Igre za cijelu obitelj
Igre komunikacije: 25 zanimljivih komunikacijskih igara za razvoj komunikacije za djecu i odrasle.
Komunikacijske igre.
Komunikacijske igre– tako se nazivaju igre za razvijanje komunikacijskih vještina, sposobnosti suradnje i interakcije s ljudima u različitim životnim situacijama. Komunikacijske igre se mogu igrati kod kuće, u dvorištu, u dječjem centru, na odmoru ili obiteljskoj zabavi, na treningu ili koristiti kao trenutke opuštanja nakon nastave. Članak sadrži igre koje koristim u komunikaciji s djecom i koje jako volimo. Da ti odam tajnu da sam ih igrao i s učiteljicama kada sam im držao satove na temu razvoja komunikacije kod djece. Čak su ih i "odrasle tete" sa zadovoljstvom igrale!
Želim vam vesele igre! Počni igrati komunikacijske igre zajedno s nama.
Komunikacijska igra 1. “Zdravo”
Trebate imati vremena u ograničenom vremenu (1 minuta ili dok glazba svira) pozdraviti što više prisutnih. Način na koji ćemo se pozdraviti dogovaramo unaprijed – npr. rukovanjem. Na kraju igre se sumiraju rezultati - koliko su puta uspjeli pozdraviti, je li netko ostao bez pozdrava, kakvo je sada raspoloženje igrača.
Komunikacijska igra 2. “Zbunjeni”
Dvije su mogućnosti u ovoj komunikacijskoj igri.
Opcija 1. "Zbunjena žena u krugu." Igrači stoje u krugu i spajaju se za ruke. Ne možete rastaviti ruke! Igrači zapetljaju krug - bez puštanja ruku, prekoračujući ruke, okrećući se i tako dalje. Kada je prostitutka spremna, vozač je pozvan u sobu. On treba raspetljati igrače natrag u krug bez puštanja njihovih ruku.
Ovo je vrlo zabavna i uzbudljiva igra koju djeca, tinejdžeri i odrasli igraju s velikim zadovoljstvom. Probajte - svidjet će vam se!
Opcija 2. "Zmija" (autor opcije je N.Yu. Khryashcheva). Igrači stoje u redu i spajaju se za ruke. Zatim se zapetljaju (prvi i zadnji igrač - odnosno "glava" i "rep" zmije prolaze ispod ruku igrača, prelaze preko ruku i tako dalje). Zadatak vozača je raspetljati zmiju bez puštanja ruku igrača.
Komunikacijska igra 3. “Lokomotiva”
Igrači stoje jedan za drugim. Prva u lancu je parna lokomotiva. Oči su mu otvorene. Svi ostali igrači - "kočije" - imaju zatvorene oči. Lokomotiva svoj vlak nosi ravno, zmijoliko i s preprekama. Zadatak "vagona" je pratiti "lokomotivu" naprijed bez puštanja ruku. Zadatak "lokomotive" je hodati tako da ne izgubite prikolice iza sebe. Ako se "vagon" otkači, onda je vlak "popravljen" i kreće dalje.
Komunikacijska igra 4. “Klokan i beba klokana”
Igraju u parovima. Jedan igrač je "klokan". To košta. Drugi igrač je mali klokan. Stoji leđima okrenut klokanu i čučne. Klokan i mladunče klokana drže se za ruke. Zadatak igrača u parovima je doći do prozora (zida). Igru mogu igrati i najmanja djeca kod kuće iu šetnji.
Komunikacijska igra 5. “Ogledalo”.
Igrači su podijeljeni u parove. Jedan igrač u paru je ogledalo. "Ogledalo" sinkronizirano ponavlja sve pokrete drugog igrača u paru. Zatim mijenjaju mjesta. Ovo nije tako jednostavno kao što se čini na prvi pogled - pokušajte držati korak s igračem kao ogledalom!
Zatim, kada djeca savladaju opciju igre u paru, bit će moguće igrati ovu igru s grupom djece. Djeca stoje u redu, a vozač je ispred njih, okrenut prema igračima. Vođa pokazuje pokret, a cijela grupa sinkronizirano ponavlja taj pokret za njim (imajte na umu da grupa ponavlja na zrcalni način, odnosno ako je vozač podigao desnu ruku, tada "ogledalo" podiže lijevu ruku).
