미취학 아동의 의사 소통 기술 형성을 위한 게임. 어린이의 의사 소통 기술을 개발하는 수단으로서의 의사 소통 게임. 게임 "접착제 크릭"

커뮤니케이션 게임:어린이와 성인이 커뮤니케이션을 개발할 수 있는 25가지 흥미로운 커뮤니케이션 게임.

커뮤니케이션 게임.

커뮤니케이션 게임- 이것은 의사 소통 능력, 다양한 생활 상황에서 사람들과 협력하고 상호 작용하는 능력을 개발하기 위한 게임의 이름입니다. 커뮤니케이션 게임은 집과 마당, 어린이 센터, 명절이나 가족 파티, 교육 세션에서 플레이하거나 수업 후 휴식의 순간으로 사용할 수 있습니다. 이 기사에는 제가 아이들과 의사 소통하는 데 사용하고 우리가 아주 좋아하는 게임이 포함되어 있습니다. 아이들의 의사 소통 발달에 대해 그들과 함께 수업을 할 때 선생님들과 함께 놀았다 고 비밀리에 말씀 드리겠습니다. 그리고 "성인 이모"조차도 즐겁게 연주했습니다!

나는 당신에게 행복한 게임을 기원합니다! 재생 시작 커뮤니케이션 게임우리와 함께.

커뮤니케이션 게임 1. "안녕하세요"

제한된 시간(1분 또는 음악이 흐르는 동안)에 가능한 한 많은 사람들에게 인사할 수 있는 시간이 필요합니다. 우리가 서로 인사하는 방식은 사전에 합의됩니다. 예를 들어 악수입니다. 게임이 끝나면 결과가 요약됩니다. 몇 번이나 인사를 할 수 있었는지, 인사하지 않고 남겨진 사람이 있는지, 지금 플레이어의 기분은 어떻습니까?

소통 게임 2. "혼돈"

이 커뮤니케이션 게임에는 두 가지 옵션이 있습니다.

옵션 1. "서클의 혼란."플레이어는 원 안에 서서 손을 잡습니다. 손을 풀 수 없습니다! 플레이어는 손을 떼지 않고 손을 밟고 돌아서지 않고 원을 혼동합니다. 혼란이 준비되면 운전자가 방으로 초대됩니다. 그는 선수들의 손을 떼지 않고 선수들을 다시 원으로 풀어주어야 합니다.

이것은 어린이, 청소년 및 성인이 큰 즐거움을 가지고 노는 매우 재미 있고 신나는 게임입니다. 사용해 보세요 - 마음에 드실 겁니다!

옵션 2. "Snake"(옵션 작성자는 N.Yu. Khryashcheva입니다).선수들이 줄을 서서 손을 잡습니다. 그런 다음 그들은 얽히게됩니다 (첫 번째 및 마지막 플레이어-즉, 뱀의 "머리"와 "꼬리"가 플레이어의 손 아래를 통과하고 손을 넘는 등). 운전자의 임무는 플레이어의 손을 떼지 않고 뱀을 푸는 것입니다.

소통 게임 3. "엔진"

플레이어는 서로 뒤에 서 있습니다. 체인의 첫 번째는 기관차입니다. 그의 눈은 열려 있습니다. 다른 모든 플레이어("마차")는 눈을 감고 있습니다. 기관차는 기차를 똑바로, 뱀과 장애물을 가지고 있습니다. "마차"의 임무는 손을 떼지 않고 앞으로 "기관차"를 따라가는 것입니다. "기관차"의 임무는 뒤에 마차를 잃지 않도록하는 것입니다. "트레일러"가 풀리면 기차가 "수리"되고 계속됩니다.

커뮤니케이션 게임 4. "캥거루와 캥거루"

그들은 쌍으로 재생합니다. 한 선수는 캥거루입니다. 비용이 듭니다. 다른 플레이어는 "캥거루"입니다. 그는 캥거루에게 등을 대고 서서 웅크리고 있습니다. 캥거루와 새끼 캥거루가 손을 잡습니다. 쌍으로 된 플레이어의 임무는 창 (벽까지)에 도달하는 것입니다. 이 게임은 집에서나 산책 중에도 가장 어린 아이들과 함께 할 수 있습니다.

의사 소통 게임 5. "거울".

플레이어는 쌍으로 나뉩니다. 한 쌍의 한 선수는 거울입니다. "미러"는 한 쌍의 두 번째 플레이어의 모든 움직임을 동시에 반복합니다. 그런 다음 그들은 장소를 바꿉니다. 언뜻보기에는 쉽지 않습니다. 거울처럼 플레이어를 따라 잡으십시오!

그런 다음 아이들이 쌍으로 노는 옵션을 마스터하면 아이들 그룹과 함께 이 게임을 할 수 있습니다. 아이들은 줄을 서고 운전자는 플레이어를 향한 아이들 앞에 있습니다. 리더는 움직임을 보여주고 전체 그룹은 그 뒤에서 동시에이 움직임을 반복합니다 (그룹은 거울에서 반복됩니다. 즉, 리더가 오른손을 들면 "거울"이 왼손을 들어 올립니다).

커뮤니케이션 게임 6. "공을 잡아라"

이 게임에서 우리는 게임에서 파트너의 움직임에 따라 움직임을 조정하는 방법을 배웁니다.

플레이어는 쌍으로 서서 하나의 공통 큰 공을 잡습니다. 각 플레이어는 양손으로 공을 잡습니다. 명령에 따라 선수들은 손에서 공을 떨어뜨리지 않고 앉아서 공을 들고 방을 돌아다니며 함께 점프해야 합니다. 주요 임무는 함께 행동하고 공을 떨어뜨리지 않는 것입니다.

플레이어가 문제없이 두 손으로 공을 잡으면 작업이 더 복잡해집니다. 쌍의 각 플레이어에 대해 한 손으로 만 공을 잡아야합니다.

커뮤니케이션 게임 7. "좋아하는 장난감"

모두가 원 안에 서 있습니다. 게임 호스트의 손에는 부드러운 장난감이 있습니다. 그는 그녀에 대해 몇 마디 말합니다. 칭찬 :“안녕하세요, 작은 쥐! 당신은 너무 재미있다. 우리는 당신과 노는 것을 좋아합니다. 우리랑 놀래?" 다음으로 진행자는 아이들에게 장난감을 가지고 놀도록 권유합니다.

장난감은 원을 그리며 전달되고, 그것을 받는 각 플레이어는 장난감에 대해 애정 어린 말을 합니다. 너무 아름답고 부드러운 귀” .

이 게임은 어린 아이들과도 함께 할 수 있습니다. "당신은 매우 ...", "당신은 아름답습니다 ..."라는 문구의 시작 부분을 제공합니다.

의사 소통 게임 8. "인사"( "클래퍼 보드").

저는 아이들과 함께 고안된 다양한 의식을 정말 좋아합니다. 우리 어른들은 이것이 사소하고 말도 안되는 일이라고 자주 생각합니다. 그러나 그것들은 아이들에게 얼마나 중요한가!

우리는 아이들과 함께 "클래퍼보드" 회의를 합니다. 모두가 원 안에 서서 팔을 앞으로 뻗습니다. 나는 손바닥을 펴고 아이들은 손바닥을 손바닥 위에 올려 놓습니다 (손바닥이 "슬라이드"됩니다). 그런 다음 이 "슬라이드"를 위로 올리고 모두 함께 "크래커" 명령을 수행합니다. 나는 "하나, 둘, 셋"이라고 말합니다. "박수!" "박수"라는 단어에서 우리의 일반적인 크래커는 모든 사람의 기쁨에 박수를칩니다. "분수"에서 손이 빠르게 퍼집니다.

자녀가 적 으면 박수를 치기 전에 원을 그리며 서로 인사합니다. "안녕하세요, Tanya (Tanya의 손이 "클래퍼 보드"에 떨어졌습니다), 안녕하세요 Sasha"등.

의사 소통 게임 9. "바늘과 실"(민속 게임).

모든 플레이어는 서로 옆에 서 있습니다. 한 선수는 바늘입니다. 다른 플레이어는 스레드입니다. "바늘"은 직선, 뱀, 원을 그리며 날카로운 방향으로 매끄럽게 이동 방향을 변경합니다. 나머지 플레이어는 자신의 팀에 대한 행동을 유지하고 적응해야 합니다.

소통게임 10. "무엇이 달라졌나?"

플레이어는 두 그룹으로 나뉩니다. 한 그룹은 추측하고 다른 그룹은 추측합니다. 추측 할 사람은 방을 나갑니다. 방에 남아있는 플레이어는 외모를 약간 변경합니다. 예를 들어, 다른 사람의 핸드백을 어깨에 메거나 셔츠의 단추 하나를 풀고, 피그 테일에 새 고무줄을 묶고, 장소를 바꾸고, 헤어 스타일을 바꿀 수 있습니다. 플레이어가 준비되면 동료를 방으로 불러들입니다. 다른 팀은 무엇이 변경되었는지 추측해야 합니다. 그런 다음 팀은 장소를 바꿉니다. 이 게임은 팀뿐만 아니라 커플로도 플레이할 수 있습니다.

변경 사항이 적용되는 방에 거울이 있으면 좋습니다. 매우 편리합니다. 하지만 그것 없이도 할 수 있고 캠핑 여행에서도 이 게임을 할 수 있습니다. 매우 재미있는 것으로 밝혀졌습니다. 이 게임을 위한 소품(목에 두른 손수건, 스트랩, 머리핀 및 외모를 변경할 수 있는 기타 물건)을 저장합니다.

의사 소통 게임 11. "칭찬".

모든 플레이어는 원 안에 서서 번갈아 가며 서로를 칭찬합니다. 칭찬에서는 기분, 외모, 개인적 자질 등을 확인할 수 있습니다.

이것은 매우 즐거운 게임입니다 - 시도해보세요.

커뮤니케이션 게임 12. "추측"

모든 선수는 매트에 앉습니다. 한 플레이어(드라이버)는 모든 사람에게 등을 돌립니다. 플레이어는 번갈아 가며 그의 등을 가볍게 두드립니다. 운전자의 임무는 누가 지금 그를 쓰다듬었는지 추측하는 것입니다. 그런 다음 플레이어는 모두가 리더의 역할을 할 수 있도록 위치를 변경합니다. 이 게임은 카펫 위에서뿐만 아니라 서서도 할 수 있습니다(예: 산책).

유사한 게임을 다른 버전에서 플레이할 수 있습니다. 이름으로 드라이버를 호출하면 "누가 전화했는지 맞춰보세요"라는 게임을 얻게 됩니다.

커뮤니케이션 게임 13. "아이 찾기"

이것은 가족 그룹 및 가족 휴가를 위한 게임입니다. 이 게임은 사랑 받고 훌륭하고 재미 있으며 이미 우리가 여러 번 플레이했습니다. 난 그녀를 매우 사랑한다!

선수들은 두 팀으로 나뉩니다. 부모는 한 팀에 있고 자녀는 다른 팀에 있습니다. 부모는 번갈아 가며 눈을 가리고 만져서 다른 모든 아이들 사이에서 자녀를 찾아야 합니다. 아이들은 동시에 어떤 것도 말하거나 제안할 수 없습니다. 반대로 부모를 혼란스럽게해야합니다. 예를 들어 재킷을 바꾸거나 머리에서 활을 제거하고 방의 다른 곳으로 달려가 앉고 (높이로 추측하지 않도록) 등 . 부모가 아기를 추측하자마자 "여기 Anya가 있습니다! "라고 말합니다. (아이의 이름을 말함) 붕대를 제거합니다. 부모가 올바르게 추측하지 않으면 팬텀을 받고 게임이 끝나면 다시 얻습니다.

게임은 훌륭합니다. 우리는 항상 즐겁게 플레이합니다. 친구들과 놀아요!

커뮤니케이션 게임 14. 레임덕

오리는 다리가 부러져 지금은 잘 걷지 못하고 있습니다. 그녀의 역할은 어린이 중 한 명이 담당합니다. 오리 역할을 맡은 아이는 자신이 얼마나 고통스럽고 나쁘고 슬픈지를 보여 주려고 노력합니다. 다른 모든 아이들은 그를 위로하고, 쓰다듬고, 친절한 말을 하고, 안아주고, 지지합니다. 아이들이 직접 역할을 수행하도록 놀 수도 있고, 장난감을 사용하여 아이들을 대변할 수도 있습니다. 이 커뮤니케이션 게임에서 유아들은 공감하는 법을 배웁니다.

