Aloqa o'yinlari: Bolalar va kattalar uchun muloqotni rivojlantirish uchun 25 ta qiziqarli muloqot o'yinlari.

Aloqa o'yinlari.

Aloqa o'yinlari- bu turli xil hayotiy vaziyatlarda odamlar bilan muloqot qilish, hamkorlik qilish va muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun o'yinlarning nomi. Muloqot o'yinlarini uyda ham, hovlida ham, bolalar markazida ham, bayram yoki oilaviy ziyofatda, mashg'ulotda o'ynash yoki darsdan keyin dam olish lahzasi sifatida foydalanish mumkin. Maqolada men bolalar bilan muloqotda foydalanadigan va biz juda yaxshi ko'radigan o'yinlar mavjud. Yashirincha aytamanki, men bolalarda muloqotni rivojlantirish bo'yicha darslar o'tkazganimda, men ularni o'qituvchilar bilan o'ynaganman. Va hatto "kattalar xolalar" ularni zavq bilan o'ynashdi!

Sizga baxtli o'yinlar tilayman! O'ynashni boshlang aloqa o'yinlari biz bilan birga.

Muloqot o'yini 1. "Salom"

Imkon qadar ko'proq odam bilan salomlashish uchun cheklangan vaqt ichida (1 daqiqa yoki musiqa chalinayotganda) vaqt bo'lishi kerak. Bir-birimiz bilan qanday salomlashishimiz oldindan kelishilgan - masalan, qo'l siqish. O'yin oxirida natijalar sarhisob qilinadi - necha marta salom aytishga muvaffaq bo'ldingiz, kimdir salomlashmasdan qoldimi, hozir o'yinchilarning kayfiyati qanday.

Kommunikativ o'yin 2. "Charashuv"

Ushbu muloqot o'yinida ikkita variant mavjud.

Variant 1. "Bir doira ichida chalkashlik." O'yinchilar aylanada turishadi va qo'llarini ushlab turishadi. Siz qo'llaringizni yecha olmaysiz! O'yinchilar aylanani chalkashtirib yuborishadi - qo'llarini ajratmasdan, qo'llarini bosib o'tmasdan, burilish va hokazo. Chalkashlik tayyor bo'lgach, haydovchi xonaga taklif qilinadi. U o'yinchilarni qo'llarini bo'shmasdan aylanaga qaytarishi kerak.

Bu bolalar, o'smirlar va kattalar katta zavq bilan o'ynaydigan juda qiziqarli va hayajonli o'yin. Sinab ko'ring - sizga yoqadi!

Variant 2. "Ilon" (variant muallifi N.Yu. Xryashcheva). O'yinchilar bir qatorda turishadi va qo'llarini ushlab turishadi. Keyin ular chigallashadi (birinchi va oxirgi o'yinchilar - ya'ni ilonning "boshi" va "dumi" o'yinchilarning qo'llari ostidan o'tadi, qo'llarni bosib o'tadi va hokazo). Haydovchining vazifasi o'yinchilarning qo'llarini ajratmasdan ilonni ochishdir.

Kommunikativ o'yin 3. "Dvigatel"

O'yinchilar bir-birining orqasida turishadi. Zanjirdagi birinchi lokomotivdir. Uning ko'zlari ochiq. Boshqa barcha o'yinchilar - "vagonlar" - ko'zlari yopiq. Lokomotiv o'z poezdini to'g'ri, ilon va to'siqlar bilan olib yuradi. "Vagonlar"ning vazifasi qo'llarini bo'shatmasdan "lokomotiv"ni oldinga kuzatib borishdir. "Lokomotiv" ning vazifasi sizning orqangizdagi vagonlarni yo'qotmaslik uchun borishdir. Agar "treyler" ilgagidan echilgan bo'lsa, u holda poezd "ta'mirlangan" va davom etadi.

Muloqot o'yini 4. "Kanguru va kenguru"

Ular juft bo'lib o'ynashadi. Bir o'yinchi - bu kenguru. Bu qimmatga tushadi. Boshqa o'yinchi - "kenguru". U kenguruga orqasi bilan turadi va cho‘kkaladi. Kenguru va kanguru bolasi qo‘l ushlashadi. O'yinchilarning juftlikdagi vazifasi derazaga (devorga) etib borishdir. O'yinni hatto uyda ham, sayrda ham eng kichik bolalar bilan o'ynash mumkin.

Kommunikativ o'yin 5. "Oyna".

O'yinchilar juftlarga bo'lingan. Bir juftlikdagi bitta o'yinchi oynadir. "Oyna" sinxron ravishda ikkinchi o'yinchining barcha harakatlarini juftlikda takrorlaydi. Keyin ular joylarni o'zgartiradilar. Bu birinchi qarashda ko'rinadigan darajada oson emas - o'yinchidan ko'zgudek qolishga harakat qiling!

Keyin, bolalar juft bo'lib o'ynash variantini o'zlashtirganda, bu o'yinni bolalar guruhi bilan o'ynash mumkin bo'ladi. Bolalar bir qatorda turishadi va haydovchi ularning oldida o'yinchilarga qaraydi. Rahbar harakatni ko'rsatadi va butun guruh bu harakatni uning orqasida sinxron ravishda takrorlaydi (esda tutingki, guruh ko'zguda takrorlaydi, ya'ni agar rahbar o'ng qo'lini ko'targan bo'lsa, "oyna" chap qo'lini ko'taradi).

Muloqot o'yini 6. "To'pni ushlab turing"

Bu o'yinda biz o'z harakatimizni o'yindagi sherigimiz harakatlariga moslashtirishni o'rganamiz.

O'yinchilar juft bo'lib turishadi va bitta umumiy katta to'pni ushlab turishadi. Har bir o'yinchi to'pni ikki qo'li bilan ushlab turadi. Buyruq bo'yicha o'yinchilar to'pni qo'llaridan tushirmasdan o'tirishlari, u bilan xonani aylanib chiqishlari va birgalikda sakrashlari kerak. Asosiy vazifa - kontsertda harakat qilish va to'pni tashlamaslik.

O'yinchilar to'pni ikki qo'l bilan hech qanday muammosiz ushlab tursa, vazifa yanada murakkablashadi - juftlikdagi har bir o'yinchi uchun to'pni faqat bitta qo'l bilan ushlab turish kerak bo'ladi.

Muloqot o'yini 7. "Sevimli o'yinchoq"

Hamma aylanada turadi. O'yin egasining qo'lida yumshoq o'yinchoq. U u haqida bir necha so'z aytadi - maqtovlar: “Salom, kichkina sichqonchani! Siz juda kulgilisiz. Biz siz bilan o'ynashni yaxshi ko'ramiz. Biz bilan o'ynaysizmi?" Keyin o'qituvchi bolalarni o'yinchoq bilan o'ynashga taklif qiladi.

O'yinchoq aylana bo'ylab uzatiladi va uni olgan har bir o'yinchi o'yinchoq haqida mehrli so'zlarni aytadi: "Sizning yuzingiz juda chiroyli", "Menga sizning uzun dumingiz juda yoqadi", "Siz juda kulgilisiz", "Sizda bor" shunday go'zal va yumshoq quloqlar ".

O'yinni hatto kichik bolalar bilan ham o'ynash mumkin - ularga chaqaloq tugatadigan iboraning boshlanishini taklif qilish: "Siz juda ...", "Sizda go'zal ...".

Kommunikativ o'yin 8. "Salomlashish" ("Clapperboard").

Men bolalar bilan ixtiro qilingan turli marosimlarni juda yaxshi ko'raman. Biz, kattalar, ko'pincha bu arzimas narsa, bema'nilik deb o'ylaymiz. Ammo ular bolalar uchun qanchalik muhim!

Biz bolalar bilan yig'ilishda "Clapperboard" qilamiz. Hamma bir doira ichida turadi, qo'llarini oldinga cho'zadi. Men kaftimni ochaman, bolalar kaftlarini bir-birining ustiga bir-birining ustiga qo'yadilar (bu bizning kaftlarimizning "siljidi" bo'lib chiqadi). Keyin biz ushbu "slayd" ni yuqoriga ko'taramiz va barchasi birgalikda "kraker" buyrug'ini bajaramiz. Men aytaman: "Bir, ikki, uch" (bu so'zlarga biz qo'llarimizni ko'taramiz va yuqoriga ko'taramiz - va biz qo'llarimizni ajratmasdan, imkon qadar juda balandga erishamiz). "Qarsaklar!" "Qarsaklar" so'zida bizning umumiy krakerimiz hammani xursand qilish uchun qarsak chaladi - qo'llar tezda "favvora"da tarqaladi.

Agar bolalar kam bo'lsa, chapak chalishdan oldin aylana davomida biz bir-birimiz bilan salomlashamiz: "Salom, Tanya (Tanyaning qo'llari bizning "chapoq" ga tushdi), salom Sasha" va boshqalar.

Kommunikativ o'yin 9. "Igna va ip" (xalq o'yini).

Barcha o'yinchilar bir-birining yonida turishadi. Bitta o'yinchi igna. Boshqa o'yinchilar ipdir. "Igna" yuguradi, harakat yo'nalishini o'zgartiradi - ham tekis, ham ilonda, ham aylanada, o'tkir burilishlar va silliq. Qolgan o'yinchilar o'z harakatlarida o'z jamoasiga moslashishlari kerak.

Muloqot o'yini 10. "Nima o'zgardi?"

O'yinchilar ikki guruhga bo'lingan. Bir guruh taxmin qiladi, ikkinchisi taxmin qiladi. Tahmin qiladiganlar xonani tark etishadi. Xonada qolgan o'yinchilar tashqi ko'rinishiga bir nechta o'zgarishlar kiritadilar. Masalan, siz birovning sumkasini yelkangizga olishingiz yoki ko'ylagingizning bitta tugmachasini ochishingiz, pigtailga yangi kauchuk bog'lashingiz, joylarni o'zgartirishingiz, soch turmagingizni o'zgartirishingiz mumkin. O'yinchilar tayyor bo'lgach, o'rtoqlarini xonaga chaqirishadi. Boshqa jamoa nima o'zgarganini taxmin qilishi kerak. Keyin jamoalar joylarini o'zgartiradilar. O'yinni nafaqat jamoa, balki juftlik ham o'ynashi mumkin.

O'zgarishlar sodir bo'ladigan xonada oyna bo'lsa yaxshi - bu juda qulay. Ammo siz usiz ham qila olasiz va bu o'yinni hatto lagerda ham o'ynashingiz mumkin. Bu juda qiziqarli bo'lib chiqdi. Ushbu o'yin uchun rekvizitlarni saqlang (bo'yinbog'ingizdagi ro'molchalar, kamarlar, soch qisqichlari va tashqi ko'rinishingizga o'zgartirish kiritishingiz mumkin bo'lgan boshqa narsalar).

Kommunikativ o'yin 11. "Maqtovlar".

Barcha o'yinchilar aylanada turishadi va bir-birlarini maqtashadi. Maqtovlarda siz kayfiyat, tashqi ko'rinish, shaxsiy fazilatlar va boshqa ko'p narsalarni qayd etishingiz mumkin.

Bu juda yoqimli o'yin - sinab ko'ring.

Muloqot o'yini 12. "Tasavvur qiling"

Barcha o'yinchilar gilamchada o'tirishadi. Bitta o'yinchi - haydovchi - hammaga orqa o'giradi. O'yinchilar navbatma-navbat uning orqa tomoniga qoqadilar. Haydovchining vazifasi hozir uni kim silaganini taxmin qilishdir. Keyin o'yinchilar joylarni o'zgartiradilar, shunda hamma etakchi rolida bo'lishi mumkin. O'yinni nafaqat gilamda, balki tik turgan holda ham o'ynash mumkin (masalan, yurish uchun).

Shunga o'xshash o'yinni boshqa versiyada o'ynash mumkin - haydovchini nomi bilan chaqiring - siz "Kim qo'ng'iroq qilganini taxmin qiling" o'yinini olasiz.

Muloqot o'yini 13. "Farzandingizni toping"

Bu oilaviy guruhlar va oilaviy bayramlar uchun o'yin. O'yin sevimli, ajoyib, qiziqarli, biz allaqachon ko'p marta o'ynaganmiz. Men uni juda yaxshi ko'raman!

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Ota-onalar bir jamoada, farzandlari esa boshqa jamoada. Ota-onalar navbatma-navbat ko'zlari bog'langan holda o'z farzandlarini boshqa barcha bolalar orasidan teginish orqali topishlari kerak. Bolalarga bir vaqtning o'zida biror narsa aytish yoki taklif qilish taqiqlanadi. Aksincha, siz ota-onangizni chalg'itib qo'yishingiz kerak - masalan, ko'ylagini almashtiring yoki sochingizdan kamonni olib tashlang, xonaning boshqa joyiga yuguring, o'tiring (bo'yiga qarab taxmin qilmaslik uchun) va hokazo. . Ota-ona chaqalog'ini taxmin qilishi bilanoq: "Mana, Anya!" (bolaning ismini aytadi) va bandajni olib tashlaydi. Agar ota-ona to'g'ri taxmin qilmasa, u o'yin oxirida g'alaba qozonadigan fantomni oladi.

O'yin ajoyib, biz doimo zavq bilan o'ynaymiz. Do'stlaringiz bilan o'ynang!

Muloqot o'yini 14. Cho'loq o'rdak

O'rdak oyog'ini sindirib, endi yomon yuradi. Uning rolini bolalardan biri o'ynaydi. Bola o'rdak rolini o'ynab, qanchalik og'riqli, yomon va qayg'uli ekanligini ko'rsatishga harakat qiladi. Boshqa barcha bolalar uni yupatadi, silaydi, yaxshi so'zlarni aytadi, quchoqlaydi, qo'llab-quvvatlaydi. Siz bolalarning o'zlari rollarni bajarishlari uchun o'ynashingiz mumkin yoki o'yinchoqlardan foydalanishingiz va ular uchun gapirishingiz mumkin. Ushbu muloqot o'yinida chaqaloqlar hamdardlik ko'rsatishni o'rganadilar.

Kommunikativ o'yin 15. "Do'st qidiryapman".

Ushbu o'yinni faqat bolalarning katta guruhida o'ynash mumkin. Sizga rasmlar to'plami yoki o'yinchoqlar to'plami (2-3 ta ayiq, 2-3 quyon, 2-3 qo'g'irchoq, 2-3 o'rdak va boshqalar) kerak bo'ladi. Har bir bolaga bitta o'yinchoq yoki "do'stlari" bo'lgan bitta rasm beriladi - bir xil rasmlar.

Bolalar o'yinchoqlari uchun do'st topishga taklif qilinadi (juftlangan o'yinchoqlarni topish uchun, ya'ni quyonga boshqa quyonlarni topish uchun, ayiq uchun - boshqa ayiqlar). Musiqa ostida bolalar do'stlar qidirmoqda. O'yinchoq uchun do'stlar topilganda, o'yinchoqli bolalar musiqa ostida birgalikda va quvnoq raqsga tushishadi.

Bu bir-biri bilan qanday munosabatda bo'lishni o'rganayotgan yosh bolalar uchun o'yin.

Muloqot o'yini 16. "Ko'zni tuting"

Ushbu o'yin o'zaro tushunishni rivojlantiradi. O'yin kattalar tomonidan o'ynaydi.

O'yinchilar gilam yoki stulda o'tirishadi. Mezbon o'yinchilarga qaraydi, so'ng ularni o'ziga chaqirganday, bir necha daqiqaga qarashni to'xtatadi. Rahbarning nigohi to'xtagan kishi o'rnidan turishi kerak. O'yinchilarning vazifasi - o'yin egasi sizni chaqirganda qarab, taxmin qilishdir.

Keyin, o'yinchilar o'yin qoidalariga o'rganib qolganda, bolalar haydab, bir-birlarini ko'rish orqali tushunishga harakat qilishadi.

O'yinni nafaqat bolalar guruhi, balki oilada ham o'ynash mumkin.

Muloqot o'yini 17. "Joylarni almashtirish"

Biz hammamiz boshqachamiz, lekin bizda juda ko'p umumiylik bor! Bunga o'yin davomida guvoh bo'lamiz.

O'yinchilar aylanada turishadi yoki stullarga o'tirishadi. O'yin mezboni ... bo'lganlar uchun joylarni almashtirishni taklif qiladi. (Keyin topshiriqlar bajariladi: "Shirinliklarni yaxshi ko'radiganlarning joylarini o'zgartiring", "Kim har kuni to'shagini tozalaydi", "Kimning uyida mushuk bor" va boshqalar).

Muloqot o'yini 18. "Men siz bilan do'st bo'lishni xohlayman"

Ushbu o'yin O.V tomonidan ishlab chiqilgan. Xuxlaeva. O'yin kattalar va bolalar guruhida do'stona muhit yaratishga yordam beradi.

Haydovchi: "Men do'stlar orttirmoqchiman ..." deydi va keyin guruh a'zolaridan birini tasvirlaydi. Ular uni tasvirlayotganini taxmin qilgan ishtirokchi tezda haydovchining oldiga yuguradi va qo'lini silkitadi. Va u o'yinda etakchiga aylanadi.

Juda chiroyli va do'stona o'yin.

Muloqot o'yini 19. "Sirli quti"

Ushbu kommunikativ o'yin ham O.V. tomonidan taklif qilingan va tavsiflangan. Xuxlaeva. Sizga juda katta karton quti kerak bo'ladi (masalan, kompyuter yoki boshqa maishiy texnika ostidan). Siz uni har doim do'stlaringiz bilan topishingiz mumkin. Ushbu qutida siz katta teshiklarni kesib olishingiz kerak bo'ladi - qo'l ular orqali erkin o'tishi mumkin. Hammasi bo'lib siz 4-6 teshik qilishingiz kerak. 4-6 kishi mos ravishda o'ynaydi (qutida qancha teshik bor, shuning uchun sizning o'yiningizda ko'plab o'yinchilar bo'lishi mumkin). O'yinchilar qo'llarini qutiga yopishtiradilar (bu vaqtda uy egasi stol ustidagi qutini ushlab turadi), ular u erda birovning qo'lini topadilar, u bilan tanishadilar va kim ekanligini, kimning qo'li bilan uchrashganini taxmin qilishadi.

Juda qiziqarli va yaramas o'yin! Bu kattalar uchun ham qiziqarli.

Kommunikativ o'yin 20. "To'plar"

O'yinchilar qo'llarini birlashtirib, har qanday shakldagi yopiq shaklni shakllantirishlari kerak. Agar ko'p odamlar o'ynasa, avval ularni jamoalarga bo'lish kerak. Jamoada bir nechta o'yinchilar bo'lishi mumkin (4-6 kishi).

Har bir jamoaga 3 ta rangli sharlar beriladi. Jamoaning vazifasi o'z to'plarini qo'llarini bo'shatmasdan iloji boricha uzoqroq havoda ushlab turishdir (siz to'plarni yelkangiz va hatto tizzangiz bilan tashlashingiz, ularga zarba berishingiz va xayolingizga kelgan barcha usullardan foydalanishingiz mumkin). To'plarni havoda uzoqroq ushlab turgan jamoa g'alaba qozonadi.

Agar kattalar o'ynasa, o'yin davomida siz har bir jamoaga yana 2 ta to'p qo'shishingiz mumkin - bu ancha qiyin va qiziqarli!

Eng kichik bolalar uchun siz uchta o'yinchini havoda ushlab turadigan 1 ta to'pni taklif qilishingiz kerak. Siz bolalar bilan nafaqat to'p bilan, balki puflashingiz kerak bo'lgan paxta momig'i bilan ham o'ynashingiz mumkin (eski rus xalq o'yini).

Kommunikativ o'yin 21. "Hayvon pianino".

Ushbu muloqot o'yinini O.V. Xuxlaeva va bir-biri bilan hamkorlik qilish qobiliyatini rivojlantiradi. Bolalar bir qatorda o'tirishadi (bu pianino klaviaturasi chiqadi). O'yin egasi (kattalar) har bir bolaga o'z ovozini tarqatadi - onomatopoeia (miyov, oink, woof, mu, kokoko, eider va boshqalar). Rahbar, ya'ni "pianinochi" bolalarning boshiga tegadi ("kalitlarni o'ynaydi"). Va "kalitlar" har biri o'z ovozini chiqaradi.

Siz tizzangizda ham o'ynashingiz mumkin - kalitlar. Keyin siz o'yinga ovoz balandligini ham kiritishingiz mumkin. Agar pianinochi kalitga ozgina tegsa, u juda jim, zo'rg'a eshitiladi, kuchliroq bo'lsa, baland ovozda. Agar u kuchli bo'lsa, unda "kalit" baland ovozda gapirishdir.

Kommunikativ o'yin 22. "Qor to'pi".

Bu o'yin tanishish uchun yaxshi, lekin boshqa holatlarda ham foydalanish mumkin. Ular shunday o'ynashadi. Birinchi o'yinchi o'z ismini aytadi. Keyingi o'yinchi birinchi o'yinchining ismini va o'z ismini aytadi. Uchinchi o'yinchi birinchi va ikkinchi o'yinchining ismi bo'lib, uning ismini qo'shadi. Va shuning uchun aylanada. Birinchi o'yinchi barcha ismlarni chaqirishi bilan yakunlaymiz. Ushbu gitarada ismlarni eslab qolish juda oson.

Bunda shart emas kommunikativ o'yin ism nomlari - kim nimani yaxshi ko'radi yoki yoqtirmaydi, kimning orzusi bor, kim qaerdan kelgan (agar biz qishloq lagerida bolalar bilan o'ynasak) yoki kimning uy hayvoni borligini (ya'ni, biz nima deymiz, siz tanlab, ixtiro qilishingiz mumkin) nomlashingiz mumkin. mavzuga qarab o'zingiz)

Kommunikativ o'yin 23. "Nesmeyanni kuldiring".