Komunikacijska igra 6. “Drži loptu”
U ovoj igri naučit ćemo svoje pokrete prilagođavati pokretima partnera u igri.
Igrači stoje u parovima i drže jednu zajedničku veliku loptu. Svaki igrač drži loptu objema rukama. Na naredbu igrači moraju sjesti bez ispuštanja lopte iz ruku, hodati s njom po prostoriji i zajedno skakati. Glavni zadatak je djelovati usklađeno i ne ispuštati loptu.
Kada igrači bez problema mogu držati loptu objema rukama, zadatak postaje kompliciraniji – svaki igrač u paru morat će loptu držati samo jednom rukom.
Komunikacijska igra 7. “Omiljena igračka”
Svi stoje u krugu. Voditelj igre ima mekanu igračku u rukama. Kaže par riječi o njoj - komplimente: “Zdravo, mišu mali! Baš si smiješan. Stvarno se volimo igrati s vama. Hoćeš li igrati s nama? Zatim, voditelj poziva djecu da se igraju s igračkom.
Igračka se dodaje u krug, a svaki igrač koji je primi govori nježne riječi o igrački: “Imaš tako slatko lice”, “Stvarno mi se sviđa tvoj dugi rep”, “Jako si smiješan”, “Imaš tako lijepe i meke uši.” .
Igru možete igrati čak i s malom djecom - ponudite im početak fraze koju će beba završiti: "Ti si jako...", "Imaš lijepu...".
Komunikacijska igra 8. “Pozdrav” (“Clapperboard”).
Jako volim različite rituale stvorene s djecom. Mi, odrasli, vrlo često mislimo da je to sitnica, glupost. Ali koliko su važni za djecu!
Moja djeca i ja napravimo “čvarak” kad se nađemo. Svi stoje u krugu, ruku ispruženih naprijed. Otvaram dlan, djeca stavljaju svoje dlanove na moj dlan, jedan na drugi (ispada “slajd” naših dlanova). Zatim podignemo ovaj "tobogan" i svi zajedno napravimo "kreker" na naredbu. Kažem: “Jedan, dva, tri” (na te riječi podignemo ruke i ispružimo se - i ispružimo se koliko možemo dohvatiti bez odvajanja ruku). "Tata!" Na riječ "pljesak", naš uobičajeni klap zaplješće na sveopću radost - ruke se brzo rašire u stranu poput fontane.
Ako je malo djece, tada se u krugu prije pljeska pozdravljamo: "Zdravo, Tanja (Tanjini dlanovi položeni su na našu pljeskalicu), zdravo, Saša" i tako dalje.
Komunikacijska igra 9. “Igla i konac” (narodna igra).
Svi igrači stoje jedan pored drugog. Jedan igrač je igla. Ostali igrači su nit. "Igla" trči, mijenjajući smjer kretanja - ravno, i u zmiji, iu krugu, s oštrim zaokretima i glatko. Ostali igrači moraju pratiti i prilagoditi svoje akcije svojoj momčadi.
Komunikacijska igra 10. “Što se promijenilo?”
Igrači su podijeljeni u dvije skupine. Jedna grupa će slagati zagonetke, druga će pogađati. Oni koji točno pogode napuštaju prostoriju. Igrači koji ostaju u sobi čine nekoliko promjena u svom izgledu. Na primjer, možete uzeti tuđu torbicu na rame ili otkopčati jedan gumb na košulji, vezati novu gumicu u kikicu, promijeniti mjesta, promijeniti frizuru. Kad su igrači spremni, zovu svoje drugove u sobu. Drugi tim mora pogoditi što se promijenilo. Zatim timovi mijenjaju mjesta. Igru može igrati ne samo tim, već čak i par.
Dobro je ako postoji ogledalo u sobi u kojoj će se dogoditi promjene - ovo je vrlo zgodno. Ali možete i bez nje i igrati ovu igru čak i na kampiranju. Ispada da je jako zabavno. Ponesite rekvizite za ovu igru (marame oko vrata, naramenice, ukosnice i ostalo čime možete promijeniti svoj izgled).
Komunikacijska igra 11. “Komplimenti.”
Svi igrači stoje u krugu i naizmjence daju komplimente jedni drugima. Komplimenti mogu uključivati raspoloženje, izgled, osobne kvalitete i još mnogo toga.