의사 소통 게임 15. "친구를 찾고 있습니다."

이 게임은 대규모 어린이 그룹에서만 플레이할 수 있습니다. 그림 세트 또는 장난감 세트(곰 2-3개, 토끼 2-3개, 인형 2-3개, 오리 2-3개 등)가 필요합니다. 각 어린이에게는 장난감 하나 또는 "친구"가 있는 그림 하나, 즉 같은 그림이 주어집니다.

아이들은 장난감 친구를 찾도록 초대됩니다 (짝을 이룬 장난감 찾기, 즉 토끼가 다른 토끼를 찾기 위해, 곰-다른 곰을 찾기 위해). 음악에 맞춰 아이들은 친구를 찾고 있습니다. 장난감 친구를 찾으면 장난감을 가진 아이들이 함께 음악에 맞춰 신나게 춤을 춥니다.

이것은 이제 막 서로 상호 작용하는 방법을 배우는 어린 아이들을 위한 게임입니다.

커뮤니케이션 게임 16. "시선을 잡아라"

이 게임은 상호 이해를 발전시킵니다. 게임은 성인이 플레이합니다.

플레이어는 카펫이나 의자에 앉습니다. 호스트는 플레이어를 본 다음 마치 그를 부르는 것처럼 잠시 동안 플레이어 중 한 명을 보지 않습니다. 지도자의 시선이 멈춘 자가 일어서야 한다. 플레이어의 임무는 게임 호스트가 언제 당신을 부르는지보고 추측하는 것입니다.

그런 다음 플레이어가 게임의 규칙에 익숙해지면 아이들은 운전하고 눈으로 서로를 이해하려고 노력합니다.

이 게임은 어린이 그룹뿐만 아니라 가족과 함께 할 수도 있습니다.

커뮤니케이션 게임 17. "스왑 장소"

우리는 모두 다르지만 공통점이 너무 많습니다! 우리는 이것을 게임 중에 보게 될 것입니다.

플레이어는 원 안에 서거나 의자에 앉습니다. 게임 호스트는 다음을 위해 장소 교환을 제안합니다 .... (다음 작업 : "단 것을 좋아하는 사람 변경", "매일 침대 청소", "집에 고양이가있는 사람"등).

커뮤니케이션 게임 18. "너와 친구가 되고 싶어"

이 게임은 O.V. Khuklaeva. 이 게임은 성인과 어린이 그룹의 친근한 환경을 조성하는 데 도움이 됩니다.

운전자는 "친구를 사귀고 싶어요 ..."라고 말한 다음 그룹 구성원 중 한 명을 설명합니다. 그들이 자신을 묘사하고 있다고 추측한 참가자는 재빨리 운전자에게 달려가 악수를 합니다. 그리고 그는 게임의 리더가 됩니다.

아주 친절하고 친근한 게임.

커뮤니케이션 게임 19. "비밀이 담긴 상자"

이 의사 소통 게임은 O.V.에 의해 제안되고 설명되었습니다. Khuklaeva. 상당히 큰 골판지 상자가 필요합니다(예: 컴퓨터 또는 기타 가전 제품 아래에서). 항상 친구와 함께 그녀를 찾을 수 있습니다. 이 상자에서는 손이 자유롭게 기어갈 수 있도록 큰 구멍을 잘라야 합니다. 전체적으로 4-6 개의 구멍을 만들어야합니다. 4-6명이 그에 따라 플레이합니다(상자에 몇 개의 홀이 있으므로 게임에 많은 플레이어가 있을 수 있습니다). 플레이어는 상자에 손을 집어 넣고 (이때 호스트는 테이블 위에 상자를 들고 있음) 그곳에서 누군가의 손을 찾고 그녀를 알고 방금 만난 손이 누구인지 추측합니다.

매우 재미 있고 장난 꾸러기 게임! 성인에게도 흥미 롭습니다.

의사 소통 게임 20. "공"

플레이어는 손을 잡고 어떤 모양의 닫힌 그림을 형성해야 합니다. 플레이하는 사람이 많으면 먼저 팀으로 나누어야 합니다. 한 팀에 여러 명의 플레이어(4-6명)가 있을 수 있습니다.

각 팀에는 3개의 다채로운 풍선이 제공됩니다. 팀의 임무는 손을 떼지 않고 가능한 한 오랫동안 공을 공중에 유지하는 것입니다 (어깨와 무릎으로 공을 던지고 불고 마음에 오는 모든 방법을 사용할 수 있습니다). 공을 공중에 가장 오래 유지하는 팀이 승리합니다.

성인이 플레이하는 경우 게임 중에 각 팀에 2개의 공을 더 추가할 수 있습니다. 이것은 훨씬 더 어렵고 흥미 롭습니다!

막내의 경우 세 명의 플레이어가 공중에 떠있는 공 1 개를 제공해야합니다. 공을 가지고 놀 수 있을 뿐만 아니라 불어야 하는 솜털을 가지고 놀 수도 있습니다(오래된 러시아 민속 게임).

의사 소통 게임 21. "동물 피아노".

이 커뮤니케이션 게임은 O.V. Khukhlaeva는 서로 협력하는 능력을 개발합니다. 아이들은 한 줄에 앉아 있습니다 (피아노 건반이 나옵니다). 게임의 진행자(성인)는 각 어린이에게 자신의 목소리인 의성어(야옹, oink, woof, mu, cococo, eider 등)를 배포합니다. 리더, 즉 "피아니스트"는 아이들의 머리를 만집니다 ( "키 연주"). 그리고 "키"는 각각 고유한 소리를 냅니다.

무릎을 꿇고 놀 수도 있습니다 - 열쇠. 그런 다음 사운드 볼륨을 게임에 도입할 수도 있습니다. 피아니스트가 건반을 가볍게 건드리면 소리가 매우 조용하고 거의 들리지 않으며, 강하면 크게 들립니다. 그것이 강하다면 "핵심"은 큰 소리로 말하는 것입니다.

의사 소통 게임 22. "눈덩이".

이 게임은 데이트에 적합하지만 다른 경우에도 사용할 수 있습니다. 그들은 이렇게 연주합니다. 첫 번째 플레이어가 자신의 이름을 말합니다. 다음 플레이어는 첫 번째 플레이어의 이름과 자신의 이름을 말합니다. 세 번째 플레이어는 첫 번째와 두 번째 플레이어의 이름이며 그의 이름을 추가합니다. 그래서 원 안에. 첫 번째 플레이어가 모든 이름을 부르는 것으로 끝납니다. 이 기타의 이름은 기억하기 매우 쉽습니다.

반드시 이것에 있는 것은 아니다 의사 소통 게임이름 - 무엇을 사랑하거나 싫어하는 사람, 꿈이 있는 사람, 어디에서 왔는지(시골 캠프에서 아이들과 노는 경우) 또는 애완 동물이 있는 사람(즉, 우리가 말하는 것을 선택하고 발명할 수 있음)의 이름을 지정할 수 있습니다. 주제에 따라 자신 )

의사 소통 게임 23. "Nesmeyan을 웃게 만드십시오."

한 선수는 Nesmeyana입니다. 다른 모든 사람들은 Nesmeyan을 웃게 만들려고 노력하고 있습니다. 성공한 사람은 다음 게임에서 Nesmeyana가 됩니다.

커뮤니케이션 게임 24. "공모자"

이 게임은 V. Petrusinsky가 개발했습니다. 모든 플레이어는 원 안에 서 있습니다. 운전자는 원의 중앙에 있습니다. 그는 눈을 가렸다. 플레이어는 리더 주위에서 춤을 춥니 다. 운전자가 "Stop"이라고 말하면 라운드 댄스가 중지됩니다. 운전자의 임무는 터치로 플레이어를 인식하는 것입니다. 운전자가 플레이어를 인식하면 플레이어는 게임을 떠납니다. 임무는 최고의 공모자가 되는 것입니다. 즉, 당신이 전혀 인식되지 않거나 마지막으로 인식되는지 확인하는 것입니다.

아주 재미있고 재미있는 게임. 아이들이하지 않는 것은 의자에 서거나 네 발로 기어 다니고 모자 아래에서 헤어 스타일을 가장하고 드레스의 리본을 반대로 (뒤에서 배까지) 붕대를 감는 것입니다. 사용해 보세요 - 마음에 드실 겁니다!

커뮤니케이션 게임 25. "귀-코-눈."

모든 플레이어는 원 안에 서 있습니다. 호스트는 큰 소리로 말하기 시작하고 동시에 "귀 귀"(모두 귀를 보여줌), "어깨-어깨"(모두 어깨를 보여줌), "팔꿈치-팔꿈치"(모두 팔꿈치를 보여줍니다). 그런 다음 운전자는 의도적으로 플레이어를 혼동하기 시작합니다. 그는 신체의 한 부분을 보여주고 다른 부분의 이름을 지정합니다. 어린이는 운전자가 실수한 경우 운전자를 따라가는 동작을 반복하지 않아야 합니다. 승자는 한 번도 실수하지 않은 사람입니다.

이 게임은 어린이와 청소년 모두 동등한 열정으로 진행됩니다. 외국어 학습에도 적합합니다. 놀이의 어휘(신체 부위라고 함)는 노는 어린이의 나이에 따라 다릅니다. 코, 귀 등 그들에게 알려진 신체의 가장 작은 부분의 이름을 지정하는 것으로 충분합니다. 노인의 경우 턱, 팔꿈치, 이마, 눈썹 등 더 복잡한 단어를 사용할 수 있습니다.

의사 소통 게임 26. "그림을 그립니다."

게임은 매우 간단합니다. 함께 플레이할 수도 있습니다. 한 사람이 그리기 시작합니다. 종이에 구불구불한 선을 그립니다. 쌍의 두 번째 플레이어는 그림을 계속하고 다시 종이와 연필을 첫 번째 플레이어에게 전달합니다. 첫 번째 플레이어는 그림이 완성될 때까지 계속해서 계속됩니다.

그룹과 함께 플레이하면 게임이 약간 다르게 진행됩니다. 모든 플레이어는 원 안에 앉습니다. 그들은 동시에 종이에 그림을 그리기 시작하고 발표자의 신호에 따라 그림을 왼쪽에 있는 이웃에게 전달합니다. 그리고 그들은 오른쪽에 있는 이웃으로부터 그림을 받습니다. 각 플레이어는 결과 구불 구불 한 부분을 그리고 발표자의 신호에 따라 다시 왼쪽에있는 이웃에게 종이를 전달합니다. 따라서 모든 그림은 리더가 게임 종료 신호를 보낼 때까지 원을 그리며 움직입니다. 그런 다음 결과 도면을 검토합니다. 그림을 그리기 시작한 첫 번째 플레이어가 무엇을 구상했고 어떤 일이 일어났는지 논의합니다.

이 게임은 모든 아이들에게 자신을 표현할 수 있는 기회를 제공합니다. 여기서 환상은 어떤 것에도 제약을 받지 않습니다. 수줍음이 많은 아이들도 이 게임을 즐깁니다.

의사 소통 게임 27. "유리를 통한 대화."

그들은 커플로 플레이합니다. 한 명의 플레이어가 상점에 있는 것 같습니다. 두 번째는 거리에 있습니다. 그러나 그들은 상점에서 무엇을 사야할지 합의하는 것을 잊었습니다. "거리에 있는" 플레이어는 "상점에 있는" 플레이어에게 그가 사야 할 것을 손짓합니다. 외치는 것은 쓸모가 없습니다. 유리가 두껍고 듣지 않을 것입니다. 몸짓으로만 소통할 수 있습니다. 게임이 끝나면 플레이어는 구매에 필요한 정보, 구매자가 플레이 메이트의 제스처에서 이해한 정보를 교환합니다.

이 게임을 팀으로 플레이할 수도 있습니다. 한 팀이 추측하고 그 대표가 추측한 것을 몸짓으로 보여줍니다. 다른 팀은 추측합니다. 그런 다음 팀은 역할을 바꿉니다.

이 게임은 어린이와 성인 모두에게 흥미 롭습니다. 다른 상점, "어린이 세계", "애완 동물 가게", "슈퍼마켓"으로 "도보"할 수 있습니다.

소통게임 28. 조각가와 점토.

미취학 아동과의 의사 소통 게임에는 다양한 포즈의 사람들의 사진 (사진)이 필요합니다. 온라인에서 복사 및 인쇄할 수 있습니다.