Bir o'yinchi - Nesmeyana. Qolganlarning hammasi Nesmeyanni kuldirmoqchi. Muvaffaqiyatga erishgan kishi keyingi o'yinda Nesmeyana bo'ladi.

Aloqa o'yini 24. "Fitnachi"

Ushbu o'yin V. Petrusinskiy tomonidan ishlab chiqilgan. Barcha o'yinchilar aylanada turishadi. Haydovchi aylananing markazida. Uning ko'zlari bog'langan. O'yinchilar etakchi atrofida raqsga tushishadi. Haydovchi: "To'xtang", deyishi bilan dumaloq raqs to'xtaydi. Haydovchining vazifasi o'yinchilarni teginish orqali tanib olishdir. Agar haydovchi o'yinchini tanisa, o'yinchi o'yinni tark etadi. Vazifa - eng yaxshi fitnachi bo'lish, ya'ni sizni umuman tan olmasligingizga yoki eng oxirgisi ekanligingizga ishonch hosil qilish.

Juda qiziqarli va qiziqarli o'yin. Bolalar qilmaydigan narsa - stulda turish yoki to'rt oyoqqa emaklash, soch turmagini qalpoq ostida yashirish va ko'ylakning kamonini teskari tomonga bog'lash (orqadan, qayerda, oshqozongacha). Sinab ko'ring - sizga yoqadi!

Muloqot o'yini 25. "Quloqlar - burun - ko'zlar".

Barcha o'yinchilar aylanada turishadi. Uy egasi baland ovozda gapira boshlaydi va bir vaqtning o'zida tananing bir qismini o'ziga ko'rsatadi: "Quloqlar-quloqlar" (hamma quloqlarini ko'rsatadi), "Elkalar - elkalar" (hamma elkalarini ko'rsatadi), "Tirsaklar - tirsaklar" (hamma). tirsaklarni ko'rsatadi). Keyin haydovchi o'yinchilarni ataylab chalg'itishni boshlaydi: u tananing bir qismini ko'rsatadi va boshqasini nomlaydi. Haydovchi xato qilgan taqdirda, bolalar undan keyin harakatni takrorlamasliklari kerak. G'olib - hech qachon xato qilmagan kishi.

Ushbu o'yinni bolalar ham, o'smirlar ham bir xil ishtiyoq bilan o'ynaydi. Chet tillarini o'rganish uchun ham mos keladi. O'yinning so'z boyligi (tana qismlari deb ataladi) o'ynayotgan bolalarning yoshiga bog'liq. Tananing ularga ma'lum bo'lgan eng kichik qismlarini - burun, quloq va boshqalarni nomlash kifoya. Katta yoshdagilar uchun siz murakkabroq so'zlarni ishlatishingiz mumkin - iyak, tirsak, peshona, qosh va boshqalar.

Kommunikativ o'yin 26. "Rasmni chizing".

O'yin juda oddiy. Hatto birga o'ynash mumkin. Bir kishi chizishni boshlaydi - qog'oz varag'iga squiggle chizadi. Juftlikning ikkinchi o'yinchisi chizishni davom ettiradi va yana birinchi o'yinchiga qog'oz va qalamni uzatadi. Birinchi o'yinchi chizish tugaguniga qadar yana davom etadi va hokazo.

Agar siz guruh bilan o'ynasangiz, unda o'yin biroz boshqacha o'ynaydi. Barcha o'yinchilar aylanada o'tirishadi. Ular bir vaqtning o'zida qog'oz varag'iga rasm chizishni boshlaydilar va taqdimotchining signaliga ko'ra, chizilgan rasmni chap tomondagi qo'shniga uzatadilar. Va ularning o'zlari o'ngdagi qo'shnidan rasm olishadi. Har bir o'yinchi natijada paydo bo'lgan chiziqni tortadi va taqdimotchining signaliga binoan qog'oz varag'ini yana chapdagi qo'shniga uzatadi. Shunday qilib, barcha chizmalar etakchi o'yin tugashini bildirmaguncha aylana bo'ylab harakatlanadi. Keyin olingan chizmalar ko'rib chiqiladi. Biz chizishni boshlagan birinchi o'yinchi nimani o'ylab topdi va nima bo'lganini muhokama qilamiz.

O'yin barcha bolalarga o'zlarini ifoda etish imkoniyatini beradi, bu erda fantaziya hech narsa bilan cheklanmaydi. Hatto juda uyatchang bolalar ham bu o'yinni o'ynashni yoqtirishadi.

Kommunikativ o'yin 27. "Oyna orqali suhbat".

Ular juft bo'lib o'ynashadi. Bir o'yinchi do'konda ko'rinadi. Ikkinchisi ko'chada. Lekin ular do'konda nima sotib olish haqida kelishib olishni unutishdi. O'yinchi "ko'chada" o'yinchiga "do'konda" nima sotib olishi kerakligini ishora qiladi. Baqirish befoyda: stakan qalin, ular eshitmaydi. Siz faqat imo-ishoralar bilan muloqot qilishingiz mumkin. O'yin oxirida o'yinchilar ma'lumot almashadilar - ular nimani sotib olishlari kerakligi, xaridor o'yindoshining imo-ishoralaridan nimani tushunganligi haqida.

Ushbu o'yinni jamoalarda ham o'ynashingiz mumkin. Bitta jamoa taxmin qiladi va uning vakili taxmin qilingan narsani imo-ishoralar bilan ko'rsatadi. Boshqa jamoa taxmin qiladi. Keyin jamoalar rollarni almashtiradilar.

O'yin bolalar uchun ham, kattalar uchun ham qiziqarli. Siz turli xil do'konlarga - va "bolalar dunyosiga", "uy hayvonlari do'koniga" va "supermarket" ga "yurishingiz" mumkin.

Kommunikativ o'yin 28. Haykaltarosh va loy.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ushbu kommunikativ o'yin uchun sizga turli xil pozalarda odamlarning rasmlari (fotosuratlari) kerak bo'ladi. Ularni Internetda nusxalash va chop etish mumkin.

Ular juft bo'lib o'ynashadi. Juftlikdagi bir bola haykaltarosh, ikkinchisi loy. Har bir juftlik ma'lum bir pozada odamning rasmini oladi. Bu raqam bolaga - "haykaltarosh" uning "loy" dan shakllantirilishi kerak. Siz gapira olmaysiz, chunki loy so'zlarni tushunmaydi, shunchaki "haykaltaroshlik" qilishingiz mumkin. Keyin "haykaltarosh" va "loy" rollarni o'zgartiradi.

O'smirlar va kattalar bilan siz o'yin uchun yanada murakkab variantlardan foydalanishingiz mumkin: masalan, berilgan mavzu bo'yicha bir nechta odamlardan iborat butun haykaltaroshlik guruhini haykaltaroshlik qiling. Va keyin rollarni almashtiring.

Kommunikativ o'yin 29. Ko'r va hidoyat.

Bu o'yin juftlikda o'ynaladi. Bir juftlikdagi bitta o'yinchi ko'r. Uning ko'zlari bog'langan. Ikkinchisi uni xonaning bir chetidan boshqa chetiga olib borishi kerak. O'yin boshlanishidan oldin xonada to'siqlar yaratiladi - ular qutilar, o'yinchoqlar, stullarni qo'yishadi va boshqa narsalarni qo'yishadi. Yo'lboshchi qoqilmasligi uchun "ko'r" ni boshqarishi kerak. Shundan so'ng, o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

Kommunikativ o'yin 30. "Maqtanchoqlar bellashuvi".

Ushbu o'yin E. O. Smirnova tomonidan ishlab chiqilgan (men o'qituvchilarga uning "Maktabgacha yoshdagi bolalarning kattalar va tengdoshlar bilan muloqoti" kitobini tavsiya qilaman, "Mozaika - Sintez" nashriyoti, unda siz muloqotni rivojlantirish uchun maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ajoyib o'yinlar tizimini topasiz).

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Uy egasi bouncer tanlovini o'tkazishni taklif qiladi. Va g'olib eng yaxshi maqtanadigan kishi bo'ladi ... o'ngdagi qo'shni! Siz qo'shningiz haqida gapirib berishingiz kerak, u haqida nima yaxshi, u nima qila oladi, u qanday harakatlar qilgan, u haqida nima yoqtirasiz. Vazifa qo'shningizda imkon qadar ko'proq afzalliklarni topishdir.

Bolalar har qanday fazilatlarni nomlashlari mumkin (kattalar nuqtai nazaridan, bu fazilatlar bo'lmasligi mumkin - masalan, juda baland ovoz - lekin biz uchun bolaning fikri muhim)!

Ushbu muloqot o'yini bolalar uchun mo'ljallangan bo'lsa-da, ish joyida xodimlar jamoasida o'ynash juda yaxshi. Biz o'ynadik va hamma juda xursand edi! Hamkasblarni maqtash va ularning sizga qaratilgan qo'llab-quvvatlash so'zlarini eshitish juda yoqimli.

Xabar muallifi: Valasina Asya, "Rodnaya yo'li" saytining muallifi, "O'yin orqali - muvaffaqiyatga!" O'quv o'yinlarining Internet-seminarining boshlovchisi, pedagogika fanlari nomzodi, maktabgacha pedagogika va bolalar nutqini rivojlantirish usullari bo'yicha mutaxassis.

O‘YIN ILOVASI BILAN YANGI BEPUL AUDIO KURSNI oling

"0 dan 7 yoshgacha bo'lgan nutqni rivojlantirish: nimani bilish va nima qilish kerak. Ota-onalar uchun aldash varaqasi"

Quyidagi kurs muqovasini yoki ustiga bosing bepul obuna

Degtyareva Olga Leonidovna
Lavozim: tarbiyachi
O'quv muassasasi: MBDOU "DS №2 "Ryabinka"
Aholi punkti: Megion Xanti-Mansi avtonom okrugi - Yugra
Material nomi: Karta fayli
Mavzu:"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kommunikativ o'yinlar"
Nashr qilingan sana: 08.10.2017
Bob: maktabgacha ta'lim

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

2-sonli "Ryabinka" bolalar bog'chasi

KART FAYL

"MULOQOT O'YINLARI

maktabgacha yoshdagi bolalar uchun"

Muallif:

Degtyareva O.L.

Megion

2016 yil

"Daryodagi chiplar"

Ishtirokchilar bir-biriga qarama-qarshi bo'lgan ikkita uzun qatorda turishadi. Bu -

daryo qirg'oqlari. Ularning orasidagi masofa cho'zilgan qo'ldan ko'proq bo'lishi kerak.

O'yinchilardan biri "Sliver" ga aylanadi, u daryo bo'ylab suzishi kerak. U qanday

harakat,

sekin,

aylanish

ochiq

yopiq

"Sohillar"

yumshoq teginishlar bilan "Sliver" ning harakatiga yordam bering. "Sliver" qachon

butun yo'lda suzadi, u qirg'oqning chekkasiga aylanadi va yonida turadi

boshqalar. Bu vaqtda navbatdagi "Sliver" o'z sayohatini boshlaydi. Bu o'yin

targ‘ib qiladi

yaratish

sokin,

ishonchli shaxs

atmosfera

O'yindan so'ng ishtirokchilar o'zlarining his-tuyg'ulari bilan o'rtoqlashadilar

suzish paytida.

"Muvozanatni saqlang"

Maqsadlar: Ushbu o'yin ishtirokchilarda ishonch hissini rivojlantirishga yordam beradi.

bir-biriga va guruhda o'zaro yordam muhitini shakllantirish.

Bolalar yolg'iz yoki juftlikda muvozanatni saqlashga harakat qilganda, ular

aylanadi

aniq,

zarur

doimiy

tanangizning holatiga ba'zi o'zgarishlar. Shu bilan birga, juda ham bo'lishi kerak

yig'ilgan va diqqatli.

Ko'rsatma: Sizlardan qaysi biri kamida bir marta muvozanatli, magistralda turgan

daraxt? Sizlardan kim kamida bir marta muvozanatni saqlagan,

baland tosh devorda turib? Ko'rdingizmi

siz nozik yuradigan akrobatning sirkidasiz

tebranish

b a l a n s i rue m,

diqqat qiling va qo'llaringizni doimo harakatlantiring va

tana muvozanatini saqlash uchun.

o'rningizdan turing

Iltimos,

oshirish

oyoq. Qanday qilib yo'qotmasligingizni ko'rsating

muvozanat, qo'l harakati bilan o'zingizga yordam berish va

Juft bo'ling va turing

bir-biriga. Bir-biringizning qo'llaringizni yoki tirsaklaringizni oling. Bir oz qasam iching

va keyin boshlang'ich pozitsiyasiga qayting, shunda bitta sherikning og'irligi

boshqasini muvozanatlashtiring ...

Bir-biringizni muvozanatlashingiz kerak bo'lgan boshqa pozitsiyalarni sinab ko'ring.

to'xtab tur

kesib o'tish

o'tirishga harakat qiling va orqangizni tekis qilib turing ...

tutmoq

arra ishini tasvirlash ...

Endi orqaga o'girilib, orqaga o'tiring. birgalikda harakat qiling

o'rnidan turing, faqat sherikning orqa tomoniga suyanib turing. O'rningdan turishing bilanoq,

xuddi shunday o'tirishga harakat qiling. Buni bir necha marta takrorlang ...

Endi to'rt kishiga bo'lingan. Ikkisi yaqinlashadi, elka

elkasiga. Qolgan ikkitasi ularga suyanib turishadi. juftliklar bir-biriga teginish

do'st bilan faqat qo'llab-quvvatlaydi. Bu holatda birga erga o'tiring va keyin

turishga harakat qiling.

Ehtimol, o'yin muvaffaqiyatli bo'lishi uchun bolalar kerak bo'ladi

qo'llaringiz bilan kurashing va chayqalish boshlanishini ko'rsatadigan signalni kiriting.

"Katerpillar" mashqi

Guruh a'zolari bir-birining orqasida mahkam turishadi, qo'llar bir-birini ushlab turadi.

tik turgan

cho'kkalab o'tirish

tik turgan.

Olingan "tırtıl" bir oz masofani bosib o'tishi kerak.

"Hayvonlar"

Bu mashq guruh ishini davom ettirishga xizmat qiladi.

ishtirokchi

qo'ng'iroqlar

hayvon,

dam olish

qaysi hayvonni kim qo'yganini eslash kerak. Keyin hamma ritmni eslaydi

Bu mashqga hamroh bo'ladi: ikkita qo'l urish -

har bir qarsak chalish uchun uning hayvoni chaqiriladi va kaftlari bilan ikkita zarba

bir vaqtning o'zida

chaqirdi

boshqa ishtirokchining hayvoni.

Birinchi o'yinchi o'z ismini ikki marta chaqiradi

hayvon, bir vaqtning o'zida ikkita qarsak chalish va

darhol bir xil tezlikda ikki marta qarsak chaladi

talaffuz qilish

Ism

u harakatni o'tkazmoqchi bo'lgan o'yinchi. Bu

o'yinchi berilgan tezlikni ikki marta ko'taradi

talaffuz qiladi

Ism

hayvon

tizzalar, keyingi o'yinchini chaqiradi. Bu,

kim ritmni yo'qotsa, ijro etishni boshlaydi

bir xil vazifa, lekin faqat tovushlarni tasvirlash

sizning hayvoningiz.

"Orqaga chizish"

Tavsif

mashqlar:

A'zolar

o'zboshimchalik bilan

buyruqlar va parallel ravishda uchta ustunda qurilgan. Har bir a'zo ko'rinadi

o'rtoq.

Mashq qilish

amalga oshirildi

Mashg'ulotchi oddiy rasm chizadi va uni yashiradi. Keyin xuddi shunday

rasm

chizilgan

oxirgi

Vazifa bu chizmani iloji boricha aniqroq his qilish va etkazishdir. IN

oxirida, jamoalarda birinchi bo'lib, nimani his qilganini chizing

ko'rsatish

rasm

solishtiradi.

Ishtirokchilar

taklif qildi

muhokama qilish

jamoalar

mashq qilish jarayonida bo'lganlar. Shularni hisobga olib, xulosa chiqaring

xulosalar mashqni takrorlang. Shu bilan birga, jamoalarning birinchi va oxirgi a'zolari

joylarni o'zgartirish.

Umumiy doirada muhokama qilish.

Tuyg'ularni tushunish va etkazishga nima yordam berdi?

Birinchi va oxirgi jamoa a'zolari birinchi va ikkinchisida nimani his qilishdi

ikkinchi holat?

Mashq qilishingizga nima xalaqit berdi?

Psixologik

ma'nosi

mashqlar:

Rivojlanish

kommunikativ

mas'uliyat,

uyg'unlik

Aniqlash

boshqa odamni, shuningdek, o'zini tushunish uchun sozlash qanchalik muhim

boshqalarni tushunish istagi. Adekvat almashinuv imkoniyatini namoyish qilish

so'zlarni ishlatmasdan ma'lumot, og'zaki bo'lmagan nutqning rivojlanishi va ko'nikmalari

"Kochki"

Mashq tavsifi: Har bir ishtirokchi

A4 qog'oz varag'i chiqariladi. Hamma yig'ilmoqda

xonaning bir chetida va uy egasi tushuntiradi

oldinda - botqoqlik, choyshablar bo'shliqlar, hamma narsa

a'zolari

timsohlar. Guruhning vazifasi hech kimni yo'qotmaslikdir

l i g y w k i,

c o m e

qarama-qarshi

xona.

Siz faqat to'qnashuvlarga qadam qo'yishingiz mumkin. timsohlar

qarovsiz qolgan bo'g'inlarni cho'ktirmoq (ko'tarmoq).

Siz faqat to'qnashuvlarga qadam qo'yishingiz mumkin. Agar qurbaqa qoqilib qolsa yoki hammasi emas

qurbaqalar boshqa tomonga o'tishga muvaffaq bo'lishdi, chunki hech qanday bo'rtiq qolmadi,

keyin timsohlar g'alaba qozonishdi va o'yin qaytadan boshlanadi.

Munozara: umumiy davrada muhokama. Ishtirokchilar shunday deyishadi

yordam bergan yoki aksincha, vazifaga aralashgan. Ular nimani his qilishdi

birinchi borgan qurbaqalar va zanjirni yopganlar nimani his qilishdi.

Psixologik

ma'nosi

mashqlar:

Rivojlanish

kommunikativ

ko'nikmalar, guruh a'zolarining birlashishi; Bu fazilatlarning muhimligini tushunish

samarali

Rivojlanadi

hamkorlik qilish va birgalikda ishlash.

"Balonlar"

Tavsif

mashqlar:

a'zolar,

birlashgan

vazifani oling: birinchidan, imkon qadar tezroq 3 ta sharni portlatib yuboring va

keyin ularni tanalari orasiga siqib yorib yuboring. Da

ularga qadam qo'ymang, o'tkir narsalarni ishlatmang,

tirnoqlar, kiyimlar.

Psixologik

ma'nosi

mashqlar: Birlashish, uzilish

fazoviy

to'siqlar

ishtirokchilar o'rtasida.

"Bulmacalar"

Tavsif

mashqlar:

Guruh tasodifiy ravishda bo'linadi

har biri 5 kishidan iborat jamoalar

berilgan sana

(Rahbar

oldindan

qog'oz varag'ini kesadi, ba'zilari bilan

yorqin katta rasm

olinadi

mashqlar). Jamoa missiyasi -

rasm,

Munozara:

Munozara

vazifaga nima yordam bergani yoki aksincha, xalaqit berganini aytadi.

Psixologik

ma'nosi

mashqlar:

Rivojlanish

kommunikativ

ko'nikmalar, jamoada birdamlik, o'z harakatlarini muvofiqlashtirish qobiliyati

boshqalar bilan va muammolarni hal qilish.

"chalkashlik"

Ko'zlarini mahkam yumgan holda aylanada turgan hamma qo'llarini cho'zadi

oldinga siljiting va ular duch kelgan odamlar bilan kurashing. Ochilgan

ko'zlar va ajratmasdan, natijada paydo bo'lgan chalkashlikni ochish kerak.

Jungle o'yini

Material: hayvonlarning nomlari yozilgan kartalar,

stulning orqa tomoniga biriktirilgan.

Sinfga olib boradigan stulning orqa tomoniga varaqalar biriktiriladi

ularga hayvonlar nomlari yozilgan, masalan: maymun, timsoh,

tuya, begemot. Varaqalarda hayvonlarning nomlari takrorlanishi kerak

shunday miqdordaki, ular asosida guruhni bo'lish mumkin

3-4 kishilik mikroguruhlarning kerakli soni.

ko'rsatmalar

yetakchi

a'zolari

Orqaga surish

ozod qilish

bo'sh joy

harakat,

varaqalar

topshirildi

unvonlar

hayvonlar.

muhokama qilish

ishtirokchilar

kartalar,

boshlash

harakat,

hayvoningizni tasvirlash. Ishtirokchilar oldida turgan vazifa yig'ilishdir

guruhlar barcha "gippos", "maymunlar", "timsohlar" va "tuyalar" ga.

"Kaftlar - tizzalar"

Bir doira ichida o'tirib, kaftlaringizni qo'shnilaringizning tizzalariga qo'ying: o'ngdan chapga

qo'shnining tizzasi chap tomonda, chapda - o'ngdagi qo'shnining o'ng tizzasida. o'ynamoqda

paxtani tizzadan tizzaga o'tkazing (buning uchun siz diqqat bilan kuzatib borishingiz kerak

Keyingisi

chalkashtirmoq

qarsak chalish tartibi).

Qarsak chalish ritmi o'rnatilganda siz mashqni murakkablashtirishingiz mumkin - ikkita

bir tizzada paxta qarama-qarshi yo'nalishda harakatni bildiradi, keyin

Endi o'yinchilar tizzasiga qo'lini qarsak chalayotganni ham tomosha qilishlari kerak

paxtaning harakat yo'nalishi orqasida.

"Bino raqamlari" (6 yoshdan bolalar uchun)

O'yinchilar xona bo'ylab erkin harakatlanishadi. Rahbarning buyrug'i bilan:

vaqt hamma narsani bir joyga to'plashi kerak

vazifani bajaring.