Ovo je vrlo ugodna igra - isprobajte je.
Komunikacijska igra 12. “Pogodi”
Svi igrači sjede na tepihu. Jedan igrač - vozač - je okrenut leđima svima. Igrači ga naizmjence tapšu po leđima. Zadatak vozača je pogoditi tko ga je sada pomilovao. Zatim igrači mijenjaju mjesta tako da svatko može igrati ulogu vođe. Igra se može igrati ne samo na tepihu, već i stojeći (na primjer, dok hodate).
Sličnu igru možete igrati u drugoj verziji - nazovite vozača po imenu - dobivate igru "Pogodi tko je zvao."
Komunikacijska igra 13. “Pronađi svoje dijete”
Ovo je igra za obiteljske grupe i obiteljska slavlja. Igra je omiljena, divna, zabavna, igrali smo je već puno puta. Ja nju jako volim!
Igrači su podijeljeni u dvije ekipe. U jednoj ekipi su roditelji, u drugoj njihova djeca. Roditelji se izmjenjuju s povezima na očima i dodirom trebaju pronaći svoje dijete među ostalom djecom. Djeci je zabranjeno bilo što govoriti ili sugerirati. Naprotiv, trebate zbuniti roditelje - npr. presvući jaknu ili maknuti mašnu s kose, otrčati na drugo mjesto u sobi, sjesti (da ne pogode po vašoj visini) i tako na. Čim roditelj pogodi svoju bebu, kaže: "Evo Anje!" (izgovara ime djeteta) i skida zavoj. Ako roditelj ne pogodi točno, tada dobiva gubitak, koji se osvaja na kraju igre.
Igra je divna, uvijek igramo sa zadovoljstvom. Igrajte se sa svojim prijateljima!
Komunikacijska igra 14. “Hroma patka”
Patka je slomila nogu i sada slabo hoda. Jedno od djece igra njezinu ulogu. Dijete, igrajući ulogu patke, pokušava pokazati koliko je bolno, loše i tužno. Sva ostala djeca ga tješe, maze, govore lijepe riječi, grle ga i podržavaju. Možete se igrati tako da djeca sama preuzimaju uloge ili možete koristiti igračke i govoriti umjesto njih. U ovoj komunikacijskoj igri djeca uče pokazati empatiju.
Komunikacijska igra 15. “Tražim prijatelja.”
Ova igra se može igrati samo u velikoj skupini djece. Trebat će vam set slika ili set igračaka (2-3 medvjeda, 2-3 zečića, 2-3 lutke, 2-3 patke i tako dalje). Svako dijete dobiva jednu igračku ili jednu sliku, koja ima "prijatelje" - iste slike.
Djeca su pozvana da pronađu prijatelje za svoje igračke (pronađi uparene igračke, odnosno za zeku, pronađi druge zečiće, za medvjeda, druge medvjede). Djeca traže prijatelje dok slušaju glazbu. Kada se pronađu prijatelji za igračku, djeca s igračkama zajedno plešu i zabavljaju se uz glazbu.
Ovo je igra za malu djecu koja tek uče komunicirati jedni s drugima.
Komunikacijska igra 16. “Uhvati pogled”
Ova igra razvija međusobno razumijevanje. Igru vodi odrasla osoba.
Igrači sjede na tepihu ili na stolicama. Voditelj gleda u igrače, a potom na nekoliko trenutaka fiksira pogled na jednog od njih, kao da ga zove k sebi. Onaj na kome se zaustavi pogled voditelja mora ustati. Zadatak igrača je pogledom pogoditi kada vas voditelj igre pozove.
Zatim, kada se igrači upoznaju s pravilima igre, djeca vode i gledajući se pokušavaju razumjeti.
Igru je moguće igrati ne samo s grupom djece, već iu obitelji.
Komunikacijska igra 17. “Zamijeni mjesta”
Svi smo različiti, ali imamo toliko toga zajedničkog! Vidjet ćemo to tijekom utakmice.
Igrači stoje u krugu ili sjede na stolicama. Voditelj igre poziva one koji… da zamijene mjesta. (Slijede zadaci: “Zamijeni mjesta oni koji vole slatkiše”, “Tko svaki dan posprema krevet”, “Tko ima mačku kod kuće” i sl.).
