyog'ini ochib raqsga tushadi. Bolalar kuylashadi:
Mishenkaning oyoqlariga qarang,
Qizil etiklar yaxshimi?
Xor:
Bolalar aylananing o'rtasiga va orqaga boradilar, kuylashadi:
Oh, va biz siz bilan raqsga tushamiz,
Biz ham poshnamizni oyoq osti qilishimiz mumkin!

№26 karta
"O'rmon tozalashda"
Bolalar aylanada turishadi, ular bilan "quyon", "ayiq bolasi", "qurbaqalar" ni ifodalovchi bolalar turishadi. "Quyon" aylana o'rtasiga sakrab chiqadi. Bolalar aylanada yurishadi va kuylashadi:
Erta tongda o'rmon tozalashda
Ovozli, baland ovozda quyon barabanlari
Xor: Tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Xorda: bolalar to'xtashadi, barabanga taqlid qilishadi. Keyin "quyon" aylanaga qaytadi.
Ayiq bolasi chiqadi. Bolalar aylanada yurishadi va kuylashadi:
Uyadan ayiq bolasi sudralib chiqdi,
Stomp, stomp u uyg'onishni boshladi
Xor: Tepadan tepadan, tepadan tepadan, tepadan tepadan!
"Ayiq bolasi" raqsga tushadi, oyoqdan oyoqqa o'raladi. Bolalar bu harakatlarni takrorlaydilar. “Ayiq bolasi” aylanaga qaytadi. "Qurbaqalar" sakrab chiqadi, bolalar kuylashadi:
Qurbaqalar mashq qilmoqda
Raqsga tushing, quvnoq raqsga tushing!
Xor: Kva-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!
Bolalar "qurbaqalar" bilan birga cho'kkalab raqsga tushishadi. Qurbaqalar aylanaga qaytadilar. Bolalar aylanada yurishadi va kuylashadi:
Tozalashda darhol bo'sh bo'lib qoldi.
Yomg'ir barabanlari baland ovozda:
Xor: Damla-damla-damla, tom-tomir-tomchi, tomchi-tomchi!
Ular yomg'ir ovoziga taqlid qilib, to'xtab, qo'llarini chaladilar.

№27 karta
"Mushuk Vaska"
Bolalar aylanada turishadi. "Mushuk" va 5-6 "sichqoncha" tanlanadi. "Sichqoncha" aylanadan tashqariga, "mushuk" esa aylana o'rtasida va qo'shiq matniga muvofiq harakatlarni amalga oshiradi. Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab o'ngga va chapga yuradilar, kuylashadi:
Vaska kul rangda yuradi
Dumi momiq oq rangda.
Vaska mushuk yurmoqda.
O'tiring, yuving
O'zini panjasi bilan artadi, qo'shiq aytadi.
Uy jimgina aylanib chiqadi
Vaska mushuk yashirinmoqda, kulrang sichqonlar kutmoqda ...
Qo'shiq oxirida bolalar qo'llarini ko'tarib, "darvoza" ni tashkil qiladilar. "Mushuk" "darvoza" orqali yugurib, "sichqonchani" ushlay boshlaydi. O'yin barcha sichqonlar ushlanganda tugaydi.
Sichqonlar, sichqonlar, siz muammoga duch keldingiz
Hech qaerga yugurmang! Mushuk hammani ushlaydi!
№28 karta

"Barcha o'yinchoqlar qiziqarli"
Bolalar aylanada turishadi va o'qituvchiga qo'shiq aytishadi, qo'shiqda aytilgan harakatlarni bajaradilar yoki ular bilan "Tanya va Vanya qo'g'irchoqlari raqsga tushishdi" va "matryoshkalar raqsga tushishdi" degan so'zlarni o'ylab topadilar.
Barabanlar baraban chalmoqda:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Tanya Vanya bilan raqsga tushayotgan qo'g'irchoqlar, -
Qanday go'zallik!
Matryoshkalar raqsga tushishdi
Kengroq doira, kengroq doira
Ular bir-biriga qarsak chalishdi.
Knock-knock-knock, taqilla-tak-taqil!
Shiqillaganlar jiringladi
Ding-ding-ding, ding-ding-ding!
Barcha o'yinchoqlar qiziqarli
Kun bo'yi, kun bo'yi!