Eslatma:

boshqarish

vazifa

qurish vaqtini qisqartirish.

murakkablashtiradi

qiling

qo'shimcha

ayirish

qurmoq

birgalikda raqam javob bo'ladi. Masalan: 5 + 2,

siz 7 qurasiz; 8 - 3, siz qurasiz

"Kaftlar"

Ishtirokchilar aylanada o'tirib, kaftlarini qo'shnilarining tizzalariga qo'yishadi: o'ng

o'ngdagi qo'shnining chap tizzasida xurmo, o'ng tizzada esa chap palma

chapdagi qo'shni. O'yinning ma'nosi kaftlarni ko'tarishdir

navbat bilan,

yugurib o'tdi

yuksalish

mashqdan oldin kaftlar noto'g'ri vaqtda ko'tarilgan yoki ko'tarilmagan

kerakli vaqtda ular o'yindan tashqarida.

"Glub"(6 yoshdan bolalar uchun)

O'yin notanish bolalar kompaniyasida foydalidir. Bolalar aylana bo'ylab o'tirishadi

etakchi, qo'lida to'pni ushlab, barmog'iga ipni o'rab oladi, o'rnatadi

o'yin ishtirokchisini qiziqtirgan har qanday savol (Masalan: "Qandaysiz

ism, men bilan do'st bo'lishni xohlaysizmi, nimani yaxshi ko'rasiz, nimadan qo'rqasiz?

glomerulus,

o'raladi

javoblar

savol beradi, so'ngra keyingi o'yinchisini so'raydi. Shunday qilib, oxirida

glomerulus yetakchiga qaytariladi. Har bir inson ishtirokchilarni bog'laydigan iplarni ko'radi

o'yinlarni bir butunga aylantiring, raqam qanday ko'rinishini aniqlang, bir-biringiz haqida ko'p narsalarni bilib oling

boshqa, ular to'laydi.

Izoh:

majbur

yordamlashmoq

qiyinchilikka duchor bo'lish

bola, keyin u to'pni o'ziga qaytarib oladi, taklif qiladi va yana

natija

boshdan kechirish

muloqotdagi qiyinchiliklar, uy egasi ular bilan ikki, uch marta bog'langan bo'ladi.

"Clew"

kontaktlar

yuz o'giradi

dam olish,

chalg'igan, tirik to'pni hosil qiladi, haydovchi uni ochishi kerak.

Uning vazifasi yana aylana hosil qilishdir.

"Zombi"

Har bir jamoadan ikkitasi chiqib, yonma-yon turishadi: qo'l.

Juft bo'lib, teginish qo'llari bog'lanadi va bo'sh qo'llar bilan, ya'ni

ishtirokchilar

o'ranmoq

oldindan tayyorlangan to'plam, uni lenta bilan bog'lab, kamon bilan bog'lab qo'ying.

Kimning juftligi oldinda - ochko oladi.

"Sizning qo'shningiz"

Maqsad:

Qizdirish; isitish

birlashtiradi

ishtirokchilar,

yordam beradi

ish

Ishtirokchilar aylanaga aylanadilar. Biri yetaklaydi, aylanada. A'zolar

aylana, chap qo'l kaftini yuqoriga ko'tariladi, o'ng - barcha barmoqlarni bog'lab turadi

tuz,

joylashgan

uzatiladi

birinchisining o'ng tomonida turgan boshqa ishtirokchining chap qo'lidagi ishtirokchi.

Doiradagi barcha ishtirokchilar tanga o'tish harakatini takrorlaydi, qat'i nazar

ularda bor yoki yo'q. Har bir ishtirokchi o'ng qo'li bilan birinchi bo'lib tegadi

chap tomonga "o'zingizga" so'zi bilan, so'ngra qo'shningizning chap qo'liga taqlid qilib

"qo'shni" so'zi bilan tanga o'tkazish. Hamma xorda bu so'zlarni "o'zlariga -

bir vaqtning o'zida

takrorlang

harakatlar

taqlid qilish

transfer

tangalar. Doira ishtirokchisi birinchi navbatda ko'zlarini yumadi va atrofga aylanadi.

uning o'qi tanga qayerda ekanligini va u allaqachon yurib ketayotganini ko'rmaslik uchun

aylana, u tangani "ushlashi" kerak va kimda bor bo'lsa, aylanada turadi

haydovchi o'rindig'i.

Bu ajoyib isinish bo'lib chiqadi, bu ham ishtirokchilarni birlashtiradi,

hammamiz birgalikda qilishimiz kerak.

"Kim tezroq tikadi"

Ikki jamoa barcha jamoa a'zolarini bir-biriga tikishlari kerak.

Igna o'rniga qoshiq ishlatiladi, unga ip bog'lanadi. Dam olish,

birdamlik, o'zini guruh a'zosi sifatida anglash.

"Umumiy narsani qidiring" mashqi

inson

aniq

umumiy xususiyatlar soni, keyin ikkitasi bu bilan to'rtga birlashtiriladi

bir xil maqsad va boshqalar. Uy egasi jarayonni o'z xohishiga ko'ra to'xtatishi mumkin

to'rtlarda, sakkizlarda va boshqalarda.

"Ikki lokomotiv"

A'zolar

buzmoqdalar

"lokomotiv".

lokomotiv

behuda h va men,

o r t

s le p y e.

Dvigatellar bir-biriga tegmasdan harakatlanadi

teginish

oxirgi "mashina" va u ketadi

lokomotiv.

miting,

mas'uliyat

nochorlik

d o ver i

h a s t n i k a m.

keng,

xavfsiz

xona,

Rahbar xavfsizlikka g'amxo'rlik qiladi.

"Piro"

Hamma qo'llarini zanjirda birlashtiradi va bir odamni aylantiradi

ishtirokchilar

"o't qo'yuvchi"

taklif qiladi

"yorug'lik".

rad etish,

rozi

"arsonist" oxirgi ishtirokchiga tegadi, zanjir ochiladi

"o't qo'yuvchi"ni aylanada tutish uchun. Ular qo'lga tushganda, ular qattiq shovqin qiladilar

qichqiriq. O'yinning ba'zi ishtirokchilari ichkarida yaqin jismoniy aloqaga ega

"chalkash" kuchlanishni keltirib chiqarishi mumkin.

"Bizning ismlarimiz"

Maqsad:

Tanishuv

rag'batlantirish

guruh ichidagi

ishlash.

Materiallar: qog'oz, qalam.

Kerakli vaqt: 10-15 min. Guruhning kattaligiga qarab.

Tayyorlanishi: maxsus tayyorgarlik talab qilinmaydi.

Ta'rif: Mashg'ulotning barcha ishtirokchilari aylanada va buyruqdan keyin o'tirishadi

aksessuarlar

Shaxsiy

(Masalan: Natasha ismli barcha ishtirokchilar murabbiyning chap tomonida o'tirishadi va hokazo)

Agar dublikat ism bo'lmasa, u holda guruhdagi noyob nomga ega bo'lgan a'zo

mashqni o'zlari bajaradilar.

Barcha guruhlar tuzilgandan keyin murabbiy topshiriq beradi.

Ko'rsatmalar: Har bir guruh o'zlarining umumiy nomi bilan taqdim etilishi kerak. Uchun

zarur

eslash

ma `lumot

ism (nom qanday kelib chiqishi va qanday tarjima qilinganligi, uning asosiy qismi nima

xususiyatlari). Agar bunday ma'lumot bo'lmasa, unda nima uchun ekanligini aytishingiz mumkin

Sizni shunday chaqirishgan va siz uchun bu ismni kim o'ylab topgan. Qaysi hosila

sizning nomingizdan sizga eng ko'p yoqadi.

"Mozaika"

Maqsad:

o'qish

guruh

uyg'unlik,

muvaffaqiyat

guruh

foydalanish

xodimlar.

Rasmni ko'rsatmasdan jumboqni oling

nima bo'lishi kerak, baham ko'ring

3-4 ishtirokchi o'rtasida tasodifiy narsalar

guruhlar va bir muddat topshiriq bering - qo'shing

bir-biringiz bilan gaplashing

rohatlaning

ularning qismlari bilan.

"Kirpi"

Maqsad:

pre d e o d e r

D nosozliklar

muloqot qilish, teng huquqli guruhga qo'shilish

yengish

uyatchanlik

Jarayon:

A'zolar

joylashgan

hurmatga sazovor

keyingi ketma-ketlik.

Murabbiy jimgina pichirlab, arang eshitilardi:

ustuvorlik

a'zolari

trening

oldingisidan bir oz balandroq aytish kerak,

qichqiriqga yeting. O'yin bir necha marta o'ynaladi

doiralar va murabbiygacha davom etadi

ishtirokchilar endi balandroq ovoz chiqara olmasligiga qaror qiladi.

Qisqa xabar shaklida his-tuyg'ularingizni baham ko'rish orqali tugatishingiz mumkin.

"Birlashma"

Maqsad: Guruh ichidagi birlashish darajasini oshirish.

Uy egasi bir xil ko'z rangiga ega bo'lganlardan bir-birini topishni so'raydi

(variantlar: "yozda tug'ilgan kuni bo'lganlarga", "ismi beshta harflilarga"

"Men sizga ishonchim komil"

Maqsad: ijtimoiy idrok etish ko'nikmalarini rivojlantirish.

A'zolar

birlashmoq

qarshi

Har biri o'z navbatida gapiradi va iborani quyidagi so'zlar bilan boshlaydi: "Men bunga aminman

siz..." (masalan: Ishonchim komilki, siz men haqimda yomon gapirmaysiz).

"Ot tishlarini sovg'a qilish"

Maqsad: Ijtimoiy idrok etish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Guruh oltitaga bo'lingan va har bir kichik guruh o'zini tashkil qiladi

kichik doira. Kichik guruhning har bir a'zosi birdan oltigacha raqam oladi.

Aslida, bu mashqni butun guruh ishtirokida bajarish mumkin

umumiy doira, lekin vaqtni tejash va katta charchoqni oldini olish uchun

guruh hali ham oltitalarda ishlash afzalroq.

Taqdimotchining keyingi matniga xotirjamlik bilan hamrohlik qilish yaxshi bo'lardi

zarur muhitni yaratish uchun lirik musiqa. Barcha so'zlar kabi

tasvirlangan o'yinlarda etakchi, bu matn namunali. Har

o'z yo'limda

taxminan quyida bo'lgani kabi.

xayol qilaylik

tasavvur qiling

bayram,

tug'ilish.

ramziy qiladi

aniq

o'tish

kim

hayotingizda va o'zingizda biror narsani o'zgartirishi mumkin. Tug'ilgan kunning tug'ilgan kunida

sovg'alar berish odat tusiga kiradi. Bugun shunday sovg'alar bo'lsin

haqiqatan ham

h e l o v e k u

o'zgartirish

haqiqatdan

kerak va qadrlaydi. Do

yaxshi sovg'a juda qiyin. Kimdan

berish

shunday kunda sevgan odammi? Kimdan

do'konlar

"shunga o'xshash narsa ..."? Bugun kerak emas

do'konlarda izlash uchun hech narsa. Ayniqsa bu

haqiqatan ham kerak. Esingizda bo'lsin, siz hech narsa emassiz

cheklangan.

ajoyib

Leonardo

xos

shaxsiy

sifatlar; Bagama orollaridagi villadan

ming

m a n u s c r i p t a,

SAQLASH

donolik

d e in n va x

in o lsh eb n va k o v;

s o x w e g o

o'tgan yilgi momaqaymoq abadiy hayotga. Sovg'a tanlashga shoshilmang.

tug'ilgan kun odamlari

bor

Ehtiyotkorlik bilan

qarang

odam.

O'ylab ko'ring

Bu odamning tajribasi? U hayotida nimani bilgan va tushungan? Nima

Unga haqiqatan ham nima kerakligini tushunishga harakat qiling? U nimani xohlardi

sizdan sovg'a olasizmi? Endi siz sehrgarsiz va uni berishga qodirsiz

odam nimani xohlasa ...

Va endi e'tibor, tug'ilgan kunlar! Oddiy tug'ilgan kunida, har qanday

sovg'alar tanqidsiz qabul qilinadi - ular sizga yoqdimi yoki yo'qligidan qat'i nazar

yoki yo'q. Odamlarning aytishicha, siz og'izda sovg'a otiga o'xshamaysiz. Ammo bugun -

harakat qilib ko'ring

yaqinroq ko'rib chiqing

hadya qilingan

o'zingizni tinglang, har bir sovg'a siz uchun va halollik zarurligini baholang

beruvchiga uning sovg'asi bilan qanchalik "belgiga" tushganini ayting. Aniq

fikringizni oqlang. Agar siz sovg'ani qabul qilishni xohlamasangiz

sizga sovg'a bering, tushuntiring, sovg'ani xafa qilmaslikka harakat qiling, nega bunday qilyapsiz.

O'rtoqlaringizning har biriga birdaniga javob bering.

Donorlar!

tug'ilgan kun bolasi,

Shunchaki o'sha yerda o'ling. Bugun har biringizga bir kuningiz bo'ladi

Tug'ilgan kun, va har bir kishi nafaqat beshta sovg'a qiladi, balki oladi

tug'ilgan kun bolasi

tug'ilish!

Kichik guruh a'zolarining har biri o'zlarining beshta sovg'alarini olganlarida,

Mashg'ulotchi barchani guruh mulohaza yuritish uchun umumiy davraga yig'ishni so'raydi.

Quyidagi savollarni muhokama qilish qiziq:

Ishtirokchilardan qaysi biri bunday sovg'alarni olishga muvaffaq bo'ldi

minnatdorchilik

"tug'ilgan kunlar"?

bo'lib chiqdi

sintonik

ichki

guruhdoshlaringizmi?

Bu nima tufayli sodir bo'ldi?

Qanday sovg'alar bor edi?

bo'lib chiqdi

omadli?

Eng original sovg'a nima?

namoyon bo'ldi

"tug'ilgan kunlar"

barcha sovg'alarni istisnosiz qabul qilasizmi?

Agar shunday bo'lsa, bu sababmi

"hamma yeydiganlar"

istamaslik

donorlar?

Hamma samimiy bo'lishga muvaffaq bo'ldimi?

hozir

o c a z a l i s

rad etildi va nima uchun?

Sovg'alarni rad etish qanchalik qiyin edi?

"tug'ilgan kunlar"

Sovg'alaringiz rad etilganda o'zingizni qanday his qildingiz? Va h.k.

Ushbu turdagi boshqa ko'plab mashqlar singari, "Sovg'a tishlari

beradi

ishtirokchilar

imkoniyatlar:

Birinchidan,

o'zingizni empatiya va sintoniklik qobiliyatiga ega "psixolog" sifatida sinab ko'ring;

va, ikkinchidan, bizning yoki yo'qligi haqida ma'lumot olish uchun

boshqa odamlarning istaklari va ehtiyojlari.

"Ko'r qo'l siqish"

Maqsad: o'rtasida yaqinroq shaxslararo aloqani o'rnatish

ishtirokchilar

trening,

qabul qilish

teskari

rivojlanish

boshqa odamdan his-tuyg'ularingizni tahlil qiling.

Ishtirokchilardan biri ko'zlari bog'langan va xonaning o'rtasida o'tiradi.

Qolganlari navbatma-navbat qo'llarini qo'llariga qo'yishadi. Haydovchi kerak

ushbu qo'llardan his-tuyg'ularingizni tasvirlab bering va ishtirokchini taxmin qilishga harakat qiling. Keyin

o'yinchilar joylarini o'zgartiradilar.

"Tekshirish"

Maqsad: ichki stressni olib tashlash

ishtirokchilar,

miting

birgalikda va bir vaqtning o'zida bajarish

mashqlar.

Uy egasi raqamga qo'ng'iroq qiladi,

ortiq

miqdori

Nomlangan

miqdori

ishtirokchilar

ko'tariladi.

to `liq

mashqlar

zarur

erishish

sinxronlik,

a'zolar yig'ilishlari shart emas.

"Kim tezroq?"

Maqsad: jamoa bilan ishlash.

Guruh topshiriqlarni tez va aniq bajaradi.

Ko'rsatmalar: Barcha jamoa a'zolaridan foydalangan holda tuzing.

Kvadrat; uchburchak; doira; romb; burchak; xat qush uyasi.

"Yo'l"(6-7 yoshli bolalar uchun)

Bolalar bir xil miqdordagi o'quvchilar bilan ikkita jamoaga bo'lingan.

Har bir jamoa qo'llarni birlashtiradi, ikkita aylana hosil qiladi va rahbarning signaliga ko'ra

boshlash

harakat

musiqa to'xtaydi (boshqa o'lchovlardan so'ng musiqada pauza: 6, 12, 18

amalga oshirildi

buyruqlar. Agar rahbar: "Yo'l!" Desa, har bir jamoaning ishtirokchilari,

birin-ketin turish, qo'llarini oldingi odamning yelkasiga qo'yish, cho'kish,

egilish

ozgina

"Politsiya!",

o'yin ishtirokchilari qo'llarini markazda birlashtirib, o'z doiralarining markaziga boradilar.

Agar “Kochki!” bo'lsa, o'yinning barcha ishtirokchilari qo'llarini qo'yib cho'kadi

bosh. Bu vazifalar rahbar tomonidan almashtiriladi. Kim topshiriqni tezroq bajarsa

ball oladi.

Eng ko'p ochko to'plagan jamoa g'alaba qozonadi.

O'yin rus xalq qo'shig'i "Kuma" bilan birga keladi.

"qo'lqoplar"

Dars uchun sizga turli xil qog'ozlardan kesilgan qo'lqoplar kerak

bo'yalmagan

Miqdori

mos keladi

ishtirokchilar juftligi soni. Har bir bolaga bitta kesma beriladi

qog'oz mitten, va bolalar o'z juftligini topishga taklif qilinadi, ya'ni. bilan qo'lqop

aynan bir xil naqsh. Bir xil qo'lqoplar juftligi uchrashganda, bolalar

iloji boricha tezroq va (eng muhimi!) qo'lqoplarni bir xil rangda bo'yash kerak.

Har bir juftga faqat uchta turli rangdagi qalam beriladi.

"Men sevaman"

Materiallar: halqa.

Bolalar halqa atrofida turishadi. Uy egasi iborani aytadi: "Men yaxshi ko'raman ... (nima-

yoki)”, deb sevgan bolalardan biri halqaga kiradi. Har bir bola kerak

rahbar bo'lish.

"Qarsaklar"

Maqsad: guruhlarning o'zaro ta'siriga qaratilgan.

Guruh a’zolari qatorda, ustunda, aylanada turishadi. Buyruq bo'yicha, boshlanish

birinchisidan boshlab, har bir ishtirokchi ketma-ket bitta qarsak chaladi. Qarsak chalish

bir-biriga ergashishlari kerak. Bitta ishtirokchi faqat bitta qarsak chaladi, yo'q

ko'proq, kam emas. 20 kishilik guruh uchun optimal ijro vaqti

3 soniyani tashkil qiladi.

"Qalam yugurish"

Maqsad: Mashq sizga o'z harakatlaringizni sherik bilan muvofiqlashtirishga o'rgatadi va

tashabbusni ham o'z qo'lingizga oling, bu harakatlarni boshqaring (agar juft bo'lsa

hech kim etakchilik qilmaydi - u yo'qotadi).

Mashq tavsifi: Ishtirokchilar juftlarga bo'linadi. Har bir juftlik

kerak

qalam

foydalanish

yopilish

xonaning devorlaridan birining yonida va har biri qalamni ushlab, qalamni ko'taradi

indeks

barmoqlar

hamkorlar.

lider, ular xonaning qarama-qarshi devoriga o'tishni boshlaydilar va

keyin orqaga, qalamni barmoqlaringiz orasiga chimchilashda davom eting. Kim tashlaydi

tashqariga

g'alaba qozonadi

masofani eng tez bosib o'tish.

mod i f i c i r o v a t

mashq: ikkitasini ushlab turing

qalam

indeks

o'ngning barmoqlari, ikkinchisi - chap qo'l),

traektoriyalar,

uchlik, estafeta poygasini tashkil qilish.

Munozara:

sifat

ushbu mashqni muvaffaqiyatli yakunladingizmi?

Buni amalga oshirishga nima yordam berdi

va aksincha, nima oldini oldi?

"To'pni ko'taring" mashqi

Ta'lim

muvofiqlashtirish

qo'shma

harakat,

ishlab chiqarish

ishonch

xulq-atvor

g'ayrioddiy

vaziyatlar

bog'liq

shaxslararo o'zaro ta'sir.

Tavsif

mashqlar:

ko'ngilli

qorinlar

boshlarini bir-biriga qaratadi. Ularning boshlari orasiga to'p qo'yilgan,

ular peshonalari bilan chimchilab qo'yishadi. Ularning vazifasi buni tashlamasdan birga ko'tarilishdir

to'xtab tur

biroz

yo'l,

to'xtab tur

ishtirokchilar.

Munozara:

Vazifani o'zaro bog'lamasdan, yakka tartibda bajarish mumkinmi?

sherigingiz bilan harakatlaringiz?

Qo'shma harakatlarni muvofiqlashtirishga nima yordam beradi?

"iltifot"

A'zolar

qatorga turish

ichki va tashqi, bir-biriga qarama-qarshi.

Miqdori

xuddi shu.

a'zolar,

qarshi,

maqtovlar.

rahbarning buyrug'i ichki doirani harakatga keltiradi (on

soat yo'nalishi bo'yicha), sheriklar o'zgaradi. Jarayon

har bir ishtirokchiga qadar takrorlanadi

ichki

uchrashadi

tashqi doira a'zosi.

"Peshonalar orasida"

Maqsad:

Ta'lim

muvofiqlashtirish

qo'shma

harakat,

o'ziga ishongan

g'ayrioddiy vaziyatlarda xatti-harakatlar.

