온 가족을 위한 게임
미취학 아동을 위한 라운드 게임
미취학 아동9월 1-2주
크고 작은 발
손을 잡고 원을 그리며 천천히, 큰 소리로 발을 구르거나 속도를 높이고 종종 다리를 움직입니다.
큰 발
길을 따라 걸었다
탑 탑, 탑 탑
작은 발
경로를 따라 실행
탑 탑 탑 그 다음 탑
탑 탑 탑 그 다음 탑
라운드 게임
미취학 아동
9월 3-4주
우리는 숲을 걷고 있다
손을 잡고 원을 그리며 걷습니다.
우리는 숲을 걷고 있다
동물을 찾아봅시다.
토끼를 큰 소리로 부를 것입니다.
"오-오-오!"
아무도 대답하지 않는다
메아리만 울려
조용히: "오-오-오!"
토끼 대신 "우리는 큰 소리로 늑대를 부를 것입니다", "우리는 곰을 부를 것입니다", "우리는 여우를 부를 것입니다"라는 다른 단어로 대체할 수 있습니다.
라운드 게임
미취학 아동
10월 1~2주
평평한 길에서
아이와 함께 다음 단어에 맞춰 춤을 춥니다.
평평한 길에서
평평한 길에서
우리의 발은 걷고 있다
우리의 발은 걷고 있습니다.
그루터기, 범프,
자갈로,
자갈 위로 구덩이 속으로 - 쾅!
마지막 줄에 앉으십시오.
라운드 게임
미취학 아동
10월 3-4주
토끼가 걸었다
손을 잡고 원을 그리십시오. 원을 그리며 다음과 같은 말을 합니다.
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
당근을 찾았다
앉아서 먹고 계속 움직였습니다.
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
양배추를 찾았다
앉아서 먹고 계속 움직였습니다.
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
감자를 찾았다
앉아서 먹고 계속 움직였습니다.
"앉아"라는 단어에-멈추고 쪼그리고 앉으십시오.
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미취학 아동
11월 1-2주
불어라, 거품이여!
교사와 함께 아이들은 단단한 원이되어 "거품을 부 풀리기"시작합니다. 머리를 아래로 기울이면 아이들은 파이프처럼 서로 아래에서 주먹을 날립니다. 동시에 그들은 곧게 펴고 공기를 흡입 한 다음 다시 구부리고 튜브에 공기를 불어 넣고 "f-f-f-f"소리를 발음합니다. 이러한 동작을 2~3회 반복합니다. 부풀릴 때마다 거품이 조금 커진 것처럼 모두가 뒤로 물러납니다. 그런 다음 모든 사람이 손을 잡고 점차 원을 넓히고 움직이며 다음 단어를 말합니다.
불어, 거품
크게 날려
이대로 있어
그리고 충돌하지 마십시오!!!
크게 늘어난 원이 나옵니다. 선생님이 들어가 손을 맞잡은 다음 멈추고 "거품이 터졌습니다! "라고 말합니다. 모두 손뼉을 치며 "박수! "라고 말합니다. 무리에 부딪칩니다.
여러 번 반복합니다.
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미취학 아동
11월 3-4주
벌들이 원무를 이끈다
적절한 움직임을 수행하십시오.
꿀벌은 둥근 춤을 춥니 다 -
빗자루, 빗자루.
고양이가 북을 쳤다 -
트롬, 트럼.
쥐들이 춤을 추기 시작했다 -
티라라,
온 땅이 떨기 시작했습니다.
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미취학 아동
12월 1-2주
마트료시카
우리는 걷는다, 우리는 둥근 춤을 추며 걷는다
모든 정직한 사람들 앞에서.
앉았다, 앉아
일어나서, 일어나
그들은 스스로를 보여주었다.
뛰어 올랐다, 점프
짓밟힌 밟다
우리는 손뼉을 쳤습니다. 박수.
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미취학 아동
12월 3-4주
곰.
언덕 아래 눈처럼, 눈,
그리고 언덕에 눈, 눈,
그리고 나무 아래 눈, 눈,
그리고 나무에 눈, 눈,
곰은 눈 아래에서 잔다.
쉿 쉿,
조용히 해!
I. 토크마코바
아이들은 원 안에 서 있습니다. 곰이 선택되었습니다. 그는 원 중앙에 있는 의자에 앉아 "잠이 든다". 1 번째와 3 번째 줄에서 아이들은 원의 중앙 (4 단계)으로 이동하고 2 번째 4 번째 줄에서는 뒤로 이동하고 중앙 (4 단계)에서 5 번째 줄에서는 잠자는 곰에게 조심스럽게 접근합니다. 마지막 두 줄은 교사가 지정한 어린이 중 한 명이 말합니다. 곰은 이 아이를 음성으로 인식해야 합니다. 게임은 새로운 아이와 함께 반복됩니다.
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미취학 아동
1월 1-2주
짝수 원에서
아이들은 손을 잡고 리드미컬하게 원을 그리며 걷는다.
짝수 원에서
차례로
우리는 단계적으로 간다
당신이 있는 곳에 있어!
함께
이렇게 해보자!
단어가 끝나면 교사가 보여주는 동작을 멈추고 반복합니다. 예를 들어 돌아서다, 구부리다, 앉다
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미취학 아동
1월 3-4주
토끼
“토끼는 겨울에 따뜻한 흰색 모피 코트를 가지고 있습니다. 그의 귀는 그의 머리 꼭대기에 있는데, 이는 토끼가 귀를 기울이고 더 잘 들리도록 귀를 움직인다는 것을 의미합니다. 토끼가 추워서 발을 따뜻하게 하고 싶을 때 이렇게 합니다(손뼉을 칩니다). 그리고 토끼가 완전히 추워지면 이렇게 점프하기 시작합니다.
토끼가 선택되고 나머지는 원을 형성합니다. 토끼는 가운데로 가서 손으로 귀를 그린 후 쪼그리고 앉습니다.
작은 흰 토끼가 앉아
그리고 귀를 흔든다.
이렇게, 이렇게
그리고 귀를 흔든다!
아이들은 쪼그리고 앉아 토끼가 귀를 움직이는 방식을 손으로 묘사합니다.
토끼가 앉기에는 추워요
발을 따뜻하게 해야
짝짝짝 짝짝짝,
발을 따뜻하게해야합니다!
한 손 또는 다른 손을 쓰다듬고 가볍게 손뼉을 칩니다. 그런 다음 그들은 일어납니다.
토끼가 서있기엔 춥다
토끼는 점프해야합니다!
홉 홉 홉 홉,
토끼는 점프해야합니다!
토끼를 향해 두 발로 튕기십시오. 그들은 그를 따뜻하게하고 부드럽게 쓰다듬습니다. 그런 다음 그들은 제자리로 돌아가고 토끼는 스스로 교체품을 선택합니다.
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미취학 아동
2월 1-2주
연예인
리더가 선택됩니다-아이들이 형성하는 원의 중심에 서있는 연예인. 손을 잡고 아이들은 오른쪽 (왼쪽)으로 원을 그리며 말합니다.
차례로 짝수 원에서
우리는 단계적으로 이동합니다.
당신이 있는 곳에 있어! 함께
이렇게 하자...
아이들은 멈추고 손을 내리고 연예인은 어떤 움직임을 보여주고 모두가 그것을 반복해야합니다.
게임은 다른 드라이버로 반복됩니다.
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미취학 아동
2월 3-4주
우리는 발을 밟습니다.
교사는 아이들과 함께 팔이 옆으로 곧게 펴진 거리에서 원을 그리게됩니다. 음성 텍스트에 따라 아이들은 연습을 수행합니다.
우리는 발을 구르다
우리는 손뼉을 친다
우리는 고개를 끄덕입니다.
우리는 손을 든다
우리는 손을 내립니다
우리는 손을 제공합니다.
이 말로 아이들은 서로 손을 잡고 원을 만들고 계속합니다.
그리고 우리는 뛰어다닌다
그리고 우리는 뛰어다닙니다.
잠시 후 선생님은 "그만! "이라고 말합니다. 아이들은 속도를 늦추고 멈춥니다. 게임이 반복됩니다.
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미취학 아동
3월 1-2주
고양이 - 쥐
라운드 댄스에 참여하십시오!
Olya는 마우스입니다.
사샤는 고양이입니다!
같이 놀자
고양이는 쥐를 잡지 못한다!
E. 세로바
아이들은 손을 잡고 원 안에 앉습니다. 마우스는 원에 들어가고 고양이는 원을 떠납니다. 교사의 신호에 따라 아이들은 깍지 낀 손을 위로 들어 마우스 만 통과시키려는 "목걸이"를 만듭니다. 고양이가 쥐를 잡는 데 실패하면 아이들은 손을 내리고 ( "문"닫기) 교사와 함께 다음과 같이 말합니다.
두려워하지마 쥐야 고양이야
우리 라운드 댄스에서 통과하지 못할 것입니다!
게임은 다른 고양이와 마우스로 반복됩니다.
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미취학 아동
3월 3-4주
회전 목마.
원이 형성됩니다. "이제 우리는 회전 목마를 탈 것입니다. "선생님이 말합니다. "나를 따라 말을 반복하고 회전 목마가 깨지지 않도록 원을 그리며 함께 움직입니다."
손을 잡고 아이들은 교사와 함께 원을 그리며 다음 단어를 발음합니다.
겨우, 겨우, 겨우
회전목마가 돌고 있다
회전 목마는 천천히 오른쪽으로 이동합니다.
그리고 나서, 그리고 나서
모두 달려라 달려라 달려라!
말과 움직임의 속도가 점차 빨라집니다.