№29 karta
"Chiq, qiz do'stim"
Bolalar qo'llarini ushlab aylana bo'ylab yugurishadi. "Solist" - aylananing markazida. Qo'shiq boshlanishi bilan bolalar to'xtab, qarsak chaladilar - "solist" raqsga tushmoqda. Qo'shiq tugagach, boshqa "solist" tanlanadi:
Yo'lga chiqing
Qo'llaringizni qarsak chaling
To'pig'ingizni tiqing
Biz bilan raqsga tushing!
Bizni davraga taklif qiling
Va meni tanlang!

Dumaloq raqs o'yinlari va raqslari qadim zamonlardan beri ma'lum. Bir paytlar bu marosim harakatlari edi, lekin ular bolalar va yoshlarning bo'sh vaqtlarida saqlanib qolgan. Eng kichik bolalar oddiy dumaloq raqsni boshqarishga qodir. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan qiziqarli syujetli dumaloq raqs o'yinlari o'tkaziladi. Dumaloq raqs musiqali va motorli rivojlanadi, bolalarni zavqlantiradi va birlashtiradi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatida dumaloq raqs o'yinlari: xususiyatlari va ahamiyati

Ayni paytda milliy madaniyat va san’atga katta e’tibor qaratilmoqda. Yosh avlodni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash xalq og‘zaki ijodi, xalq hunarmandchiligi va an’analarini doimiy o‘rganish orqali amalga oshiriladi. Dumaloq raqs o'yinlari biron bir sababga ko'ra maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda mashhurlikka erishdi. Dumaloq raqs - raqsning eng qadimgi turi. U slavyanlarga turli xil hayotiy vaziyatlarda hamroh bo'lgan: marosimlar, dala ishlari, to'y tantanalari va boshqalar.

Rus dumaloq raqsi uzoq vaqtdan beri shunchaki raqs emas, balki hayot tarzidir

Dumaloq raqs o'yinlari bolalarning rivojlanishiga qanday yordam beradi?

1. Dumaloq raqsning qurilishi - aylana - bolalarni tarbiyalaydi. Ishtirokchilarni markazdan bir xil masofada joylashtirish tenglik hissini yaratadi. Dumaloq raqsda har bir bola musiqa ritmiga, qoidalarga muvofiq harakat qilish muhimligini tushunadi. Har bir inson dumaloq raqsning yaxlitligi uchun javobgardir, bu o'yin guruhni tashkil etishga hissa qo'shadi.
2. Dumaloq raqs o'yinlari musiqiy va ritmikdir. Bolalar aylana bo'ylab harakatlanadilar va musiqa ritmida qo'shimcha harakatlar qiladilar. Ovozni idrok etish va harakatlarni muvofiqlashtirish rivojlanadi.
3. Dumaloq raqs o'yinlarida harakatlar qo'shiq va musiqa jo'rligi bilan birlashtiriladi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar qo'shiqlarni mustaqil ravishda kuylashadi. Shunday qilib, ishlash qobiliyatlari rivojlanadi.
4. Dumaloq raqs qo'shiqlarining mazmuni bolalarni xalq madaniyati bilan tanishtiradi. Yigitlar sekin ohanglar ohangiga, kulgili qo'shiqlarga sho'ng'ishadi. Xalq og‘zaki ijodi qo‘shiqlari bolalarda axloqiy fazilatlar: ona yurtga, hayvonot dunyosiga muhabbat, ezgulikka intilish kabi fazilatlarni shakllantiradi.

Dumaloq raqs bolalarga ularning har biri jamoaning muhim qismi ekanligini his qiladi.

Bolalar bog'chasida dumaloq raqs o'yinlarining maqsadi - xalq an'analari bilan tanishish orqali bolalarni barkamol rivojlantirish. Raqs o'yinlarini o'rgatish "oddiydan murakkabgacha" tamoyiliga asoslanadi. Bolalar ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechirishlari kerak, shuning uchun har bir yosh guruhida bolalarning xususiyatlarini hisobga olgan holda dumaloq raqslar tashkil etiladi.