Komunikacijska igra 18. “Želim biti prijatelj s tobom”
Ovu igru razvio je O.V. Khukhlaeva. Igra pomaže uspostaviti prijateljsku atmosferu u skupini odraslih i djece.
Vozač kaže: “Želim se sprijateljiti...” i zatim opisuje jednog od članova grupe. Sudionik, koji je pretpostavio da ga opisuju, brzo pritrči vozaču i rukuje se s njim. I on sam postaje vozač u igri.
Vrlo ugodna i prijateljska utakmica.
Komunikacijska igra 19. “Kutija s tajnom”
Ovu komunikativnu igru također je predložio i opisao O.V. Khukhlaeva. Trebat će vam prilično velika kartonska kutija (na primjer, od računala ili drugog kućanskog aparata). Uvijek je možete pronaći među prijateljima. U ovoj kutiji morat ćete izrezati velike rupe - takve da vaša ruka može slobodno proći kroz njih. Ukupno trebate napraviti 4-6 rupa. Odnosno, igra 4-6 ljudi (broj rupa u kutiji, broj igrača može biti u vašoj igri). Igrači stave ruku u kutiju (voditelj u ovom trenutku drži kutiju na stolu), tamo pronađu nečiju ruku, upoznaju se s njom i pogađaju tko je to bio, čiju su ruku upravo sreli.
Vrlo zabavna i nestašna igra! Zanimljivo je i odraslima.
Komunikacijska igra 20. “Loptice”
Igrači se trebaju držati za ruke i oblikovati zatvorenu figuru bilo kojeg oblika. Ako igra mnogo ljudi, prvo ih morate podijeliti u timove. Tim može imati više igrača (4-6 ljudi).
Svaki tim dobiva 3 šarena balona. Zadatak tima je zadržati svoje lopte u zraku bez puštanja ruku što je duže moguće (možete bacati lopte ramenom ili čak koljenom, puhati po njima i koristiti sve metode koje vam padnu na pamet). Pobjeđuje tim koji najduže drži loptice u zraku.
Ako igraju odrasli, tada tijekom igre možete dodati još 2 lopte svakom timu - ovo je mnogo teže i zanimljivije!
Za najmlađu djecu trebate ponuditi 1 loptu koju u zraku drži par od tri igrača. S djecom se možete igrati ne samo s loptom, već i s pahuljicom vate koju trebate puhati (stara ruska narodna igra).
Komunikacijska igra 21. “Animal piano”.
Ovu komunikacijsku igru razvio je O.V. Khukhlaeva i razvija sposobnost međusobne suradnje. Djeca sjede u jednom redu (ispada da je klavijatura klavira). Voditelj igre (odrasla osoba) daje svakom djetetu svoj glas - onomatopeju (mijau, oink, woof, mu, kokoko, eider i dr.). Voditelj, odnosno "pijanist" dodiruje dječje glave ("svira po tipkama"). A svaka od "tipki" proizvodi vlastiti zvuk.
Možete svirati i na koljenima - tipke. Tada također možete uvesti glasnoću zvuka u igru. Ako pijanist lagano dodirne tipku, zvuči vrlo tiho, jedva čujno, ako jače, zvuči glasno. Ako je jaka, onda je “ključ” govoriti glasno.
Komunikacijska igra 22. “Gruda snijega”.
Ova igra je dobra za spojeve, ali se može koristiti iu drugim slučajevima. Igraju ovako. Prvi igrač kaže svoje ime. Sljedeći igrač izgovara ime prvog igrača i svoje ime. Treći igrač je ime prvog i drugog igrača i dodaje svoje ime. I tako u krug. Završavamo s prvim igračem koji proziva sva imena. S ovom težinom imena se vrlo lako pamte.
Ne nužno u ovome komunikacijska igra imena imena - možete imenovati tko voli ili ne voli što, tko ima kakav san, tko je odakle došao (ako se igramo s djecom u seoskom kampu) ili tko ima kakvog kućnog ljubimca (odnosno, ono što mi kažemo, možete odaberite i smislite sami, ovisno o temi )
Komunikacijska igra 23. “Nasmij Nesmejanu.”
Jedan igrač je Nesmeyana. Svi ostali pokušavaju nasmijati Nesmeyanu. Onaj tko uspije postaje Nesmeyanaya u sljedećoj igri.