달려보자 달려보자
달려!
회전 목마가 방향을 바꿉니다.
쉿, 쉿, 서두르지 마
회전 목마 os-ta-but-vi-te.
하나 둘, 하나 둘 (멈춤)
여기서 게임 오버입니다.
움직임의 속도가 점차 느려지고 "하나 또는 둘"이라는 단어에 모두 멈추고 서로 절합니다.
결국 아이들은 서로 손뼉을 치며 도망칩니다.
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미취학 아동
4월 1-2주
강가의 갈대
손을 잡고 원을 그리며 걷습니다.
강 위 -
갈대.
멍이 거기에 튀었습니다.
서클 - 이전
멈추고 원의 중심을 향하도록 돌아서십시오.
서클 - 더 어린 중심을 향해 한걸음 나아가다
서클 - 절대적으로
아기들! 원을 닫습니다.
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미취학 아동
4월 3-4주
고요
플레이어는 원을 그리며 다음과 같이 말합니다.
연못가의 침묵
물은 흔들리지 않는다
갈대는 소리를 내지 않습니다.
자, 얘들 아!
말이 끝나면 아이들은 멈추고 쪼그리고 머리를 숙입니다. 이 위치에서 그들은 최대 10초입니다. 움직이고 균형을 유지하지 않는 사람은 패자로 간주됩니다. 게임은 2~3회 반복한다.
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미취학 아동
5월 1-2주
말은 불이다
아이들은 말처럼 원을 그리며 움직입니다. 당신이 움직일 때 선생님은 4행시를 리드미컬하게 읽습니다.
홉 홉 홉!
당신은 점프, 전속력으로!
전속력으로 전속력으로!
홉 홉 홉!
잠시 후 작업이 반복됩니다.
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미취학 아동
5월 3-4주
태양과 비
아이들은 원을 그리며 걷는다.
태양이 창밖을 내다본다 그들은 원을 그리며 이동합니다.
우리 방에 불이 들어옵니다.
우리는 손뼉을 친다 그들은 손뼉을 친다.
태양에 매우 만족합니다.
탑-탑-탑-탑! 제자리에서 리드미컬하게 짓밟다
탑-탑-탑-탑!
짝짝짝짝! 리드미컬하게 박수치는 손
짝짝짝짝!
신호에 비가 내리고있어 집에 서둘러
아이들은 우산 아래 선생님에게 달려갑니다.
선생님은 이렇게 말합니다.
비가 그쳤습니다. 태양이 빛나고 있습니다.
게임이 반복됩니다.
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미취학 아동
6월 1-2주
스칼렛 플라워.
주홍 꽃,
스파크처럼 아이들은 둥근 춤을 추며 걷는다
하나 둘 셋 -
돌아서, Alena 당신
이름이 지정된 아이가 원을 그리며 등을 돌립니다.
게임은 마지막 아이가 돌 때까지 계속됩니다.
그런 다음 아이들은 원을 그리며 등을 돌며 이렇게 말합니다.
스칼렛 플라워, 스파크처럼
하나 둘 셋 넷. 다섯 - 모두 다시 돌았어!
모든 아이들은 원을 그리며 얼굴을 돌립니다.
라운드 게임
미취학 아동
6월 3-4주
현재의
아이들이 손을 잡고 원을 그리며 한 아이가
센터. 플레이어는 원을 그리며 다음과 같이 말합니다.
우리는 모두에게 선물을 가져왔습니다.
원하는 사람은 누구든지 가져갈 것입니다-
밝은 리본이 달린 인형이 있습니다.
말, 팽이와 비행기
stop이란 말을 끝으로 둥글게 서서
그가 원하는 다음 선물의 이름
얻다. 그가 말을 부르면 아이들은 점프하고 인형이 -
팽이가 돌면 춤을 춥니다. 원 안에 서서
새 리더를 선택합니다. 게임이 반복됩니다.
라운드 게임
미취학 아동
7월 1-2주
덩어리
동그라미를 만드세요. Petya가 원의 중앙에 온다.
그 후, 모두가 오른쪽에서 왼쪽으로 이동하며 노래를 부릅니다.
-태어날 때 Petya처럼
우리는 한 덩어리를 구웠다!
-여기 높이가 있습니다!
모두 손을 들어야 합니다. 빵의 높이를 보여주세요.
- 여기 그런 바닥이 있습니다!
모두 쪼그려 앉아야 합니다. 이 말이 끝나면 빨리 일어나서 원을 더 넓게 밀고 손을 떼지 마십시오.
- 너무 넓어요!
이제 원을 빠르게 좁히고 모든면에서 Petya를 둘러싸고 노래해야합니다.
- 여기 저녁 식사가 있습니다!
그들이 노래할 때 원을 다시 펴고 노래하게 하십시오.
- 덩어리, 덩어리,
당신은 누구를 사랑합니까, 선택하십시오!
Petya는 생각할 것입니다 : 그는 누구를 선택해야합니까? 그가 생각하는 동안, 둥근 춤은 멈추지 않고 걷고 그의 노래를 반복합니다.
- 덩어리, 덩어리,
원하는 사람을 선택하세요!
Petya가 선택한 사람은 원의 중앙으로 이동하고 게임을 다시 시작할 수 있습니다.
라운드 게임
미취학 아동
7월 3-4주
종달새
종달새는 하늘에서 노래했다.
그는 종을 울렸다.
하늘에서 장난치며,
잔디에 노래를 숨겼습니다.
노래를 찾는 사람
일년 내내 재미있을 것입니다!
A. 베레스네프
운율에 따라 "종달새"가 선택됩니다. 그는 아이들이 형성하는 원의 중앙으로 갑니다. 그는 손에 종이 있습니다. 시가 시작되면서 종달새는 원을 그리며 달린다. 시가 끝나면 아이들은 눈을 감습니다. 종달새는 원을 그리며 종을 울린 다음 한 아이의 손에 종달새를 줍니다.
지도자의 신호에 아이들은 눈을 떴다. 종달새는 종을 찾는 사람의 이름을 부른다. 이름을 붙인 아이는 종을 숨긴 사람을 울리면서 배운다. 아이들이 게임을 마스터하면 더 어렵게 만들 수 있습니다. 종달새는 2~3개의 종을 숨깁니다. 한 어린이가 그들을 검색하도록 초대됩니다. 게임은 다른 참가자와 반복됩니다.
라운드 게임
미취학 아동
8월 1-2주
체크박스
아이들은 원 안에 서 있고 한 아이는 깃발을 들고 가운데에 서 있습니다. 교사는 아이들을 원으로 이끌고 이렇게 말합니다.
아이들은 원 안에 서 있었다
나와, Olya, 서클에서
깃발을 보았다.
깃발을 가져라, Olya!
누구에게 줄 것인가, 누구에게 줄 것인가?
나오세요 나오세요 가져가세요
누가 깃발을 들어야 합니까?
깃발을 더 높이 들어라!
아이는 중앙으로 가서 중앙에있는 사람에게서 깃발을 들고 일반 원으로 들어갑니다. 게임이 반복되고 중앙의 아이도 깃발을 들고 걷습니다. 아름답고 리드미컬하게 걷는 것이 필요합니다.
라운드 게임
미취학 아동
8월 3-4주
모자와 지팡이
아이들 중 한 명이 막대기를 손에 들고 원의 중심으로 가는데,
아래로 내려가도록 모자를 머리에 씌운다.
코, 눈 가리기. 나머지 애들은 버텨
원을 형성하는 손. 원을 그리며 다음과 같이 말합니다.
하나 둘 셋 넷 다섯 -
지팡이가 노크하고 호스트가 지팡이로 노크합니다. 원 안에 서 있는 어린이 중 한 명을 막대기로 가리킵니다. - 그는 마지막 세 단어를 말한다
점프, 점프, 점프.
발표자가 추측 한 후 모든 어린이가 말하는 목소리를 맞춰보세요.
추측이 맞다면 그는 누가 중앙에 갈 것인지 선택합니다.
줄리아 세멘토바
3-4세 어린이를 위한 라운드 댄스 게임의 카드 파일
소개를하고 싶다 3-4세 어린이 라운드 댄스 게임 카드 인덱스. 전방 계획은 3개로 구성됩니다. 섹션: 게임 이름, 목표, 요약.
게임은 어휘 주제에 따라 선택되며 게임의 작업은 교육 영역에서 FGT에 따라 개발됩니다.
주제별 계획은 교사가 쉽게 정리할 수 있도록 설계되었습니다. 카드에 라운드 댄스 게임의 카드 인덱스.
라운드 게임(신체 부위)
미취학 아동
어린이들
크고 작은 발
손을 잡고 원을 그리며 천천히, 큰 소리로 발을 구르거나 속도를 높이고 종종 다리를 움직입니다.
큰 발
길을 따라 걸었다
탑 탑, 탑 탑
작은 발
경로를 따라 실행
탑 탑 탑 그 다음 탑
탑 탑 탑 그 다음 탑
라운드 게임(야생 동물)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K-성인 및 동료와의 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력 형성 정서적으로 능력 형성-성인의 요청 및 요구에 긍정적으로 반응하고 행동을 규제해야 할 필요성; 구두 의사 소통을 유지하는 능력 개발
우리는 숲을 걷고 있다
손을 잡고 걸어가 원:
우리는 숲을 걷고 있다
동물을 찾아봅시다.
우리는 큰 소리로 토끼를 부를 것입니다:
"오-오-오!"
아무도 대답하지 않는다
메아리만 울려
조용한: "오-오-오!"