Jadval: dumaloq raqs o'yinlarini o'zlashtirish vazifalari va usullari

Yosh guruhi	Dumaloq raqs o'yinlarining vazifalari	O'yinlarni tashkil etish	Texnikalarni o'zlashtirish
Birinchi yosh (1,5-3 yosh)	Yalpi motorli ko'nikmalarni rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish. Eshitish e'tiborini shakllantirish.	Kichkintoylar aylanada turishni va raqsga tushishni o'rganadilar. Dumaloq raqs o'yinlarini o'rganishning boshida aylananing markaziga o'yinchoq qo'yish tavsiya etiladi, bu bolalar uchun qo'llanma bo'ladi. Hayotning ikkinchi yilidagi bolalar uchun dastlab aylanada aniq harakat qilish qiyin. Ularga yordam berish uchun siz elektr lenta yoki stikerlar bilan poldagi doirani belgilashingiz mumkin. Qo'shiq kattalar tomonidan ijro etiladi: o'qituvchi, musiqa direktori, jismoniy tarbiya o'qituvchisi, ota-onalar. Ular haftada bir necha marta dumaloq raqs o'yinini o'rganadilar.	O'yinni kattalar tomonidan ko'rsatish (repetitor va enaga, musiqa direktori va o'qituvchi va h.k. shou).
Ikkinchi eng kichigi (3-4 yosh)	Qo'shiq matniga ko'ra, so'zga mos ravishda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Musiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish: musiqaning ritmi va tempiga mos ravishda harakat qilish, qo'shiq aytish.	Aylanishda qiyinchilik: raqs harakatlari qo'shiladi (squats, qarsaklar, gallops); hayvonlarning harakatiga taqlid qilish yoqilgan (quyonlar sakrab o'tmoqda, ayiq oyoq osti qilmoqda, tulki yashirinmoqda). Qo'shiqlar kattalar tomonidan aytilib, bolalarni qo'shiq aytishga undaydi. Dumaloq raqs o'yini har kuni o'rganiladi: bo'sh vaqtlarida, musiqa darsida, sayrda.	Harakatlarning qisman namoyishi (kattalar tomonidan yoki qo'lqopli qo'g'irchoqlar yordamida). Qo'shiq qahramonlarining dastlabki tahlili: o'yin tasvirlari nima, ularning xarakteri, odatlari.
O'rta (4-5 yil)	Xorda kuylash qobiliyatini rivojlantirish. Raqs qadamini qo'shiq ijrosi tempi bilan sinxronlashtirish.	Bolalar o'zlarining raqs qo'shiqlarini kuylashadi. Kunning birinchi yarmida o'qituvchi bolalar bilan matnni, ikkinchisida - harakatlarni o'rganadi.
Katta (5-6 yosh)	Raqs va o'yin harakatlarini ifodali bajarish qobiliyatini rivojlantirish. Qo'shiqda his-tuyg'ularni etkazish qobiliyatini shakllantirish. Diqqat va epchillikni rivojlantirish (ayniqsa dumaloq raqs o'zgarishi paytida).	Keksa maktabgacha yoshdagi bolalar qo'shiq matnlarini tezda o'rganadilar. Va dumaloq raqs o'yinlarining harakatlari yanada murakkablashadi: qoidalarga muvofiq qayta qurish, figurani qurish mavjud. Kunning birinchi yarmida dumaloq raqs harakatlarini, ikkinchisida - qo'shiq matnini o'rganish tavsiya etiladi. Yangi o'yinni yigitlar bilan kun davomida 2-3 marta, mustahkamlash uchun - 1-2 marta takrorlash kerak.	Bolalar og'zaki ko'rsatmalarni tinglash orqali o'yinni o'rganadilar. Tushuntirishga parallel ravishda namoyish qilish mumkin: ko'ngillilar o'qituvchi chaqirgan harakatlarni namoyish etadilar. O'yin tasvirlarini mustaqil tahlil qilish. Yangi tasvirlarni ixtiro qilish orqali dumaloq raqs o'yinlarini boyitish.
Tayyorgarlik (6-7 yil)	Kosmosda harakatlanish qobiliyatini takomillashtirish (dumaloq raqs figuralarini qurishda). Mustaqil qo'shiq va o'yin ijodkorligi uchun motivatsiyani yaratish.