Tavsif

mashqlar:

A'zolar

bir varaq A4 qog'oz oladi. Ularning vazifasi: birgalikda harakat qilish

berilgan etakchi traektoriya bo'ylab (eng oddiy holatda, bu bittadan to'g'ri chiziq

varaqni lablar, tishlar, kiyim qismlari va boshqalar bilan ushlang. bu taqiqlangan. Agar varaq

qaytadi

original

boshlanadi

harakat

a'zolari

ozgina

qulay bo'ling

yo'l

harakat, siz ularni 2-3 jamoaga bo'lishingiz va estafeta poygasini tashkil qilishingiz mumkin.

Muhokama: Ishtirokchilar nuqtai nazaridan muvaffaqiyatni nima belgilaydi

amalga oshirish

mashqlar?

haqiqiy

hayotiy

vaziyatlar

o'xshata olasizmi?

"Siz va men o'xshashmiz ..."

Ishtirokchilar ikki doira ichida - ichki va tashqi, qaragan holda saf tortadilar

bir-biriga. Ikkala davradagi ishtirokchilar soni bir xil. A'zolar

tashqi doira o'z sheriklariga boshlangan iboraga qarshi aytadi

so'zlari bilan: "Siz va men shunga o'xshashmiz ...". Masalan: biz sayyorada nima yashaymiz

Yer, biz bir sinfda o'qiymiz va hokazo. Ichkaridagi davra a'zolari javob beradilar:

"Siz va men bir-biridan farq qilamiz ..." Masalan: bizda turli xil ko'z ranglari bor,

turli uzunlikdagi sochlar va boshqalar. Keyin, uy egasining buyrug'i bilan, ichki ishtirokchilar

atrofida harakatlaning

o'q),

hamkor.

Jarayon

takrorlaydi

ishtirokchi

ichki

tashqi doiraning har bir a'zosi bilan uchrashadi.

"Menga yoqasiz..."

ishtirokchilar,

kabi..."

sizga yoqadigan sifat (yoki bir nechta sifatlar).

To'pni olgan ishtirokchi uni boshqasiga tashlaydi

kishi

qo'ng'iroqlar

yoqdi

sifat. To'p barcha ishtirokchilarga borishi kerak.

Variant 2. Ushbu mashqni ichida bajarish mumkin

"Juft toping"

Maqsad:

Rivojlanish

bashorat qiluvchi

imkoniyatlar

sezgi;

guruh a'zolarida o'zaro tushunishga munosabatni shakllantirish.

Mashqning borishi: Har bir ishtirokchi orqasida pin bilan

bir varaq qog'oz ilova qilinadi. Unga ertak qahramonining ismi yoki

adabiy/tarixiy

xarakter,

ega

Timsoh Gena va Cheburashka, Ilf va Petrov, Daedalus va Icarus va boshqalar. Har

ishtirokchi guruhni so'roq qilish orqali o'zining "yarmi" ni topishi kerak. Qayerda

to'g'ridan-to'g'ri savollar berish taqiqlanadi, masalan: "Mening sahifamda nima yozilgan

barg?" Savollarga faqat "ha" va "yo'q" deb javob berish mumkin. A'zolar

xonaga tarqalib, bir-biringiz bilan gaplashing.

"Orzular"

Maqsad: Birdamlik va tushunishni rivojlantiring, ishonch muhitini yarating

ishtirokchilar orasida va guruhni miting.

Materiallar: Ishtirokchilar soniga ko'ra qog'oz varaqlari va markerlar.

mashqlar:

Ishtirokchilar

taklif qildi

o'ylab ko'ring

ularning har biri o'z kelajagini qanday ko'rishi haqida bir necha daqiqa. Etakchi

Har bir ishtirokchi qaysi uchta aniq narsa yoki harakatlarni aniqlaydi

bir kishi yordam berishi mumkin va qaysi uchtasi orzuning amalga oshishiga to'sqinlik qilishi mumkin va nima

orzuni amalga oshirish uchun qilish / qilish kerak.

Eslatma: Bu mashq almashtirilsa juda yaxshi ishlaydi

ijodiy bo'lishni orzu qiladi. O'z orzusi haqida gapirish qiyin bo'lganlar uchun yoki

chizish

taklif

ishtirokchilar o'z orzularini qanday tasvirlashlari mumkinligini orzu qiladilar. Da

ijodiy yondashish, har qanday ifoda vositasidan afzalroqdir

og'zaki yoki yozma matn.

"Havodagi sharlar"

Maqsad

mashqlar:

qizdirish; isitish,

ta'lim

muvofiqlashtirish

qo'shma

harakatlar, ishonchli xatti-harakatlar, agar kerak bo'lsa, adekvat

tez o'zgaruvchan vaziyatlarga javob berish.

Tavsif

mashqlar:

A'zolar

birlashmoq

3-4 kishidan iborat jamoalar va aylanalarda turishadi, qo'llarini ushlab turishadi.

oladi

kauchuk

sharlar. Ularni havoda 5 daqiqa ushlab turishingiz kerak

qo'llaringizni bo'shashtirmasdan. Biroq, ularni shunchaki kiyib bo'lmaydi

har qanday narsa yoki jismlar orasidagi siqish, ular hammasi kerak

ko‘tarib bo‘lmaydi. G'alaba qozongan jamoa

ko'proq to'pni ushlab turishi mumkin.

Munozara:

sifat

mashq qilish

ishtirokchilar,

bilan muvaffaqiyatli kurashish

vazifa?

"chalkashlik"

Maqsad: Guruhning ohangini ko'taring va ishtirokchilarni yig'ing.

Mashqning borishi: Ishtirokchilar aylanada turishadi va o'ng qo'llarini uzatadilar

markazga. Rahbarning signaliga ko'ra, har bir o'yinchi "sherik" topadi

qo‘l siqish” (o‘yinchilar soni juft bo‘lishi kerak). Keyin hamma tashqariga chiqadi

chap qo'l va o'zlarini "qo'l siqish sherigi" deb topadilar (juda muhim,

bir xil odam bo'lmaslik). Va endi ishtirokchilarning vazifasi

yechishda, ya'ni. qo'llaringizni ajratmasdan yana aylana bo'ylab saf torting.

Barcha og'zaki muloqotni taqiqlash orqali vazifani qiyinlashtirish mumkin.

"O'sish uchun saf torting!"

Maqsad:

yengish

ishtirokchilar,

ularni bo'shating.

Mashqning borishi: Ishtirokchilar tor doiraga aylanadi va yaqinlashadi

qatorga turish

yopiq

a'zolari

safga qo'ying, ochish buyrug'ini berishingiz kerak

ko'zlar va nima bo'lishini ko'ring. Keyin

mashqlar qiyin bo'lganligini muhokama qilish mumkin

bu vazifani bajaring (o'zingizni qanday his qildingiz?

a'zolar) yoki yo'q.

Eslatma:

biroz

variantlari. Qurilish uchun buyurtma berish mumkin

ko'z rangi (eng ochiqdan eng quyuqgacha)

albatta

yopilish

soch rangi, qo'llarning issiqligi va boshqalar.

"Kesib o'tish"

Maqsad:

miting,

fazoviy

to'siqlar

ishtirokchilar, majburiy vaziyatda ishonchli xulq-atvorni o'rgatish

jismoniy

yaqinlashish,

kerak

ahamiyatsiz

shaxslararo o'zaro ta'sir.

Mashq tavsifi: Ishtirokchilar yelkama-elka turishadi

20-25 sm kengligida, agar bu chiziq tasvirlangan bo'lsa, o'yin yanada qiziqarli bo'ladi

kichik

balandlik:

Masalan,

gimnastika skameykasi, yo'l chetidagi bordür yoki log

o'rmon botqog'ida. Har bir ishtirokchi o'z navbatida bittadan kesib o'tadi

qatorning oxiri boshqasiga. U ham, navbatda turganlar ham qila olmaydi

ishtirokchilar turgan chiziqdan tashqaridagi hamma narsaga teging.

Munozara:

psixologik

sifat

ishtirokchilar

paydo bo'ldi

bu mashqni bajaryapsizmi?

Agar mashq kimgadir noqulaylik tug'dirsa, u nima bilan shug'ullangan

bog'langan, uni qanday engish mumkin?

"pastki element"

Maqsad: Qat'iy harakat qilish qobiliyatini mashq qilish va shu bilan birga,

muvofiqlashtirish

Shaxsiy

faoliyat

harakatlar

Birlashuv, ishtirokchilarning o'zaro tushunishini yaxshilash.

Mashq tavsifi: 6-10 ishtirokchiga gimnastika halqasi va

cho‘zilgan qo‘llarning ko‘rsatkich barmoqlarida gorizontal holatda ushlab turish so‘raladi.

Halqa o'rniga siz mos o'lchamdagi boshqa narsalarni ishlatishingiz mumkin.

va og'irligi (masalan, qalin kartondan yasalgan mop yoki devor mop).

taxminan 1x1 m o'lchamdagi stol).

Ishtirokchilarning vazifasi ob'ektni rahbar tomonidan ko'rsatilgan joyga tushirishdir. Da

bu holda, u doimo barcha ishtirokchilarning ko'rsatkich barmoqlari ustida yotishi kerak;

agar birovning barmog'i ob'ekt bilan aloqani yo'qotsa yoki u tushib qolsa, o'yin boshlanadi

Munozara:

Avvaliga bunday oddiy ishni bajarishda qiyinchiliklar bo'lganmi?

Qarang, vazifalarmi?

Agar shunday bo'lsa, ular nima bilan bog'liq, qanday qilib ularni engishga muvaffaq bo'ldingiz?

Agar yo'q bo'lsa, qo'shma harakatlarni darhol muvofiqlashtirishga nima yordam berdi?

"Ostonalar orqali"

Maqsad:

Rivojlanish

trening

boshqarish

inson

harakat

jamoalar

hamkor

imkonsizlik

zarur ma'lumotlarni mustaqil ravishda olish, tayanish zarurati

Tavsif

mashqlar:

A'zolar

ozod

diametri kamida 4-5 metr bo'lgan. Bir ko'ngilli "kema" ni tasvirlaydi

toshloq

"Kapitan

kema."

5-6 stul bilan tasvirlangan,

doira o'rtasida fosh, u erda

biroz

tilab,

"toshlar" tasvirlangan.

"kema"

yopiq

tugunli

to'siqlar

"port"

u h a s t n i k u,

joylashishni aniqlash

qarama-qarshi

"Kapitan" uning harakatlarini boshqaradi,

Keyin sheriklar rollarni almashtiradilar.

O'yinni takrorlash mumkin

turli ko'ngillilar bilan vaqt.

Munozara:

Kimga "kema" roli ko'proq yoqdi va "kapitan" kimga ko'proq yoqdi

Bir va boshqa rolda qanday his-tuyg'ular paydo bo'ldi?

sifat

mashq qilish

omadli

bajarilishi

haqiqiy

hayotiy

vaziyatlar bir xil fazilatlarga muhtojmi?

"Poyezd"

Maqsad:

miting,

rag'batlantirish

o'zaro

ishtirokchilar,

trening

ishonch

xulq-atvor

kerak

harakat

ma'lumot etishmasligi shartlari, sheriklarga tayanish.

Mashq tavsifi: 6-8 nafar ishtirokchi o‘zini “poyezd”ga o‘xshatib turishadi

ustun va qo'llarini oldingilarning yelkasiga qo'yish. Birinchisidan tashqari hammasi

ko'zlarini yuming. Bu "poezd" to'siqlardan o'tishi kerak

tasvirlash

ishtirokchilar.

miqdori

o'ynamoqda

to'siqlarni o'rindiqlar yordamida tasvirlash mumkin.

"Poyezd" ning vazifasi xonaning bir devoridan ikkinchisiga o'tish,

yo'lda, aylana bo'ylab 3-4 to'siqni aylanib o'tishni unutmang (rahbar ko'rsatadi

duch kelgan

xordiq; qolganlar.

to'siqlar

boshqa o'yinchilarning yordami bilan tasvirlangan (afzalroq qilganlar

siz aylana bo'ylab aylanishingiz kerak, ulardan faqat bittasi edi), ularga yaqinlashganda

"vagonlar

xavfli darajada yaqin

masofa

nashr qilish

ogohlantirish tovushlari - masalan, shivirlashni boshlang.

takrorlaydi

biroz

imkoniyat

to'siqlar rolida ham, "poezd" ning bir qismi sifatida ham bo'lish.

ishtirokchilar

ruxsat berish

binolar,

bir vaqtning o'zida ikkita "poezd" ni ishga tushirish orqali o'yinni yanada dinamik qilish.

Munozara:

Kim ko'proq bo'lishni yoqtirardi - "lokomotiv", "avtomobil",

to'siqlar; nima bilan bog'liq?

"Poyezd" tarkibida harakatlanayotganda qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirgan?

Bu o'yinni qanday real hayotiy vaziyatlarga o'xshatish mumkin?

"Kiyiklar"

Ishtirokchilar ikki aylanada (tashqi va ichki) bir-biriga qarama-qarshi turishadi.

do'st. Mashg'ulotchi so'raydi: “Har qachon bo'lganmisiz?

Kiyiklarning qanday salomlashganini ko'rdingizmi? Bilmoqchimisiz,

ular buni qanday qilishadi? Bu butun marosim: to'g'ri

qulog'ingiz bilan sherigingizning o'ng qulog'iga ishqalaysiz,

keyin chap qulog'i bilan sherikning chap qulog'ida va ichida

yakunlash

salomlar

tepmoq

Ushbu marosimni bajarishdan so'ng, tashqi

siljimoqda

inson,

marosim

takrorlaydi.

Harakat

barcha ishtirokchilarga qadar davom etadi

kiyik kabi bir-biringizga "salom ayting" va emas

asl pozitsiyasini egallaydi.

Ushbu mashq notanish odamlarning tarqoq guruhi uchun mos emas.

odamlar, chunki ular jismoniy aloqa bilan noqulay bo'lishi mumkin.

"Yaproqlar tomonidan"

Maqsad:

Ta'lim

muvofiqlashtirish

qo'shma

harakat,

boshqa odamlarni boshqarish vaziyatiga ishonchni o'rgatish.

Mashqni muvaffaqiyatli bajarish uchun har kim ba'zilari uchun kerak

etakchilik rolini o'ynash va boshqa ishtirokchilarni jalb qilish vaqti

"sizning" varaqingiz.

Mashq tavsifi: Har bir ishtirokchi kichik qog'ozga yozadi

uning ismini qog'ozga tushiradi va bu varaqni xonaning istalgan joyiga qo'yadi. Keyin

ishtirokchilar bir qatorda turishadi va qo'llarini ushlab turishadi. Quyidagilar berilgan

vazifa: har kim o'z varaqiga va kamida bir marta borishi kerak

unga qadam qo'ying. Shu bilan birga, siz qo'llaringizni ocholmaysiz, butun chiziq harakatlanadi.

Agar 9-10 dan ortiq ishtirokchi bo'lsa, ularni 2-ga bo'lish tavsiya etiladi.

Parallel ishlaydigan 3 ta buyruq.

Munozara:

Kimga osonroq bo'ldi - boshqa ishtirokchilarga ergashish yoki

ularni to'g'ri yo'lga olib boradimi?

Va oddiy hayotda sizga yaqinroq bo'lgan narsa - boshqalarni boshqarishga intilish

odamlarmi yoki ularga bo'ysunishmi?

Lider bo'lishga intilganlar va bo'lganlarning ijobiy va salbiy tomonlari nimada

izdoshning pozitsiyasini afzal ko'radi?

"Konvert"

oladi

buyumlar

ixtiro qiladi

asr haqida,

qaysi

tegishli.

Materiallar:

qalamlar,

konvertlar

A5 formati.

inson

taqdirlanadi

katta

konvert.

stolga turli xil narsalarni qo'ying

fotosurat,

telefon

olib ketish

ayniqsa qiziqarli ko'rinadigan besh narsa va ularni konvertga soling.

Har bir jamoa o'z konvertini boshqa guruhga uzatadi va o'zi oladi

yangi konvert. Ishtirokchilar yotadigan narsalarni tasavvur qilishadi

konvert bir kishiga tegishli. Ular nima ekanligini aniqlashlari kerak

shaxs va u haqida hikoya yozing. Hikoyada hamma esga olinishi kerak.

konvertdagi narsalar.

Ishda barcha o'yinchilar ishtirok etishlari kerak.

ketmoqdalar

ovoz chiqarib o'qish

natijaviy hikoyalar.

"Yugurgan qo'llar"

Ishtirokchilar olti kishidan iborat jamoalarga bo'lingan.

Har bir jamoa aylana hosil qiladi. Barcha o'yinchilar o'ng qo'llarini uzatadilar

markazga qo'ying va kaftlarini bir-birining ustiga qo'ying.

Endi ishtirokchilar kaftlarini siljitadilar: eng past qo'l boshlanadi

yuqoriga sayohat, keyin ikkinchi o'yinchining qo'li, qaysi hozir

pastda bo'lib chiqdi va hokazo. Qo'llar qat'iy navbat bilan harakatlanishi kerak va

Bir vaqtning o'zida faqat bitta o'yinchi qo'lni harakatga keltirishi mumkin.

Jamoa a'zolari tez va yaxlit ishlashni o'rganganlarida,

boshlanadi

musobaqa

buyruqlar:

qo'l holati. Jamoa qayta guruhlashni muvaffaqiyatli yakunlagach,

uning barcha o'yinchilari bir ovoz bilan: "Bajarildi!"

o'ynang

xulosa

so'rang

sheriklardan o'yinchilarning qo'llari hissi o'zgarganmi.

musobaqalar

aniqlash

o'yinning oxiri, shuning uchun qulaylik uchun siz birinchisining qo'lini belgilashingiz mumkin

o'yinchi, masalan, xoch bilan. Agar etarli vaqtingiz bo'lsa, sarflang

musobaqa

yetarli

ikkinchi holda, xuddi shu ishtirokchining qo'llari yolg'iz yotmasligi kerak

boshqa. O'yinning muvaffaqiyati ko'p jihatdan o'yinchilarning qanchalik rivojlanganligiga bog'liq

diqqatni jamlash va harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyati.

"Yo'lbars, sichqon va fil" o'yini

Hatto eng qo'rqoq ishtirokchilar ham oson ishtirok etadigan o'yin.

Ishtirokchilar ikkita teng jamoaga bo'lingan.

O'yinning har bir bosqichida har bir jamoa

tanlaydi

sichqoncha yoki fil. Bu jamoa g'alaba qozonadi

haydab keting

haydab ketadi

haydab ketadi

sichqon filni quvib ketadi. Hayvonlar mumkin

quyidagicha tasvirlang:

yo'lbars - qo'llar oldinga cho'zilgan, go'yo

panjalar, qo'rqinchli o'kiradi;

sichqoncha - cho'kkalab harakat qiladi, qo'llar

(qaltirash,

titroq

quloqlar), ohista qichqiradi;

tanasi

egilgan

buklangan

kaftlar

chayqalish

oldi va orqasi,

bajarilgan

qadr-qimmat

jim.

Jamoalar daqiqada xonaning qarama-qarshi devorlariga yig'ilishadi

a'zolari

kelishuvga erishish

birinchi turda vakillik qiladi.

Qaror qabul qilinganda, hamma baland ovoz bilan hisoblashni boshlaydi: bitta .., ikkita ...

qabul qilish

tanlangan hayvonning ramzi. Endi qanday "hayvon" ekanligi ma'lum bo'ldi.

boshqasini haydashga qodir. Agar ikkala jamoa ham xuddi shunday tanlagan bo'lsa

hayvon, g'olib yo'q. Ketma-ket uch marta g'alaba qozongan jamoa oladi

qarsaklar.

"To'rt burchak - to'rtta tanlov"

Tayyorlanishi: Bolalar uchun stul va stollarni chetga qo'ying

xona bo'ylab erkin yurish. Har bir tur uchun o'yin davomiyligi uchun

kerak

Xonaning to'rt burchagiga qog'oz varaqlarini yopishtiring va ularga doiralarni yopishtiring

turli xil ranglar (qizil, ko'k, yashil, sariq).

Choyshablar taniqli joylarda biriktirilgan. Ishtirokchilar o'rtada turishadi

Bolalarga ular o'yin davomida bir-birlarini yaxshiroq bilishlarini ayting.

Avval hamma xonani aylanib chiqadi, keyin hamma o'sha bargda to'xtaydi.

unga eng mos keladigan qog'oz.

Bir burchakda to'plangan barcha ishtirokchilar bir-birlariga:

Nega ular bu rangni tanladilar? Har kim kimni eslashi kerak

bir xil burchakda joylashgan (3 daqiqa).

Ikkinchi turda siz yangi varaqlarda to'rt marta chizishingiz mumkin

foydalanish

illyustratsiyalar

musiqiy

asboblar,

Masalan:

metallafon,

marakas.

to'rtinchi

chizish

qog'ozdagi geometrik shakllar

varaq uchun bittadan), masalan,

uchburchak, kvadrat, doira va shakl

tartibsiz shakl.

Har bir turdan keyin o'yinchilar

ketmoqdalar

o'rtada

O'yin tartibiga qat'iy rioya qilinadi:

ishtirokchilar to'xtashlari kerak

o'sha qog'oz varaqning yonida, yozuv

qaysilari ularga ko'proq yoqadi.

Shu bilan birga, ular yaqin atrofda to'xtaganlarning barchasini eslashadi.

O'yin oxirida ishtirokchilarga quyidagi savollarni berish orqali xulosa qiling:

Qaysi ishtirokchilar ko'pincha bitta guruhga kirishgan?

Qaysi futbolchilar bir guruhda kamdan-kam yoki umuman bo'lmagan?

Har biringiz guruhning boshqa a'zolari haqida qanday qiziqarli narsalarni bilib oldingiz?