Komunikacijska igra 24. “Urotnik”
Ovu je igru razvio V. Petrusinsky. Svi igrači stoje u krugu. Vozač je u središtu kruga. Ima povez na očima. Igrači plešu oko vozača. Čim vozač kaže: "Stop", kolo se zaustavlja. Zadatak vozača je prepoznati igrače na dodir. Ako vozač prepozna igrača, igrač napušta igru. Zadatak je postati najbolji zavjerenik, odnosno pobrinuti se da vas uopće ne prepoznaju ili da vas zadnji prepoznaju.
Vrlo zabavna i zabavna igra. Ono što djeca ne rade je stajati na stolici ili puzati četveronoške, maskirati frizuru pod kapu i vezati mašnu haljine obrnuto (od leđa, gdje je bila, do trbuha). Probajte - svidjet će vam se!
Komunikacijska igra 25. “Uši – nos – oči.”
Svi igrači stoje u krugu. Voditelj počinje govoriti naglas i istovremeno pokazivati dio tijela: „Uši-uši” (svi pokazuju uši), „Ramena-ramena” (svi pokazuju ramena), „Laktovi-laktovi” (svi pokazuju laktove). ). Zatim vozač počinje namjerno zbunjivati igrače: pokazuje jedan dio tijela i imenuje drugi. Ako vozač pogriješi, djeca ne bi trebala ponavljati njegove pokrete. Pobjeđuje onaj tko nikad ne pogriješi.
Ovu igru s jednakim užitkom igraju i djeca i tinejdžeri. Pogodan je i za učenje stranih jezika. Rječnik igre (nazvani dijelovi tijela) ovisi o dobi djece koja se igraju. Za najmanju djecu dovoljno je imenovati dijelove tijela koje poznaju - nos, uši i drugo. Za starije ljude možete koristiti složenije riječi - brada, laktovi, čelo, obrve i druge.
Komunikacijska igra 26. “Dopuni sliku.”
Igra je vrlo jednostavna. Možete je čak i igrati zajedno. Jedna osoba počinje crtati – crta vijugu na komadu papira. Drugi igrač u paru nastavlja crtanje i ponovno dodaje papir i olovku prvom igraču. Prvi igrač nastavlja ponovno i tako dalje dok ne završi crtanje.
Ako igrate s grupom, igra se malo drugačije. Svi igrači sjede u krugu. Istovremeno počinju crtati crtež na listu papira i, na znak voditelja, prenose svoj crtež susjedu s lijeve strane. I oni sami dobivaju crtež od susjeda s desne strane. Svaki igrač dovršava primljenu vijugu i na znak voditelja ponovno dodaje list papira susjedu s lijeve strane. Tako se svi crteži kreću u krug sve dok voditelj ne označi kraj igre. Zatim se ispituju dobiveni crteži. Razgovaramo o tome što je planirao prvi igrač koji je počeo crtati i što se dogodilo.
Igra daje svoj djeci priliku da se izraze, ovdje mašta nije ograničena ničim. Čak i vrlo sramežljiva djeca uživaju igrati ovu igru.
Komunikacijska igra 27. “Razgovor kroz staklo.”
Igraju u parovima. Čini se da je jedan igrač u trgovini. A drugi je na ulici. Ali zaboravili su se dogovoriti što će kupiti u trgovini. Igrač “na ulici” gestama komunicira igraču “u trgovini” što treba kupiti. Uzalud je vikati: staklo je debelo, neće te čuti. Možete komunicirati samo gestama. Na kraju igre igrači razmjenjuju informacije - što je trebalo kupiti, što je kupac shvatio iz gestikulacije svog prijatelja u igri.
Ovu igru možete igrati i u timovima. Jedan tim zaželi želju, a njegov predstavnik gestama pokazuje što se želi. Drugi tim pogađa. Zatim timovi mijenjaju uloge.
Igra je zanimljiva i djeci i odraslima. Možete "ići" u različite trgovine - u "Dječji svijet", i u "trgovinu za kućne ljubimce", i u "supermarket".
Komunikacijska igra 28. Kipar i glina.
Za ovu komunikativnu igru s djecom predškolske dobi trebat će vam slike (fotografije) ljudi u raznim pozama. Mogu se kopirati online i ispisati.