Kattalar kichik maktabgacha yoshdagi bolalar bilan dumaloq raqs o'yinida qatnashadilar

Dumaloq raqs o'yinlari folklor janriga tegishli. Raqs harakatlari, syujet va qoʻshiq kuylari xalq tomonidan oʻylab topilgan va qadimdan saqlanib qolgan. Dumaloq raqs o'yinlari uchun zamonaviy musiqiy aranjirovkalar mavjud, ularni kamdan-kam hollarda ishlatish tavsiya etiladi: bayram tadbirlarida yoki sport tadbirlarida. Dumaloq raqslarni o'rganishning asosiy qiymati rus xalq san'ati dunyosi bilan aloqa qilishdir. Bolalar ohang va harakatlarning go'zalligini ularning soddaligida his qilishlariga imkon bering.

Bolalarning dumaloq raqs o'yinlari nafaqat aylana shaklida. Raqamlar qurilishi xalq raqslaridan olingan:

• "Devordan devorga", "Darvoza": ishtirokchilar ikki qatorda turishadi va bir-biriga qarama-qarshi turishadi. Bitta musiqiy ibora uchun devor devorni "topadi" va o'z joyiga qaytadi, keyin ikkinchi qator uni topadi. To'g'ri harakat qilish ikkala chiziq uchun ham mumkin. Darvoza qilish uchun chiziqlardagi birinchi ishtirokchilar qo'llarini birlashtiradi, ularning ostidan dumaloq raqs zanjirlari o'tadi.
  

  "Bizning darvozamizdagi kabi" dumaloq raqs o'yinida ishtirokchilar zanjiri etakchilar tomonidan tuzilgan darvozalardan o'tadi.

• "Doira" bitta. Rus xalq dumaloq raqslari quyosh yo'nalishi bo'yicha, ya'ni soat yo'nalishi bo'yicha harakat bilan tavsiflanadi. Ammo o'yin raqslarida teskari yo'nalish ham mumkin. Misol uchun, "Karusel" o'yinida ishtirokchilar lentalarni birinchi bo'lib bir yo'nalishda aylantiradilar, so'ngra qaytib, karuselni aylantiradilar.
  O'yinlarda ikkita alohida aylana yoki aylana ichida aylana qurish mumkin.
  

  Ko'pincha maktabgacha yoshdagi bolalar bilan dumaloq raqslar doira ichida topiladi

• "Salyangoz", "Karam": dumaloq raqs zanjirini spiralga burish. Bu raqam ishtirokchilardan biri aylanani buzib, zanjir improvizatsiya qilingan markazni o'rab oladigan tarzda harakatlana boshlaganida olinadi. Bunday o'yin aylanaga qaytishni ham o'z ichiga oladi: rahbar karam (salyangoz) markazidan yuguradi va katta doira ichida harakatlana boshlaydi.
  

  

Mariam Papikyants
Dumaloq raqs o'yinlari karta fayli

№1 karta

"Non"

O'yinning maqsadi: Bolalarni harakatlar va matnni to'g'ri muvofiqlashtirishda mashq qilish, mavzuning turli o'lchamlari haqida tushunchani rivojlantirish, nutq va harakat faoliyatini rivojlantirish.

Avtomobillarni nomlash kunidagi kabi

Biz non pishirdik:

Mana shunday balandlik! (bolalar qo'llarini iloji boricha yuqoriga ko'taradilar)

Mana shunday past! (bolalar qo'llarini iloji boricha pastga tushiradilar)

Bu kenglik! (bolalar iloji boricha kengroq yugurishadi)

Mana kechki ovqat! (bolalar markazga yaqinlashadilar)

Karvon, karvon,

Kimni xohlasangiz, tanlang!

Men hammani yaxshi ko'raman, tan olaman

Va Masha eng ko'p.

№2 karta

"To'p"

Balonni tezda puflang (Bolalar aylana hosil qilib tarqalib ketishadi.)

U katta bo'ladi

Bu nima! (Qo'llar bilan ishora.)

To'satdan balon yorilib ketdi - shhh (Doirani markazga toraytiring.)

Havo chiqdi (qo'l ko'taradi.)

U ozg'in va ozg'in bo'lib qoldi. (Biz to'p nima bo'lganini qalam bilan ko'rsatamiz.)

Biz xafa bo'lmaymiz (Biz boshimizni silkitamiz.)

Biz uni yana portlatib yuboramiz.

Balonni tezda puflang (Ular aylana hosil qilish uchun ajralib turadilar.)

U katta bo'ladi

Bu nima!

№3 karta

"Quyon"

Zainka, bor, kulrang, bor.