그들은 쌍으로 재생합니다. 한 쌍의 아이는 조각가이고 다른 아이는 점토입니다. 각 쌍은 특정 포즈의 사람 사진을 받습니다. 아이에게이 그림- "조각가"는 그의 "점토"로 성형해야합니다. 점토는 단어를 이해하지 못하기 때문에 말을 할 수 없습니다. 그냥 "조각"할 수 있습니다. 그런 다음 "조각가"와 "점토"가 역할을 바꿉니다.

청소년과 성인의 경우 게임에 대해 더 복잡한 옵션을 사용할 수 있습니다. 예를 들어 주어진 주제에 대해 여러 사람의 전체 조각 그룹을 조각합니다. 그런 다음 역할을 전환합니다.

소통 게임 29. 블라인드 앤 가이드.

이 게임은 쌍으로 진행됩니다. 한 쌍의 한 플레이어는 장님입니다. 그는 눈을 가렸다. 다른 하나는 그를 방의 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝으로 인도해야 합니다. 게임이 시작되기 전에 방에 장애물이 생성됩니다. 상자, 장난감, 의자를 넣고 다른 항목을 배치합니다. 인도자는 "맹인"이 넘어지지 않도록 인도해야 합니다. 그 후 플레이어는 역할을 변경합니다.

소통 게임 30. "자랑스러운 대회".

이 게임은 E. O. Smirnova가 개발했습니다 (교사에게 그녀의 저서 "성인 및 동료와의 미취학 아동의 의사 소통", 출판사 Mosaic - Synthesis를 적극 권장합니다. 여기에서 의사 소통 발달을 위해 미취학 아동과 함께 멋진 게임 시스템을 찾을 수 있습니다).

플레이어는 원 안에 앉아 있습니다. 호스트는 경비원 대회 개최를 제안합니다. 그리고 승자는 가장 자랑스러운 사람이 될 것입니다 ... 오른쪽 이웃! 당신은 당신의 이웃에 대해, 그에 대해 좋은 점, 그가 할 수 있는 것, 그가 한 행동, 당신이 그에 대해 좋아하는 것에 대해 말해야 합니다. 임무는 가능한 한 이웃에게서 많은 이점을 찾는 것입니다.

아이들은 어떤 미덕의 이름을 지을 수 있습니다 (성인의 관점에서 볼 때 이것은 미덕이 아닐 수도 있습니다. 예를 들어 매우 큰 목소리입니다. 그러나 아이의 의견은 우리에게 중요합니다)!

이 커뮤니케이션 게임은 어린 이용이지만 직장에서 직원 팀에서 플레이하는 것이 매우 좋습니다. 우리는 놀았고 모두가 매우 행복했습니다! 동료를 칭찬하고 그들이 당신에게 보내는 지원의 말을 듣는 것이 너무 좋습니다.

게시물 작성자: Valasina Asya, 사이트 "Rodnaya Path"의 저자, 교육 게임 "Through the game - to success!"의 인터넷 워크샵 호스트, 교육 과학 후보, 유치원 교육학 분야의 전문가 및 어린이 언어 개발 방법.

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데그티아레바 올가 레오니도브나
직함:교육자
교육 기관: MBDOU "DS №2 "랴빈카"
소재지: Megion Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra
재료 이름:카드 파일
주제:"미취학 아동을 위한 의사소통 게임"
발행일: 08.10.2017
장:유치원 교육

시 예산 유치원 교육 기관

"유치원 2 호 "랴 빈카"

카드 파일

"커뮤니케이션 게임

미취학 아동용"

작성자:

Degtyareva O.L.

메기온

2016년

"칩스 온 더 리버"

참가자는 서로 반대편에 두 개의 긴 줄로 서 있습니다. 이것 -

강둑. 그들 사이의 거리는 뻗은 팔 이상이어야합니다.

플레이어 중 한 명이 "Sliver"가 되어 강을 따라 수영해야 합니다. 그녀는 어때

이동하다,

느리게,

회전

열려 있는

닫은

"해안"

부드러운 터치로 "슬리버"의 움직임을 돕습니다. "은" 때

끝까지 헤엄쳐 가면 그녀는 물가의 가장자리가 되어 옆에 선다.

기타. 이때 다음 "Sliver"가 여행을 시작합니다. 이 게임

촉진하다

창조

침착한,

수탁자

대기

게임이 끝난 후 참가자들은 그들이 경험한 감정을 공유합니다.

수영하는 동안.

"균형 유지"

목표:이 게임은 참가자들 사이에 신뢰감을 형성하는 데 도움이 됩니다.

서로에게 그리고 그룹에서 상호 지원의 분위기 형성.

아이들이 혼자 또는 둘이서 균형을 잡으려고 할 때,

된다

확실히,

필요한

끊임없이

몸의 위치에 약간의 조정. 동시에, 하나는 매우

수집하고 세심합니다.

지침:트렁크에 서서 적어도 한 번 균형을 잡은 사람은 누구입니까?

나무? 여러분 중에 한 번이라도 균형을 잡아본 사람이 있습니까?

높은 돌담 위에 서 있습니까? 봤어?

당신은 날씬한 곡예사의 서커스에 있습니다

앞뒤로 흔들리는

b a l an s i rue m,

주의를 기울이고 항상 손을 움직이고

몸의 균형을 유지하기 위해

일어나

제발,

들어올리다

다리. 당신이 어떻게 질 수 없는지 보여주세요

손의 움직임으로 균형을 잡고

짝을 지어 일어서세요

서로에게. 서로의 손이나 팔꿈치를 잡습니다. 욕 좀 해

그런 다음 시작 위치로 돌아가서 한 파트너의 무게가

상대방의 균형을...

서로 균형을 잡아야 하는 다른 자세를 시도해 보십시오.

기다리다

십자가

등을 곧게 펴고 앉았다가 일어서려고 노력하세요...

붙잡다

톱의 작업을 묘사 ...

이제 돌아 서서 등을 맞대고 앉으십시오. 함께 해봐

일어서서 파트너의 등에 기대십시오. 겨우 일어나자마자,

같은 방식으로 앉으십시오. 이것을 여러번 반복...

이제 4명으로 나뉩니다. 가까워진 둘 어깨

어깨에. 다른 두 사람은 그들에게 등을 기대고 있습니다. 부부는 서로를 만진다

친구 만 백업합니다. 이 자세로 바닥에 함께 앉은 다음

일어나려고 노력하십시오.

아마도 게임이 성공하기 위해서는 아이들이

손으로 씨름하고 스쿼트 시작을 나타내는 신호를 입력하십시오.

운동 "캐터필라"

그룹 구성원은 서로 손을 잡고 서로 뒤에 단단히 서 있습니다.

서 있는

쪼그리고 앉은

서 있는.

결과 "애벌레"는 약간의 거리를 이동해야 합니다.

"동물"

이 연습은 그룹 작업을 유지하는 데 도움이 됩니다.

참가자

통화

동물,

나머지

누가 어떤 동물의 이름을 지었는지 기억해야 합니다. 그럼 다들 리듬을 기억해

운동과 함께 할 것입니다 : 두 손 박수 -

손뼉을 칠 때마다 동물을 부르고 손바닥으로 두 번 치십시오.

동시에

~라고 불리는

다른 참가자의 동물.

첫 번째 플레이어는 자신의 이름을 두 번 부릅니다.

동물, 동시에 두 번의 박수를 치고

즉시 같은 속도로 두 번 박수를 친다.

발음

이름

그가 이동을 전달하려는 플레이어. 이것

플레이어는 주어진 페이스를 두 번 선택합니다.

발음하다

이름

동물

무릎, 다음 플레이어를 호출합니다. 저것,

리듬을 잃은 사람이 공연을 시작한다

같은 작업이지만 소리만 묘사

당신의 동물.

"뒤에 그리기"

설명

수업 과정:

회원

임의로

명령이며 병렬로 세 개의 열로 구성됩니다. 멤버별 외모

동료.

운동

수행

퍼실리테이터는 간단한 그림을 그리고 숨깁니다. 그럼 같은

그림

그어진

마지막

작업은이 그림을 가능한 한 정확하게 느끼고 전달하는 것입니다. 안에

마지막에 팀에서 1등으로 서서 느낀 점을 그리며

보여주다

그림

비교합니다.

참가자들

제공

논의하다

팀

운동을 하던 중이었다. 그런 다음 이러한 점을 고려하여 결론을 내립니다.

결론은 연습을 반복합니다. 동시에 팀의 첫 번째 멤버와 마지막 멤버

장소를 바꾸십시오.

일반 서클에서 토론합니다.

감정을 이해하고 전달하는 데 무엇이 도움이 되었습니까?

첫 번째와 두 번째에서 첫 번째와 마지막 팀원들은 무엇을 느꼈습니까?

두 번째 경우?

운동을 못하게 된 이유는 무엇입니까?

심리적

의미

수업 과정:

개발

소통하는

책임,

응집력

깨닫다

자신뿐만 아니라 다른 사람을 이해하는 것이 얼마나 중요한지

남을 이해하려는 욕구. 적절한 교환의 가능성 입증

단어를 사용하지 않고 정보를 전달하고 비언어적 능력을 개발

"코치키"

운동 설명: 각 참가자

A4 용지 한 장을 발행합니다. 모두가 모인다

방 한쪽 끝에서 호스트가 설명합니다.

앞은 늪, 시트는 범프, 모든 것

회원

악어. 그룹의 임무는 어떤 것도 잃지 않는 것입니다.

L i g y w k i,

오다

반대

방.

범프 만 밟을 수 있습니다. 악어

무인 상태로 남겨진 범프를 익사 (수령)하십시오.

범프 만 밟을 수 있습니다. 개구리가 걸려 넘어졌거나 아니면

개구리들은 돌기가 남아 있지 않았기 때문에 건너편으로 건너갈 수 있었고,

그런 다음 악어가 이기고 게임이 다시 시작됩니다.

토론: 일반적인 서클에서 토론합니다. 참가자들은 말한다.

도움을 주거나 반대로 작업을 방해했습니다. 그들은 무엇을 느꼈습니까?

먼저 간 개구리와 사슬을 닫은 자들이 느낀 것.

심리적

의미

수업 과정:

개발

소통하는

그룹 구성원의 기술, 응집력; 이러한 자질의 중요성 이해

효과적인

발전하다

협력하고 함께 일하십시오.

"풍선"

설명

수업 과정:

회원,

연합

과제 받기: 먼저 풍선 3개를 최대한 빨리 불고,

그런 다음 몸 사이를 꽉 쥐어 터지게 만듭니다. ~에

밟지 마시고, 날카로운 물건을 사용하시고,

손톱, 옷.

심리적

의미

수업 과정: 응집, 파괴

공간

장벽

참가자들 사이.

"퍼즐"

설명

수업 과정:

그룹은 무작위로 나뉩니다.

각 5명으로 구성된 팀

발행 된

(지도자

미리

종이 한 장을 자르고

밝은 큰 그림

획득된다

수업 과정). 팀 미션 -

그림,

논의:

논의

도움이 되었거나 반대로 작업을 방해한 것을 알려줍니다.

심리적

의미

수업 과정:

개발

소통하는

기술, 팀 내 응집력, 행동 조정 능력

다른 사람들과 함께 문제를 해결합니다.

"착란"

눈을 질끈 감고 둥글게 서 있는 모두가 손을 뻗는다.

그들이 우연히 만난 사람들과 앞으로 나아가십시오. 열었다

시선을 떼지 않고 그로 인한 혼란을 풀어야합니다.

정글 게임

재료:동물 이름이 적힌 카드,

의자 뒤쪽에 붙어 있습니다.

의자 뒤편에 수업으로 이어지는 전단지가

예를 들어 원숭이, 악어,

낙타, 하마. 전단지에 있는 동물의 이름은 다음과 같이 반복되어야 합니다.

그 기준에 따라 그룹을 다음과 같이 나눌 수 있는 양으로

3-4명의 필요한 소그룹 수.

지침

주요한

회원

밀어

해방

공간

움직임,

전단지

제출된

제목

동물.

논의

참가자들

카드,

시작

이동하다,

당신의 동물을 묘사. 참가자들이 직면한 과제는

모든 "하마", "원숭이", "악어" 및 "낙타"로 그룹화합니다.

"손바닥 - 무릎"

원을 그리며 앉아 이웃의 무릎에 손바닥을 놓습니다(오른쪽에서 왼쪽으로).