Igraju u parovima. Jedno dijete u paru je kipar, drugo je glina. Svaki par dobiva sliku osobe u određenoj pozi. Dječji "kipar" treba isklesati ovu figuru od vlastite "gline". Ne možete pričati, jer glina ne razumije riječi, možete samo "klesati". Zatim "kipar" i "glina" mijenjaju uloge.
S tinejdžerima i odraslima možete koristiti složenije verzije igre: na primjer, isklesati cijelu skulpturalnu skupinu od nekoliko ljudi na zadanu temu. A onda zamijenite uloge.
Komunikacijska igra 29. Slijepac i vodič.
Ova igra se igra u parovima. Jedan igrač u paru je slijep. Ima povez na očima. Drugi ga mora voditi s jednog kraja sobe na drugi kraj. Prije početka igre, u sobi se stvaraju prepreke - postavljaju se kutije, igračke, stolice i drugi predmeti. Vodič mora voditi “slijepu” osobu da ne posrne. Nakon toga igrači mijenjaju uloge.
Komunikacijska igra 30. “Natjecanje hvalisavaca.”
Ovu je igru razvila E. O. Smirnova (toplo preporučujem učiteljima njezinu knjigu „Komunikacija predškolske djece s odraslima i vršnjacima“, izdavačka kuća Mosaic - Synthesis, u kojoj ćete pronaći sustav prekrasnih igara s djecom predškolske dobi za razvoj komunikacije).
Igrači sjede u krugu. Voditelj predlaže održavanje natjecanja u hvalisavosti. A pobijedit će onaj tko se najbolje pohvali... susjedom s desne strane! Morate reći o svom susjedu, što je dobro u njemu, što može učiniti, što je učinio, zašto vam se sviđa. Zadatak je pronaći što više prednosti u svom susjedu.
Djeca mogu navesti bilo koje prednosti (sa stajališta odraslih, to možda i nisu prednosti - na primjer, vrlo glasan glas - ali mišljenje djeteta nam je važno)!
Iako je ova komunikacijska igra namijenjena djeci, vrlo ju je dobro igrati u skupini zaposlenika na poslu. Igrali smo i svi su bili jako sretni! Tako je lijepo pohvaliti svoje kolege i čuti njihove riječi podrške upućene vama.
Objavio: Valasina Asya, autorica web stranice "Native Path", voditeljica internetske radionice edukativnih igara "Kroz igru - do uspjeha!", Kandidat pedagoških znanosti, specijalist u području predškolske pedagogije i metoda razvoja dječjeg govora.
Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO TEČAJ UZ APLIKACIJU ZA IGRU
"Razvoj govora od 0 do 7 godina: što je važno znati i što učiniti. Varalka za roditelje"
Kliknite na ili na naslovnicu tečaja ispod za besplatna pretplata
Degtyareva Olga Leonidovna
Naziv posla: učitelj, nastavnik, profesor
Obrazovna ustanova: MBDOU "DS br. 2 "Ryabinka"
Mjesto: Megion Hanti-Mansijski autonomni okrug - Jugra
Naziv materijala: Kartoteka
Predmet:"Komunikativne igre za predškolce"
Datum objave: 08.10.2017
Poglavlje: predškolski odgoj
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
"Dječji vrtić br. 2 "Rjabinka"
KARTOKAZA
„KOMUNIKACIJSKE IGRE
za predškolce"
Sastavio:
Degtyareva O.L.
Megion
2016
"Čips na rijeci"
Sudionici stoje u dva duga reda, jedan nasuprot drugoga. ovo -
riječne obale. Udaljenost između njih trebala bi biti veća od duljine ruke.
Jedan od igrača postaje "Sliver" i mora plivati uz rijeku. Kako je ona
potez,
polako,
vrtjeti
otvoren
zatvoreno
"Obale"
nježnim dodirima pomozite pokretu “Slivers”. Kada "Sliver"
pliva cijelim putem, ona postaje rub obale i stoji pored
drugi. U to vrijeme, sljedeći "Sliver" počinje svoje putovanje. Ova igra
promiče
stvaranje
smiriti,
povjerljivo
atmosfera
Nakon igre sudionici iznose svoje osjećaje koje su doživjeli
dok pliva.
"Održavaj ravnotežu"
Ciljevi: Ova igra pomaže razviti osjećaj povjerenja među sudionicima
međusobno i stvaranje atmosfere međusobne podrške u grupi.