토끼 대신 다른 사람을 대체할 수 있습니다. 단어: "늑대
크게 불러봐" "우리는 곰을 부를 것이다", "우리는 여우입니다
전화하자."
라운드 게임(신체 부위)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K-성인 및 동료와의 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력 형성 정서적으로 능력 형성-성인의 요청 및 요구에 긍정적으로 반응하고 행동을 규제해야 할 필요성; 구두 의사 소통을 유지하는 능력 개발
평평한 길에서
자녀와 함께 걷기 가사와 함께 라운드 댄스:
평평한 길에서
평평한 길에서
우리의 발은 걷고 있다
우리의 발은 걷고 있습니다.
그루터기, 범프,
자갈로,
자갈 위로 구덩이 속으로 - 쾅!
마지막 줄에 앉으십시오.
라운드 게임(야채, 동물)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K-성인 및 동료와의 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력 형성 정서적으로 능력 형성-성인의 요청 및 요구에 긍정적으로 반응하고 행동을 규제해야 할 필요성; 구두 의사 소통을 유지하는 능력 개발
토끼가 걸었다
손을 잡고 원을 그리십시오. 원을 그리며 말하면서 단어:
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
감자를 찾았다,
말로 "앉았다"- 멈추고 쪼그리고 앉으십시오.
라운드 게임
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K-성인 및 동료와의 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력 형성 정서적으로 능력 형성-성인의 요청 및 요구에 긍정적으로 반응하고 행동을 규제해야 할 필요성; 구두 의사 소통을 유지하는 능력 개발
불어라, 거품이여!
교사와 함께 아이들은 가까운 원이 되어 시작합니다. "거품을 불어라": 머리를 숙이고 아이들은 주먹을 불고 파이프처럼 서로 아래에 구성됩니다. 동시에 곧게 펴서 공기를 들이마신 다음 다시 몸을 구부려 튜브에 공기를 불어넣고 소리를 낸다. "f-f-f-f". 이러한 동작을 2~3회 반복합니다. 부풀릴 때마다 거품이 조금 커진 것처럼 모두가 뒤로 물러납니다. 그런 다음 모두 손을 잡고 점차 원을 넓히며 움직이며 다음과 같이 말합니다. 단어:
팽창, 거품, 크게 팽창,
그대로 유지하고 터지지 마십시오!
크게 늘어난 원이 나옵니다.
그는 날고, 날고, 날았다.
그리고 가지를 치십시오! (아이들이 뛰어다닌다)
"거품 터져!"모두 손뼉을 치며 말을 해 "박수!"무리에 부딪칩니다.
라운드 게임
(곤충, 애완동물)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K-성인 및 동료와의 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력 형성 정서적으로 능력 형성-성인의 요청 및 요구에 긍정적으로 반응하고 행동을 규제해야 할 필요성; 구두 의사 소통을 유지하는 능력 개발
꿀벌에 의해 구동 라운드 댄스
적절한 움직임을 수행하십시오.
꿀벌에 의해 구동 라운드 댄스 -
빗자루, 빗자루.
고양이가 북을 쳤다 -
트롬, 트럼.
쥐들이 춤을 추기 시작했다 -
티라라,
온 땅이 떨기 시작했습니다.
라운드 게임(장난감)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K-성인 및 동료와의 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력 형성 정서적으로 능력 형성-성인의 요청 및 요구에 긍정적으로 반응하고 행동을 규제해야 할 필요성; 구두 의사 소통을 유지하는 능력 개발
마트료시카
우리는 간다, 우리는 간다 라운드 댄스
모든 정직한 사람들 앞에서.
앉아, 앉아
일어나, 일어나
그들은 스스로를 보여주었다.
뛰어보자 뛰어보자
스톰프 스톰프
우리는 손뼉을 쳤습니다. 박수.
라운드 게임(동물, 겨울)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K-성인 및 동료와의 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력 형성 정서적으로 능력 형성-성인의 요청 및 요구에 긍정적으로 반응하고 행동을 규제해야 할 필요성; 구두 의사 소통을 유지하는 능력 개발
언덕 아래 눈처럼, 눈,
그리고 언덕에 눈, 눈,
그리고 나무 아래 눈, 눈,
그리고 나무에 눈, 눈,
곰은 눈 아래에서 잔다.
쉿 쉿,
조용히 해!
I. 토크마코바
아이들은 원 안에 서 있습니다. 곰이 선택되었습니다. 그는 원 가운데 있는 의자에 앉아 "잠들다". 1 번째와 3 번째 줄에서 아이들은 원의 중앙으로 이동합니다 (4 단계, 2 번째 4 번째 줄에서 중앙에서 돌아갑니다 (4 단계, 5 번째 줄에서 잠자는 곰에게 조심스럽게 접근합니다. 마지막 두 개는 줄은 다음 중 하나로 발음됩니다. 어린이들선생님이 지정해주셨어요. 곰은 이 아이를 음성으로 인식해야 합니다. 게임은 새로운 아이와 함께 반복됩니다.
라운드 게임
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K-성인 및 동료와의 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력 형성 정서적으로 능력 형성-성인의 요청 및 요구에 긍정적으로 반응하고 행동을 규제해야 할 필요성; 구두 의사 소통을 유지하는 능력 개발
짝수 원에서
아이들은 손을 잡고 리드미컬하게 원을 그리며 걷고, 말하기:
짝수 원에서
차례로
우리는 단계적으로 간다
당신이 있는 곳에 있어!
함께
이렇게 해보자!
단어가 끝나면 교사가 보여주는 동작을 멈추고 반복합니다. 예를 들어 돌아서다, 구부리다, 앉다
라운드 게임(동물, 신체 및 얼굴의 일부)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K-성인 및 동료와의 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력 형성 정서적으로 능력 형성-성인의 요청 및 요구에 긍정적으로 반응하고 행동을 규제해야 할 필요성; 구두 의사 소통을 유지하는 능력 개발
“토끼는 겨울에 따뜻한 흰색 모피 코트를 가지고 있습니다. 그의 귀는 그의 머리 꼭대기에 있는데, 이는 토끼가 귀를 기울이고 더 잘 들리도록 귀를 움직인다는 것을 의미합니다. 토끼가 추워서 발을 따뜻하게 하고 싶을 때 이렇게 합니다. (손뼉을 친다). 그리고 토끼가 완전히 추워지면 이렇게 점프하기 시작합니다.
토끼가 선택되고 나머지는 원을 형성합니다. 토끼는 가운데로 가서 손으로 귀를 그린 후 쪼그리고 앉습니다.
작은 흰 토끼가 앉아
그리고 귀를 흔든다.
이렇게, 이렇게
그리고 귀를 흔든다!
아이들은 쪼그리고 앉아 토끼가 귀를 움직이는 방식을 손으로 묘사합니다.
토끼가 앉기에는 추워요
발을 따뜻하게 해야
짝짝짝 짝짝짝,
발을 따뜻하게해야합니다!
한 손 또는 다른 손을 쓰다듬고 가볍게 손뼉을 칩니다. 그런 다음 그들은 일어납니다.
토끼가 서있기엔 춥다
토끼는 점프해야합니다!
홉 홉 홉 홉,
토끼는 점프해야합니다!
토끼를 향해 두 발로 튕기십시오. 그들은 그를 따뜻하게하고 부드럽게 쓰다듬습니다. 그런 다음 그들은 제자리로 돌아가고 토끼는 스스로 교체품을 선택합니다.
라운드 게임(신체 부위)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
우리는 발을 밟습니다.
교사는 아이들과 함께 팔이 옆으로 곧게 펴진 거리에서 원을 그리게됩니다. 음성 텍스트에 따라 어린이가 수행합니다. 수업 과정:
우리는 발을 구르다
우리는 손뼉을 친다
우리는 고개를 끄덕입니다.
우리는 손을 든다
우리는 손을 내립니다
우리는 손을 제공합니다.
이 말로 아이들은 서로 손을 주고 원을 그리며 계속하다:
그리고 우리는 뛰어다닌다
그리고 우리는 뛰어다닙니다.
잠시 후 선생님은 말하다: "멈추다!". 아이들은 속도를 늦추고 멈춥니다. 게임이 반복됩니다.
라운드 게임(애완동물)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K - 성인 및 동료와 함께 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력을 형성합니다. 감정적으로 능력을 형성하기 위해-성인의 요청과 요구, 행동을 규제해야 할 필요성에 긍정적으로 반응합니다. 구두 의사 소통을 유지하는 능력을 개발하십시오.
고양이 - 쥐
들어 오세요 라운드 댄스!
Olya는 마우스입니다.
사샤는 고양이입니다!
같이 놀자
고양이는 쥐를 잡지 못한다!
E. 세로바
아이들이 앉아있다 (서 있는)손을 잡고 원 안에. 마우스는 원에 들어가고 고양이는 원을 떠납니다. 선생님의 신호에 아이들은 깍지낀 손을 위로 들고 "문", 마우스 만 통과하려고합니다. 고양이가 쥐를 잡지 못하면 아이들은 손을 내려( "문"닫기) 선생님과 함께 단어:
두려워하지마 쥐야 고양이야
우리에게 전달되지 않습니다 라운드 댄스!
게임은 다른 고양이와 마우스로 반복됩니다.
라운드 게임(여름)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K - 성인 및 동료와 함께 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력을 형성합니다. 감정적으로 능력을 형성하기 위해-성인의 요청과 요구, 행동을 규제해야 할 필요성에 긍정적으로 반응합니다. 구두 의사 소통을 유지하는 능력을 개발하십시오.
회전 목마.