"Qo'l berib ko'rishish"

Mashg'ulotchi guruh a'zolariga shuncha ko'p to'plash vazifasini beradi

barcha hozir bo'lganlarning qo'l siqishlari. Oxirida g'olib e'lon qilinadi.

Tahlil: kim qancha yig'di? Nega? Kimning farqi nimada

boshqalardan yig'ilganmi?

"Yapon kapalak"

Maqsad: ishtirokchilarni guruh ishiga jalb qilish.

Tayyorlanishi: Stol va stullarni chetga qo'ying.

"Tori" rolini o'ynaydigan ishtirokchini tanlang. "Tori" bu

Yaponcha "qush" uchun. Qolganlarning hammasi kapalaklar.

Tori aylana markazida ko'zlarini yumib, qo'llarini cho'zgan holda turadi.

Qo'llari ochiq, kaftlari yuqoriga qaragan. Kapalaklar yurishadi

Tori atrofida aylana.

Butterfly Tori oldida to'xtaydi va

xavotirlar

o'sha o'yinchining qo'lini ushlashga harakat qiladi.

ham aylana markaziga aylanadi, yopiladi

tortib chiqaradi

oshkor qilingan

kaftlar.

a'zolari

harakat qilish

keyingi Butterfly.

O'yin erkinlikka qadar davom etadi

qolmaydi

faqat bitta kapalak.

Bu Butterfly ikkinchi turda yangi Tori bo'ladi, lekin siz mumkin

o'yinni shu bilan yakunlang. Bu holda, Butterfly boshqa doirani tasvirlaydi

guruh atrofida va har bir Tori bilan yaponcha salomlashishadi (yorug'lik

kamon, qo'llar yon tomonlarda).

"Qo'llar raqsi" mashqi

Har bir bola o'zi yaxshiroq bo'lishni xohlaydigan sherikni tanlaydi

bir-birlari bilan tanishadilar va undan qo'l uzoqroqda turadilar. Hamkorlar

ko'zlarini yuming va boshini ko'kragiga tushiring. Qo'llar va qo'llar bo'shashgan va

yon tomonlarga tushdi. Keyin ikkalasi ham ko'zlarini ochadi va har biri erga qaraydi.

o'zingiz va sherigingiz o'rtasida.

Bunga o'xshash narsani ayting: “Tasavvur qiling, siz qo'g'irchoqsiz.

O'ng qo'lingizga shnur ulangan. Shnur qo'lingizni ko'tarsin

Shunday qilib, u siz va sizning sherigingiz o'rtasida tepada bir joyda tebranadi

yelkalar." O'yinchilar harakatni bajaradilar.

tasavvur qiling

siz va sherigingiz orasidagi bo'shliqda aylana bo'ladi. Biroq, uning harakatlari

ikkinchi ajdahoning harakatlari bilan muvofiqlashtirilgan", o'yinchilar harakatni bajaradilar

10 soniya ichida.

tasavvur qiling

men bilan baxtli kunda

w o d o d

baxtli

sirpanish

Tasavvur qiling

bo'sh joy

rejalashtirmoqdalar

zaryadsizlangan

bir-biriga tegmasdan doiralar.

O'yinchilar harakatni bajaradilar

10 soniya ichida.

"Menga ruxsat bering

ham ushbu reysga qo'shiling. Qo'llar yo'q

aloqada bo'lishi kerak. Kutib turing

hamkor,

Shaxsiy

qo'l yo'q. Biroq, harakatlar iloji boricha muvofiqlashtirilgan bo'lishi kerak.

"manifest

tashabbus",

reaksiyaga kirishish

"takliflar"

Sinab ko'ring

imkoniyat

"raqs"

mutlaqo

tabiiyki,

harakatlar

har doim o'zgarishi kerak." Harakat 3-4 daqiqa ichida amalga oshiriladi.

Shundan so'ng, o'yinchilar qo'llarini tananing bo'ylab pastga tushiradilar.

Endi sheriklar qo'llarini bir-biriga uzatadilar - barmoq uchlari

yuqoriga, kaftlar oldinga - juda sekin, ular engil tegmaguncha.

O'yinchilarga ayting: "O'zingizning sherigingizning ko'zlariga qarang va unga jimgina rahmat ayting -

faqat qo'llar va ko'zlar - bu raqs uchun. Keyin qo'llaringizni pastga tushiring, cho'zing

Bir oz va oyoqlaringizni silkit."

Hamkorlarga quyidagi savollarni muhokama qilish uchun 5 daqiqa vaqt beriladi:

O'yin davomida nimani his qildingiz? Vaqtida his-tuyg'ular o'zgarganmi?

o'yinlar? Qanday vazifalarni bajarish oson edi? Nima qiyin edi? mumkin

Orangizda bo'lgan voqeani bir so'z bilan ta'riflash mumkinmi?

Qo'llarning raqsi o'z-o'zidan, mehnatkash, notekis, uyg'unmi?

Siz sherigingizga yaxshi moslasha oldingizmi?

Boshqa odamni his qilish qobiliyatini qanday baholayman va

muloqotda empatiya qobiliyati?

Ushbu o'yinni guruh bilan ishlashning turli bosqichlarida o'ynash mumkin. U

ayniqsa, bolalar guruhlarida foydalidir: o'zini begona his qilish; V

kelajak hamkorlik qilishi kerak; qarama-qarshilikda.

"Buvimning kalitlari"

Ushbu tasalli beruvchi o'yin yaxshi muvofiqlashtirilgan guruh ishini talab qiladi.

Tayyorlanishi: stul va stollarni bir chetga surib qo'ying. Bundan tashqari, siz

Sizga lenta va bir nechta kalitlar kerak bo'ladi.

Bitta o'yinchi buvisi rolini oladi. U xonaning burchagida turadi

va devorga qarab buriladi. Buvining orqasida, uning oyog'i ostida yotadi

bir qo'lda yashirilishi mumkin bo'lgan kichik bir guruh kalitlar.

Dam olish

bo'lish

masofa,

Belgilash

"Kalit o'g'rilari" qaerga qaytishni bilishardi.

o'girilib,

dam olish

a'zolari

muzlashi kerak.

Agar buvisi biron bir o'yinchining harakatini sezsa, unga majbur bo'ladi

boshlang'ich chizig'iga qaytish. Buvim ogohlantirmasdan orqasiga o'girilib ketadi.

hisoblanadi

olib keling

boshlang'ich chizig'iga qaytish. Bunday holda, buvisi kalitlarni ko'rmasligi kerak. Ular

faqat o'yinchining qo'lida qolishi kerak.

qo'lga olindi

teginish

har bir o'yinchi boshlang'ich chizig'iga yetmasdan oldin.

harakatlanuvchi

kalitlar, keyin kalitlar buvisiga qaytariladi. Qo'lga olingan o'yinchi unga boradi

boshlang'ich chizig'i.

bashorat qilish.

STOP

aniq

Masalan,

ko'p zavq, ular qadar vaqt uzaytirish

"buvisi tomonidan aldangan".

"Qor to'pi"

Xulq-atvor qoidalari: Jismoniy mashqlar mos keladi

6-8 kishilik mikroguruhlar uchun. Guruh taklif etiladi

hikoya aytib bering, lekin har bir kishi shunday tarzda

ifodalangan

tarix har kim bo'lishi mumkin, u taklif qilishi mumkin

Masalan:

"Sayohat",

p i n i m a e t

w e r e n d

kulgili

g'alati burilishlar.

"Kutilmagan rasmlar" mashqi

Maqsad: har bir a'zoga qanday hissa qo'shishini ko'rsatish

umumiy naqshga guruhlar.

Uskunalar: rangli qalamlar, har biri uchun A4 qog'oz

trening ishtirokchisi.

O'yinning borishi: Treningning har bir ishtirokchisi

jaranglaydi

qalamlar.

Moderator: "O'zingiz xohlagan narsani chizing -

Bu bepul mavzu chizmasi. Meningdan keyin

o'zgartirish

chizmangiz ustida ishlashda davom etadi.

o'zgartirish

chizmalar. Shunday qilib, har biringiz o'z hissangizni qo'sha olasiz

chizma ustida ishlashga qandaydir hissa qo'shgan. Oxirida

Siz juda ko'p guruh chizmalariga ega bo'lasiz."

"Jim va gapiruvchi oyna"

taklif qiladi

ko'ngilli

"oynaga qarang"

aks ettirish

"oyna"

Guruh a'zolaridan qaysi biri sizga orqa tomondan yaqinlashganini aniqlash uchun "oynalar". Bu ikki

"ko'zgular" tirik bo'ladi. Biror kishi jim bo'ladi: u sizga tushuntira oladi

joylashgan

Gapirmoqda.

tushuntirish,

uning ismini chaqirish. Guruhdan jim bo'ladigan ikkitasini tanlang va

"oyna" gapiradi.

O'yinchi tanlovni amalga oshirgandan so'ng, yordamchi "ko'zgularni" ko'proq beradi

batafsil ko'rsatmalar:

"Ko'zgular" devor yonida turadi. Ularning oldida asosiy o'yinchi turibdi. Hammasi

qolgan guruh a'zolari uning orqasida va birin-ketin joylashgan

jimgina

mos

Reflektsiya

oynalar

davom etayapdi

navbatlar. Avvaliga jim "oyna" ishlaydi. Agar asosiy o'yinchi bo'lmasa

uning orqasidagi odamni taxmin qilish mumkin, keyin "gapiruvchi oyna" kiradi

va bir jumla aytadi. Agar o'yinchi yana taxmin qilmasa, siz yana taxmin qilishingiz mumkin

boshqasiga, u jim "oyna" ni aks ettiradi va hokazo. O'yinchining vazifasi taxmin qilishdir

orqangizdagi odamni iloji boricha tezroq.

"Ko'zgular" uchun ma'lum bir shart mavjud - faqat diqqatni jalb qilish emas

tasvir

Xususiyatlari

ba'zi jismoniy xususiyatlarni ta'kidlang.

Quyidagi savollarni muhokama qilish mumkin:

O'yinchilardan qaysi biri eng kam ko'zguga muhtoj edi

uning orqasida kim turganini aniqlash uchun?

Bunday tushunchaning siri nimada?

Guruhning qaysi a'zosi eng qobiliyatli "oyna" bo'lib chiqdi?

Bunda unga nima yordam berdi?

Ishtirokchilardan qaysi biri "oynalar" tomonidan qanday aks etganidan hayratda?

O'z aksingizni ko'rganingizda qanday his qildingiz?

"Og'zaki bo'lmagan muloqot"

Barcha ishtirokchilar aylanada turishadi (orqalari aylanada).

“Sizlardan biringiz biz xohlagan mavzuni o'ylab topsin

og'zaki bo'lmagan holda aylanib o'tish. Mavzu shunday bo'lishi kerak

voqeliklarni bir-biriga o'tkazish mumkin.

paydo bo'ladi

Mavzu,

ishtirokchi,

mavzuni o'ylab topsangiz, uni baland ovozda chaqirmang va unga tayyorgarlik ko'rish uchun vaqt bering

uzatishga (1 - 2 daqiqa).

"Demak, endi Evgeniy o'z narsasini chap tomondagi qo'shniga beradi. Qayerda

u, keyin barchamiz, faqat og'zaki bo'lmagan vositalardan foydalanamiz va

buyum berilgan kishi qanday buyum olganini tushunishi kerak.

Qabul qiluvchi, o'z navbatida, uni chap tomondagi qo'shnisiga uzatadi va hokazo.

Shunday qilib, ob'ekt harakat qiladi

tashqi

soat sohasi farqli o'laroq aylana va nihoyat

qaytish

diqqatli

imkon beradi

har qanday

transformatsiyalar

Mavzu.

daqiqa barcha ishtirokchilar duch keladi

aylanada, chunki har biri ob'ektdan o'tib,

o'girilmoq; ishni bajarmoq

qaytadi

jo'natuvchi, murabbiy, oxirgidan harakatlanuvchi,

lekin hozir allaqachon soat yo'nalishi bo'yicha (teskari yo'nalishda), hamma so'raydi

o'z navbatida, har biri nimani qabul qildi va nimani uzatdi.

Mashqni murakkablashtirish va faollikni oshirish, shuningdek

muhokama uchun ko'proq materiallar olish maqsadida, siz taklif mumkin

bir vaqtning o'zida guruhning uchta a'zosiga narsalarni o'tkazishni boshlang,

turli joylarda bir-biridan taxminan bir xil masofada turish

Muhokama davomida ishtirokchilar e'tiborini shularga qaratish mumkin

o'zaro tushunishga yordam beradigan yoki to'sqinlik qiladigan daqiqalar. Nutq,

xususan, muloqotda har bir ishtirokchi olib yuradi, deyish mumkin

mas'uliyat

natija.

uzatadi

ma `lumot

uni boshqasi uchun aniq, tushunarli, tushunarli qilishga harakat qiling, ya'ni. uzatish

ma'lumot qanday qilib o'ylash uchun biroz harakat talab qiladi

ishlatilgan

harakatlar

idrok etilgan

ular mo'ljallangan shaxs tomonidan talqin qilinadi. Boshqa bilan

partiya, axborotni oluvchi, birinchi navbatda, o'ylash kerak

sherigi u yoki bu imo-ishoraga qanday ma'no qo'yishi va shoshilmasligi mumkin edi

talqin qilish.

Mening biznes kartam

mashq qilish

ushlab turish

eslaydi

mashhur o'yin "Qor to'pi".

O'yin ishtirokchilari aylana bo'ylab o'tirishadi. Ulardan biri, masalan, "Men

ismim Misha, men chuchvarani yaxshi ko'raman"; keyingisida "Mening ismim Andrey,

Men ham chuchvarani yaxshi ko'raman, ayniqsa smetana bilan, lekin men ham o'ynashni yaxshi ko'raman

gitara"; uchinchisi: "Mening ismim Sergey Vladimirovich, men emas

Men buni yaxshi ko'raman, chunki men yaqinda ularni juda ko'p yedim; Men gitara chala olmayman

Men o'rganishni orzu qilaman, lekin men futbolni yaxshi o'ynayman, "va hokazo. Ya'ni, har biri

ishtirokchilar,

ma'ruzachilar

"vizit karta",

takrorlaydi

yuqoridagi, lekin o'ziga nisbatan, keyin esa o'ziga xos boshqa narsani qo'shadi.

Shunday qilib, har kim o'zi haqida gapirish va boshqalar haqida bilish imkoniyatiga ega.

Variantlar:

Kompot.

A'zolar

joylashgan

oshpaz

"kompot". Buni quyidagicha amalga oshirish mumkin: birinchi ishtirokchi qo'ng'iroq qiladi

u "jamoa kompotiga" qo'ygan har qanday meva (yoki reza),

meva (yoki berry) esa ular chaqiradi

uniki bilan bir xil harf bilan boshlanishi kerak

ism (yoki familiya), masalan, Ira - irga,

Gena - nok, Lena - limon va boshqalar. Har

ishtirokchi birinchi navbatda ularni nomlashi kerak

allaqachon "kompot" ga nimadir qo'ygan va nima

qo'yish,

ismingizni va o'sha mevani (yoki berry) nomlang,

u qo'ymoqchi bo'lgan, masalan:

"Sergey smorodina qo'ydi, Anya - o'rik,

Kirill - viburnum, Ilya - mayiz, mening ismim

Anton va men gilos olxo'rini kompotga solamiz.

A'zolar

chaqirdi

Komponentlar,

zarur

pishirish

"sho'rva": Mixail - go'sht, Pavel - qalampir, Vladimir - suv, Lyuba - bay

barg, Kolya - don, Rita - baliq, Olya - bodring va boshqalar.

Kasbiy ta'lim.

Ishtirokchilar o'zlari xohlagan kasblarni (mutaxassisliklarni) nomlashadi

o'rganish: Slava - chilangar, Polina - o'qituvchi, Andrey - aktyor, Zhenya -

jurnalist,

qo'shimcha ravishda

shartni belgilang, unga ko'ra ishtirokchilar faqat shularni nomlashlari kerak

kasblar,

haqiqatan ham

o'rganishni xohlaydi.

Men o'zim bilan sayohatga chiqaman

A'zolar

chaqirdi

buyumlar,

kerak

turist

bolta va boshqalar.

Raqamli almashinuv

hisoblangan

Har biriga

h a s t n i k

siz d a e t s i

aniq

miqdori

(Masalan,

kichik

kartalar

faqat mayda tug'ralgan qog'oz bo'laklari bo'lishi kerak), ularning har biriga yopishtirilgan

yoki ishtirokchilar tomonidan 1 dan 10 gacha raqamlarni qo'ying.

O'yinchilarning vazifasi bittadan 10 ta kartani yig'ishdir

ba'zi raqam. Buni birinchi qilgan kishi g'alaba qozonadi.

Tajriba shuni ko'rsatadiki, bu vazifa yanada murakkablashadi, birinchi navbatda,

ba'zida bir nechta odam bir xil raqamni yig'ishni boshlaydi

natijada, agar kimdir mag'lub bo'lmasa, yutqazishi aniq.

O'yin davomida bor odamlar bilan muzokara qilish kerak

yig'ilgan

mashq qilish

o'ziga xos

"keraksiz" raqamlarni "zarur" ga.

Variantlar:

To'plam.

Har bir ishtirokchiga 10 ta kichik karta beriladi, shundan so'ng

o'qituvchi 10 xil hududni (mevalar, qushlar, baliqlar, mamlakatlar,

ichimliklar va boshqalar), undan ishtirokchilar nima yozishni tanlashadi

kartalar.

Masalan,

shuning uchun,

ishtirokchi kartalardan biriga u yoki buning nomini yozishi mumkin

sabzavotlar. Ishtirokchilar barcha 10 ta kartani to'ldirgandan so'ng, tashkilotchi

O'yin ularga vazifani qo'yadi: ayirboshlash orqali yig'ish (xuddi

oldingi mashq) har qanday aniq maydon: 10 ta karta bilan

unvonlar

kartalar

unvonlar

kartalar

baliq nomlari va boshqalar.

Shu bilan birga, bu raqam va (yoki) potentsialga qarab mumkin

imkoniyatlar

ishtirokchilar,

har xil

bajarilishi

yetkazib berildi

Masalan,

yig'ish

takrorlanmaydigan nomlar (agar ishtirokchi mevalarning nomlarini to'plasa, u holda

unda bir nechta "olma" yoki "kivi" kartalari bo'lmasligi kerak, lekin faqat

takrorlanmaydigan nomlar) - bu holda, albatta, vazifani bajaring

ancha qiyin bo'ladi, lekin shu bilan birga, ishtirokchilar bo'lishga harakat qilishlari kerak

iloji bo'lsa

asl,

foydalanish

yetarli

g'ayrioddiy

variantlari. Ushbu o'yin tajribasi shuni ko'rsatadiki, agar birinchi marta

masalan, daraxtni tanlab, ko'plab ishtirokchilar yozadilar

kartalar

asosan

eng

mashhur

ishtirokchilar

keyingi

kamroq tanishni tanlab, ko'proq original bo'lishga harakat qiling

daraxt turlari: olxa, shox, kul, baobab va boshqalar.

Rasmni yig'ing

zarur

oshpaz

biroz

jurnallar va gazetalar (har bir ishtirokchi bittadan bo'lishi uchun

har qanday

jurnali).

kesiladi

natijasida

aralashgan

har bir ishtirokchi 10 qismdan chizadi

cho'zilgan

tashkilotchi

a'zolari

boshlash

yig'ish

kesilgan jurnalning bir yoki boshqasi

varaqlar, almashish (oldingi kabi

mashqlar) yakka tartibda.

Kim birinchi bo'lib to'g'ri topsa, u g'alaba qozonadi

varaqni katlayın.

xona.

Ishtirokchilar tasodifiy o'yin maydonchasi bo'ylab harakatlanib, tasvirlaydilar

"Braun harakati". Ular "atomlar". Uy egasi buyrug'i bilan "Molekulalar tomonidan

a'zolari

buzmoqdalar

inson

har biri. "Molekulalar" tarkibiga kirishga ulgurmagan yoki o'yindan tashqarida bo'lgan "atomlar"

(bu holda, o'yin ikkita yoki uchta bo'lguncha davom etadi

o'yinchi) yoki ba'zi ijodiy vazifalarni bajaring.

Ushbu o'yin har qanday o'yinning ajralmas qismi yoki bosqichi sifatida ham ishlatilishi mumkin

yoki uzoqroq o'yinlar va mashqlar (qarang. O'yin mashqlari

"Ijtimoiy

tadbirlar

(Masalan,

biroz

bayramda, ko'p sonli odamlar tezda 5 kishilik jamoalarga bo'linishi kerak

har birida odam).

Mevali salat

Ushbu qiziqarli o'yin kamida 12 kishi uchun mo'ljallangan. O'yin ishtirokchilari

Har kimning o'ziga xos joyi bo'lishi uchun aylanada o'tirishi kerak;

masalan, o'yinda 12 ta ishtirokchi bo'lsa (tashkilotchini hisobga olmaganda), keyin

aylanadi

qo'ng'iroqlar

bog'liqliklar

miqdori

ishtirokchilar)

banan, olma, apelsin, nok. Har bir ishtirokchi tanlashi kerak

ishtirokchilar

kartalar,

tengsiz bo'linishning oldini olish uchun ba'zi mevalar ko'rsatilgan). Keyin

qanday qilib o'yinning har bir ishtirokchisi o'zi uchun meva tanladi, etakchi

o'yinni boshlaydi.

qo'ng'iroqlar

har qanday

tayinlangan

mevalar, shundan so'ng nomlangan etakchi mevani tanlagan o'yinchilar,

o'zgartirish

izlaydi

ozod qilingan

Ishtirokchi

kimga

yetakchiga aylanadi. Agar uy egasi "Salat" yoki "Plata" so'zlarini aytsa, u holda

O'yinning barcha ishtirokchilari joylarini o'zgartirishi kerak.

Variantlar:

Guldasta.