왼쪽 이웃의 무릎, 왼쪽-오른쪽 이웃의 오른쪽 무릎. 놀이

면을 무릎에서 무릎으로 옮기십시오(이를 위해서는 주의 깊게 모니터링해야 합니다.

혼란시키다

당신의 박수 순서).

박수의 리듬이 설정되면 운동을 복잡하게 만들 수 있습니다.

한쪽 무릎의 면은 반대 방향의 움직임을 나타내는 다음

이제 플레이어는 무릎에 손뼉을 치는 사람과

목화의 이동 방향 뒤에.

"건물 번호"(6세 이상 어린이용)

플레이어는 방을 자유롭게 이동합니다. 리더의 명령에 따라:

시간은 모든 것을 함께 정리해야 합니다

작업을 수행합니다.

메모:

관리하다

일

빌드 시간을 줄입니다.

복잡하다

해

덧셈

빼기

짓다

함께 숫자가 답입니다. 예: 5 + 2,

당신은 7을 구축; 8 - 3, 당신은 구축합니다

"손바닥"

참가자는 원 안에 앉아 이웃의 무릎에 손바닥을 얹습니다. 오른쪽

오른쪽 이웃의 왼쪽 무릎에 손바닥, 오른쪽 무릎에 왼쪽 손바닥

왼쪽 이웃. 게임의 의미는 손바닥을 올리는 것입니다

차례로,

뛰어다녔다

상승

잘못된 시간에 제기되거나 제기되지 않은 운동 전 손바닥

적시에 그들은 게임에서 벗어났습니다.

"글루브"(6세 이상 어린이용)

이 게임은 익숙하지 않은 어린이 회사에서 유용합니다. 아이들은 원 안에 앉아

지도자는 공을 손에 들고 손가락에 실을 감고

게임 참가자에게 관심 있는 모든 질문(예: "잘 지내세요?

이름, 나와 친구가 될래, 뭘 사랑해, 뭘 두려워해?

사구체,

랩

답변

질문하고 다음 플레이어에게 묻습니다. 그래서 마지막에

사구체는 리더에게 반환됩니다. 모두가 참가자를 묶는 스레드를 봅니다.

게임을 하나의 전체로 만들고 그림이 어떻게 생겼는지 결정하고 서로에 대해 많이 배웁니다.

다른 사람들은 돈을 지불합니다.

논평:

강요된

돕기 위해

어려움을 겪고

아이, 그런 다음 그는 공을 다시 자신에게 가져 가고 프롬프트하고 다시

결과

경험하는

의사 소통의 어려움, 호스트는 그들과 이중, 삼중 유대를 갖게 될 것입니다.

"실꾸리"

콘택트 렌즈

돌아서다

나머지,

얽혀서 운전자가 풀어야 하는 살아있는 공을 형성합니다.

그의 임무는 다시 원을 형성하는 것입니다.

"좀비"

각 팀에서 두 명이 나와서 손을 잡고 나란히 섭니다.

쌍으로, 만지는 손은 묶여 있고 자유로운 손으로, 즉,

참가자들

마무리하다

미리 준비한 묶음을 리본으로 묶고 활로 묶습니다.

누구의 쌍이 앞서 있는지 - 점수를 얻습니다.

"당신의 이웃"

표적:

워밍업

같이 데려 오자

참가자들,

도움

일하다

참가자는 원 안에 있습니다. 하나의 리드는 원 안에 있습니다. 회원

원, 왼손은 손바닥을 위로, 오른손은 모든 손가락을 연결합니다.

소금,

위치한

전송

첫 번째 참가자의 오른쪽에 서있는 다른 참가자의 왼손 참가자.

서클의 모든 참가자는 상관없이 동전을 전달하는 동작을 반복합니다.

가지고 있든 없든. 오른손으로 각 참가자가 먼저 터치

"자신에게"라는 단어로 왼쪽에, 그리고 이웃의 왼손에 모방

"이웃"이라는 단어로 동전을 양도합니다. 모두 합창으로 이 말을 "자신에게-

동시에

반복하다

동정

모방

옮기다

동전. 서클 참가자는 먼저 눈을 감고 돌아갑니다.

동전이 어디에 있는지, 그리고 이미 걷고 있을 때 축이 보이지 않도록

원, 그는 동전을 "잡아야"하고 그것을 가진 사람은 누구나 원 안에 서 있습니다.

운전석.

참가자들을 하나로 모으는 훌륭한 워밍업이 나옵니다.

우리 모두가 함께 해야 할 일입니다.

"누가 더 빨리 바느질할 것인가"

두 팀은 모든 팀원을 서로 바느질해야 합니다.

바늘 대신 꼬기가 묶인 숟가락이 사용됩니다. 나머지,

응집력, 그룹의 구성원으로서 자신에 대한 인식.

연습 "공통 검색"

인간

확실한

공통 기능의 수, 그러면 2가 4로 결합됩니다.

같은 목적 등 호스트는 자신의 재량에 따라 프로세스를 중지할 수 있습니다.

네발, 여덟발 등

"두 대의 기관차"

회원

부서지고 있다

"기관차".

기관차

헛되이 h와 나,

또는 t

s le p y e.

엔진은 서로 충돌하지 않고 움직입니다.

감동

마지막 "자동차" 그리고 그것은 간다

기관차.

집결,

책임

무력감

나는

H a s t n i k a m.

널찍한,

안전한

방,

리더는 안전을 관리합니다.

"파이로"

모두 사슬로 손을 잡고 한 사람을 휘감습니다.

참가자들

"방화범"

제안

"빛".

거절하다,

동의하다

"방화범"이 마지막 참가자를 만지면 체인이 풀립니다.

서클에서 "방화범"을 잡기 위해. 잡히면 큰 소리를 낸다.

비명. 게임의 일부 참가자는 내부에 긴밀한 신체 접촉이 있습니다.

"엉킴"은 긴장을 유발할 수 있습니다.

"우리 이름"

표적:

아는 사람

홍보

그룹 내

성능.

재료: 종이, 펜.

소요시간: 10~15분 그룹의 크기에 따라 다릅니다.

준비: 특별한 준비가 필요하지 않습니다.

기술: 교육의 모든 참가자는 원 안에 그리고 명령 후에 앉아 있습니다.

부속품

소유하다

(예: Natasha라는 이름을 가진 모든 참가자는 코치 왼쪽에 앉는 등)

중복된 이름이 없으면 그룹 내에서 희귀한 이름을 가진 멤버

스스로 운동을 할 것입니다.

모든 그룹이 구성되면 트레이너가 작업을 제공합니다.

지침: 각 그룹은 공통 이름으로 제시되어야 합니다. 을 위한

필요한

상기하다

정보

이름(이름의 기원과 번역 방법, 주요 내용은 무엇입니까?

형질). 그러한 정보가 없으면 그 이유를 알 수 있습니다.

당신은 그렇게 불렸고, 누가 당신을 위해 이 이름을 지어 주었습니까? 어떤 파생 상품

당신을 대신하여 당신이 가장 좋아합니다.

"모자이크"

표적:

공부하는

그룹

응집력,

성공

그룹

사용

인원.

그림을 보여주지 않고 퍼즐을 풀다

무슨 일이 일어나야 공유

3-4명의 참가자 사이의 무작위 아이템

그룹화하고 잠시 동안 작업 제공-합산

서로 대화

즐기다

그들의 조각으로.

"고슴도치"

표적:

예고편

어려움

의사 소통, 동등한 입장에서 그룹 가입

극복

수줍음

절차:

회원

위치

존경받는

하위 시퀀스.

조용한 속삭임으로 거의 들리지 않는 코치:

우선 사항

회원

훈련

이전보다 조금 더 크게 말해야 합니다.

비명에 도달. 게임은 여러 번에 걸쳐 진행됩니다.

원을 그리며 코치까지 지속

참가자가 더 이상 시끄러울 수 없다고 결정합니다.

짧은 메시지 형식으로 감정을 공유하며 마무리할 수 있습니다.

"협회"

표적:그룹 내 응집력 수준을 높입니다.

호스트는 눈 색깔이 같은 사람들에게 서로를 찾아달라고 부탁합니다.

(옵션: "여름에 생일이 있는 분에게", "이름이 다섯 글자인 분에게"

"나는 당신을 확신합니다"

표적:사회적 지각 능력의 발달.

회원

맞잡다

~에 맞서

각자 차례대로 다음과 같은 문구로 시작하는 말을 합니다.

당신은…”(예: 당신은 나에 대해 나쁜 말을 하지 않을 것이라고 확신합니다).

"선물 말 이빨"

표적:사회적 인식 기술 개발.

그룹은 6개로 나뉘고 각 하위 그룹은 자체적으로 구성됩니다.

작은 원. 하위 그룹의 각 구성원은 1에서 6까지의 번호를 받습니다.

원칙적으로 이 연습은 전체 그룹이 다음과 같이 수행할 수 있습니다.

일반적인 서클이지만 시간을 절약하고 피로를 피하기 위해

그룹은 여전히 6에서 작업하는 것이 좋습니다.

조용한 발표자의 추가 텍스트를 동반하는 것이 좋을 것입니다.

필요한 분위기를 조성하는 서정적 음악. 모든 단어처럼

설명된 게임의 리더인 이 텍스트는 예시입니다. 모든

내 방식대로

대략 아래와 같습니다.

상상을 해보자

상상하다

휴일,

출생.

상징하다

명확한

통과

누구

당신의 삶과 당신 자신의 무언가를 바꿀 수 있습니다. 생일의 생일에

선물을 주는 것이 관례입니다. 오늘은 그런 선물이되게하십시오

정말

안녕 사랑해

변화

진짜로

그는 필요하고 감사합니다. 하다

좋은 선물은 매우 어렵습니다. 누구에게서

주다

이런 날 사랑하는 사람? 누구에게서

상점

"그런거..."? 오늘은 필요없어

상점에서 찾을 것이 없습니다. 특히 이후

정말 필요합니다. 기억해 넌 아무것도 아니야

제한된.

엄청난

레오나르도

특정한

개인의

자질; 바하마의 별장에서

천

m a n us c r i p ta,

저장

지혜

d e in n 및 x

in o lsh eb n 및 k o v;

s o x we go

작년 민들레를 영생으로. 선물을 선택하기 위해 서두르지 마십시오.

생일 사람들

~이다

세심하게

바라보다

사람.

생각하다

이 사람의 경험? 그는 그의 삶에서 무엇을 알고 이해했는가? 무엇

그가 정말로 정말로 필요한 것이 무엇인지 이해하려고 노력합니까? 그는 무엇을 좋아할까요?

당신에게서 선물을 받습니까? 이제 당신은 마술사이며 그것을 줄 수 있습니다

남자가 원하는 것...

그리고 이제 주목, 생일 사람들! 평범한 생일에는

선물은 마음에 드는지 여부에 관계없이 비판없이 수락됩니다.

아니면. 사람들은 당신이 입에서 선물 말을 보지 않는다고 말합니다. 그러나 오늘 -

노력하다

자세히 살펴보기

기증

자신의 말을 듣고 각 선물의 필요성을 평가하고 정직하게

주는 사람에게 그가 선물로 얼마나 "적중"했는지 말하십시오. 분명히

당신의 의견을 정당화하십시오. 선물을 받고 싶지 않다면

당신에게 선물을 주고, 주는 사람을 화나게 하지 않으려고 노력하는 이유를 설명하십시오.

동료들에게 한 번에 대답하십시오.

기증자!

생일 소년,

그냥 그자리에서 죽어라. 오늘 여러분 각자는 하루를 보낼 것입니다

생일, 그리고 모두가 5개의 선물을 만들 뿐만 아니라 받을 것입니다.

생일 소년

출생!

소그룹의 각 구성원이 5개의 선물을 받은 후,

퍼실리테이터는 모든 사람이 그룹 성찰을 위해 공통의 서클에 모이도록 요청합니다.

다음 질문에 대해 토론하는 것은 흥미 롭습니다.

참가자 중 누가 그런 선물을 가져갈 수 있었습니까?

고마움

"생일"?

로 밝혀졌다

신토닉

내부

당신의 그룹 동료?

무엇 때문에 이렇게 된 걸까요?

어떤 종류의 선물이 있었나요?

로 밝혀졌다

성공적인?

가장 독창적 인 선물은 무엇입니까?

나타났다

"생일"

예외없이 모든 선물을 수락?

그렇다면 그 이유는

"잡식 동물"

내키지 않음

기증자?

모두가 성실하게 되었습니까?

현재의

o c az a li s

거절했고 그 이유는?