원이 형성됩니다. "이제 우리는 회전 목마를 탈 것입니다. "선생님이 말합니다. "나를 따라 말을 반복하고 회전 목마가 깨지지 않도록 원을 그리며 함께 움직입니다."
아이들은 손을 잡고 교사와 함께 원을 그리며 다음과 같이 말합니다. 단어:
겨우, 겨우, 겨우
회전목마가 돌고 있다
회전 목마는 천천히 오른쪽으로 이동합니다.
그리고 나서, 그리고 나서
모두 달려라 달려라 달려라!
말과 움직임의 속도가 점차 빨라집니다.
달려보자 달려보자
달려!
회전 목마가 방향을 바꿉니다.
쉿, 쉿, 서두르지 마
회전 목마 os-ta-but-vi-te.
하나 둘, 하나 둘 (멈춤,
여기서 게임 오버입니다.
움직임의 속도가 점차 느려지고 단어가 "하나 둘"모두가 멈추고 서로 절합니다.
결국 아이들은 서로 손뼉을 치며 도망칩니다.
라운드 게임(나무와 덤불, 물고기자리)
미취학 아동
FC - 공간에서의 조정, 방향 개발, 움직임과 단어의 조정 개발, 말의 속도와 리듬에 대한 작업; 풍부한 모터 경험 어린이들; 표현적으로 움직이려는 욕구를 교육하십시오. 움직임과 움직임에주의하십시오.
C - 게임 활동 개발을 촉진하고 특정 순서로 작업을 수행합니다.
K - 성인 및 동료와 함께 특정 기본 규범 및 행동 규칙을 준수하는 능력을 형성합니다. 감정적으로 능력을 형성하기 위해-성인의 요청과 요구, 행동을 규제해야 할 필요성에 긍정적으로 반응합니다. 구두 의사 소통을 유지하는 능력을 개발하십시오.
강가의 갈대
손잡고 함께 걸어요 원:
강 위 -
멍이 거기에 튀었습니다.
서클 - 이전
멈추고 원의 중심을 향하도록 돌아서십시오.
서클 - 더 젊어, 중심을 향해 한 걸음 내딛다
서클 - 절대적으로
아기들! 원을 닫습니다.
라운드 댄스 게임의 카드 파일
중간 그룹에서
카드 #1
"덩어리"
게임의 목적: 행동과 텍스트의 올바른 조정을 통해 아이들을 훈련시키고, 물체의 다양한 크기에 대한 이해를 개발하고, 언어 및 운동 활동을 개발합니다.
자동차 이름 날처럼
우리는 한 덩어리를 구웠습니다.
여기에 그런 높이가 있습니다! (아이들은 가능한 한 손을 들어 올립니다)
여기에 그렇게 낮습니다! (아이들은 손을 가능한 한 낮게 내립니다)
그 너비입니다! (아이들은 최대한 넓게 달립니다)
여기 저녁 식사가 있습니다! (아이들은 중앙으로 모인다)
카라반, 카라반,
원하는 사람을 선택하세요!
사랑한다 고백한다 모두들
그리고 Masha가 가장 많습니다.
카드 #2
"공"
우리는 재빨리 풍선을 부풀립니다. (아이들은 원을 그리며 흩어집니다.)
그는 커진다
그게 뭐야! (손으로 가리키며.)
갑자기 공이 터졌습니다-쉿 (원을 중앙으로 좁히십시오.)
공기가 나갔다. (핸들업)
그는 가늘고 얇아졌습니다. (우리는 공이 어떻게 되었는지 펜으로 보여줍니다.)
우리는 슬퍼하지 않을거야 (고개를 흔들어)
우리는 그것을 다시 날려 버릴 것입니다.
풍선을 빠르게 부풀립니다. (분산하여 원을 형성합니다.)
그는 커진다
그게 뭐야!
카드 #3
"토끼"
이렇게, 이렇게 가세요.
이렇게, 이렇게 가세요.
그대로 빙글빙글 돌면 됩니다.
그대로 빙글빙글 돌면 됩니다.
이렇게 발을 구르고
이렇게 발을 구르십시오.
이렇게 춤을 춰,
이렇게 춤을 춥니다.
이렇게 엎드려
이렇게 절합니다.
텍스트 이동
카드 번호 4
"매끄러운 원"
아이들은 손을 잡고 리드미컬하게 원을 그리며 걷는다.
"부드러운 원
차례로
우리는 단계적으로 간다
당신이 있는 곳에 있어!
다정하게 함께,
이렇게 해보자! »
단어가 끝나면 교사나 아이가 보여주는 동작(예: 돌아서다, 구부리다, 앉다 등)을 멈추고 반복합니다.
카드 번호 5
"큰 회전목마"
게임의 목적: 아이들에게 빠르고 느린 속도로 말하고, 시의 단어와 움직임을 조정하고, 언어 신호에 응답하도록 가르칩니다.
게임 진행. 교사는 이전에 고리 형태로 밧줄을 펼친 후 아이들에게 게임 규칙을 소개합니다. “오늘 우리는 회전 목마 게임을 할 것입니다. 어서, 아이들, 원을 그리며 밧줄 근처에 서서 오른손으로 잡고 서로를 따라 가면 회전 목마가 될 것입니다. 우리는 함께 다음과 같은 말을 할 것입니다.
겨우, 겨우, 겨우
회전 목마가 회전하기 시작했습니다.
그리고 나서, 그리고 나서
모두 달려라, 달려라, 달려라.
쉿, 쉿, 서두르지 마
캐러셀을 중지합니다.
하나 둘, 하나 둘
여기서 게임은 끝났습니다.
카드 #6
"거품"
목적 : 아이들에게 원 안에 서서 행동을 취하고, 노래를 따라 부르고, 단어로 스쿼트를 조정하고 단어를 발음하는 운동-거품을 부풀리고 소리를 내도록 가르치기.
거품을 팽창
크게 부풀다
이대로 있어
터지지 마
그는 날았다, 그는 날았다, 그는 날았다
예, 나뭇가지를 쳤습니다.
쉿쉿. 버블 버스트
어린이와 교사는 원 안에 있습니다. 교사와 아이들은 원을 그리며 "거품이 터졌다"라고 말할 때까지 단어를 말합니다. 그런 다음 그들은 "쉿" 소리를 내면서 손을 내리고 앉습니다.
카드 번호 7
"태양과 비"
아이들은 원을 그리며 걷는다.
"태양은 창밖을 내다본다.
우리 방에 불이 들어옵니다.
손뼉을 치자
태양에 매우 만족합니다.
탑-탑-탑-탑! 리드미컬하게 제자리를 짓밟습니다.
짝짝짝짝! 그들은 리드미컬하게 손뼉을 칩니다.
비가 온다, 집에 가거라'는 신호에 아이들은 우산을 쓰고 선생님에게 달려간다. 선생님은 이렇게 말합니다. “비가 지나갔습니다. 태양이 빛나고 있습니다." 게임이 반복됩니다.
카드 번호 8
"현재의"
아이들은 손을 잡고 원을 그리며 한 아이가 중앙에 있습니다. 플레이어는 원을 그리며 다음과 같이 말합니다.
“우리는 모두에게 선물을 가져왔습니다.
원하는 사람은 누구든지 가져갈 것입니다-
밝은 리본이 달린 인형이 있습니다.
말, 팽이 및 비행기»
중지라는 단어가 끝나면 원 안에 서서 그가 받고 싶은 선물을 부릅니다. 그가 말을 부르면 아이들은 점프하고 인형이면 춤을 추고 팽이이면 회전합니다. 원 안에 서서 새로운 리더를 선택합니다. 게임이 반복됩니다.
카드 #9
"확인란"
목적 : 아이들에게 원 안에 서서 행동을 취하고 노래를 따라 부르도록 가르치십시오.
아이들은 원 안에 서 있었다
깃발을 보았다
누구에게 줄 것인가, 누구에게 줄 것인가
누구에게 깃발을 넘길 것인가
나와, 원 안의 사샤,
사샤 깃발을 가져 가라.
움직임: 아이들은 원 안에 서 있고 원 중앙에는 깃발이 있습니다. 아이들과 함께하는 선생님은 원을 그리며 tex라고 말합니다. 아이는 문자대로 나와서 깃발을 들어올린 다음 휘두르며 제자리에 꽂는다. 그런 다음 게임이 계속됩니다.
카드 번호 10
"반야 산책"
목적 : 원 안에 서서 노래를 부르고 서로에 대한 친근한 태도를 기르는 법을 가르칩니다.
원 안에 서있는 아이들은 오른쪽으로 이동합니다. "Vanya"는 원을 그리며 걷고 아이들은 노래합니다.
Vanya 걷기, Vanya 걷기
원의 한가운데, 원의 한가운데.
"Vanya"는 "친구"를 선택하여 원을 그리며 걷습니다. 나머지 아이들은 서 있습니다.
반야를 찾아 반야를 찾아
나를 위한 친구, 나를 위한 친구.
"친구"를 선택한 "Vanya"는 그를 원의 중심으로 이끈다.
Vanya를 찾았어, Vanya를 찾았어
나를 위해 내 친구 나를 위해 내 친구
노래가 끝나면 "Vanya"와 "druzhochek"이 아이들의 박수에 맞춰 춤을 춥니 다.
다른 "Vanya"가 선택되고 게임이 반복됩니다.
카드 번호 11
"토끼"
목표: 원을 그리며 움직이는 법을 배우고 손뼉을 치십시오.
토끼야 토끼야 무슨 일이야
당신은 아픈 앉아
일어나, 점프, 춤.
당신의 다리는 좋습니다.