Ishtirokchilardan birini tanlash so'raladi

nomli

(Masalan,

oldingi,

tezda istalgan gullarning nomini aytadi

nima uchun ishtirokchilar nomini tanlaganlar

gul, tezda joylarni almashtirishi kerak.

Agar uy egasi "Buket" desa, ba'zi joylarda

o'zgarmoqda

tashkilotchi

bo'sh joy.

"Oh-oh!"

Turgan yoki aylanada o'tirgan barcha ishtirokchilarga raqamlar beriladi

ha, agar 12 ta ishtirokchi bo'lsa (mezbon bilan birga), unda raqamlar ham

12 bo'lishi kerak (1 dan 12 gacha). Raqamlar takrorlanmasligi kerak. Etakchi

qo'ng'iroqlar

har qanday

jalb qilingan

Ishtirokchilar bir-birlarini ko'rish uchun nomlangan raqamlar ostida o'ynaydilar,

oyoqlariga yoki ichkariga urib, baland ovozda “Oyo-yo!” deb baqirishi kerak

o'zgartirish

bo'sh o'rinni egallashga intiladi. O'yinni olishga ulgurmagan ishtirokchi

har qanday joy yetakchiga aylanadi.

"Joylarni almashtiring, kim ..."

Uy egasi baland ovozda: “Haydashni biladiganlar joyni almashtiringlar

mashina (suza oladi, o'zini aqlli deb biladi, ertalab mashq qiladi, sevadi

fantaziya,

"Rasmiy

sport va ko'p narsalar bilan jiddiy shug'ullanadi

Afzallik

ha yo'q

a r i a n t a ichida,

e r a n d

yuqorida, shundaymi

Birinchidan,

imkonsiz

unda qancha odam borligini taxmin qiling

yoki boshqa vaziyat o'zgarishini xohlaydi

imkonsiz

oldindan

bashorat qilish

zamon

qiziqarli

Ikkinchidan,

a'zolari

o'yinlar yoki uni tomosha qilish, bir-biringiz haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rganishingiz mumkin.

har qanday

maxsus

trening

Bolalar buni o'zlari qilishlari mumkin. Ular, qoida tariqasida, quvnoq va o'tishadi

qulay muhit va bolalar va o'smirlar orasida juda mashhur va

yoshlar va hatto kattalar ham ular bilan o'ynashni yoqtirishadi.

Sehrli uchlik

O'yin ishtirokchilari har biri uch kishidan iborat guruhlarga bo'lingan.

(Siz buni "Atomlar - Molekulalar" o'yinini o'ynash orqali qilishingiz mumkin). Keyin o'yin tashkilotchisi

vazifa haqida xabar beradi: uchlik umumiy yechim ishlab chiqishi kerak, masalan,

qachon, troykaning barcha a'zolari sotib olish uchun uchrashishlari kerak bo'lgan joyda

ba'zi (nima?) sovg'a va kimgadir (aniq kim?) tashrif buyurish uchun borish.

Ammo vaziyat har bir ishtirokchining kanallardan biridan mahrum bo'lganligi bilan murakkablashadi

idrok

yuqish

ma `lumot:

gapiradi; ikkinchisi kar, lekin ko'ra oladi va harakat qiladi; uchinchi soqov: u hamma narsadir

ko'radi va eshitadi, lekin gapira olmaydi. To'liq tajriba uchun

ishtirokchilarni ko'zlarini bog'lash, quloqlarini yopish, og'zini yopish uchun taklif qilishingiz mumkin

palma va boshqalar.

O'yin ko'pchilik egalik qilishga odatlangan narsalarni qadrlashni o'rgatadi - har xil

idrok

rivojlanadi

tushunish,

izlash istagi va boshi berk ko'chadan chiqish yo'llarini topish qobiliyati.

jim chizish

A'zolar

biroz

(Guruhlardagi ishtirokchilar soni teng bo'lishi maqsadga muvofiqdir). Har biri

Guruh qog'oz varag'ida chiqariladi. Whatman varaqlari yopishqoq lenta bilan biriktirilgan

o'yin ishtirokchilari ishlaydigan stollar (agar jadvallar bo'lmasa yoki ularning soni kam bo'lsa,

biriktir

ishtirokchilar

cho'tkalar va bo'yoqlar beriladi (rangli qalamlar, flomasterlar,

markerlar, lekin bo'yoqlar bilan cho'tkalar eng yaxshi variant).

a'zolari

oldindan kelishib) jimgina (siz ularni bir qo'lingiz bilan taklif qilishingiz mumkin

og'zini yopdi) ma'lum vaqt (5-10 daqiqa) chizish

har qanday narsa.

Siz rasm to'liq bo'lishi shart emas, balki shartni o'rnatishingiz mumkin

alohida va bir-biriga bog'liq bo'lmagan chizmalardan iborat. Siz ham oldinga siljishingiz mumkin

guruh rasmlari mavzusini belgilang ("Yoz", "Kosmos", "Ideal uy",

kvartira",

Afzal

"jim

chizish"

hamrohlik qilgan

har qanday

(Masalan,

rok-n-roll) vaziyatga mos keladi.

Ish oxirida ishtirokchilar o'zlarining nomlarini o'ylab topishlari kerak

rasmlar. Bundan tashqari, barcha ishtirokchilar (guruhlar ichida yoki hamma

agar ular kam bo'lsa) o'zlarining his-tuyg'ulari va taassurotlari haqida gapirib berdilar

Ularga shu o'yin sabab bo'lgan.

"Oqqush, kerevit va pike"

Maqsad

o'yinlar: rivojlantirish

diqqat,

jismoniy

chidamlilik,

harakatlarni muvofiqlashtirish, maqsadga muvofiqlik.

Majburiy

materiallar

ingl

arqon, 2 ta o'yinchoq, qiziqarli musiqa.

Ushbu o'yinni 2 ta o'yinchi o'ynashi mumkin. U o'zgaruvchan

mashhur afsonaga. Ishtirokchilar bir-biriga arqon bilan bog'langan

joylashgan

masofa

qo'yish

yetakchi

a'zolari

va nok.

zarur

torting

raqib. O'yin ishga tushiriladi

ishtirokchilar

olish

"Tekshiruv"

Maqsad

o'yinlar: rivojlantirish

diqqat,

kommunikativ

analitik ko'nikmalar, kuzatish.

Majburiy

materiallar

ingl

shaffof

parda.

Barcha ishtirokchilar ko'zlarini yumadilar va o'qituvchi ulardan birini tanlaydi va

uni parda ortiga qo'yadi. Keyin hamma ko'zlarini ochadi va o'qituvchi tushuntiradi

parda

tahlil qilish,

yetarli).

Keyin ular imkon qadar ko'proq eslashlari kerak

uning xususiyatlari (ko'z rangi, u nima kiygan, nima

uning sochlari bor va hokazo), ya'ni imkon qadar ko'proq berishlari kerak

uning aniqroq portreti. Yigitlar aytganida

barcha taxminlaringiz parda ortida yashiringan

dam olish

narxi qancha

tavsifi.

Agar o'yin ishtirokchilari juda yosh bo'lsa,

keyin o'yin qoidalarini oldindan tushuntirish mumkin

maqsadli ravishda

tahlil qilish

ko'rinish

eslab qoling

o'ziga xos fazilatlar.

"Quvnoq kırkayak"

Maqsad

o'yinlar: rivojlangan

kommunikativ

qobiliyatlar,

muvofiqlashtirish

diqqat, kuzatish.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: quvnoq musiqa.

Ushbu o'yin kamida 6 kishi tomonidan o'ynaydi. Katta miqdor

futbolchilar juda xush kelibsiz. Barcha ishtirokchilar bir-birining yonida turishlari kerak

qo'yish

tik turgan

bo'ladi

rahbarlik qilish

kuzating

rahbarlik qiladi va uning izidan qat'iy ergash. Musiqa yordamida siz tezlashtirasiz va

harakatni sekinlashtirish. Agar yigitlar bu vazifani engishsa, bu mumkin

murakkablashtirish. Uy egasi nafaqat yo'nalishni, balki ba'zilarini ham ko'rsatishi mumkin

murakkab

harakat.

Masalan,

harakat

harakat

har qanday

qo'l manipulyatsiyasi va boshqalar. Vazifani bajara olmagan ishtirokchilar,

zanjirdan.

"Do'stingiz kim?"

Maqsad

o'yinlar: rivojlantirish

kommunikativ

diqqat.

Majburiy

materiallar

ingl

qalam.

Ushbu o'yin davom etishi uchun mo'ljallangan. Bu davom etishi mumkin

biroz

bir-biriga mos keladi

boshqa o'yinlar. Kattalar ham unda faol ishtirok etishlari mumkin.

yozib qo'ying

ishtirokchilar

individual hujjatlar. Yaqin atrofda siz odamning roliga imzo chekishingiz kerak

bu qog'ozni tortib olish, uning ustida turgan kishiga nisbatan o'ynaydi

belgilangan. Bu sevgilisi, do'sti, onasi bo'lishi mumkin. Keyin barcha ishtirokchilar

chizish

Ovoz berish, chunki buni hali hech kim bilmasligi kerak. Bundan keyin

ishtirokchi

munosabat

tayinlangan

o'zini shunday tutishi kerakki, u qanday rol o'ynayotganini taxmin qila oladi.

Bundan tashqari, o'yin davomida xatti-harakatlaringizni kuzatib borishingiz kerak.

"Joylarni almashtirish"

Maqsad

o'yinlar: rivojlantirish

kommunikativ

diqqat,

muvofiqlashtirish va analitik ko'nikmalar.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: hamma uchun stullar

bittadan tashqari a'zo.

mos keladi

boshlang'ich

tanishlik.

yordam beradi

bolalar o'rtasida aloqa o'rnatish, norasmiylarning paydo bo'lishiga yordam beradi

muhit.

Bittasidan tashqari barcha ishtirokchilar (u birinchi haydovchi bo'ladi),

stulga o'tirish kerak. Bu vaqtda rahbar kerak

biroz

biroz)

ishtirokchilar.

mansublik,

shkafi tafsilotlari, va hokazo ohm uni keyin

tegishli ishtirokchilarni nomlaydi

yuqoridagi ta'rif o'zgarishi kerak

joylar. Shu bilan birga, rahbarning maqsadi

stul olish uchun vaqt bor. Bo'lmagan a'zo

ichishni boshlaydi

yetakchi. U yangi sifatni nomlashi kerak,

qodir

birlashmoq

bir nechta

ishtirokchilar.

o'zgartirish

m e s t a m i.

Taqdimotchi qabul qilishga vaqt topishi uchun to'satdan xabar yuborishi muhimdir

"O'rmon birodarlar"

Maqsad

o'yinlar: rivojlantirish

kommunikativ,

badiiy

qobiliyatlar,

diqqat. O'yin bolalarning muloqoti va o'zaro tushunishiga yordam beradi.

Kerakli materiallar va ko'rgazmali qurollar: Sokin, lekin qiziqarli

O'yin boshida rollar ishtirokchilar o'rtasida taqsimlanadi. Bo'lishi mumkin

ba'zi hayvonlar (tug'ilgan kun quyon, tulki yolg'onchi, himoyachi ayiq va

va boshqalar), xarakterli ertak qahramonlari (Dunno, Malvnpa, Buratipo,

Barmaley).

aks ettiruvchi

ijobiy

salbiy

inson

sifat

do'stona va boshqalar).

Rollar tayinlangandan so'ng,

tafsilot

tushuntiring

butun o'yin davomida o'zini shunday tutishi kerak

vaziyatlar

xarakter.

Malvina,

davomida

mehmondo'st

xayrixoh

kamtarona va agar yaxshi bo'lsa

sezilmaydigan

qiz).

Pinokkioning roli, keyin u hammadan so'rashi kerak

intruziv.

Xuddi shunday, demontaj qilish kerak

p o a n a l l i z i r o v a t

tarqatma

belgilar,

Afzal

qarama-qarshi

xarakter

bola. Uy egasi o'yinni tomosha qilishi kerak va agar yigitlardan birining roli bo'lsa

chiqadi,

zarur

tahlil qilish

o'zgartirish.

Bu o'yinda g'olib va ​​mag'lub yo'q. U uchun ideal

bayramlarda, u birinchi faktlarni aniqlash sifatida ishlatilishi mumkin.

"Doiraga kiring - doiradan chiqing" (6-7 yoshli bolalar uchun)

Maqsad

o'yinlar:

rivojlanish

mashq qilish

yo'llari

xulq-atvor

yolg'izlik, shaxslararo muloqot qobiliyatlarini yaxshilash.

O'yinchilar soni: 10 kishidan oshmasligi kerak.

O'yin tavsifi: bolalar haydovchini tanlaydilar va aylanada turishadi

bir-biriga mahkam yopishib (oyoqlar, torsolar, elkalar) va qisish

bir-biriga bel atrofida. Haydovchi aylana orqasida qoladi. U bor kuchi bilan harakat qiladi

aylanaga kirish - ishontiradi, turtadi, zanjirni buzishga harakat qiladi. Agar

yetakchi

yorib o'tish

tabriklayman,

o'tkazib yuborgan haydovchiga aylanadi.

Muloqot - bu odamning o'z fikrlari va his-tuyg'ularini boshqa odamlar tomonidan to'g'ri tushunilishi uchun ifodalash qobiliyati. Bu dunyoga kelgan bola juda erta yoshdanoq kattalar va bolalar bilan muloqot qilishni boshlaydi, u yoki bu tarzda o'zini namoyon qiladi. Va bu muloqot eng qulay sharoitda amalga oshishi uchun bolani to'g'ri muloqot qilishni o'rgatish muhimdir. Va bolalarni o'yin usulida o'rgatish eng oson va samarali.

Bolalar uchun kommunikativ o'yin qo'shma faoliyatni, o'zini namoyon qilish va o'zaro hamkorlikni, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish va do'stona munosabatlarni shakllantirishni o'z ichiga oladi. Bu o'yinlar davomida bola boshqa bolalar bilan birgalikda chinakam quvonchni boshdan kechiradi, bu keyinchalik quvnoqlik, nekbinlik, boshqa odamlar bilan til topishish qobiliyati, hayot qiyinchiliklarini engish va maqsadlarga erishish qobiliyatiga aylanadi.

Muloqot ko'nikmalarining etishmasligi bolaning aqliy rivojlanishining kechikishiga, kelajakda esa - salbiy hayotiy pozitsiyani shakllantirishga olib keladi.

Bolalarda ushbu o'yinlar yordamida:

• Tana qisqichlari chiqariladi;
• Hissiy oqim mavjud;
• Tasavvur, mimika va imo-ishoralar rivojlanadi;
• Diqqat faollashtirilgan;
• Xulq-atvor qoidalarining ko'nikmalari namoyon bo'ladi;
• O'z-o'zini hurmat qilish ko'tariladi.

Yosh bolalar uchun muloqot o'yinlari

2-3 yoshli bolalar uchun tengdoshlar bilan muloqot zaruriy ehtiyojga aylanadi va shaxsni shakllantirishda katta ahamiyatga ega. Aynan shu yoshdan boshlab, boshqa bolaga to'g'ridan-to'g'ri qiziqish paydo bo'lganda, tengdoshning e'tiborini jalb qilish, uni o'ziga jalb qilish istagi paydo bo'lganda, siz bolalarni bir-biri bilan muloqot qilishni o'rgatish kerak.

Bunda bebaho xizmat yosh bolalar uchun kommunikativ o'yinlar bo'ladi. Bu o'yinlar bir-biriga do'stona munosabatda bo'lishga, boshqalarga mehr va hurmatning namoyon bo'lishiga, hamdardlik, g'amxo'rlik va rahm-shafqatni namoyon etishga o'rgatadi.

Bolalarda muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan bir nechta o'yinlarni ko'rib chiqing:

• "Mehribon ism" o'yini. Bolalar aylanada turishadi, uning markazida ularning har biri navbatma-navbat turadi. Qolgan bolalar o'qituvchining yordami bilan aylananing markazida bolaning mehrli ismining variantlarini nomlashadi;
• "Bizga kim tashrif buyurdi?" O'yini, bolalarda o'zini o'zi qadrlashni shakllantirishga, boshqa bolalarga do'stona munosabatni rivojlantirishga yordam beradi. Voyaga etgan kishi ikki yoki uchta bola bilan qaysi hayvonlarni tasvirlashi haqida kelishib oladi, keyin ular navbatma-navbat aylanaga kirishadi, qolgan bolalar qaysi hayvon ularga tashrif buyurganini taxmin qilishlari kerak;
• "Kichik ajdaho dumini tutadi" bolalar uchun ajoyib muloqot o'yini. Bu guruhni birlashtirishga yordam beradi. Bolalar "poyezdga" aylanadilar, turganlarning oldida kamarni ushlab turadilar. Musiqa sadolari ostida birinchi ishtirokchi (ajdaho boshi) oxirgisini (ajdaho dumini) ushlashga harakat qiladi, qolganlari bir-biriga mahkam yopishadi;
• "Qushning qanoti og'riydi" o'yini bolalarda boshqalarga muhabbatni shakllantiradi. Bir bola kasal qushni tasvirlaydi, u g'amgin, gilamga yotadi, qolgan bolalar o'qituvchidan o'rnak olib, navbatma-navbat unga tasalli berishga harakat qiladilar, mehrli so'zlar bilan qo'llab-quvvatlaydilar;
• "Kim sizni yaxshiroq uyg'otadi" o'yini ularning his-tuyg'ularining namoyon bo'lishiga yordam beradi. Bir bola uxlab yotgan mushukni tasvirlaydi, qolgan bolalar uni turli xil mehrli va yumshoq so'zlar va teginishlar bilan uyg'otishga harakat qilishadi. O'yin oxirida bolalar mushukchani uyg'otishning eng yaxshi usulini hal qilishadi;
• Bolalar uchun "Hayvon piano" kommunikativ o'yini hamkorlik qilish qobiliyatini rivojlantiradi.Bolalar bir qatorda cho'kadi, kattalar turli hayvonlarning tasvirlari tushirilgan kartalarni tarqatadilar va keyin har bir bolaning boshiga tegib, pianino chalishni tasvirlaydi. Shu bilan birga, bolalar kartalarda tasvirlangan hayvonlarning ovozlarini takrorlaydilar.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun muloqot o'yinlari

Maktabgacha yosh 3 yoshdan 7 yoshgacha hisoblanadi. Bu bosqichda bolada mustaqillik, tashabbuskorlik istagi paydo bo'ladi, o'z-o'zini hurmat qiladi. Idrok maqsadli, mazmunli bo'ladi, olingan ma'lumotlar tahlil qilinadi.

Bu yoshda bola tengdoshlari bilan ko'proq muloqotga muhtoj. Muloqot maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy rivojlanishining muhim shartidir. Bu kelajakdagi barcha eng muhim faoliyatga bevosita ta'sir qiladi: o'qish, ish, ijtimoiy yo'nalish va boshqalar. Va maktabgacha yoshdagi bolaning ijtimoiy sohadagi hayotga yaxshiroq moslashishi, o'zini anglay olishi uchun u har doim kim bilandir do'stlashing va umumiy til toping.inson, maxsus treninglar orqali uning muloqot qobiliyatini rivojlantirish kerak.

Konstruktiv muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, o'z fikrlari va his-tuyg'ularini aniq va to'g'ri shakllantirish qobiliyati, suhbatdoshni tinglash va eshitish qobiliyati, ziddiyatli vaziyatlarni hal qilish qobiliyati - bularning barchasi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kommunikativ o'yinlar jarayonida bola olishi mumkin. .

Quyida muloqot ko'nikmalarini rivojlantiruvchi o'yinlar mavjud:

Shunday qilib, bolalar uchun kommunikativ o'yinlar kuchli ta'lim va tarbiyaviy ta'sirga ega degan xulosaga kelishimiz mumkin. Ular bolalarga yaqinlashishga imkon beradi, ularni tengdoshlariga g'amxo'rlik, hamdardlik va e'tibor ko'rsatishga o'rgatadi, bolalarning o'ziga va boshqa bolalarga ijobiy munosabatini shakllantiradi, o'ziga ishonchni oshiradi.

Maqolaning mavzusi bo'yicha YouTube'dan video:

O'qituvchi tomonidan tayyorlangan

Tolkacheva Elena Aleksandrovna

№8 maktabgacha ta'lim muassasasi "Firefly"

Muloqotning shakllanishi bolaning normal psixologik rivojlanishining muhim shartidir. Va shuningdek, uni keyingi hayotga tayyorlashning asosiy vazifalaridan biri. Maktabgacha yoshdagi bolalar nima deyish va qanday shaklda o'z fikrlarini ifoda etishni tushunishlari kerak, boshqalar aytilganlarni qanday qabul qilishini bilishlari, suhbatdoshni tinglash va eshitish qobiliyati.

Muloqot ko'nikmalari kundalik faoliyatda, didaktik, mobil, rolli o'yinlarda rivojlanadi.

Sizning e'tiboringizga biz muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish uchun o'yinlarni taklif qilamiz. Ushbu o'yinlar konstruktiv muloqot qobiliyatlarini, muloqotdan quvonch olish qobiliyatini, boshqa odamni tinglash va eshitish qobiliyatini, hissiy sohani rivojlantirishga qaratilgan.

Maqsad va vazifalar:

Birlik hissi, birdamlik, jamoada harakat qilish qobiliyati, tanadagi to'siqlarni olib tashlash;

Do'stona munosabatlar o'rnatish, boshqalarning ijobiy fazilatlarini payqash va uni so'z bilan ifodalash, maqtovlar aytish qobiliyati;

Bir-birlari bilan muloqotda ziddiyatli vaziyatlarni hal qilish va nizolarni bartaraf etish qobiliyati;

O'zaro ta'sirning og'zaki bo'lmagan va ob'ektiv usullarini ishlab chiqish;

To'g'ridan-to'g'ri, erkin muloqot va hissiy yaqinlikning qulay muhitini yaratish.

elim oqimi

Maqsad: birgalikda harakat qilish va faoliyatni o'z-o'zini va o'zaro nazorat qilish qobiliyatini rivojlantirish; muloqot qilganlarga ishonishni va ularga yordam berishni o'rganing.