Shunday, shunday yur.

Shunday, shunday yur.

Zainka, aylanish, kulrang, aylanish.

Xuddi shunday, aylaning.

Xuddi shunday, aylaning.

Zainka, oyog'ingizni oyoq osti qiling, kulrang, oyog'ingizni oyoq osti qiling.

Shunday qilib, oyog'ingizni tegiz,

Shunday qilib, oyog'ingizni uring.

Zainka, raqs, kulrang, raqs.

Shunday raqsga tushing,

Shunday raqsga tushing.

Zainka, kamon, kulrang, kamon.

Shunday qilib, ta'zim qiling

Siz shunday ta'zim qilasiz.

matn harakati

Karta raqami 4

"Yilliq doira"

Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab ritmik yurishadi, Gapirmoqda:

“Teng aylanada, birin-ketin

Bosqichma-bosqich boramiz, Qolgan joyingda qol!

Keling, birgalikda shunday qilaylik!

So'zlarning tugashi bilan ular to'xtab, o'qituvchi ko'rsatadigan harakatni takrorlaydilar, masalan, orqaga buriladi, egiladilar, o'tiradilar va hokazo.

Karta raqami 5

"Katta karusel"

O'yinning maqsadi. Bolalarni tez va sekin sur'atda gapirishga, she'rning so'zlari bilan harakatlarni muvofiqlashtirishga, og'zaki signalga javob berishga o'rgatish.

O'yin jarayoni. O'qituvchi bolalarni o'yin qoidalari bilan tanishtiradi, oldindan arqonni shaklga qo'ydi halqalar: "Bugun biz o'yin o'ynaymiz "Karusel". Kelinglar, bolalar, arqonning yonida aylana bo'ylab turing, uni o'ng qo'lingizga oling va bir-biringizga ergashing, bu karusel bo'ladi. Biz birgalikda shunday talaffuz qilamiz so'zlar:

Zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a

Karusellar aylana boshladi.

Va keyin, keyin, keyin

Hamma yuguradi, yuguradi, yuguradi.

Jim, jim, shoshilmang

Karuselni to'xtating.

Bir-ikki, bir-ikki

Mana o'yin tugadi.

№6 karta

"Ko'pik"

Maqsad: bolalarni aylanada turishga va harakatlarni bajarishga, qo'shiq bilan birga qo'shiq aytishga o'rgating, so'zlar bilan squatlarni muvofiqlashtirish va so'zlarni talaffuz qilishda mashq qiling - pufakchani puflang, shhhh.

pufakchani shishiring

katta puflash

shunday qoling

Yorilmang

u uchdi, u uchdi, u uchdi

Ha, men shoxga urdim

sh-sh-sh. qabariq yorilishi

Bolalar va o'qituvchi aylanaga aylanadi. O'qituvchi va bolalar aylana bo'ylab yurishadi va ular aytguncha so'zlarni jumla qiladilar "Ko'pik portlashi". Keyin ular qo'llarini pastga tushirib, ovoz chiqarib o'tirishadi "sh-sh-sh"

Karta raqami 7

"Quyosh va yomg'ir"

Bolalar aylanib yuradilar va talaffuz:

"Quyosh derazadan qaraydi,

Xonamizda chiroq yonadi.

Biz qo'llarimizni uramiz

Quyoshdan juda xursandman.

Top-top-top-top! Ritmik tarzda joyida oyoq osti qilish.

Qarsak-chap-chap-chap! Ular qo'llarini ritmik tarzda qarsak chaladilar.

Signalda "Yomg'ir yog'di, uyga shoshiling" bolalar soyabon ostida o'qituvchiga yugurishadi. g'amxo'rlik qiluvchi gapiradi: "Yomg'ir tugadi. Quyosh porlayapti". O'yin takrorlanadi.

Karta raqami 8

"Hozirgi"

Qo'llarini ushlab, bolalar aylana hosil qiladi, markazda bitta bola. O'yinchilar aylana bo'ylab yurishadi va Ular aytishdi:

“Biz hammaga sovg'alar olib keldik.