선물을 거절하는 것이 얼마나 어려웠습니까?

"생일"

선물이 거절당했을 때 기분이 어땠나요? 등등.

이 유형의 다른 많은 운동과 마찬가지로 "Gift Teeth"게임

제공한다

참가자들

가능성:

먼저,

공감과 공감이 가능한 "심리학자"로 자신을 테스트하십시오.

그리고 두 번째로, 우리가

다른 사람들의 욕망과 필요.

"블라인드 악수"

목적 : 사이의 긴밀한 대인 접촉을 확립하기 위해

참가자들

훈련,

전수

뒤집다

개발

다른 사람의 감정을 분석하십시오.

참가자 중 한 명이 눈을 가리고 방 중앙에 앉아 있습니다.

다른 사람들은 번갈아 가며 그의 손에 손을 얹습니다. 운전자는 반드시

이 손의 느낌을 설명하고 참가자를 추측하십시오. 그 다음에

플레이어는 장소를 바꿉니다.

"확인하다"

표적:내부 응력 제거

참가자들,

집결

공동 및 동시 실행

수업 과정.

호스트가 전화를 걸면

엄청난

수량

명명 된

수량

참가자들

상승한다.

전부

수업 과정

필요한

성취하다

동시성,

회원들은 협의할 필요가 없습니다.

"누가 더 빠릅니까?"

표적:팀 빌딩.

그룹은 작업을 빠르고 정확하게 완료합니다.

지침: 모든 팀원을 사용하여 빌드합니다.

정사각형; 삼각형; 원; 마름모; 모서리; 편지 새장.

"길"(6-7세 아동용)

아이들은 같은 수의 학생으로 구성된 두 팀으로 나뉩니다.

각 팀은 손을 잡고 두 개의 원을 형성하고 리더의 신호에 따라

시작

움직임

음악이 멈춥니다(6, 12, 18 소절 후 음악에서 일시 중지).

수행

명령. 리더가 "Path!"라고 말하면 각 팀의 참가자는

일렬로 서서 앞에 있는 사람의 어깨에 손을 얹고 쪼그려 앉아

기울이기

조금

"순경!",

게임 참가자는 원의 중앙으로 이동하여 중앙에서 손을 잡습니다.

"Kochki!"이면 게임의 모든 참가자가 쪼그리고 앉아 손을 얹습니다.

머리. 이러한 작업은 리더가 번갈아 수행합니다. 작업을 더 빨리 완료하는 사람

점을 얻을 것입니다.

가장 많은 점수를 얻은 팀이 승리합니다.

이 게임은 러시아 민요 "Kuma"를 동반합니다.

"장갑"

수업을 위해 종이로 잘라낸 장갑이 필요합니다.

도색되지 않은

수량

대응하다

참가자 쌍의 수. 각 어린이에게 하나의 컷이 제공됩니다.

종이 벙어리 장갑, 아이들은 쌍을 찾도록 초대됩니다. 벙어리 장갑

정확히 같은 패턴. 똑같은 벙어리장갑이 만나면 아이들은

가능한 한 빨리 그리고 (가장 중요한!) 벙어리장갑의 색상을 동일하게 지정해야 합니다.

각 쌍에는 다른 색상의 연필 세 개만 제공됩니다.

"좋아요"

재료: 후프.

아이들은 후프 주위에 서 있습니다. 호스트는“나는 사랑합니다 ... (무엇-

또는)”, 그것을 좋아하는 어린이 중 한 명이 후프에 들어갑니다. 모든 어린이는

리더가 되기 위해.

"박수"

표적:그룹 상호 작용에 중점을 둡니다.

그룹 구성원은 선, 기둥, 원 안에 서 있습니다. 명령에 따라 시작

처음부터 각 참가자가 순차적으로 한 박수를칩니다. 박수

서로를 따라야 합니다. 한 참가자는 박수 한 번만, 아니

더도 말고 덜도 말고. 20명 그룹을 위한 최적의 실행 시간

3초입니다.

"연필 실행"

표적:이 연습은 파트너와 함께 행동을 조정하는 방법을 가르쳐줍니다.

또한 주도권을 잡고 이러한 행동을 주도하십시오(페어링된 경우

아무도 리드하지 않습니다-그녀는집니다).

운동 설명: 참가자는 쌍으로 나뉩니다. 모든 커플

필요

연필

사용

폐쇄

방의 벽 중 하나 근처에서 각각 연필을 들고

색인

손가락

파트너.

리더, 그들은 방의 반대쪽 벽으로 이동하기 시작하고

그런 다음 다시 손가락 사이에 연필을 계속 꼬집습니다. 누가 떨어뜨려

밖으로

승리

거리를 가장 빠르게 커버합니다.

모드 i f i c i r o v a t

연습: 두 개를 유지

연필

색인

오른손의 손가락과 왼손의 두 번째 손가락),

궤적,

세 쌍둥이, 릴레이 경주를 조직하십시오.

논의:

품질

이 연습을 성공적으로 완료했습니까?

이루어지도록 도운 것은

반대로 무엇을 막았습니까?

운동 "공 올리기"

교육

조정

관절

행동,

생산

신뢰

행동

특이한

상황

어린 아이들을 위한 커뮤니케이션 게임

2 ~ 3 세 아동의 또래와의 의사 소통이 필요하며 성격 형성에 매우 중요합니다. 이 나이부터 다른 아이에 대한 직접적인 관심이 나타나기 시작하고 동료의 관심을 끌고 자신에게 관심을 갖고 싶은 욕구가 있으며 아이들이 서로 의사 소통하도록 가르쳐야합니다.

이것의 귀중한 서비스는 어린 아이들을위한 의사 소통 게임이 될 것입니다. 이 게임은 서로에 대한 친근한 태도, 타인에 대한 사랑과 존중의 표현, 동정심, 보살핌 및 연민의 표현을 가르칩니다.

어린이의 의사 소통 기술 개발을 목표로 하는 몇 가지 게임을 고려하십시오.

게임 "다정한 이름". 아이들은 원 안에 서 있고 그 중심에는 각자가 차례로갑니다. 나머지 아이들은 교사의 도움을 받아 원 중앙에있는 애정 어린 이름의 변형을 지정합니다.
"누가 우리를 방문 했습니까?"라는 게임은 어린이의 자존감 형성, 다른 어린이에 대한 친근한 태도 개발에 기여합니다. 성인은 그들이 묘사 할 동물에 대해 두세 명의 어린이와 동의 한 다음 차례로 원에 들어가고 나머지 어린이는 어떤 동물이 그들을 방문했는지 추측해야합니다.
"The Little Dragon Catches Its Its Tail"은 아이들을 위한 훌륭한 커뮤니케이션 게임입니다. 그룹을 하나로 모으는 데 도움이 됩니다. 아이들은 서있는 사람 앞에서 벨트를 잡고 "기차"가됩니다. 음악 소리에 맞춰 첫 번째 참가자 (드래곤 헤드)는 마지막 참가자 (드래곤 테일)를 잡으려고하고 나머지는 서로를 단단히 잡습니다.
"새의 날개가 아프다"라는 게임은 아이들의 다른 사람들에 대한 사랑을 형성합니다. 한 아이는 아픈 새를 묘사하고 슬프고 깔개 위에 눕고 나머지 아이들은 교사의 모범에 따라 교대로 그녀를 위로하고 애정 어린 말로 그녀를 지원합니다.
"누가 당신을 더 잘 깨울 것인가"라는 게임은 그들의 감정 표현에 기여합니다. 한 아이는 잠자는 고양이를 묘사하고 나머지 아이들은 다정하고 부드러운 말과 손길로 그녀를 깨우려고 노력합니다. 게임이 끝나면 아이들은 고양이를 깨우는 방법이 가장 좋은 방법을 결정합니다.
어린이를 위한 소통게임 '애니멀피아노'는 협동능력을 길러주는 게임으로, 아이들이 일렬로 쪼그려 앉으면 어른이 다양한 동물 이미지가 담긴 카드를 나눠주고 각 아이의 머리를 만지며 피아노를 연주하는 모습을 그린다. 동시에 아이들은 카드에 그려진 동물의 목소리를 재현합니다.

미취학 아동을 위한 커뮤니케이션 게임

미취학 연령은 3세에서 7세 사이로 간주됩니다. 이 단계에서 아이는 독립, 주도권에 대한 욕구를 키우고 자존감을 키웁니다. 인식은 목적이 있고 의미가 있으며 수신된 정보가 분석됩니다.

이 나이에 아이는 동료들과 점점 더 많은 상호 작용이 필요합니다. 의사 소통은 미취학 아동의 정신 발달에 중요한 조건입니다. 그것은 미래의 모든 가장 중요한 활동, 즉 연구, 일, 사회적 성향 등에 직접적인 영향을 미칩니다. 그리고 미취학 아동이 사회 생활에 더 잘 적응하고 자신을 깨닫기 위해 항상 친구를 사귀고 누구와도 공통 언어를 찾으려면 특별한 훈련을 통해 의사 소통 능력을 개발해야합니다.

건설적인 의사 소통 기술 개발, 자신의 생각과 감정을 명확하고 정확하게 공식화하는 능력, 대담자를 듣고 듣는 능력, 갈등 상황을 해결하는 능력-미취학 아동을위한 의사 소통 게임 과정에서 어린이가 얻을 수있는 모든 것 .

다음은 의사 소통 기술을 개발하는 게임 중 일부입니다.

따라서 우리는 어린이를 위한 의사소통 게임이 강력한 교육적, 교육적 효과가 있다는 결론을 내릴 수 있습니다. 그들은 아이들이 더 가까워지고, 동료들에게 보살핌, 공감 및 관심을 보이도록 가르치고, 자신과 다른 아이들에 대한 아이들의 긍정적 인 태도를 형성하고, 자신감을 키울 수 있습니다.

기사 주제에 대한 YouTube의 비디오 :

선생님이 준비한

톨카체바 엘레나 알렉산드로브나

유치원 № 8 "반딧불이"

의사 소통의 형성은 아동의 정상적인 심리적 발달에 중요한 조건입니다. 또한 노년을 위해 그를 준비시키는 주요 임무 중 하나입니다. 미취학 아동은 다른 사람들이 말한 내용을 어떻게 인식하는지, 대담자를 듣고들을 수있는 능력을 인식하기 위해 무엇을 말해야하고 자신의 생각을 표현하는 형식을 이해해야합니다.

의사 소통 기술은 일상 활동, 교훈, 모바일, 롤 플레잉 게임에서 개발됩니다.

귀하의 관심을 끌기 위해 의사 소통 기술 개발을위한 게임을 제공합니다. 이 게임은 건설적인 의사 소통 기술, 의사 소통에서 기쁨을 얻는 능력, 다른 사람의 말을 듣고 듣는 능력, 감정 영역을 개발하는 것을 목표로합니다.

목표와 목적:

통일감, 응집력, 팀에서 행동하는 능력, 신체적 장벽 제거

우호적 인 관계를 구축하고 다른 사람의 긍정적 인 특성을 알아 차리고 말로 표현하고 칭찬하는 능력;

갈등 상황을 해결하고 서로 소통하며 갈등을 극복하는 능력

비언어적이고 객관적인 상호 작용 방법 개발;

직접적이고 자유로운 의사소통과 정서적 친밀감이 우호적인 분위기를 조성합니다.

글루 스트림

표적: 공동으로 행동하고 활동에 대한 자기 및 상호 통제를 행사하는 능력을 개발합니다. 의사 소통하는 사람들을 신뢰하고 돕는 법을 배우십시오.

게임 전에 교사는 아이들과 함께 어떤 장애물도 극복 할 수 있다는 우정과 상호 지원에 대해 이야기합니다.

아이들은 차례로 서서 앞 사람의 어깨를 잡습니다. 이 위치에서 그들은 다양한 장애물을 극복합니다.

1. 자리에서 일어나 의자에서 일어나세요.

2. 탁자 밑으로 기어간다.

3. "넓은 호수"를 돌아보세요.

4. "울창한 숲"을 통과하십시오.

5. 야생동물로부터 숨는다.

남자들에게 없어서는 안될 조건 : 게임 내내 서로 떨어져서는 안됩니다.

맹인과 인도자

표적: 동료 커뮤니케이터를 신뢰하고 돕고 지원하는 능력을 개발합니다.