O'yindan oldin o'qituvchi bolalar bilan do'stlik va o'zaro yordam haqida gapiradi, birgalikda siz har qanday to'siqlarni engishingiz mumkin.

Bolalar birin-ketin turishadi va oldidagi odamning yelkalaridan ushlab turishadi. Bu holatda ular turli to'siqlarni engib o'tishadi.

1. Turing va stuldan tushing.

2. Stol tagiga emaklab o‘ting.

3. "Keng ko'l" atrofida aylanib chiqing.

4. "Zich o'rmon" orqali o'ting.

5. Yovvoyi hayvonlardan yashirish.

Yigitlar uchun ajralmas shart: o'yin davomida ular bir-biridan ajralmasliklari kerak.

Ko'r va yo'lboshchi

Maqsad: boshqa muloqotchilarga ishonish, yordam berish va qo'llab-quvvatlash qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalar juftlarga bo'linadi: "ko'r" va "gid". Biri ko'zlarini yumadi, ikkinchisi esa uni guruh bo'ylab olib boradi, turli xil narsalarga tegishga imkon beradi, boshqa juftliklar bilan turli xil to'qnashuvlarning oldini olishga yordam beradi, ularning harakati bo'yicha tegishli tushuntirishlar beradi. Buyruqlar orqangizda, bir oz masofada turib berilishi kerak. Keyin ishtirokchilar rollarni almashtiradilar. Shuning uchun har bir bola ma'lum bir "ishonch maktabi" dan o'tadi.

O'yin oxirida o'qituvchi bolalardan o'zini xavfsiz va ishonchli his qilgan, do'stiga to'liq ishonish istagi borligi haqida javob berishni so'raydi. Nega?

sehrli suv o'tlari

Maqsad: tana to'siqlarini olib tashlash, maqbul aloqa usullarida maqsadlarga erishish qobiliyatini rivojlantirish.

Har bir ishtirokchi (o'z navbatida) bolalar tomonidan tuzilgan doira ichiga kirishga harakat qiladi. Yosunlar inson nutqini tushunadi va teginishni his qiladi va dam olishi mumkin va aylana o'tishiga imkon beradi yoki agar ular yomon so'ralsa, uni o'tkazib yubormasliklari mumkin.

muloyim so'zlar

Maqsad: muloqotda hurmatni rivojlantirish, muloyim so'zlardan foydalanish odat.

O'yin aylana shaklida to'p bilan o'ynaladi. Bolalar muloyim so'zlarni chaqirib, to'pni bir-birlariga tashlashadi. Faqat salomlashish so'zlarini nomlang (salom, xayrli kun, salom, biz sizni ko'rganimizdan xursandmiz, tanishganimizdan xursandmiz); rahmat (rahmat, rahmat, mehribon bo'ling); kechirim so'rash (kechirasiz, kechirasiz, kechirasiz, kechirasiz); xayrlashish (xayr, xayr, xayrli tun).

Hamma uchun sovg'a

Maqsad: do'stlar orttirish, to'g'ri tanlov qilish, tengdoshlar bilan hamkorlik qilish, jamoaviy his-tuyg'ularni rivojlantirish.

Bolalarga topshiriq beriladi: "Agar siz sehrgar bo'lsangiz va mo''jizalar yarata olgan bo'lsangiz, hozir hammamizga nima berar edingiz?" yoki "Agar sizda Semitsvetik gul bo'lsa, qanday tilaklarni qilgan bo'lardingiz?". Har bir bola umumiy guldan bitta gulbargni uzib, bitta tilak aytadi.

G'arbdan sharqqa uching, gulbargni uching,

Shimoldan, janubdan, qaytib keling, aylana yasang,

Siz erga tegishingiz bilanoq, bo'lish, mening fikrimcha, etakchilik qiladi.

Olib kelishi…

Oxirida siz hamma uchun eng yaxshi tilak uchun tanlov o'tkazishingiz mumkin.

Sehrli guldasta

Maqsad: Boshqalarga e'tibor berishni, do'stona munosabatlarni o'rnatishni, boshqalarning ijobiy fazilatlarini payqashni va uni so'z bilan ifodalashni, maqtovlarni aytishni o'rganing.

Uskunalar: Yashil mato yoki karton, har bir bola uchun barglarni kesib tashlang.

g'amxo'rlik qiluvchi (Yerda yotgan bir parcha matoga ishora qiladi). Bu yashil o'tloq. Bu kliringga qaraganingizda qanday kayfiyatdasiz?

Bolalar. G'amgin, qayg'uli, zerikarli.

g'amxo'rlik qiluvchi . Sizningcha, unda nima etishmayapti?

Bolalar. Ranglar.

O'qituvchi. Bunday tozalashda qiziqarli hayot emas. Odamlar orasida shunday bo'ladi: hurmat va e'tiborsiz hayot ma'yus, kulrang va g'amgin bo'lib chiqadi. Va endi bir-biringizni xursand qilishni xohlaysizmi? Keling, iltifotlarni o'ynaymiz.

Bolalar navbatma-navbat bitta gulbargni olib, har qanday tengdoshini maqtashadi va uni ochiq joyga qo'yishadi. Har bir bolaga yaxshi so'zlarni aytish kerak.

O'qituvchi. Qarang, bolalar, bu tozalikda sizning so'zlaringizdan qanday go'zal gullar o'sib chiqdi. Hozir kayfiyatingiz qanday?

Bolalar . Baxtli, quvnoq.

Shunday qilib, o'qituvchi bir-biringizga ko'proq e'tiborli bo'lishingiz va yaxshi so'zlarni gapirishingiz kerak degan fikrga olib keladi.

Qo'llar tanishadi, qo'llar janjallashadi, qo'llar bo'yanadi

Maqsad: o'z his-tuyg'ularini ifoda etish va boshqa odamning his-tuyg'ularini tushunish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin juft bo'lib, ko'zlari yumilgan holda amalga oshiriladi, bolalar bir-biriga qarama-qarshi qo'l uzunligida o'tirishadi.

O'qituvchi quyidagi vazifalarni bajaradi:

Ko'zlaringizni yuming, qo'llaringizni bir-biringizga cho'zing, qo'llaringizni bilib oling, qo'shningizni yaxshiroq bilishga harakat qiling, qo'llaringizni pastga tushiring;

Yana qo'llaringizni oldinga cho'zing, qo'shningizning qo'llarini toping, qo'llaringiz janjallashmoqda, qo'llaringizni pastga qo'ying;

Qo'llaringiz yana bir-biringizni qidirmoqda, ular yarashishni xohlaydi, qo'llaringiz tuzatadi, ular kechirim so'raydilar, siz do'st bo'lib ajralib ketasiz.

Vaziyat o'yinlari

Maqsad: suhbatga kirishish, his-tuyg'ular, tajriba almashish, yuz ifodalari va pantomima yordamida o'z fikrlarini hissiy va mazmunli ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalar bir qator vaziyatlarni o'ynashga taklif qilinadi:

1. Ikki bola janjallashdi - ularni yarashtiring.

2. Guruhingizdagi yigitlardan biri bilan bir xil o'yinchoq o'ynashni juda xohlaysiz - undan so'rang.

3. Ko'chada zaif, qiynoqqa solingan mushukchani topdingiz - unga rahm qiling.

4. Do'stingizni juda xafa qildingiz - undan kechirim so'rashga harakat qiling, u bilan yarashtiring.

5. Siz yangi guruhga keldingiz - bolalar bilan tanishing va o'zingiz haqingizda gapiring.

6. Siz mashinangizni yo'qotdingiz - bolalarning oldiga boring va ular buni ko'rganmi yoki yo'qligini so'rang.

7. Kutubxonaga keldingiz - o'zingizni qiziqtirgan kitobni kutubxonachidan so'rang.

8. Yigitlar qiziqarli o'yin o'ynashmoqda - yigitlardan sizni qabul qilishlarini so'rang. Agar ular sizni qabul qilishni istamasa, nima qilasiz?

9. Bolalar o'ynashmoqda, bitta bolada o'yinchoq yo'q - u bilan baham ko'ring.

10. Bola yig'layapti - uni tinchlantiring.

11. Oyoq kiyimining bog‘ichini bog‘lay olmaysiz – do‘stingizdan yordam so‘rang.

12. Sizga mehmonlar keldi - ularni ota-onangiz bilan tanishtiring, xonangizni va o'yinchoqlaringizni ko'rsating.

13. Yurishdan och keldingiz - onangga yoki buvingizga nima deysiz.

14. Bolalar nonushta qilishadi. Vitya bir bo'lak non oldi va uni to'pga aylantirdi. Hech kim sezmasligi uchun atrofga qarab, u tashladi va Fedyaning ko'ziga urdi. Fedya uning ko'zini changallab, qichqirdi. - Vityaning xatti-harakati haqida nima deya olasiz? Nonga qanday munosabatda bo'lish kerak? Vitya hazillashdi, deyish mumkinmi?

Yarashuv gilamchasi

Maqsad: Muloqot va nizolarni hal qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Sayrdan kelgan o'qituvchi bolalarga bugun ko'chada ikki o'g'il janjallashganini aytadi. Qarama-qarshilik sababini aniqlash va muammoni tinch yo'l bilan hal qilish yo'lini topish uchun raqiblarni "Kerish gilamchasi" da bir-biriga qarama-qarshi o'tirishga taklif qiladi. Ushbu o'yin "O'yinchoqni qanday bo'lishish kerak" mavzusini muhokama qilishda ham qo'llaniladi.

Maqol chizing

Maqsad: og'zaki bo'lmagan aloqa vositalaridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.

Bolalarga imo-ishoralar, yuz ifodalari yordamida har qanday maqolni tasvirlash taklif etiladi:

"So'z chumchuq emas - u uchib ketadi, siz uni ushlay olmaysiz"

"Menga do'sting kimligini ayt, men senga kimligingni aytaman"

"Do'st yo'q - uni qidir, lekin topsang - ehtiyot bo'l"

"Atrofda kelganda, u javob beradi"

Shisha orqali suhbat

Maqsad: mimika va imo-ishoralar ko'nikmalarini rivojlantirish.

Bolalar bir-biriga qarama-qarshi turishadi va "Shisha orqali" o'yin mashqini bajaradilar. Ular o'rtasida qalin shisha borligini tasavvur qilishlari kerak, u tovushga yo'l qo'ymaydi. Bir guruh bolalarni ko'rsatish kerak (masalan, "Siz shlyapa kiyishni unutdingiz", "Men sovuqman", "Men chanqadim ..."), ikkinchi guruh esa nima ekanligini taxmin qilishlari kerak. ko'rdilar.

chayqalish

Maqsad: Muloqotda hurmatni rivojlantirish. Boshqa bolalarning manfaatlarini hisobga oling.

O'qituvchi bolalarga oddiy chayqalishlarni turli xil narsalarga, hayvonlarga, o'simliklarga aylantiradigan sehrli markerni taklif qiladi. Birinchi o'yinchi flomaster olib, varaqda kichik burma chizadi. Keyin u bu varaqni keyingi o'yinchiga taklif qiladi, u qandaydir ob'ekt, hayvon yoki o'simlik olish uchun chayqalishni yakunlaydi. Keyin ikkinchi o'yinchi keyingi o'yinchi uchun yangi chiziq chizadi va hokazo. Yakunda o'yin g'olibi aniqlanadi.

Matbuot anjumani

Maqsad: suhbatdoshlarning savollariga xushmuomalalik bilan javob berish, javobni qisqa va to'g'ri shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish; nutq qobiliyatlarini rivojlantirish.

Guruhning barcha bolalari har qanday mavzudagi matbuot anjumanida qatnashadilar (masalan: "Sizning dam olish kuningiz", "Hayvonot bog'iga ekskursiya", "Do'stimning tug'ilgan kuni", "Sirkda" va boshqalar). Matbuot anjumani ishtirokchilaridan biri "mehmon" (barcha savollar so'raladigan kishi) markazda o'tiradi va bolalarning barcha savollariga javob beradi.

Meni tushun

Maqsad: odamlarning roli pozitsiyalarida va kommunikativ vaziyatlarda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Bola oldinga chiqadi va 4-5 jumladan iborat nutq bilan chiqadi, Bolalar kim gapirayotganini (ekskursiya gid, jurnalist, o'qituvchi, adabiy qahramon) va qanday vaziyatda bunday so'zlar mumkinligini taxmin qilishlari kerak. Misol uchun, "Va shunday qilib, hamma boshlang'ichga ketdi. 5,4,3,2,! - boshla! (Vaziyat sportchilar musobaqasi, deydi sport sharhlovchisi).

Niqobsiz

Maqsad: his-tuyg'ularingizni, tajribangizni, kayfiyatingizni o'rtoqlar bilan baham ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin boshlanishidan oldin o'qituvchi bolalarga o'z yaqinlariga, o'rtoqlariga nisbatan halol, ochiq va ochiq bo'lish qanchalik muhimligini aytadi.

Barcha ishtirokchilar aylanada o'tirishadi. Tayyorgarliksiz bolalar o'qituvchi boshlagan gapni davom ettiradilar. Mana tugallanmagan jumlalarning taxminiy mazmuni:

"Men haqiqatan ham xohlayman ...";

"Ayniqsa, men buni yoqtirmayman ...";

"Bir marta men bundan juda qo'rqardim ...";

“Men chidab bo'lmas darajada uyalganimni eslayman. Men…”.

"Oyna"

Ushbu o'yinni bola bilan yolg'iz yoki bir nechta bolalar bilan o'ynash mumkin. Bola uning barcha harakatlarini, imo-ishoralarini, yuz ifodalarini takrorlaydigan "oyna" ga qaraydi. "Oyna" ota-ona yoki boshqa bola bo'lishi mumkin. Siz o'zingizni emas, balki boshqa birovni tasvirlashingiz mumkin, "Oyna" taxmin qilishi kerak, keyin rollarni almashtirish. O'yin bolaning ochilishiga, o'zini erkinroq, to'sqinliksiz his qilishiga yordam beradi.

"Oqqush, kerevit va pike".

Maqsad bolaning e'tiborini rivojlantirish, uning harakatlarini muvofiqlashtirishni yaxshilash, er-xotinda muloqot qilishning kommunikativ ko'nikmalarini yaxshilash, "sherik tuyg'usini" singdirish.

O'yinda ikki kishi ishtirok etishi mumkin. Bolalar, orqaga o'tirib, qo'llarini tirsak bo'g'imlarida birlashtirib, etakchining signaliga erishishlari kerak va har birining qo'shimcha vazifasi bor - raqibni o'z tomoniga tortish. O'qituvchi bolalarning o'zlariga shikast etkazmasligiga ishonch hosil qiladi.

"Tekshirish" o'yini

Maqsad: diqqat, xotira, kuzatish jarayonlarini rivojlantirish. Shuningdek, u bolaning tahliliy qobiliyatini va, albatta, muloqot qobiliyatlarini rivojlantiradi.

O'yin uchun barcha ishtirokchilar ko'zlarini yumadilar, etakchi bolalardan birini tanlaydi va uni biroz shaffof parda orqasiga qo'yadi. Keyin barcha bolalar buyruq bo'yicha ko'zlarini ochadilar va o'qituvchi parda ortida kim (aslida ular orasida kim yo'q) ekanligini tushunishlari kerakligini e'lon qiladi. Bu bolani eslab, bolalar u bilan bog'liq imkon qadar ko'proq tafsilotlarni eslab qolishlari kerak - ko'zlarning rangi, kiyimlari, yo'qolgan odamning eng aniq portretini berishlari kerak. Taxminlar tugagach, bola parda ortidan chiqadi, hamma ularning tavsifi qanchalik to'g'ri ekanligini ko'rishi va solishtirishi mumkin.

"Qiziqarli qirqayaq" o'yini

Maqsad: ham muloqot qobiliyatlarini, ham kuzatish, e'tibor jarayonlarini rivojlantirish.

Bolalar uchun qiziqarli musiqa tinglashni unutmang!

O'yinda kamida olti bola ishtirok etadi - qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi. Ishtirokchilar bir-birining orqasida turishlari kerak, qo'llari oldida bolaning yelkasida. Birinchi o'yinchi, mos ravishda, etakchi bo'lib, u kırkayakning harakatini boshqaradi. Voyaga etgan odam qirg'oqning harakatini musiqaning ritmi va tempi yordamida tartibga soladi. Agar bolalar topshiriqning bu bosqichini muvaffaqiyatli bajargan bo'lsa, bolalardan turli murakkab harakatlar bilan harakatlarini murakkablashtirishni so'rash orqali uni qiyinlashtirish mumkin.

"Karavay" o'yini.

Bolalar aylanaga aylanadilar. Doira markazida bitta (eng jasur) bola turadi. Bolalar aylana bo'ylab o'ngga o'tishni boshlaydilar: "Biz Nastyaning nomi kunida non pishirganimizda, bu kenglik (ular doirani keng cho'zadi), bu balandlik (qo'llarini yuqoriga ko'tarish), bu. kechki ovqat (ular markazga yaqinlashadi). Non, non, kimni xohlasang, tanla!” Nastya shunday deydi: "Albatta, men hammani yaxshi ko'raman, lekin Alina eng ko'p." Aylana markazida Alina turadi va bolalar juft bo'lib raqsga tushishadi. Davradagi bolalar ham raqs harakatlarini bajaradilar. O'yin takrorlanadi.

"Buzilgan telefon"

Zanjirdagi bolalar bir-birlarining quloqlariga so'zlarni o'tkazadilar. Ikkinchisi bu so'zni baland ovozda aytishi kerak. Keyin yigitlar qaysi so'zni etkazishlari kerakligi, "telefon" qayerda yomon bo'lganini aniqlaydilar.

"Men beshta ismni bilaman"

O'yin qoidalariga ko'ra, ishtirokchilar to'pni yuqoriga tashlaydilar yoki erga uradilar: "Men sanash paytida o'g'il bolalarning beshta ismini (qizlar, shaharlarning nomlari, hayvonlar, gullar va boshqalar) bilaman: Dima- bir, Vasya-ikki, Lyosha-uch va boshqalar.

To'p tashlanganda, faqat bitta ism (ism) talaffuz qilinadi.

Agar o'yinchi xato qilsa yoki uzoq vaqt o'ylasa, to'p boshqa ishtirokchiga uzatiladi. G'olib to'pni eng ko'p o'ynagan va hech qachon xato qilmagan o'yinchi hisoblanadi.

Sichqonlar bir marta chiqib ketishdi

Yuqori darajadagi hissiy yuqumli ritmik o'yin. Ishtirok etishni osonlashtiradi. Nutqning intonatsion tomonini (temp, ovoz balandligi) rivojlantirish uchun o'yin sifatida foydalanish mumkin.

Sichqonlar bir marta chiqib ketishdi

Qarang, soat necha.

Bir, ikki, uch, to'rt,

Sichqonlar og'irliklarni tortib olishdi.

To'satdan dahshatli qo'ng'iroq eshitildi -

Sichqonlar qochib ketishdi.

Ishtirokchilar she'r o'qiydilar, so'zlarga harakatlar bilan hamroh bo'lishadi (o'ng va chap qo'llari bilan navbatma-navbat qo'llarini tizzalariga urish yoki qarsak chalish). "Dahshatli qo'ng'iroq" so'zlari bilan siz, masalan, qo'ng'iroqni chalishingiz mumkin. Oxirgi satr tez sur'atda talaffuz qilinadi.

O'ng va chap

Tana sxemasini taqlid qilish va o'zlashtirishning ritmik o'yini.

O'ng va chap harakatlanuvchi poezdlar.

O'ng va chap shaharlarni qurish.

O'ng va chap tikish va darn qilish mumkin.

O'ng va chap baland ovozda qarsak chalishi mumkin.

Kecha shahar ustidan

Qo'llar juda charchagan

O'ng va chap adyolda uxlash.

She'rni aytib berishda ishtirokchilar unga mos harakatlar bilan hamroh bo'ladilar: ular o'ng va chap qo'llarni navbatma-navbat ko'rsatib, aytilayotgan harakatlarga taqlid qiladilar.

Yomg'ir yog'moqda - Ritmik rol o'yini.

Yomg‘ir yog‘ayapti, biz yuguryapmiz

Keling, uyda yashirinaylik.

Deraza ustiga yomg'ir yog'adi -

Biz baribir qo'yib yubormaymiz.

Ishtirokchilar she'r o'qiydilar va tegishli harakatlarni bajaradilar: qo'llarini qarsak chaladilar, oyoqlarini uradilar, qo'llarini boshlari ustida birlashtirib, "tom" qiladilar, ko'rsatkich barmoqlari bilan tizzalarini urib, boshlarini chayqadilar.

Kiyikning katta uyi bor

Ritmik taqlid o'yini. Tezlikda ishlashga imkon beradi.

Kiyikning katta uyi bor,

U derazasidan tashqariga qaraydi.

Quyon o'rmon bo'ylab yuguradi

Uning eshigi taqilladi:

“Taqillating, taqillating, eshikni oching!

O‘rmonda yovuz ovchi bor!”

"Quyon, quyon, yugur,

Menga panja bering!”

She'rni aytib berish, ishtirokchilar unga mos harakatlar bilan hamrohlik qilishadi.

Variant: siz she'rni ketma-ket bir necha marta, asta-sekin, vaqti-vaqti bilan sur'atni oshirib aytishingiz va ko'rsatishingiz mumkin.

"Bodring" nutq o'yini

“Bir vaqtlar dunyoda bodring bor edi. Bir kuni pochtachi Pechkin unga telegramma olib keldi va o'qidi:

Bodring, bodring

Shu oxiriga keling

Sichqon u erda yashaydi

Sizning tashrifingizni kutmoqdamiz. .