동작: 어린이와 교사가 원을 그리며 서 있습니다. 교사와 아이들은 텍스트에서 동작을 수행하면서 원과 문장을 따라 걷습니다.
카드 번호 12
"캡"
목적 : 아이들에게 게임의 텍스트에 따라 손을 잡고 움직임을 수행하도록 가르치는 것입니다.
모자, 모자
얇은 다리,
빨간 부츠
우리는 당신을 먹였다
우리는 당신을 먹였다
발에 넣어
강제로 춤을 춥니다.
어린이와 교사는 원 안에 있습니다. 교사는 어린이 중 한 명을 선택하고 모자가 될 것입니다. 선생님과 아이들은 원을 그리며 원문을 따라 문장을 따라 걷는다. "우리가 너에게 먹이고 물을 주었다"라는 말이 나오면 원이 좁아지고 다시 아이들이 뒤로 물러나 큰 원을 만들고 손뼉을칩니다. 원 안에 서 있는 아이가 춤을 추고 있습니다.
카드 #13
"우리는 중첩 인형입니다"
게임의 목적: 텍스트에서 움직임을 수행하는 방법을 배우고 손과 부츠를 보여줍니다.
게임 진행. 아이들은 원 안에 있습니다. 교사와 아이들은 원을 그리며 걷는다.
그리고 우리는 깨끗한 손을 가지고 있습니다.
우리는 중첩 인형입니다. 그게 부스러기입니다.
그리고 우리는 새 부츠가 있는 것처럼 가지고 있습니다.
우리는 중첩 인형입니다. 그게 부스러기입니다.
그리고 우리는 새로운 손수건을 가지고 있습니다.
우리는 중첩 인형입니다. 그게 부스러기입니다.
우리는 모두 길을 따라 달렸습니다.
카드 #14
"토끼가 걸었다"
손을 잡고 원을 그리십시오. 원을 그리며 다음과 같은 말을 합니다.
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
당근을 찾았다
앉아서 먹고 계속 움직였습니다.
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
양배추를 찾았다
앉아서 먹고 계속 움직였습니다.
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
감자를 찾았다
앉아서 먹고 계속 움직였습니다.
"앉아"라는 단어에-멈추고 쪼그리고 앉으십시오.
카드 #15
"원"
우리는 손을 잡고 원 안에 서 있습니다. 리더는 자신을 따라 동작을 반복할 것을 제안합니다.
먼저 오른쪽으로 가보겠습니다
그리고 왼쪽으로 갑시다
그런 다음 우리는 원에 들어갈 것입니다
그리고 잠시 앉아있자
그리고 이제 돌아가자
그리고 우리는 그 자리에서 주위를 돌 것입니다
그리고 손뼉을 치자.
그리고 이제 모두 함께 원 안에 있습니다.
(게임을 여러 번 반복하지만 가속 속도로)
카드 #16
"스노볼"
동기에 ( "얇은 얼음처럼")
하얀 눈이 내렸다
둥글게 모여 (원을 그리며)
우리는 밟아, 우리는 밟아 (발을 밟아)
신나게 춤추자
우리는 손을 따뜻하게 할 것입니다 (손바닥 비비기)
우리는 박수를 칠거야, 우리는 박수를 칠거야 (박수)
더 신나게 뛰어보자 (스프링스)
따뜻해지려면.
우리는 점프할거야, 우리는 점프할거야 (점프)
카드 #17
"하얀 토끼가 앉아있다"
작은 흰 토끼가 앉아
그리고 귀를 쫑긋 세웁니다.
이렇게, 이렇게
그는 귀를 움직인다
(머리에 손가락을 대고 움직여)
토끼가 앉기에는 추워요
발을 따뜻하게 해야 합니다.
이렇게, 이렇게
발을 따뜻하게해야합니다 (손뼉을 치십시오)
토끼가 서있기엔 춥다
토끼는 점프해야합니다
이렇게, 이렇게
토끼가 점프해야 합니다(두 다리로 점프).
늑대가 토끼를 무서워했어요!
토끼는 즉시 도망쳤습니다! (도망 치다)
카드 #18
"가든 라운드 댄스"
아이들은 원 안에 서서 "당근", "양파", "양배추", "운전사"가 미리 선택됩니다. 그들은 또한 원 안에 서 있습니다. 아이들은 원을 그리며 걷고 노래합니다.
정원이 있습니다. 그것은 스스로 당근을 키운다
이 너비, 이 높이! (2 배)
아이들은 멈추고 팔을 크게 벌린 다음 들어 올립니다.
"당근"이 나오고 춤을 추고 구절이 끝나면 원으로 돌아갑니다. 가만히 서서 노래하는 아이들:
너, 당근, 서둘러. 당신은 조금 춤
아이들은 원을 그리며 걷고 노래합니다.
파가 자라는 정원이 있습니다.
"활"은 원에서 춤을 추고 구절이 끝나면 원으로 돌아가고 아이들은 가만히 서서 노래합니다.
당신은 여기 서둘러, 당신은 조금 춤을
그런 다음 하품하지 말고 바구니에 올라가십시오 (2 회)
아이들은 원을 그리며 걷고 노래합니다.
우리는 정원이 있고 거기에서 양배추가 자랍니다.
이것은 폭, 이것은 높이 (2배)
"양배추"가 나와서 원을 그리며 춤을 추고, 구절이 끝나면 원으로 돌아가고 아이들은 다음과 같이 노래합니다.
당신은 양배추입니다. 서둘러 우리에게 춤을 추십시오.
그런 다음 하품하지 말고 바구니에 올라가십시오 (2 회)
아이들은 원을 그리며 걷고 노래합니다.
우리에게는 트럭이 있는데 작지도 크지도 않습니다.
이것은 폭, 이것은 높이 (2배)
"운전사"가 나와서 원을 그리며 춤을 추고 그가 원으로 돌아온 구절의 끝에서 아이들은 다음과 같이 노래합니다.
너 기사님 어서 오세요, 당신은 조금 춤을 춥니다
그런 다음 하품하지 말고 수확물을 가져 가십시오!
카드 #19
"토끼"
자인카, 가, 그레이, 가.
이렇게, 이렇게 가세요.
이렇게, 이렇게 가세요.
Zainka, 스핀, 그레이, 스핀.
그대로 빙글빙글 돌면 됩니다.
그대로 빙글빙글 돌면 됩니다.
Zainka, 발을 밟아, 회색, 발을 밟아.
이렇게 발을 구르고
이렇게 발을 구르십시오.
Zainka, 춤, 회색, 춤.
이렇게 춤을 춰,
이렇게 춤을 춥니다.
Zainka, 활, 회색, 활.
이렇게 엎드려
이렇게 절합니다.
텍스트 이동
카드 #20
"기러기가 날고있다"
목적 : 청각 지각, 주의력, 반응 속도, 성인과의 상호 작용 기술, 어린이와의 좋은 분위기 조성.
내용 : 아이들은 테이블에 앉아 집게 손가락을 그 위에 올려 놓습니다. 호스트는 다음과 같이 말합니다.
- 거위가 날고 있어요! -손을 들어 거위가 어떻게 나는지 보여줍니다.
- 날고 있어요! -아이들이 대답하고 손도 들어요.
- 오리가 날고 있어요!
- 날고 있어요!
- 파리가 날고 있어요!
- 날고 있어요!
- 참새가 날고 있어요!
- 날고 있어요!
- 파이크가 날고 있어요!
쫓겨나 아이들은 종종 이렇게 대답합니다.
- 날고 있어요!
그리고 그들은 손을 들었습니다.
지도자는 손을 가볍게 치며 말합니다.
- 날지 마! 그들은 날지 않는다!
카드 #21
"태양 토끼"
목표: 정서적 스트레스 해소, 기분 개선.
내용: 작은 거울의 도움을 받는 어른이 햇빛을 비추며 시를 낭송합니다.
태양 토끼
벽에서 놀기
손가락으로 손짓해
그들이 나에게 달려가게 해주세요.
자, 잡아라, 곧 잡아라.
여기 밝은 원이 있습니다.
여기, 여기, 여기, 왼쪽, 왼쪽!
천장까지 달려갔다.
아이들은 벽에 토끼를 잡습니다. 아이들이 튀고 받도록 더 높이 보내는 것이 좋습니다.
카드 #22
"메리 뮤지션"
아이들은 "음악가"라는 원 안에 서 있습니다. "바이올리니스트", "발랄라이카", "드러머"-원을 떠나 의자에 앉으십시오. 원의 중앙에는 4-5 "산토끼"가 있습니다. 아이들은 손을 잡고 들어 올려 "바이올리니스트"( "발랄라이카 연주자", "드러머")가 들어가는 "게이트"를 통해 다음과 같이 노래합니다.
나는 바이올린을 연주한다
티리리, 티리리!
토끼들이 잔디밭에서 춤을 추고 있다
티리리, 티리리!
마지막으로 "산토끼"가 쪼그리고 앉습니다. "피들러"가 그의 자리로갑니다. 어린이 여러분, "발랄라이카 연주자"를 "문"으로 들어가 노래를 부르게 하십시오.
발랄라이카 연주
유행하는 헛소리, 유행하는 헛소리!
토끼들이 춤을 추고 있습니다. 아이들은 원을 그리며 걷다가 멈추고 노래하며 손뼉을칩니다.
토끼들이 잔디밭에서 춤을 추고 있다
유행하는 헛소리, 유행하는 헛소리!
"Balalaika"가 그의 자리로 이동합니다. 어린이 여러분, "드럼 연주자"를 "게이트"로 들어가 노래하게 하십시오:
이제 드럼에서:
붐붐붐, 트라따탐!