아이들은 "맹인"과 "가이드"의 쌍으로 나뉩니다. 하나는 눈을 감고 다른 하나는 그를 그룹 주위로 이끌고 다양한 물건을 만질 수 있도록하고 다른 커플과의 다양한 충돌을 피하고 움직임에 대한 적절한 설명을 제공합니다. 명령은 어느 정도 거리를 두고 등 뒤에 서서 내려야 합니다. 그런 다음 참가자는 역할을 전환합니다. 따라서 각 어린이는 특정 "신뢰 학교"를 거칩니다.

게임이 끝나면 교사는 어린이들에게 누가 안전하고 자신감을 느꼈는지, 누가 친구를 완전히 신뢰하고 싶은지 대답하도록 요청합니다. 왜?

매직 조류

표적: 신체적 장벽을 제거하고 수용 가능한 의사 소통 방식으로 목표를 달성하는 능력을 개발합니다.

각 참가자는 (차례대로) 아이들이 만든 원에 침투하려고 합니다. 조류는 인간의 말을 이해하고 촉각을 느끼며 긴장을 풀고 원이 지나가도록 할 수 있으며, 잘못 물어보면 놓치지 않을 수도 있습니다.

공손한 말

표적: 의사 소통의 존경심 개발, 공손한 말을 사용하는 습관.

게임은 원 안에 있는 공으로 진행됩니다. 아이들은 예의 바른 말을 부르며 서로에게 공을 던집니다. 인사말 만 말하십시오 (안녕하세요, 안녕하세요, 안녕하세요, 만나서 반갑습니다, 만나서 반갑습니다). 감사합니다(감사합니다, 감사합니다, 친절하게 대해주세요); 사과(죄송합니다, 죄송합니다, 죄송합니다, 죄송합니다); 작별 (안녕, 안녕, 잘자).

모두를 위한 선물

표적: 친구를 사귀고, 올바른 선택을 하고, 동료, 팀 감정과 협력하는 능력을 개발합니다.

아이들에게 과제가 주어집니다. "당신이 마술사이고 기적을 행할 수 있다면 지금 우리 모두에게 무엇을 주겠습니까?" 또는 "Flower-Semitsvetik이 있다면 어떤 소원을 빌겠습니까?". 각 어린이는 일반적인 꽃에서 꽃잎 하나를 떼어내어 하나의 소원을 빌고 있습니다.

날아라 날아라 꽃잎아 서쪽에서 동쪽으로

북쪽을 지나 남쪽을 지나 돌아와서 원을 그리며

당신이 땅에 닿 자마자 제 생각에는 인도됩니다.

이끌어…

마지막에는 모두를 위한 최고의 소원을 위한 대회를 개최할 수 있습니다.

마법의 꽃다발

표적: 다른 사람에게 관심을 보이고, 우호적 인 관계를 구축하고, 다른 사람의 긍정적 인 특성을 알아 차리고 말로 표현하고, 칭찬하는 법을 배우십시오.

장비: 녹색 천이나 판지로 각 어린이의 꽃잎을 잘라냅니다.

간병인 (바닥에 놓인 천 조각을 가리킨다). 이것은 녹색 필드입니다. 이 공터를 보면 어떤 기분이 드나요?

어린이들. 슬프고 슬프고 지루합니다.

간병인 . 무엇이 부족하다고 생각하십니까?

어린이들. 그림 물감.

교육자. 그런 공터에서 재미있는 삶은 아닙니다. 이것이 사람들 사이의 방식입니다. 존중과 관심이없는 삶은 우울하고 회색이며 슬프다. 이제 서로를 기쁘게 하시겠습니까? 칭찬을 하자.

아이들은 한 번에 한 장의 꽃잎을 번갈아 가며 동료를 칭찬하고 공터에 놓습니다. 모든 어린이에게 친절한 말을 해주어야 합니다.

교육자. 이 공터에서 당신의 말에서 어떤 아름다운 꽃이 자랐는지보세요. 지금 당신의 기분은 어떻습니까?

어린이들 . 명랑하고 행복합니다.

따라서 교사는 서로에게 더 주의를 기울이고 좋은 말을 해야 한다는 생각으로 이끕니다.

손이 친해지고, 손이 다투고, 손이 화해한다.

표적: 자신의 감정을 표현하고 다른 사람의 감정을 이해하는 능력을 키웁니다.

게임은 눈을 감고 쌍으로 진행되며 아이들은 팔 길이로 서로 마주 앉습니다.

교사는 작업을 제공합니다.

눈을 감고, 서로를 향해 손을 뻗고, 손을 알고, 이웃을 더 잘 알기 위해 노력하고, 손을 내리십시오.

다시 손을 앞으로 내밀고 이웃의 손을 찾으십시오. 손이 다투고 있습니다.

당신의 손은 다시 서로를 찾고, 그들은 평화를 원하고, 당신의 손은 화해하고, 용서를 구하고, 당신은 친구로 헤어집니다.

상황 게임

표적: 얼굴 표정과 무언극을 사용하여 대화에 참여하고, 감정과 경험을 교환하고, 감정적이고 의미있게 자신의 생각을 표현하는 능력을 개발합니다.

아이들은 일련의 상황을 연기하도록 초대됩니다.

1. 두 소년이 다투었습니다. 화해하십시오.

2. 당신은 당신 그룹의 남자 중 한 명과 같은 장난감을 갖고 싶어합니다. 그에게 물어보십시오.

3. 길에서 약하고 고문당한 새끼 고양이를 발견했습니다. 그를 불쌍히 여기십시오.

4. 당신은 당신의 친구를 매우 화나게했습니다. 그에게 용서를 구하고 그와 화해하십시오.

5. 당신은 새로운 그룹에 왔습니다 - 아이들을 만나고 당신에 대해 말해주세요.

6. 당신은 당신의 차를 잃어버렸습니다 - 아이들에게 가서 그것을 본 적이 있는지 물어보십시오.

7. 당신은 도서관에 왔습니다 - 당신이 관심있는 책을 사서에게 물어보십시오.

8. 남자들이 재미있는 게임을하고 있습니다. 남자들에게 당신을 받아달라고 부탁하세요. 그들이 당신을 받아들이고 싶지 않다면 어떻게 하시겠습니까?

9. 아이들은 놀고 있고 한 아이는 장난감이 없습니다. 그와 공유하십시오.

10. 아이가 울고 있습니다. 진정시켜주세요.

11. 신발 끈을 묶을 수 없습니다. 친구에게 도움을 요청하십시오.

12. 손님이 당신에게 왔습니다 - 부모님을 소개하고 방과 장난감을 보여주십시오.

13. 배고픈 산책에서 왔습니다. 어머니 나 할머니에게 뭐라고 말합니까?

14. 아이들은 아침을 먹습니다. Vitya는 빵 한 조각을 가져다가 공 모양으로 굴렸습니다. 아무도 눈치 채지 못하도록 주위를 둘러 보며 그는 Fedya의 눈을 던지고 때렸습니다. Fedya는 눈을 움켜 쥐고 외쳤습니다. -Vitya의 행동에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 빵은 어떻게 다루어야 할까요? Vitya가 농담을했다고 말할 수 있습니까?

화해의 양탄자

표적: 의사 소통 및 갈등 해결 기술을 개발하십시오.

산책을 마치고 도착한 선생님은 오늘 두 소년이 길거리에서 싸웠다고 아이들에게 알립니다. 분쟁의 원인을 찾고 평화적으로 문제를 해결할 방법을 찾기 위해 상대방을 "화해의 깔개"에 서로 마주 앉도록 초대합니다. 이 게임은 "장난감을 나누는 방법"을 토론할 때도 사용됩니다.

속담을 그리다

표적: 비언어적 의사 소통 수단을 사용하는 능력을 개발하십시오.

아이들은 제스처, 표정의 도움으로 속담을 묘사하도록 초대됩니다.

"단어는 참새가 아닙니다. 날아가서 잡지 못할 것입니다."

"당신의 친구가 누구인지 말해주세요, 그러면 당신이 누구인지 말해 줄게요"

"친구가 없습니다-찾으십시오. 찾으면 조심하십시오"

“돌아가면 반응할 것이다”

유리를 통한 대화

표적: 표정과 몸짓의 기술을 개발하십시오.

아이들은 서로 반대편에 서서 "Through the Glass"라는 게임 운동을 수행합니다. 그들은 그들 사이에 두꺼운 유리가 있다고 상상할 필요가 있습니다. 그것은 소리를 통과시키지 않습니다. 한 그룹의 어린이를 보여 주어야하고 (예 : "모자 쓰는 것을 잊었습니다", "추워요", "목이 마르다 ...") 다른 그룹은 무엇을 추측해야합니다 그들은 보았다.

구불 구불 한 선

표적: 의사 소통에서 존경심을 키우십시오. 다른 아이들의 관심사를 고려하십시오.

교사는 아이들에게 간단한 구불구불한 모양을 다른 물체, 동물, 식물로 바꾸는 매직 마커를 제공합니다. 첫 번째 플레이어는 펠트 펜을 사용하여 시트에 작은 구불구불한 선을 그립니다. 그런 다음 그는 이 시트를 다음 플레이어에게 제공합니다. 그는 구불구불한 구불구불한 그림을 완성하여 어떤 물건이나 동물 또는 식물을 얻을 수 있습니다. 그런 다음 두 번째 플레이어는 다음 플레이어를 위해 새 구불구불한 선을 그립니다. 결국 게임의 승자가 결정됩니다.

기자 회견

표적: 대담 자의 질문에 정중하게 대답하고 대답을 간단하고 정확하게 공식화하는 능력을 개발하십시오. 말하기 능력을 개발하십시오.

그룹의 모든 어린이는 모든 주제에 대한 기자 회견에 참여합니다(예: "쉬는 날", "동물원 견학", "친구의 생일", "서커스에서" 등). 기자 회견 "손님"(모든 질문을 받게 될 사람) 참가자 중 한 명이 중앙에 앉아 아이들의 질문에 답합니다.

나를 이해해

표적: 사람과 의사 소통 상황의 역할 위치를 탐색하는 능력을 개발하십시오.

아이가 앞으로 나와 4-5개의 문장으로 연설을 합니다. 아이들은 누가 말하고 있는지(여행 가이드, 언론인, 교육자, 문학적 영웅), 그리고 어떤 상황에서 그러한 단어가 가능한지 추측해야 합니다. 예를 들어, “그래서 모두가 시작했습니다. 5,4,3,2,! - 시작! (상황은 선수들의 경쟁이라고 스포츠 해설자는 말합니다).

마스크 없이

표적: 동료들과 감정, 경험, 기분을 공유하는 능력을 개발하십시오.

게임을 시작하기 전에 교사는 아이들에게 사랑하는 사람, 동료와 관련하여 정직하고 개방적이며 솔직한 것이 얼마나 중요한지 알려줍니다.

모든 참가자는 원 안에 앉습니다. 준비되지 않은 아이들은 교사가 시작한 진술을 계속합니다. 미완성 문장의 대략적인 내용은 다음과 같습니다.

"내가 정말로 원하는 것은...";

"나는 특히 그것을 좋아하지 않는다 ...";

"한때는 너무 무서웠어요 ...";

“참을 수 없이 수치스러웠던 때가 기억납니다. 나…".

"거울"

이 게임은 한 아이 또는 여러 명의 아이와 함께 혼자 할 수 있습니다. 아이는 그의 모든 움직임, 몸짓, 표정을 반복하는 "거울"을 들여다 봅니다. "거울"은 부모 또는 다른 자식일 수 있습니다. 자신이 아닌 다른 사람을 묘사 할 수 있지만 "거울"은 추측 한 다음 역할을 전환해야합니다. 이 게임은 아이가 더 자유롭고 방해받지 않고 마음을 열도록 도와줍니다.

"백조, 가재 및 파이크".

표적 아이의 주의력을 키우고, 움직임의 조정을 개선하고, 부부의 의사 소통 기술을 향상시키고, "파트너 느낌"을 심어줍니다.

두 사람이 게임에 참여할 수 있습니다. 등을 맞대고 앉아 팔꿈치 관절에 손을 연결하는 어린이는 리더의 신호에 도달해야하며 각각 상대방을 옆으로 끌어 당기는 추가 작업이 있습니다. 교사는 아이들이 다치지 않도록 주의합니다.

게임 "조사"

표적: 주의력, 기억력, 관찰 과정의 발달. 그것은 또한 아동의 분석 능력과 물론 의사 소통 능력을 개발합니다.