Bodring telegrammani olib, yana o'qib chiqdi, o'yladi va ko'chaga chiqdi va u erda daraxt shunday jimgina shitirladi:

Bodring, bodring, bu maslahatga bormang

Sichqon u erda yashaydi, u dumini tishlaydi.

Mana, uyadan chiqqan jo'ja chiyilladi ...

Indan chiqqan ayiq baqirdi ...

Oq qirrali so'ng'iz xirilladi ...

Salyangoz sekin gapirdi...

Va keyin qaroqchilar katta yo'lga chiqib, baland ovoz bilan baqirdilar ...

Velcro o'yini

Barcha bolalar xona bo'ylab harakatlanishadi. Ikki bola qo'llarini ushlab, tengdoshlarini ushlab olishga harakat qilmoqda. Shu bilan birga, ular kuylashadi (jumla): "Men Velcroman - yopishqoq, men sizni ushlamoqchiman, biz birga bo'lamiz!". Har bir ushlangan bola Velcro tomonidan qo'li bilan olinadi va uni Velcro kompaniyasiga qo'shadi. Keyin ular boshqa bolalarni birga tutishadi.

"Ilon" o'yini

Bolalar xonaning turli joylarida bo'lishadi. Rahbar yurishni boshlaydi va shunday deydi: "Men ilonman, ilonman, ilonman, men emaklayman, emaklayman, emaklayman. Mening dumim bo'lishni xohlaysizmi?" Agar bola rozi bo'lsa, u rahbarning oyoqlari orasiga emaklab, orqasida turishi kerak. O'yin hamma "ilon"da yig'ilmaguncha davom etadi.

"Oshpazlar" o'yini

Hamma aylanada turadi - bu pan. Endi kompot tayyorlaylik. Har bir ishtirokchi o'zi qanday meva bo'lishini o'ylab topadi (olma, olcha, nok).Mezbon navbat bilan tovaga nima qo'ymoqchi bo'lganini baqiradi. O'zini tanigan kishi aylanada turadi, o'rnidan turgan keyingi ishtirokchi oldingisining qo'llarini oladi. Barcha komponentlar aylanaga tushmaguncha, o'yin davom etadi. Natijada mazali va chiroyli kompot bo'ladi. Shu tarzda siz sho'rva pishirishingiz yoki vinaigrette ham qilishingiz mumkin.

O'yin "Shamol esadi ..."

Uy egasi o'yinni "Shamol esadi ..." so'zlari bilan boshlaydi. O'yin ishtirokchilari bir-birlari haqida ko'proq ma'lumot olishlari uchun savollar quyidagicha bo'lishi mumkin: "Sariq sochli kishiga shamol esadi" - bu so'zlardan so'ng, barcha oq sochli odamlar yonma-yon yig'ilishadi. joy. "Kimning singlisi bo'lsa, shamol esadi", "kim shirinliklarni yaxshi ko'radi" va hokazo ...

"Burundan burunga"

Bolalar xona atrofida erkin joylashadilar va har qanday yo'nalishda harakat qilishadi. Voyaga etgan odamning buyrug'i bilan, masalan, "Burun burunga", ular juft bo'lib, burunlari bilan bir-biriga tegib ketishadi. Buyruqlar xilma-xil bo'lishi mumkin: "Kaftdan kaftga", "Tizzadan tizzaga", "Quloqdan quloqqa" va boshqalar.

O'yin "Teging ..."

Barcha o'yinchilar jamoaga tarqalib ketishadi. O'qituvchi: "Sochi uzun bo'lganga teging" yoki "Eng kichigiga teging" va hokazo. Barcha ishtirokchilar tezda o'zlarini yo'naltirishlari, kimning nomi borligini aniqlashlari va muloyimlik bilan teginishlari kerak.

kino g'altak

Maqsad: og'zaki bo'lmagan aloqa vositalarini rivojlantirish, xotirani rivojlantirish.

O'yinchilar soni: guruh (6-7 kishi).

O'yin tavsifi: bolalar aylanada o'tirib, "birinchi so'zdan" film yaratadilar. Birinchi bola so'z bilan chiqadi, ikkinchisi uni takrorlashi va o'z so'zlaridan birini qo'shishi kerak, uchinchisi - birinchi ikkita so'zni takrorlab, o'zinikini aytadi, to'rtinchisi - birinchi uchta so'zni takrorlaydi va to'rtinchisini aytadi va hokazo. Barcha bolalar o'zlari xohlagan narsani aytganda, ular plastika va mimika yordamida kino ko'rsatishlari kerak.

Izoh: filmni ko'rsatish o'rniga, o'yin tavsiya etilgan so'zlar yordamida ertak yoki hikoya bilan yakunlanishi mumkin. Agar kattalar bolalarning mushaklarini bo'shatish, ularning his-tuyg'ulari va tajribalarini og'zaki bo'lmagan tarzda (mimika va pantomima orqali) etkazish qobiliyatini rivojlantirish vazifasini qo'ysa, o'yinni tugatish uchun birinchi variantdan foydalangan ma'qul.

Barmoqlar yaxshi hayvonlar, barmoqlar yomon hayvonlar

Maqsad: hissiy sohani rivojlantirish, muloqot qobiliyatlari.

O'yinchilar soni: har qanday.

O'yin tavsifi: bolalar barmoqlarini yaxshi mushuklar, yovuz sichqonlar, yaxshi bo'ri bolalari, yovuz quyonlar va boshqalar deb tasavvur qilishadi.

Izoh: kattalar bolalarni barmoqlarini, masalan, o'ng qo'lida yaxshi bo'ri bolalariga, chap qo'lida esa yovuz quyonlarga aylantirishga taklif qiladi. Ular bir-birlari bilan gaplashishlari, bir-birlarini bilishlari, o'ynashlari, ehtimol janjal qilishlari kerak. Agar bolalar yaxshi ishlayotgan bo'lsa, ularni boshqa bolalarning qo'llari bilan tanishishga taklif qilishingiz mumkin. Rivojlanish ta'siridan tashqari, o'yin bolalar muloqotining xususiyatlarini aniqlashga imkon beradi.

O'yin giperaktiv, tajovuzkor va autistik bolalar uchun foydalidir. Bu ularga o'z tanasining imkoniyatlarini his qilishga, aloqa o'rnatishning yangi usullarini topishga, jismoniy aloqa qo'rquvini engishga yordam beradi.

Agar "ha" bo'lsa - qarsak chaling, "yo'q" bo'lsa - stomp

Maqsad: bolalarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, eshitish diqqatini rivojlantirish.

O'yinchilar soni:2 yoki undan ortiq kishi.

O'yin tavsifi: kattalar jumlalarni nomlaydi, bolalar esa ularga baho berishlari va agar rozi bo'lsalar, qo'llarini qarsak chalishlari yoki gap noto'g'ri bo'lsa, oyoqlarini bosish orqali o'z munosabatini ko'rsatishlari kerak.

"Roma buvisinikiga tashrif buyurdi va undan ranjiganidan juda xursand bo'ldi".

"Sasha o'yinchoqni Petyadan olib, uni kaltakladi, Petya u bilan janjallashdi."

"Lena Seryojani juda yaxshi ko'rardi, shuning uchun u uni kaltakladi."

Intervyu

Maqsad: muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, faol so'z boyligi, dialogga kirish qobiliyati.

O'yinchilar soni: 3 yoki undan ortiq kishi.

Kerakli aksessuarlar: stul.

O'yin tavsifi : bolalar yetakchini tanlaydilar, so‘ngra o‘zlarini kattalar deb tasavvur qilib, navbatma-navbat stulni egallab, sardor bergan savollarga javob berishadi. Uy egasi boladan o'zini ism va otasining ismi bilan tanishtirishni, qaerda va kim tomonidan ishlashini, bolalari bor-yo'qligini, qanday sevimli mashg'ulotlari borligini va hokazolarni aytib berishni so'raydi.

Izoh: o'yinning dastlabki bosqichlarida bolalar ko'pincha savollarni tanlashda qiynaladi. Bunday holda, kattalar maslahatchi rolini o'z zimmasiga oladi, bolalarga dialogning namunasini taklif qiladi. Savollar har qanday narsa haqida bo'lishi mumkin, lekin suhbat "kattalar" bo'lishi kerakligini esga olish kerak.

Ushbu o'yin guruhga endigina qo'shilgan bolalarni bilishga, shuningdek uyatchan bolalarni muloqotga jalb qilishga yordam beradi. Agar bolalar hali ham bir-birlari uchun juda yangi bo'lsa, qoidani biroz o'zgartirish mumkin: to'pni ushlab olgan bola oldingi o'yinchining ismini, keyin o'zinikini va keyin (agar u bilsa) bolaning ismini chaqiradi. to'p tashlanadi.

Ko'prikda

Maqsad: aloqa ko'nikmalarini, vosita epchilligini rivojlantirish.

O'yinchilar soni: 2 ta jamoa.

O'yin tavsifi : kattalar bolalarni tubsizlik ustidagi ko'prik bo'ylab yurishga taklif qiladi. Buning uchun polga yoki erga ko'prik tortiladi - kengligi 30-40 sm bo'lgan chiziq.Shartga ko'ra, ikki kishi bir vaqtning o'zida "ko'prik" bo'ylab bir-biriga qarab yurishi kerak, aks holda u aylanadi. ustida. Shuningdek, chiziqni kesib o'tmaslik kerak, aks holda o'yinchi tubsizlikka tushib qolgan deb hisoblanadi va o'yindan tashqarida. Ikkinchi o'yinchi ham u bilan birga tushadi (chunki u yolg'iz qolganda ko'prik ag'darilgan). Ikki bola "ko'prik" bo'ylab ketayotganda, qolganlari ularni faol ravishda "quvnoqlashmoqda".

Izoh: O'yinni boshlagandan so'ng, bolalar harakat tezligini kelishib olishlari, sinxronizatsiyani kuzatishlari kerak va ko'prikning o'rtasida uchrashganda, diqqat bilan joylarni o'zgartirib, oxirigacha etib borishlari kerak.

Yo'lbars ovlash

Maqsad: muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.

O'yinchilar soni: kamida 4 kishi.

Kerakli aksessuarlar: kichik o'yinchoq (yo'lbars).

O'yin tavsifi : bolalar aylanada turishadi, sardor devorga o'girilib, 10 ga qadar baland ovozda sanaydi. Rahbar sanab turganda, bolalar o'yinchoqni bir-biriga uzatadilar. Uy egasi sanashni tugatgandan so'ng, o'yinchoq bor bola yo'lbarsni kaftlari bilan yopadi va qo'llarini oldinga cho'zadi. Qolgan bolalar ham xuddi shunday qilishadi. Haydovchi yo'lbarsni topishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilgan bo'lsa, unda o'yinchoq bo'lgan kishi haydovchiga aylanadi.

Izoh: Otistik bolalarda o'ynashda qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkin, shuning uchun ularga birinchi navbatda boshqa bolalar qanday o'ynashiga qarashga ruxsat berish mumkin.

Siz bolalarni tashqi ko'rinishga emas, balki his-tuyg'ularni ushlab turish qobiliyatiga o'rgatishingiz mumkin. Bu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda qiyin. Ammo buni o'ynoqi tarzda o'rgatish mumkin ("Dengiz xavotirda ...", "Malika-Nesmeyana" kabi o'yinlar).

Siam egizaklari

Maqsad: muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish, o'z harakatlarini muvofiqlashtirish qobiliyati, grafik qobiliyatlarni rivojlantirish.

O'yinchilar soni: ikkiga karrali.

Kerakli aksessuarlar: kiyinish bandaji, katta qog'oz varag'i, mumli qalamlar.

O'yin tavsifi: bolalar juftlarga bo'linadi, stolda bir-biriga juda yaqin o'tirishadi, keyin ular bir bolaning o'ng qo'lini, ikkinchisining chap qo'lini tirsagidan qo'liga bog'laydilar. Har bir qo'lga bo'r bo'lagi beriladi. Rangli qalamlar turli xil ranglarda bo'lishi kerak. Chizishni boshlashdan oldin, bolalar nima chizishni o'zaro kelishib olishlari mumkin. Chizish vaqti - 5-6 daqiqa. Vazifani murakkablashtirish uchun o'yinchilardan biri ko'zlarini bog'lashi mumkin, keyin "ko'r" o'yinchi "ko'r" ning harakatlarini boshqarishi kerak.

Salom, bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining aziz ota-onalari. Ushbu maqola ayniqsa siz uchun, chunki biz maktabga tayyorgarlikni davom ettirmoqdamiz. Ammo bu, bu muhim bosqichni bosib o'tgan onalar va otalar mavzuni muhokama qilishda qatnasha olmaydi degani emas, chunki bugun biz gaplashadigan narsa har qanday bolalikda foydali bo'lishi mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun muloqot o'yinlari - bu nima va u nima uchun?

Dars rejasi:

Aloqa mashg'ulotlariga bo'lgan ehtiyoj

Muloqot qila olish juda muhim ekanligi hech birimizga sir emas. Qabul qilaman, agar odam aniq tushuntirish va rozi bo'lishni, shuningdek, tinglash va eshitishni bilsa, bu juda yaxshi.

Biz hammamiz muloqot qilishni yaxshi bilamizmi? Ko‘rishganimizda salomlashish, xayrlashganimizda xayrlashish, xatolarimiz uchun kechirim so‘rash, muvaffaqiyatlardan quvonish odatlarimizdanmi?

Har bir ota-ona chaqalog'ining do'stlari qurshovida bo'lishini va zohid sifatida tanilmasligini, jamoada o'ynashi va ishlashini va yolg'iz bo'lmasligini xohlaydi. Bu, ayniqsa, maktab hayotining boshida mustaqil sayohatga chiqish vaqti kelganida juda muhimdir. Yangi jamoa, notanish o'qituvchilar - ota-onalar har daqiqada bo'lolmaganda umumiy tilni qanday topish mumkin?

Boshqalar bilan o'zaro munosabat vositasi sifatida muloqot qilish bolaning rivojlanishi bilan birga keladi. Bu ko'nikmalarni singdirish va bolaning jamiyatga ochiqroq bo'lishiga yordam berish mumkinmi? Psixologlar, albatta, bu mumkinligiga ishontirishadi! Va har doimgidek, buni o'yin orqali qilish tavsiya etiladi. Bu bolaga yangi narsalarni osonroq va samaraliroq o'rganish imkonini beradigan o'yin faoliyati.

Nima uchun bolaga kommunikativ o'yinlar kerak?

Bo'lajak birinchi sinf o'quvchisi uchun zarur bo'lgan boshqalar bilan muloqot qilish qobiliyatini shakllantirish maxsus ishlab chiqilgan kommunikativ o'yinlar orqali amalga oshiriladi. Bunday harakatlar tufayli bolalar o'zlarining his-tuyg'ularini nazorat qila boshlaydilar, empatiyani o'rganadilar va boshqalarga ijobiy munosabatda bo'lishadi. Umuman olganda, ular jamoaga qo'shilishga astoydil tayyorgarlik ko'rmoqda.

Ularning barchasi bir jamoa bo'lib, og'zaki va og'zaki bo'lmagan aloqa vositalari bilan tanishadilar va kelajakda foydali bo'ladigan xatti-harakatlar normalari va qoidalarini o'zlarining bilim yuklariga joylashtiradilar. Ijtimoiy o'zaro ta'sirning bunday vositalariga so'zlar va intonatsiya, mimika va imo-ishoralar, pozitsiyalar va harakatlar kiradi. Ko'pchiligingiz ijobiy agressivdan intonatsiya yordamida bir xil iborani qanday yasashni bilmaydilar? Va bir qarashda qanchalik ko'p narsalarni ko'rishingiz mumkin!

Ssenariy bo'yicha jamoada o'ynash, bolalar:

• maktabga moslashish oson,
• siqilishni engillashtiring va hissiy jihatdan ozod qiling,
• fantaziya va tasavvurni rivojlantirish,
• ongni oshirish,
• mimika va imo-ishoralardan foydalanish ko'nikmalarini o'rgatish;
• his-tuyg'ularni tan olish va ularni farqlashni o'rganish.

Eng qizig'i shundaki, odamlar bilan ochiq muloqot qilish va hamkorlik qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun siz umuman "g'ildirakni qayta ixtiro qilishingiz" shart emas. Siz kommunikativ o'yinlarni hovlida sayr qilishda, uyda bo'sh vaqtda, bolalar bayramida yoki tabiatda oilaviy dam olishda o'ynashingiz mumkin. Buning uchun faqat ijobiy fikrlaydigan jamoa kerak.

Biz o'yin davomida muloqot qilamiz

Muloqotni rivojlantirish uchun o'yinlar boshqacha:

• plastik improvizatsiya - bu tasavvurni rivojlantiradi, unda bolaga ma'lum rol o'ynash vazifasi beriladi;
• harakatlar takrorlanadigan oyna o'yini, imo-ishoralar va yuz ifodalari yordamida og'zaki bo'lmagan muloqot qobiliyatlarini rivojlantiradi;
• sensorli o'yin, aloqa teginish orqali sodir bo'lganda.

Bu erda ijtimoiy rivojlanish va jamoaviy hamkorlikni osongina shakllantirish imkonini beruvchi eng oddiy muloqot o'yinlari mavjud.

Xushmuomalalik

Buning uchun sizga oddiy to'p va do'stona kompaniya kerak. Biz aylanada turib, to'pni bir-birimizga tashlaymiz, lekin shunchaki emas, balki muloyim salomlashish, kechirim so'rash, rahmat va xayrlashish paytida.

Hozirgi

Bunday o'yin sizni baham ko'rishga va boshqalarni xursand qilishga o'rgatadi. Bolalarga sehrgar bo'lish va hamma uchun sovg'a qilish vazifasi beriladi. Xulosa qilganda, kompaniya uchun eng yaxshi sovg'a tanlanadi.

vaziyatlar

Bunday stsenariy o'z fikrini ifoda etishga va suhbatga kirishga, tajriba va his qilishni o'rgatishga yordam beradi. Har bir insonga hayotiy vaziyatni hal qilish bog'liq bo'lgan ma'lum bir etakchi rol beriladi. Bu ikki janjalli do'stni yarashtirish yoki notanish bolalar bilan uchrashish, adashgan kuchukchaga rahm qilish yoki sizga yoqqan o'yinchoq bilan o'ynashni so'rash vazifasi bo'lishi mumkin.

qo'llar aloqa qiladi

Ushbu taktil o'yin og'zaki muloqotsiz bir-birini tushunishga o'rgatadi. Unda ular qoʻl uzunligida oʻtirib juft boʻlib, koʻzlarini yumgan holda buyruqlarni bajaradilar: qoʻllar janjallashadi, qoʻllar bir-birini taniydi, qoʻllar doʻstlashadi, qoʻllar ajraladi.

Okean titrayapti

Bizning bolaligimizdan aql va tasavvurni o'rgatgan ajoyib o'yin. Eslatib o'taman, unda bolalar birinchi navbatda dengiz yashovchisi yoki ular tomonidan dengiz mavzusida o'ylab topilgan ob'ektning pozasida muzlashadi va rahbar ularga tegsa, ular jonlanadi va buni ko'rsatishni boshlaydi. Boshqa barcha ishtirokchilar uning kimligini taxmin qilishga harakat qilishadi.

Biz musiqa bilan o'ynaymiz

Musiqani yaxshi ko'rasizmi? Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish uchun yordamchi sifatida qabul qilinishi mumkinligini bilasizmi? Muallif nemis bastakori Orff nomidan kelib chiqqan holda, orff-pedagogika deb ataladigan musiqiy kommunikativ o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va axloqiy tarbiyasi bilan muvaffaqiyatli kurashadi.

Ularga hamma narsani bog'lash mumkin - qo'shiqlardan tortib qo'shiqlargacha, raqslardan tortib musiqiy sahnalargacha. Bunday o'yinlar musiqa bilan birga nutq, yuz ifodalari, harakatlar, teginish hissi va vizual idrokni o'z ichiga oladi.

• Eng mashhur musiqiy o'yin - bu har qanday xalqning folklorida uchraydigan sheriklar almashinuvi bilan raqs. O'ylaymanki, siz qanday ketayotganini bilasiz. Bolalar tomonidan osongina eslab qolingan oddiy harakatlar: ikkita oyoq urish, uchta zarba - ular o'girildi, o'zgardi.
• Va "Karavoy" tug'ilgan kunini kim bilmaydi? Nega aloqa o'yini emas? Bolalar soatlab bir-birlarini maqtashga tayyor!

Bunday musiqiy o'yinlar o'zini yulduzdek his qiladiganlar va chetda qolishga harakat qiladiganlar o'rtasidagi to'siqlarni olib tashlashga yordam beradi. Ularda barcha bolalar teng bo'ladi. Zero, har qanday raqs va qo‘shiq, eng avvalo, xayrixoh kayfiyat va shodlik tuyg‘ularidir.

Xo'sh, o'ynash orqali rivojlanishga tayyormisiz? Keling, birgalikda spektakllarni qo'yaylik, qo'shiqlar kuylaymiz va raqsga tushamiz va eng xushmuomala bo'lamiz! Keling, birinchi sinfga boramiz, ko'plab yangi do'stlar orttiramiz va suhbatlashamiz!

Va bu qanday bo'lganini deyarli unutgan aziz onalar va dadalar - birinchi sinfda birinchi marta sizning arsenalingizda qanday muloqot o'yinlari borligini va bolangizga yangi jamoaga tayyorgarlik ko'rishga qanday yordam berganingizni ayting. Izohlarda kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari uchun maslahatlaringizni baham ko'ring.

Va nihoyat, men sizni yana bir musiqa va raqs o'yini bilan tanishtirmoqchiman. U "Men seni sevaman" deb ataladi. Men buni o'ynashni istardim.)

Sizga va farzandlaringizga oson va yoqimli muloqot tilayman!

Har doim sizniki, Evgeniya Klimkovich.