마지막 말을들은 "Hares"는 두려움을 모방하고 아이들은 손을 들어 "덤불"을 묘사하고 노래합니다.
토끼들은 무서워서 도망쳤어
덤불, 덤불!
"Hares"는 덤불 뒤에 숨어 있습니다. 드러머는 계속 연주합니다.
카드 #23
"누가 우리 사이가 좋아?"
아이들은 원 안에 서서 노래하고 박수를칩니다. "Vanechka"는 원의 중앙으로 이동합니다.
누가 우리랑 잘 어울리고 누가 잘생겼어?
Vanechka는 좋고 Vanechka는 잘 생겼습니다.
"Vanechka"는 채찍을 흔들며 말을 탄다.
그는 말에 앉고 말은 재미있을 것이고 채찍을 흔들 것입니다. 말이 그를 따라 춤을 출 것입니다.
"Vanechka"는 원을 그리며 서있는 아이들을 따라 다리를 들어 올립니다 (마치 한 걸음으로 말을 "타는"것처럼).
정원을 지나 정원은 초록빛
꽃은 피고 새는 노래한다
"Vanechka"는 원으로 돌아가 "Olechka"에 접근합니다. 노래가 끝나면 아이들의 박수에 맞춰 함께 춤을 춥니다.
그는 집까지 차를 몰고 가서 말에서 내린다
그는 말에서 내리고 Olechka를 만납니다.
카드 #24
"우리는 초원에 갔다"
아이들은 원 안에 서 있습니다. 멀리 - "토끼"가 있습니다. 아이들은 손을 잡고 원을 그리며 노래하고 오른쪽으로 이동합니다.
우리는 초원으로 가서 둥근 춤을 추었습니다.
그래서 그들은 풀밭에서 춤을 췄습니다 (2 회)
멈추고 아이들은 "토끼"를 가리 킵니다. 뺨 아래에 손을 대는 것은 말이 어떻게 자고 있는지 보여줍니다.
토끼가 추위에 혹에 졸고 있습니다.
이것이 토끼가 추위에 잠든 방법입니다 (2 회)
아이들은 파이프 연주를 흉내냅니다. 토끼가 자고 있습니다.
그들은 트럼펫으로 일어나기를 원했습니다.
Tu-tu, ru-tu-tu, 그들은 파이프를 불었습니다! (2 배)
아이들은 드럼 연주를 모방하여 원을 그리며 오른쪽으로 이동합니다.
우리는 토끼를 깨우고 드럼을 쳤습니다.
Boom-boom, tra-ta-ta, 드럼이 두들겨졌습니다! (2 배)
그들은 토끼를 부르고 그는 원의 중앙으로 점프합니다. 모두가 박수를 치고 토끼가 점프합니다.
토끼야 일어나, 어서 일어나 -
이대로 게으르지 말고 어서 일어나 (2회)
게임이 끝나면 새로운 "토끼"가 선택됩니다.
게임은 2-3회 이상 플레이할 수 없습니다.
카드 #25
"명랑한 소녀 알레나"
아이들은 원 안에 서 있고, 소녀는 치마를 잡고 원의 중앙으로 달려가 좌우로 약간 돌고 아이들은 노래합니다.
오, Alena가 가진 드레스는 무엇입니까?
예, 녹색 테두리가 무엇입니까!
합창:
내 발뒤꿈치를 더 대담하게 밟아
네, 더 즐겁게 춤추기 시작하세요!
합창에서는 모든 아이들이 오른손으로 밟고 왼발로 뒤돌아서 동작을 2 번 반복합니다.
또 다른 소녀는 원으로 달려가 오른쪽과 왼쪽으로 돌아서 땋은 머리에 상상의 리본을 보여주고 아이들은 다음과 같이 노래합니다.
Hannusenka 자매에게 가져옴
브레이드 용 파란색 새틴 리본
합창:
한 소년이 원 안으로 뛰어든다. 그는 오른쪽 다리와 왼쪽 다리를 교대로 드러내며 춤을 춥니 다. 어린이 노래:
Mishenka의 다리를보십시오.
빨간부츠가 좋은가요?
합창:
아이들은 원의 한가운데로 갔다가 돌아와 노래합니다.
오, 그리고 우리는 당신과 함께 춤을 출 것입니다.
우리도 발뒤꿈치를 밟을 수 있습니다!
카드 #26
"산림 개간에서"
아이들은 원 안에 서 있고 "토끼", "곰 새끼", "개구리"를 나타내는 아이들이 그들과 함께 서 있습니다. "토끼"가 원의 중앙으로 뛰어옵니다. 아이들은 원을 그리며 걷고 노래합니다.
이른 아침 숲 개간지에서
시끄럽게 시끄럽게 토끼의 북소리
합창: 트라타타, 트라타타, 트라타타!
코러스에서: 아이들이 멈추고 드럼 연주를 흉내냅니다. 그런 다음 "토끼"가 원으로 돌아갑니다.
곰 새끼가 나옵니다. 아이들은 원을 그리며 걷고 노래합니다.
곰 새끼가 굴에서 기어 나왔고,
Stomp, Stomp 그가 깨어나기 시작했어
합창: 탑탑탑, 탑탑탑, 탑탑탑!
"곰 새끼"는 발에서 발로 뒤뚱 거리며 춤을 춥니 다. 아이들은 이러한 움직임을 반복합니다. "곰 새끼"가 원으로 돌아갑니다. "개구리"가 튀어 나와 아이들이 노래합니다.
개구리들이 운동을 하고 있다
춤추고 춤추며 신나게 쪼그리고 앉아!
합창: Kwa-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!
아이들은 스쿼트에서 "개구리"와 함께 춤을 춥니 다. 개구리는 원으로 돌아갑니다. 아이들은 원을 그리며 걷고 노래합니다.
공터에서 즉시 비워졌습니다.
큰 소리로 큰 소리로 빗소리:
코러스: 똑-똑-똑, 똑-똑-똑, 똑-똑-똑!
그들은 빗소리를 흉내 내며 손뼉을 치고 멈춰 섰다.
카드 #27
"고양이 바스카"
아이들은 원 안에 서 있습니다. "고양이"와 5-6개의 "마우스"가 선택됩니다. "마우스"는 원 밖으로 나가고 "고양이"는 원 중앙에서 노래 가사에 따라 움직임을 수행합니다. 아이들은 손을 잡고 원을 그리며 좌우로 걸으며 다음을 노래합니다.
Vaska는 회색으로 걷는다
꼬리는 푹신한 흰색입니다.
고양이 Vaska가 걷고 있습니다.
앉다, 씻다
그는 발로 몸을 닦고 노래를 부릅니다.
집은 조용히 돌아다닐 것이다
고양이 Vaska가 숨어 있고 회색 쥐가 기다리고 있습니다 ...
노래가 끝나면 아이들은 손을 들어 "문"을 만듭니다. "고양이"는 "게이트"를 통해 실행되는 "마우스"를 잡기 시작합니다. 모든 쥐를 잡으면 게임이 종료됩니다.
생쥐, 생쥐, 넌 곤경에 빠졌어
아무데도 뛰지 마! 고양이는 모두를 잡을 것입니다!
카드 #28
"모든 장난감은 재미있다"
아이들은 원 안에 서서 선생님과 함께 노래를 부르거나 노래에 나오는 동작을 수행하거나 "Tanya와 Vanya 인형 춤"과 "matryoshkas가 춤을 추러 갔다"라는 말을 함께 떠 올립니다.
드럼이 드럼을 치고 있습니다.
트라타타, 트라타타!
Vanya와 춤추는 인형 Tanya, -
어쩜 이렇게 이쁘니!
Matryoshkas는 춤을 추러 갔다
더 넓은 원, 더 넓은 원
그들은 함께 손뼉을 쳤다.
톡톡톡, 톡톡톡!
덜거덕 거리는 딸랑이
딩딩딩, 딩딩딩!
모든 장난감은 재미있다
하루 종일, 하루 종일!
카드 #29
"나가, 여자 친구"
아이들은 손을 잡고 원을 그리며 달린다. "솔로이스트" - 원의 중심에 있습니다. 노래가 시작되면서 아이들은 멈추고 박수를칩니다. "솔리스트"가 춤을 추고 있습니다. 노래가 끝나면 또 다른 "솔리스트"가 선택됩니다.
길을 가다
손뼉을 치다
발뒤꿈치를 밟아
우리와 함께 춤을!
우리를 서클에 초대합니다
그리고 저를 선택해주세요!
라운드 댄스 게임과 댄스는 고대부터 알려져 왔습니다. 한때는 의례적인 동작이었지만 어린이와 청소년의 여가 활동으로 보존되었다. 가장 작은 사람들은 간단한 라운드 댄스를 이끌 수 있습니다. 흥미로운 음모가있는 라운드 댄스 게임은 나이가 많은 미취학 아동과 함께 열립니다. 라운드 댄스는 음악적으로나 운동적으로 아이들을 발전시키고 즐겁게 하며 함께 모이게 합니다.
미취학 아동 활동의 라운드 댄스 게임 : 특징 및 의의
현재 국가 문화와 예술에 많은 관심이 있습니다. 젊은 세대의 영적 및 도덕적 교육은 민속, 민속 공예 및 전통에 대한 끊임없는 연구를 통해 수행됩니다. 라운드 댄스 게임은 이유 때문에 미취학 아동과 함께 일할 때 인기를 얻었습니다. 라운드 댄스는 가장 오래된 댄스 유형입니다. 그는 의식 행렬, 현장 작업, 결혼식 축제 등 다양한 생활 상황에서 슬라브와 동행했습니다.