Kim xohlasa, oladi -

Mana, yorqin lentali qo'g'irchoq,

Ot, aylanma tepa va samolyot»

To'xtash so'zlari tugashi bilan, aylanada turib, sanab o'tilgan sovg'alardan qaysi birini olishni xohlashini aytadi. Agar u otni chaqirsa, bolalar sakrashadi, agar qo'g'irchoq bo'lsa - ular raqsga tushishadi, tepada - aylanishadi. Bir doira ichida turib, yangi rahbarni tanlaydi. O'yin takrorlanadi.

№9 karta

"Tasdiqlash qutisi"

Maqsad: bolalarni aylanada turishga va harakatlarni bajarishga, qo'shiq bilan birga kuylashga o'rgating.

Bolalar aylanada turishdi

bayroqni ko'rdi

Kimga berish kerak, kimga berish kerak

Bayroqni kimga topshirish kerak

chiqing, Sasha aylanada,

Sasha bayrog'ini oling

harakatlar: bolalar aylanada turishadi, aylananing o'rtasida bayroq yotadi. O'qituvchi bolalar bilan aylanaga kiradi va tex aytadi. Bola matnga ko'ra chiqadi, bayroqni ko'taradi, keyin uni silkitadi va joyiga qo'yadi. Keyin o'yin davom etadi.

Karta raqami 10

"Vanya yuradi"

Maqsad: aylanada turish, qo'shiq aytishni o'rganish, bir-biriga do'stona munosabatda bo'lishni o'rgatish.

Vanya yuradi, Vanya yuradi

Vanyani qidirmoqda, Vanyani qidirmoqda

O'zim uchun do'stim

Vanya topildi. Vanya topildi

O'zim uchun do'stim

Bolalar va o'qituvchi aylanaga aylanadi.O'qituvchi va bolalar aylana bo'ylab yuradilar va so'zlarni aytadilar. Bir bola aylanada va o'zi uchun do'st tanlaydi. so'zlar: Men Vanyani topdim, do'stim uchun Vanyani topdim. Bir doira ichida turib, ular raqsga tushishadi, qolgan bolalar esa qo'llarini urishadi. Keyin o'qituvchi etakchini o'zgartiradi, o'yin davom etadi.

Karta raqami 11

"Quyon"

Maqsad: Aylana bo'ylab harakat qilishni o'rganing, qo'llaringizni qarsak chaling.

Bunny, Bunny, sizga nima bo'ldi

siz kasal bo'lib o'tirasiz

turish, sakrash, raqsga tushish.

oyoqlaringiz yaxshi.

harakatlar: Bolalar va o'qituvchi aylanaga aylanadi. O'qituvchi va bolalar matnda harakatlarni bajarayotganda, aylana va jumlada yurishadi.

Karta raqami 12

"Qopqoq"

Maqsad: o'yin matniga ko'ra bolalarni qo'llarini ushlab turish, harakatlarni bajarishga o'rgatish.

qalpoq, qalpoq

ingichka oyoqlari,

qizil etiklar

Biz sizni ovqatlantirdik

Biz sizni ovqatlantirdik

Oyoqqa qo'ying

Raqsga majbur.

Bolalar va o'qituvchi aylanaga aylanadi. O'qituvchi bolalardan birini tanlaydi, u kepka bo'ladi. O'qituvchi va bolalar aylana bo'ylab yurishadi va matnga muvofiq gaplar tuzadilar. So'zlar aytilganda "Seni ovqatlantirdik, suv berdik", aylana torayadi, keyin yana bolalar orqaga ajralib, katta doira hosil qiladi va qo'llarini qarsak chaladi. Aylanada turgan bola raqsga tushmoqda.

№13 karta

"Biz qo'g'irchoqlarni joylashtiramiz"

O'yinning maqsadi: Matnda harakatlarni bajarishni, qo'llarni, etiklarni ko'rsatishni o'rganing.

O'yin jarayoni. Bolalar aylanaga aylanadilar. O'qituvchi va bolalar aylanada yurishadi va hukm qilingan:

Biz esa qo'llarimiz toza ekan.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz, bu maydalangan narsa.

Bizda esa, xuddi yangi botinkalarimiz bor.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz, bu maydalangan narsa.

Bizda esa yangi ro'molchalarimiz bor.

Biz qo'g'irchoqlarni uyaga joylashtiramiz, bu maydalangan narsa.

Biz yugurdik, hammamiz yo'l bo'ylab yugurdik.