게임을 위해 모든 참가자는 눈을 감고 리더는 어린이 중 한 명을 선택하고 그를 약간 투명한 커튼 뒤에 둡니다. 그런 다음 모든 어린이는 명령에 따라 눈을 뜨고 진행자는 커튼 뒤에 누가 있는지 (사실 누가 실종되었는지) 이해해야한다고 발표합니다. 이 아이를 기억하면서 아이들은 눈 색깔, 옷, 실종자의 가장 정확한 초상화를 제공하는 그와 관련된 가능한 한 많은 세부 사항을 기억해야합니다. 추측이 끝나면 커튼 뒤에서 아이가 나오고 모든 사람이 자신의 설명이 얼마나 정확한지 보고 비교할 수 있습니다.

게임 "재미있는 지네"

목적: 의사 소통 기술과 관찰 과정, 주의력을 모두 개발합니다.

아이들을 위해 재미있는 음악을 연주하는 것을 잊지 마세요!

최소 6명의 어린이가 게임에 참여합니다. 많을수록 좋습니다. 참가자는 앞 어린이의 어깨에 손을 대고 서로 뒤에 서 있어야 합니다. 첫 번째 플레이어는 각각 리더이며 지네의 움직임을 지시합니다. 성인은 음악의 리듬과 템포의 도움으로 지네의 움직임을 조절합니다. 아이들이 작업의 이 단계를 성공적으로 완료했다면, 아이들에게 다양한 복잡한 움직임으로 움직임을 복잡하게 하도록 요청함으로써 더 어렵게 만들 수 있습니다.

게임 "Karavai".

아이들은 원 안에 있습니다. (가장 용감한) 아이 한 명이 원의 중앙에 서 있습니다. 아이들은 다음과 같은 말과 함께 원을 그리며 오른쪽으로 움직이기 시작합니다. 저녁 식사입니다 (그들은 중앙에 접근합니다). 빵, 빵, 원하는 사람을 선택하십시오!” Nastya는 "물론 나는 모두를 사랑하지만 Alina가 가장 많습니다. "라고 말합니다. Alina는 원의 중앙에 서 있고 아이들은 쌍으로 춤을 춥니 다. 서클의 아이들도 춤 동작을 수행합니다. 게임이 반복됩니다.

"깨진 전화"

사슬에 묶인 아이들은 서로의 귀에 단어를 전달합니다. 후자는 이 단어를 큰 소리로 말해야 합니다. 그런 다음 사람들은 "전화"가 나빠진 곳에서 전달해야 할 단어를 알아냅니다.

"5개의 이름을 알고 있습니다"

게임 규칙에 따라 참가자들은 다음과 같은 말로 공을 던지거나 땅에 칩니다. 하나, Vasya-two, Lyosha-three 등

공을 던질 때 이름(이름) 하나만 발음한다.

플레이어가 실수하거나 오랫동안 생각하면 공이 다른 참가자에게 전달됩니다. 승자는 공을 가장 오래 플레이하고 한 번도 실수하지 않은 선수입니다.

쥐가 한 번 나왔다.

감정 전달도가 높은 리드미컬한 게임. 참여를 촉진합니다. 음성의 억양 측면(템포, 볼륨)을 개발하는 게임으로 사용할 수 있습니다.

쥐가 한 번 나왔다.

몇시인지 확인하십시오.

하나 둘 셋 넷,

쥐가 역기를 당겼습니다.

갑자기 끔찍한 벨소리가 들렸습니다.

쥐들이 도망쳤습니다.

참가자들은 움직임이 있는 단어와 함께 시를 낭송합니다(오른손과 왼손으로 번갈아 가며 무릎을 구르거나 박수칩니다). 예를 들어 "끔찍한 울림"이라는 단어로 종을 울릴 수 있습니다. 마지막 줄은 빠른 속도로 발음됩니다.

좌우

리듬감 있는 흉내내기 게임과 신체 체계 숙달.

오른쪽 및 왼쪽 드라이브 트레인.

오른쪽과 왼쪽은 도시를 건설합니다.

오른쪽과 왼쪽은 꿰매고 꿰맬 수 있습니다.

오른쪽과 왼쪽이 크게 박수를 칠 수 있습니다.

밤은 도시를 넘어

손이 너무 피곤해

오른쪽과 왼쪽은 담요 위에서 잔다.

시를 말할 때 참가자들은 적절한 움직임으로 시를 동반합니다. 그들은 오른손과 왼손을 번갈아 보여주고 말하는 행동을 모방합니다.

It's Raining - 리듬 롤 모델 게임.

비가 오고 우린 달리고 있어

집에 숨자.

창문에 비가 올거야 -

우리는 어쨌든 놓지 않을 것입니다.

참가자들은 시를 낭송하고 그에 상응하는 동작을 취한다. 손뼉 치기, 발 구르기, 머리 위로 손을 합장하여 지붕 만들기, 검지 손가락으로 무릎 두드리기, 머리 흔들기.

사슴에게는 큰 집이 있다

리듬 모방 게임. 속도에 맞게 작업할 수 있습니다.

사슴에게는 큰 집이 있고,

그는 창밖을 내다본다.

토끼는 숲을 통해 실행

그의 문을 두드리는 소리가 난다.

“똑똑똑, 문 열어!

숲에 사악한 사냥꾼이 있다!”

"토끼야 토끼야 달려라

나에게 발을 줘!”

시를 말하면서 참가자들은 적절한 동작으로 시를 동반합니다.

옵션 :시를 여러 번 연속으로 말하고 보여줄 수 있으며 점차적으로 속도를 높일 수 있습니다.

음성 게임 "오이"

“옛날 옛적에 세상에 오이가 있었습니다. 우편 배달부 Pechkin이 그에게 전보를 가져와 다음을 읽었습니다.

오이, 오이

그 끝으로 와

거기에 쥐가 산다

당신의 방문을 기대합니다. .

오이는 전보를 가져다가 다시 읽고 생각하고 거리로 나갔고 그곳에서 나무가 너무 조용히 바스락 거리고있었습니다.

오이 오이 그 끝으로 가지마

마우스가 거기에 살고 있으며 꼬리를 물 것입니다.

여기 둥지에서 병아리가 삐걱 거렸다 ...

굴에서 나온 곰이 으르렁 거렸다 ...

하얀 까치가 수다를 떨었습니다 ...

달팽이는 천천히 말했다...

그리고 강도들이 큰길로 나와 큰 소리로 외쳤습니다 ...

벨크로 게임

모든 아이들은 방을 돌아 다닙니다. 두 아이가 손을 잡고 또래를 잡으려고 합니다. 동시에 그들은 노래합니다 (문장). 잡힌 각 어린이는 손으로 벨크로에 의해 찍혀 벨크로 회사에 추가됩니다. 그런 다음 그들은 함께 다른 아이들을 잡습니다.

게임 "뱀"

아이들은 방의 다른 장소에 있습니다. 지도자는 걷기 시작하고 이렇게 말합니다. “나는 뱀, 뱀, 뱀입니다. 나는 기어 가고, 기어 가고, 기어갑니다. 내 꼬리가 되고 싶니?" 아이가 동의하면 리더의 다리 사이로 기어 들어가 뒤에 서야 합니다. 게임은 모두가 "뱀"에 모일 때까지 계속됩니다.

게임 "요리사"

모두가 원 안에 서 있습니다. 이것은 팬입니다. 이제 설탕에 절인 과일을 준비합시다. 각 참가자는 자신이 어떤 과일 (사과, 체리, 배)이 될지 생각하고 진행자는 팬에 넣고 싶은 것을 차례로 외칩니다. 자신을 인식하는 사람은 원 안에 서 있고, 일어나는 다음 참가자는 이전 참가자의 손을 잡습니다. 모든 구성 요소가 원 안에 있을 때까지 게임은 계속됩니다. 결과는 맛있고 아름다운 설탕에 절인 과일입니다. 이런 식으로 수프를 요리하거나 비네그레트를 만들 수도 있습니다.

게임 "바람이 분다 ..."

호스트는 "바람이 분다 ..."라는 말로 게임을 시작합니다. 게임 참가자가 서로에 대해 더 많이 알기 위해 질문은 다음과 같을 수 있습니다. 장소. "자매가 있는 자에게 바람이 분다", "달콤한 것을 좋아하는 자" 등…

"코에서 코로"

아이들은 방 주위에 자유롭게 위치하며 어느 방향 으로든 움직입니다. 예를 들어 "Nose to nose"와 같은 성인의 명령에 따라 그들은 쌍이되어 코로 서로를 만집니다. 명령은 "Palm to palm", "Knee to knee", "Ear to ear" 등 다양할 수 있습니다.

게임 "터치 ..."

모든 플레이어는 팀에 분산됩니다. 진행자는 "긴 머리를 가진 사람을 만져라"또는 "가장 작은 사람을 만져라"등과 같이 말합니다. 모든 참가자는 신속하게 방향을 잡고 명명된 기호를 가진 사람을 찾아 부드럽게 터치해야 합니다.

필름 릴

표적: 비언어적 의사 소통 수단의 발달, 기억력의 발달.

플레이어 수: 그룹(6-7명).

게임 설명: 아이들은 원 안에 앉아 "첫 단어부터"영화를 만듭니다. 첫 번째 아이는 단어를 내놓고, 두 번째 아이는 그것을 반복하고 자신의 단어 중 하나를 추가해야 하고, 세 번째 아이는 처음 두 단어를 반복하고 자신의 말을 하고, 네 번째 아이는 처음 세 단어를 반복하고 네 번째 아이를 말하는 등입니다. 모든 아이들이 원하는 것을 말할 때 가소성과 표정의 도움으로 영화를 보여줘야 합니다.

코멘트: 영화를 보여주는 대신 추천 단어를 사용한 동화나 이야기로 게임이 끝날 수 있습니다. 성인이 어린이의 근육을 해방하고 감정과 경험을 비언어적으로 (얼굴 표정과 무언극으로) 전달하는 능력을 개발하는 임무를 설정했다면 게임을 끝내기 위해 첫 번째 옵션을 사용하는 것이 좋습니다.

손가락은 선한 동물, 손가락은 악한 동물

표적: 감정 영역 개발, 의사 소통 기술.

플레이어 수: 어느.

게임 설명: 아이들은 자신의 손가락이 착한 고양이, 사악한 쥐, 착한 늑대 새끼, 사악한 토끼 등이라고 상상합니다.

코멘트: 성인은 예를 들어 오른손은 좋은 늑대 새끼로, 왼손은 사악한 토끼로 손가락을 돌리도록 어린이를 초대합니다. 그들은 서로 이야기하고, 서로를 알아가고, 놀고, 어쩌면 다투어야 합니다. 아이들이 잘하고 있다면 다른 아이들의 손에 익숙해 지도록 초대 할 수 있습니다. 발달 효과 외에도 게임을 통해 어린이 의사 소통의 특징을 확인할 수 있습니다.

이 게임은 과잉 활동적이고 공격적이며 자폐 아동에게 유용합니다. 그것은 그들이 신체의 가능성을 느끼고, 접촉을 확립하는 새로운 방법을 찾고, 신체 접촉에 대한 두려움을 극복하도록 도와줍니다.

"예"인 경우 박수, "아니오"인 경우 발 구르기

표적: 어린이의 의사 소통 기술 개발, 청각 주의력 개발.

플레이어 수:2명 이상.

게임 설명: 어른은 문장에 이름을 붙이고, 아이들은 동의하면 손뼉을 치거나 문장이 틀리면 발을 구르면서 문장을 평가하고 태도를 보여야 합니다.

"로마는 할머니를 방문했고 너무 기뻐서 그녀에게 기분이 상했습니다."

"Sasha는 Petya에게서 장난감을 가져 와서 그를 때렸습니다. Petya는 그와 다 투었습니다."

"Lena는 Seryozha를 정말 좋아해서 그를 이겼습니다."

회견

표적: 의사 소통 기술 개발, 활성 어휘, 대화에 참여하는 능력.

플레이어 수: 3명 이상.

필수 액세서리: 의자.

게임 설명 : 아이들이 리더를 선택한 후, 자신이 어른이라고 상상하고 돌아가며 의자에 앉아 리더가 묻는 질문에 답합니다. 호스트는 아이에게 이름과 후원으로 자신을 소개하고, 그가 일하는 곳과 사람, 자녀가 있는지, 취미가 무엇인지 등을 말하도록 요청합니다.

코멘트: 게임의 초기 단계에서 아이들은 종종 질문을 선택하는 데 어려움을 겪습니다. 이 경우, 성인은 진행자의 역할을 맡아 아이들에게 대화의 샘플을 제공합니다. 질문은 무엇이든 할 수 있지만 대화는 "성인용"이어야 한다는 점을 기억해야 합니다.