러시아 라운드 댄스는 단순한 춤이 아니라 삶의 방식입니다.
라운드 댄스 게임은 어린이의 발달에 어떻게 도움이 됩니까?
- 둥근 춤의 구성-원-은 아이들을 키 웁니다. 참가자를 중앙에서 같은 거리에 배치하면 평등한 느낌이 듭니다. 라운드 댄스에서 각 어린이는 규칙에 따라 음악의 비트에 맞춰 움직이는 것의 중요성을 이해합니다.모두가 라운드 댄스의 무결성에 대한 책임이 있으며, 이 게임은 그룹 조직에 기여합니다.
- 라운드 댄스 게임은 음악적이고 리드미컬합니다. 아이들은 원을 그리며 움직이며 음악의 비트에 맞춰 추가로 움직입니다. 움직임의 소리 인식과 조정이 발달합니다.
- 라운드 댄스 게임에서 동작은 노래 및 음악 반주와 결합됩니다. 미취학 연령이 되면 아이들은 스스로 노래를 부릅니다. 따라서 성능 기술이 개발됩니다.
- 둥근 춤 노래의 내용은 아이들에게 민속 문화를 소개합니다. 남자들은 느린 멜로디의 멜로디에 빠져 재미있는 노래에 장난치며 놀고 있습니다. 민속 노래는 아이들에게 도덕적 특성을 불러일으킵니다.
둥근 춤은 아이들이 그들 각자가 팀의 중요한 부분임을 느끼게 합니다.
유치원 라운드 댄스 게임의 목적은 민속 전통에 익숙해짐을 통한 어린이의 조화로운 발달입니다. 댄스 게임 교육은 "단순에서 복합으로"라는 원칙에 기초합니다. 아이들은 긍정적 인 감정을 경험해야하므로 각 연령대에서 아이들의 특성을 고려하여 라운드 댄스를 구성합니다.
표: 라운드 댄스 게임 마스터링 작업 및 방법
| 연령대 | 라운드 댄스 게임의 과제 | 게임 구성 | 마스터링 기술 |
| 퍼스트 주니어(1.5–3세) |
| 유아는 원 안에 서서 춤추는 법을 배웁니다. 라운드 댄스 게임을 배우기 시작할 때 원의 중앙에 장난감을 놓는 것이 좋습니다. 이것은 아이들을 위한 지침이 될 것입니다. 생후 2년차 아이들이 원을 그리며 명확하게 움직이는 것은 처음에는 어렵습니다. 그들을 돕기 위해 전기 테이프나 스티커로 바닥에 원을 표시할 수 있습니다. 노래는 교사, 음악 감독, 체육 강사, 부모 등 성인이 연주합니다. 그들은 일주일에 여러 번 라운드 댄스 게임을 배웁니다. | 어른들이 게임을 보여줍니다 (튜터와 유모, 음악 감독과 튜터 등 쇼). |
| 둘째 막내(3~4세) |
| 순환의 어려움:
노래는 어른들이 부르며 아이들이 따라 부르도록 격려합니다. |
|
| 중간(4~5세) |
| 아이들은 자신의 댄스 노래를 부릅니다. 상반기에는 교사가 아이들과 함께 텍스트를 배우고 두 번째에는 움직임을 배웁니다. | |
| 시니어(5~6세) |
| 나이가 많은 미취학 아동은 노래 가사를 빨리 배웁니다. 그리고 라운드 댄스 게임의 움직임은 더욱 복잡해집니다. 규칙에 따라 재건하고 인물을 구축합니다. 상반기에는 노래의 텍스트 인 두 번째로 라운드 댄스 동작을 배우는 것이 좋습니다. 새 게임은 하루에 2-3 번, 통합을 위해 1-2 번 남자와 반복해야합니다. |
|
| 준비반(6~7세) |
|
성인은 어린 미취학 아동과 함께 라운드 댄스 게임에 참여합니다.
라운드 댄스 게임은 민속 장르에 속합니다. 노래의 춤 동작, 줄거리 및 멜로디는 사람들이 발명했으며 고대부터 보존되었습니다. 라운드 댄스 게임을 위한 현대적인 음악 편곡이 있으며 축제 행사나 스포츠 활동에서 드물게 사용하는 것이 좋습니다. 라운드 댄스 학습의 주요 가치는 러시아 민속 예술 세계와의 접촉입니다.아이들이 단순함 속에서 선율과 움직임의 아름다움을 느끼게 해주세요.
어린이 라운드 댄스 게임은 원형 만이 아닙니다. 인물 구성은 민속 무용에서 차용한 것입니다.
- "Wall to wall", "Gate": 참가자는 두 줄로 줄을 서서 서로 반대편에 서 있습니다. 하나의 음악 구절에서 벽은 벽을 "찾아" 제자리로 돌아가고 두 번째 줄은 벽을 찾습니다. 두 라인 모두 향해 이동이 가능합니다. 게이트를 만들기 위해 라인의 첫 번째 참가자가 손을 잡고 라운드 댄스 체인이 그 아래를 통과합니다.
라운드 댄스 게임 "Like at our gates"에서 일련의 참가자가 리더가 만든 게이트를 통과합니다.
- "서클"은 싱글입니다. 러시아 민속 원형 춤은 태양 방향, 즉 시계 방향으로 움직이는 것이 특징입니다. 하지만 게임 댄스에서는 반대 방향도 가능합니다. 예를 들어 회전 목마 게임에서 참가자는 먼저 한 방향으로 리본을 돌린 다음 회전 목마를 돌립니다.
게임에서는 두 개의 별도 원 또는 원 안에 원을 만들 수 있습니다.미취학 아동과 함께하는 대부분의 라운드 댄스는 원에서 발견됩니다.
- "달팽이", "양배추": 둥근 댄스 체인을 나선형으로 비틀기. 이 수치는 참가자 중 한 명이 원을 끊고 체인이 즉석 중심을 감싸는 방식으로 움직이기 시작할 때 얻습니다. 이러한 게임에는 원으로 돌아가는 것도 포함됩니다. 리더는 양배추 (달팽이) 중앙에서 실행되어 큰 원으로 움직이기 시작합니다.
마리암 파피키얀트
라운드 댄스 게임의 카드 파일
카드 #1
"덩어리"
게임의 목적: 행동과 텍스트의 올바른 조정으로 아이들을 훈련시키고, 주제의 다양한 크기에 대한 이해를 키우고, 말하기 및 운동 활동을 개발하십시오.
자동차 이름 날처럼
우리는 한 덩어리를 구웠다:
여기에 그런 높이가 있습니다! (아이들은 가능한 한 손을 들어 올립니다)
여기에 그렇게 낮습니다! (아이들은 손을 가능한 한 낮게 내립니다)
그 너비입니다! (아이들은 최대한 넓게 달립니다)
여기 저녁 식사가 있습니다! (아이들은 중앙으로 모인다)
카라반, 카라반,
원하는 사람을 선택하세요!
사랑한다 고백한다 모두들
그리고 Masha가 가장 많습니다.
카드 #2
"공"
풍선을 빠르게 팽창 (아이들은 흩어지고 원을 형성합니다.)
그는 커진다
그게 뭐야! (손으로 가리키며.)
갑자기 풍선 터짐 - 쉿 (가운데를 향해 원을 좁히십시오.)
공기가 빠져 (손을 든다.)
그는 가늘고 얇아졌습니다. (우리는 공이 어떻게 되었는지 펜으로 보여줍니다.)
우리는 슬퍼하지 않을 것입니다 (고개를 흔든다.)
우리는 그것을 다시 날려 버릴 것입니다.
풍선을 빠르게 팽창 (그들은 원을 형성하기 위해 헤어집니다.)
그는 커진다
그게 뭐야!
카드 #3
"토끼"
자인카, 가, 그레이, 가.
이렇게, 이렇게 가세요.
이렇게, 이렇게 가세요.
Zainka, 스핀, 그레이, 스핀.
그대로 빙글빙글 돌면 됩니다.
그대로 빙글빙글 돌면 됩니다.
Zainka, 발을 밟아, 회색, 발을 밟아.
이렇게 발을 구르고
이렇게 발을 구르십시오.
Zainka, 춤, 회색, 춤.
이렇게 춤을 춰,
이렇게 춤을 춥니다.
Zainka, 활, 회색, 활.
이렇게 엎드려
이렇게 절합니다.
텍스트 이동
카드 번호 4
"매끄러운 원"
아이들은 손을 잡고 리드미컬하게 원을 그리며 걷고, 말하기:
"짝수 원에서 차례로
우리는 한 걸음 한 걸음, 당신이 있는 곳에 있어!
다같이, 이렇게 해보자!
단어가 끝나면 교사가 보여주는 동작(예: 돌아서기, 구부리기, 앉기 등)을 멈추고 반복합니다.
카드 번호 5
"큰 회전목마"
게임의 목적. 아이들에게 빠르고 느린 속도로 말하도록 가르치고, 시의 단어로 움직임을 조정하고, 언어 신호에 응답합니다.
게임 진행. 교사는 이전에 로프를 형태로 배치한 후 아이들에게 게임 규칙을 소개합니다. 반지: "오늘 우리는 게임을 할 것입니다 "회전목마". 어서, 아이들, 원을 그리며 밧줄 근처에 서서 오른손으로 잡고 서로를 따라 가면 회전 목마가 될 것입니다. 우리는 함께 그렇게 발음할 것입니다 단어:
겨우, 겨우, 겨우
회전 목마가 회전하기 시작했습니다.
그리고 나서, 그리고 나서
모두 달려라, 달려라, 달려라.