№14 karta

"Quyon yurdi"

Qo'llarni ushlab turing, aylana hosil qiling. Aylana bo‘ylab aylanib chiqing so'zlar:

Bunny yurdi, yurdi, yurdi,

Bunny yurdi, yurdi, yurdi,

Bunny yurdi, yurdi, yurdi,

Kartoshka topdim,

So'z bilan aytganda "o'tirdi"- To'xtang va cho'kkalang.

№15 karta

"Doira"

Biz qo'llarni ushlab, aylanada turamiz. Uy egasi undan keyin takrorlashni so'raydi. harakatlar:

Avval to‘g‘ri boramiz

Va keyin chapga boraylik

Va keyin biz aylanaga kiramiz

Va keling, bir oz o'tiraylik

Va endi orqaga qaytaylik

Va biz o'zimiz atrofida aylanamiz

Va keling, qo'llarimizni qarsak chalaylik.

Va endi hamma birgalikda aylanada.

(O'yinni bir necha marta takrorlang, lekin tezlashtirilgan tezlikda)

№16 karta

"Qor to'pi"

motiv bo'yicha ( "Yupqa muz kabi")

Oq qor yog'di

Bir doira ichida yig'ilish (aylana bo'ylab aylanib chiqing)

Biz cho'kib ketyapmiz, cho'kib ketyapmiz (oyoqlarini urish)

Keling, quvnoq raqsga tushaylik

Keling, qo'llarimizni isitaylik (qo'llarini ishqalab)

Biz qarsak chalamiz, qarsak chalamiz (qarsak chalish)

Keling, qiziqarliroq sakrab chiqaylik (bahorlar)

Issiqroq bo'lish uchun.

Biz sakraymiz, sakrab chiqamiz (sakramoq)

№17 karta

"Oq quyon o'tiradi"

Kichkina oq quyon o'tiradi

Va quloqlarini silkitadi.

Bu kabi, shunday

U quloqlarini qimirlatadi

(barmoqlaringizni boshingizga olib boring, harakatlantiring)

Quyonning o‘tirishi sovuq

Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.

Bu kabi, shunday

Panjalarni isitish kerak (qarsak chalish)

Quyonning turishi sovuq

Bunny sakrashi kerak

Bu kabi, shunday

Bunny sakrashi kerak (ikki oyoqqa sakrash)

Bo'ri quyonni qo'rqitdi!

Bunny darhol qochib ketdi! (qochish)

№18 karta

"Ogorodnaya dumaloq raqs»

Bolalar aylanada turishadi, oldindan tanlangan "sabzi", "piyoz", "karam", "haydovchi". Ular ham aylanada turishadi.

Bolalar aylanib yuradilar va kuylash:

Bizning bog'imiz bor. O‘zi sabzi yetishtiradi

! (2 marta)

Bolalar to'xtab, qo'llarini keng ochib, keyin ularni ko'taradilar.

chiqib "sabzi", raqsga tushadi va oyat oxirida aylanaga qaytadi; turgan bolalar joy:

Siz, sabzi, bu erga shoshiling. Siz ozgina raqsga tushasiz

(2 marta)

Bolalar aylanib yuradilar va kuylash:

Bizda yashil piyoz o'sadigan bog'imiz bor

Bu kenglik, bu balandlik (2 marta)

Doira ichida raqsga tushish "piyoz", oyat oxirida, aylanaga qaytadi, bolalar, bir joyda turib, kuylash:

Siz bu erga shoshiling, bir oz raqsga tushasiz,

Va keyin esnamang va savatga chiqmang (2 marta)

Bolalar aylanib yuradilar va kuylash:

Bog‘imiz bor, u yerda karam o‘sadi

Bu kenglik, bu balandlik (2 marta)

chiqib "karam" kuylash:

Siz karamsiz, bizga shoshiling, bir oz raqsga tushing,

Va keyin esnamang va savatga chiqmang (2 marta)

Bolalar aylanib yuradilar va kuylash:

Bizda yuk mashinasi bor, u kichik ham, katta ham emas.

Bu kenglik, bu balandlik (2 marta)

chiqib "haydovchi" va aylanada raqsga tushadi, oyat oxirida aylanaga qaytadi, bolalar kuylash:

Siz, haydovchi, bu erga shoshiling, siz biroz raqsga tushasiz

Va keyin esnamang, hosilimizni olib qo'ying.