이 게임은 방금 그룹에 가입한 아이들을 알아가는 데 도움이 될 뿐만 아니라 수줍음이 많은 아이들을 의사 소통에 참여시키는 데 도움이 됩니다. 아이들이 여전히 서로에게 아주 새로운 경우 규칙을 약간 변경할 수 있습니다. 공을 잡은 아이는 이전 플레이어의 이름을 부르고 그 다음에는 자신의 이름을 부르고 (알고 있다면) 그 아이의 이름을 부릅니다. 공이 던져질 것입니다.

다리 위에

표적: 의사 소통 기술, 운동 손재주 개발.

플레이어 수: 2팀.

게임 설명 : 어른이 심연 위의 다리를 따라 걷도록 아이들을 초대합니다. 이를 위해 바닥이나 바닥에 30-40cm 너비의 다리가 그려져 있으며 조건에 따라 두 사람이 동시에 "다리"를 따라 서로를 향해 걸어야합니다. 위에. 선을 넘지 않는 것도 중요합니다. 그렇지 않으면 플레이어는 심연에 빠진 것으로 간주되어 게임에서 제외됩니다. 두 번째 플레이어도 그와 함께 탈락합니다 (그가 혼자 남겨졌을 때 다리가 뒤집 혔기 때문입니다). 두 아이가 "다리"를 따라 걷는 동안 나머지는 적극적으로 "응원"합니다.

코멘트: 게임을 시작한 후 아이들은 이동 속도에 동의하고 동시성을 모니터링하고 다리 중간에서 만나면 조심스럽게 장소를 변경하고 끝까지 도달해야합니다.

호랑이 사냥

표적: 의사 소통 능력 개발.

플레이어 수: 최소 4명.

필수 액세서리: 작은 장난감(호랑이).

게임 설명 : 아이들은 원 안에 서 있고 리더는 벽을 향하고 큰 소리로 10까지 센다. 리더가 세는 동안 아이들은 장난감을 서로에게 건네준다. 주인이 세기를 마치면 장난감을 가진 아이는 손바닥으로 호랑이를 감싸고 팔을 앞으로 뻗는다. 나머지 아이들도 똑같이합니다. 운전자는 호랑이를 찾아야 합니다. 그가 맞히면 장난감을 가진 사람이 운전사가됩니다.

코멘트: 자폐아와 노는 동안 어려움이 발생할 수 있으므로 먼저 다른 아이들이 노는 모습을 볼 수 있도록 허용할 수 있습니다.

감정을 겉으로 드러내는 것이 아니라 억제하는 능력을 아이들에게 훈련시킬 수 있습니다. 이것은 미취학 아동에게는 매우 어렵습니다. 그러나 장난스럽게 가르 칠 수 있습니다 ( "바다가 걱정됩니다 ...", "Princess-Nesmeyana"와 같은 게임).

샴쌍둥이

표적: 의사 소통 기술 개발, 행동 조정 능력, 그래픽 기술 개발.

플레이어 수: 2의 배수.

필수 액세서리: 반창고, 큰 종이, 왁스 크레용.

게임 설명: 아이들은 쌍으로 나뉘어 서로 매우 가까운 테이블에 앉은 다음 한 아이의 오른손과 다른 아이의 왼손을 팔꿈치에서 손으로 묶습니다. 각 손에는 분필 조각이 주어집니다. 크레용은 색이 달라야 합니다. 그리기를 시작하기 전에 아이들은 무엇을 그릴지 서로 동의할 수 있습니다. 그리는 시간 - 5-6분. 작업을 복잡하게 만들기 위해 플레이어 중 한 명이 눈을 가릴 수 있으며 "시각"플레이어는 "블라인드"의 움직임을 지시해야 합니다.

안녕하세요, 미래의 1학년 학부모님께. 이 기사는 특히 우리가 계속해서 학교를 준비하고 있는 여러분을 위한 것입니다. 그러나 이것은 오늘 우리가 이야기 할 내용이 어린 시절에 유용 할 수 있기 때문에이 중요한 단계를 넘어선 어머니와 아버지가 주제 토론에 참여할 수 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 미취학 아동을위한 커뮤니케이션 게임 - 무엇이며 무엇을위한 것입니까?

강의 계획:

커뮤니케이션 훈련의 필요성

의사소통 능력이 매우 중요하다는 것은 성인들에게 비밀이 아닙니다. 사람이 명확하게 설명하고 동의하는 방법을 알고있을뿐만 아니라 그다지 중요하지 않은 것을 듣고 듣는 것이 좋습니다.

우리 모두 소통을 잘하고 있나요? 만나면 인사하고 헤어지면 작별 인사하고 실수에 대해 사과하고 성공에 기뻐하는 것이 우리의 습관입니까?

모든 부모는 자신의 아기가 친구들에게 둘러싸여 있고 은둔자로 알려지지 않고 팀에서 놀고 일할 수 있고 외톨이가 되지 않기를 원합니다. 이것은 학교 생활을 시작할 때 독립적인 항해를 떠나는 순간이 올 때 특히 중요합니다. 새로운 팀, 익숙하지 않은 교사 - 부모가 매분 함께 할 수 없을 때 공통 언어를 찾는 방법은 무엇입니까?

다른 사람과의 상호 작용 수단으로서의 사교성은 아이가 성장함에 따라 아이에게 옵니다. 이러한 기술을 주입하고 아동이 사회에 더 개방적이고 덜 위축되도록 도울 수 있습니까? 심리학자들은 물론 그것이 가능하다고 확신합니다! 그리고 언제나 그렇듯 게임을 통해서 하는 것을 추천합니다. 아이가 새로운 것을 더 쉽고 효과적으로 배울 수 있게 해주는 게임 활동입니다.

어린이에게 의사 소통 게임이 필요한 이유는 무엇입니까?

미래의 1학년에게 필요한 다른 사람들과의 의사소통 능력의 형성은 특별히 고안된 의사소통 게임을 통해 이루어집니다. 이러한 활동 덕분에 아이들은 자신의 감정을 조절하고 공감하는 법을 배우며 다른 사람들과 긍정적으로 조율하기 시작합니다. 대체로 순조롭게 팀 합류를 준비하고 있습니다.

그들은 모두 한 팀으로 함께 언어 및 비언어적 의사 소통 수단에 익숙해지고 미래에 유용할 규범과 행동 규칙을 지식의 수하물에 넣습니다. 그러한 사회적 상호 작용 수단에는 단어와 억양, 얼굴 표정과 몸짓, 자세와 움직임이 포함됩니다. 긍정적 인 공격적인 억양의 도움으로 같은 문구를 만드는 방법을 모르는 사람이 몇 명입니까? 그리고 한 눈에 얼마나 많이 볼 수 있습니까!

시나리오에 따라 팀에서 플레이하는 어린이는 다음과 같습니다.

학교 적응이 쉽고,
긴장을 풀고 정서적으로 해방되며,
환상과 상상력을 키우고,
마음 챙김 증가,
얼굴 표정과 몸짓을 사용하는 기술을 훈련하고,
감정을 인식하고 구별하는 법을 배웁니다.

가장 흥미로운 점은 사람들과 공개적으로 의사 소통하고 협력하는 능력을 개발하기 위해 "바퀴를 다시 발명"할 필요가 전혀 없다는 것입니다. 마당 산책, 집에서 자유로운 순간, 어린이 파티 또는 자연에서 가족 휴가를 보내면서 의사 소통 게임을 할 수 있습니다. 이를 위해 필요한 것은 긍정적인 마음을 가진 팀입니다.

놀면서 소통해요

커뮤니케이션 개발을 위한 게임은 다릅니다.

플라스틱 즉흥 연주 - 상상력을 발전시키고, 그 안에서 아이에게 특정 역할을 수행하는 임무가 주어집니다.
동작을 반복하는 미러 게임, 몸짓과 표정을 활용한 비언어적 의사소통 능력 배양,
촉각 게임, 터치를 통해 의사 소통이 이루어집니다.

다음은 사회 발전과 집단적 협력을 쉽게 형성할 수 있는 가장 간단한 커뮤니케이션 게임입니다.

공손함

이렇게하려면 평범한 공과 친근한 회사가 필요합니다. 우리는 둥글게 서서 서로에게 공을 던지는데 그냥 그런 게 아니라 정중한 인사, 사과, 감사, 작별인사를 하면서.

현재의

그러한 게임은 다른 사람들을 공유하고 기쁘게 할 수 있도록 가르쳐 줄 것입니다. 아이들은 마법사가 되어 모두를 위한 선물을 준비해야 합니다. 요약하면 회사에 가장 적합한 선물이 선택됩니다.

상황

이러한 시나리오는 자신의 의견을 표현하고 대화, 경험 및 느낌에 들어가는 방법을 가르치는 데 도움이 됩니다. 모든 사람에게는 인생 상황의 해결이 좌우되는 특정한 주도적 역할이 주어집니다. 다투는 두 친구를 화해시키거나, 낯선 아이를 만나거나, 방탕한 강아지를 불쌍히 여기거나, 좋아하는 장난감을 가지고 놀아달라고 부탁하는 일이 될 수 있습니다.

손 통신

이 촉각 게임은 언어 소통 없이 서로를 이해하도록 가르칩니다. 그 안에서 그들은 쌍으로 나뉘어 팔 길이에 앉아 눈을 감고 명령을 실행합니다. 손이 다투고, 손이 서로를 알게되고, 손이 친구가되고, 손이 갈라집니다.

바다가 흔들리고 있다

마음 챙김과 상상력을 가르치는 어린 시절의 멋진 게임. 그 안에서 아이들은 먼저 해양 주민이나 해양 테마로 구상 한 물건의 자세로 얼어 붙고 리더가 만지면 살아 나서 보여주기 시작한다는 점을 상기시켜 드리겠습니다. 다른 모든 참가자들은 그것이 누구인지 추측하려고 합니다.

우리는 음악을 가지고 놀아요

당신은 음악을 사랑합니까? 의사 소통 기술을 개발하는 조수로 취할 수 있다는 것을 알고 계셨습니까? 저자 인 독일 작곡가 Orff의 이름을 따서 orff-pedagogy라고도하는 음악 의사 소통 게임은 미취학 아동의 사회 및 도덕 교육에 성공적으로 대처합니다.

ditties에서 노래, 춤에서 뮤지컬 장면에 이르기까지 모든 것이 그들에게 귀속 될 수 있습니다. 이러한 게임은 음악과 함께 말, 표정, 움직임, 촉각 및 시각적 인식을 전달합니다.

가장 인기있는 뮤지컬 게임은 모든 국가의 민속에서 볼 수있는 파트너 변경이있는 댄스입니다. 나는 당신이 그것이 어떻게되는지 알고 있다고 생각합니다. 아이들이 쉽게 기억하는 단순한 움직임 : 두 번의 발구르기, 세 번의 슬램-돌아서 변경되었습니다.
그리고 생일 "Karavai"를 모르는 사람은 누구입니까? 커뮤니케이션 게임이 아닌 이유는 무엇입니까? 아이들은 몇 시간 동안 서로를 칭찬할 준비가 되어 있습니다!

이러한 뮤지컬 게임은 스타처럼 느끼는 사람들과 옆에 있으려는 사람들 사이의 장벽을 제거하는 데 도움이 됩니다. 그들 안에서 모든 아이들은 평등해집니다. 결국 모든 춤과 노래는 우선 자비로운 분위기와 즐거운 감정입니다.

글쎄, 당신은 재생하여 개발할 준비가 되셨습니까? 함께 공연도 하고 노래도 부르고 춤도 추며 가장 친근한 사람이 되자! 1학년으로 가서 많은 새 친구를 사귀고 수다를 떨자!

그리고 1 학년 때 처음으로 어땠는지 거의 잊은 친애하는 엄마 아빠 여러분, 무기고에 어떤 커뮤니케이션 게임이 있고 자녀가 새 팀을 준비하도록 어떻게 도왔는지 알려주십시오. 의견에 미래의 1 학년 부모를위한 팁을 공유하십시오.

마지막으로 또 다른 음악 및 댄스 게임을 소개하고 싶습니다. "사랑해"라고 합니다. 나는 이것을 연주하고 싶습니다.)

귀하와 귀하의 자녀가 쉽고 즐거운 의사 소통을 기원합니다!

항상 당신 것입니다, Evgenia Klimkovich.