쉿, 쉿, 서두르지 마
캐러셀을 중지합니다.
하나 둘, 하나 둘
여기서 게임은 끝났습니다.
카드 #6
"거품"
표적: 아이들에게 원 안에 서서 행동을 취하고, 노래를 따라 부르고, 단어로 스쿼트를 조정하고 단어를 발음하는 운동을 합니다.
거품을 팽창
크게 부풀다
이대로 있어
터지지 마
그는 날았다, 그는 날았다, 그는 날았다
예, 나뭇가지를 쳤습니다.
쉿쉿. 버블 버스트
어린이와 교사는 원 안에 있습니다. 교사와 아이들은 원을 그리며 걸으며 그들이 말할 때까지 단어를 문장으로 만듭니다. "버블 버스트". 그리고 손을 내리고 앉으면서 소리를 낸다. "쉬-쉬-쉬"
카드 번호 7
"태양과 비"
아이들은 돌아다니며 발음하다:
"태양은 창밖을 내다본다.
우리 방에 불이 들어옵니다.
손뼉을 치자
태양에 매우 만족합니다.
탑-탑-탑-탑! 리드미컬하게 제자리를 짓밟습니다.
짝짝짝짝! 그들은 리드미컬하게 손뼉을 칩니다.
온시그널 "비오는데 빨리 집에가"아이들은 우산 아래 선생님에게 달려갑니다. 간병인 말하다: "비가 그쳤습니다. 태양이 빛나고 있어". 게임이 반복됩니다.
카드 번호 8
"현재의"
아이들은 손을 잡고 원을 그리며 한 아이가 중앙에 있습니다. 선수들은 원을 그리며 걷는다. 그들은 말한다:
“우리는 모두에게 선물을 가져왔습니다.
원하는 사람은 누구든지 가져갈 것입니다-
밝은 리본이 달린 인형이 있습니다.
말, 팽이 및 비행기»
중지라는 단어가 끝나면 원 안에 서서 그가 받고 싶은 선물을 부릅니다. 그가 말을 부르면 아이들은 점프하고 인형이면 춤을 추고 팽이이면 회전합니다. 원 안에 서서 새로운 리더를 선택합니다. 게임이 반복됩니다.
카드 #9
"확인란"
표적: 아이들에게 원 안에 서서 행동을 취하고 노래를 따라 부르도록 가르치십시오.
아이들은 원 안에 서 있었다
깃발을 보았다
누구에게 줄 것인가, 누구에게 줄 것인가
누구에게 깃발을 넘길 것인가
나와, 원 안의 사샤,
사샤 깃발을 가져 가라.
동정: 아이들은 원 안에 서 있고 원 중앙에는 깃발이 있습니다. 아이들과 함께하는 선생님은 원을 그리며 tex라고 말합니다. 아이는 문자대로 나와서 깃발을 들어올린 다음 휘두르며 제자리에 꽂는다. 그런 다음 게임이 계속됩니다.
카드 번호 10
"반야 산책"
표적: 원 안에 서서 노래를 부르고 서로에 대한 친근한 태도를 기르는 법을 배웁니다.
Vanya 걷기, Vanya 걷기
Vanya를 찾고 Vanya를 찾고
나 자신을 위해 내 친구
반야를 찾았습니다. 반야를 찾았다
나 자신을 위해 내 친구
아이들과 선생님은 원을 그리며 원을 그리며 걷고, 선생님과 아이들은 말을 합니다. 한 아이가 원 안에 있고 스스로 친구를 선택합니다. 단어: Vanya를 찾았습니다. 친구를 위해 Vanya를 찾았습니다. 원 안에 서서 춤을 추고 나머지 아이들은 손뼉을칩니다. 그런 다음 교사가 리더를 변경하면 게임이 계속됩니다.
카드 번호 11
"토끼"
표적: 원을 그리며 움직이는 법을 배우고 손뼉을 치십시오.
토끼야 토끼야 무슨 일이야
당신은 아픈 앉아
일어나, 점프, 춤.
너의 다리 좋은.
동정: 어린이와 교사가 원을 그리게 됩니다. 교사와 아이들은 텍스트에서 동작을 수행하면서 원과 문장을 따라 걷습니다.
카드 번호 12
"캡"
표적: 아이들에게 게임의 텍스트에 따라 손을 잡고 동작을 수행하도록 가르칩니다.
모자, 모자
얇은 다리,
빨간 부츠
우리는 당신을 먹였다
우리는 당신을 먹였다
발에 넣어
강제로 춤을 춥니다.
어린이와 교사는 원 안에 있습니다. 교사는 어린이 중 한 명을 선택하고 모자가 될 것입니다. 선생님과 아이들은 원을 그리며 원문을 따라 문장을 따라 걷는다. 말을 할 때 "우리는 너에게 먹을 것을 주고 물을 주었다", 원이 좁아지고 다시 아이들이 뒤로 갈라져 큰 원을 만들고 손뼉을칩니다. 원 안에 서 있는 아이가 춤을 추고 있습니다.
카드 #13
"우리는 중첩 인형입니다"
게임의 목적: 텍스트에서 움직임을 수행하고 손, 부츠를 보여주는 방법을 배웁니다.
게임 진행. 아이들은 원 안에 있습니다. 선생님과 아이들이 원을 그리며 걷는다. 선고:
그리고 우리는 깨끗한 손을 가지고 있습니다.
우리는 중첩 인형입니다. 그게 부스러기입니다.
그리고 우리는 새 부츠가 있는 것처럼 가지고 있습니다.
우리는 중첩 인형입니다. 그게 부스러기입니다.
그리고 우리는 새로운 손수건을 가지고 있습니다.
우리는 중첩 인형입니다. 그게 부스러기입니다.
우리는 모두 길을 따라 달렸습니다.
카드 #14
"토끼가 걸었다"
손을 잡고 원을 그리십시오. 원을 그리며 말하면서 단어:
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
토끼는 걷고, 걷고, 걷고,
감자를 찾았다,
말로 "앉았다"- 멈추고 쪼그리고 앉으십시오.
카드 #15
"원"
우리는 손을 잡고 원 안에 서 있습니다. 호스트는 자신을 따라 반복하도록 요청합니다. 동정:
먼저 오른쪽으로 가보겠습니다
그리고 왼쪽으로 갑시다
그런 다음 우리는 원에 들어갈 것입니다
그리고 잠시 앉아있자
그리고 이제 돌아가자
그리고 우리는 그 자리에서 주위를 돌 것입니다
그리고 손뼉을 치자.
그리고 이제 모두 함께 원 안에 있습니다.
(게임을 여러 번 반복하지만 가속 속도로)
카드 #16
"스노볼"
동기에 ( "얇은 얼음처럼")
하얀 눈이 내렸다
서클에서 모임 (원을 그리며)
가라앉고 있어 가라앉고 있어 (발을 구르다)
신나게 춤추자
손을 따뜻하게 하자 (손 비비기)
우리는 박수, 우리는 박수 (박수)
더 신나게 뛰어보자 (스프링스)
따뜻해지려면.
우리는 점프할거야, 우리는 점프할거야 (도약)
카드 #17
"하얀 토끼가 앉아있다"
작은 흰 토끼가 앉아
그리고 귀를 쫑긋 세웁니다.
이렇게, 이렇게
그는 귀를 움직인다
(머리에 손가락을 대고 움직여)
토끼가 앉기에는 추워요
발을 따뜻하게 해야 합니다.
이렇게, 이렇게
발을 따뜻하게 해야 (박수를 치세요)
토끼가 서있기엔 춥다
토끼는 점프해야합니다
이렇게, 이렇게
토끼는 점프해야합니다 (두 발로 뛰기)
늑대가 토끼를 무서워했어요!
토끼는 즉시 도망쳤습니다! (도망 치다)
카드 #18
"오고로드나야 라운드 댄스»
아이들은 미리 선택된 원 안에 서 있습니다. "당근", "양파", "양배추", "운전사". 그들은 또한 원 안에 서 있습니다.
아이들은 돌아다니며 노래하다:
정원이 있습니다. 그것은 스스로 당근을 키운다
! (2 배)
아이들은 멈추고 팔을 크게 벌린 다음 들어 올립니다.
나오는 "당근", 춤을 추고 구절이 끝나면 원으로 돌아갑니다. 에 서있는 아이들 장소:
너, 당근, 서둘러. 당신은 조금 춤
(2 배)
아이들은 돌아다니며 노래하다:
파가 자라는 정원이 있습니다.
이것은 폭, 이것은 높이 (2 배)
원을 그리며 춤을 "양파", 구절의 끝에서 원으로 돌아가는 아이들, 가만히 서서, 노래하다:
당신은 여기 서둘러, 당신은 조금 춤을
그런 다음 하품하지 말고 바구니에 올라가십시오. (2 배)
아이들은 돌아다니며 노래하다:
우리는 정원이 있고 거기에서 양배추가 자랍니다.
이것은 폭, 이것은 높이 (2 배)
나오는 "양배추" 노래하다:
당신은 양배추입니다. 서둘러 우리에게 춤을 추십시오.
그런 다음 하품하지 말고 바구니에 올라가십시오. (2 배)
아이들은 돌아다니며 노래하다:
우리에게는 트럭이 있는데 작지도 크지도 않습니다.
이것은 폭, 이것은 높이 (2 배)
나오는 "운전사"원을 그리며 춤을 추고 구절이 끝나면 원으로 돌아갑니다. 아이들 노래하다:
너 기사님 어서 오세요, 당신은 조금 춤을 춥니다
그런 다음 하품하지 말고 수확물을 가져 가십시오.