Kada djeca pokušavaju održati ravnotežu, sama ili u paru, oni
postaje
očito,
potrebno
konstantno
neke prilagodbe položaja vašeg tijela. U isto vrijeme, morate biti vrlo
sabran i pažljiv.
upute: Koliko vas je barem jednom održavalo ravnotežu stojeći na deblu?
drvo? Koliko vas je barem jednom balansiralo?
stoji na visokom kamenom zidu? Jesi li vidio
ti si u cirkusu akrobata koji hoda po tankim linijama
ljuljanje
b a l a n s i r u e m,
budite pažljivi i cijelo vrijeme pomičite ruke i
tijelo kako bi održao ravnotežu.
Ustani
Molim,
podići
noga. Pokaži mi kako ne možeš izgubiti
ravnoteže, pomažući si pokretima ruku i
Uparite se i suočite se
jedno drugom. Uzmite jedno drugo za ruke ili laktove. Sjednite malo
a zatim se vratiti u početni položaj tako da težinu jednog partnera
uravnotežio poziciju drugog...
Isprobajte druge položaje u kojima trebate uspostaviti ravnotežu
drži se,
križ
pokušajte sjesti i ustati, držeći leđa ravno...
Shvatiti
prikazati pilu kako radi...
Sada se okrenite i sjednite leđa uz leđa. Pokušajte zajedno
ustanite, oslanjajući se samo na partnerova leđa. Čim uspijete ustati,
pokušajte sjediti na isti način. Ponovi ovo nekoliko puta...
Sada se raziđite u grupe od po četiri. Dvojica stoje jedan do drugoga, rame
do ramena. Druga dvojica naslonjena su leđima na njih. Parovi koji se dodiruju
s prijateljem samo leđima. Sjednite u ovom položaju zajedno na pod, a zatim
pokušaj ustati.
Možda će djeci trebati da bi igra bila uspješna
spojite ruke i unesite znak koji označava početak čučnja.
Vježba "Gusjenica"
Članovi grupe stoje jedan iza drugoga, držeći se za ruke
vrijedno truda
čučnjevi
stajati.
Rezultirajuća "gusjenica" mora prijeći određenu udaljenost.
"životinje"
Ova vježba služi održavanju funkcioniranja grupe.
sudionik
poziva
životinja,
odmor
mora zapamtiti tko je kojoj životinji dao ime. Tada se svi sjećaju ritma,
koji će pratiti vježbu: dva pljeskanja rukama -
za svaki pljesak poziva se druga životinja i dva puta se udara dlanovima
istovremeno
nazvao
životinja drugog sudionika.
Prvi igrač proziva svoje ime dva puta
životinja, dva puta plješćući u isto vrijeme, i
odmah se istim tempom dvaput udari
izgovarajući
Ime
igrač kojemu želi prenijeti potez. Ovaj
svirač dvaput ubrzava zadani tempo
izgovara
Ime
životinja
koljena, imenuje sljedećeg igrača. Da,
tko izgubi ritam počinje nastupati
ovo je isti zadatak, ali prikazuje samo zvukove
svoju životinju.
"Crtanje na leđima"
Opis
vježbe:
Sudionici
proizvoljno
naredbe i izgrađeni su u tri stupca paralelno. Svaki sudionik gleda
drug.
Vježbajte
izvedena
Voditelj nacrta neku jednostavnu sliku i sakrije je. Zatim isto
slika
je nacrtana
posljednji
Zadatak je osjetiti i prenijeti ovaj crtež što točnije dalje. U
na kraju prvi u ekipama izvlače ono na čemu su osjetili
pokazati
slika
uspoređuje.
Sudionici
ponudio
raspravljati
timovi
koji su bili u procesu vježbe. Zatim izvucite zaključke, uzimajući ih u obzir
zaključke, ponoviti vježbu. U ovom slučaju, prvi i zadnji član tima
mijenjati mjesta.
Rasprava u općem krugu.
Što vam je pomoglo u razumijevanju i prenošenju osjećaja?
Kako su se prvi i zadnji reprezentativac osjećali u prvom i drugom
drugi slučaj?
Što vas je spriječilo da napravite vježbu?
Psihološki
značenje
vježbe:
Razvoj
komunikativan
odgovornost
kohezija
Shvatite
koliko je važno prilagoditi se razumijevanju druge osobe, kao i sebe
želja za razumijevanjem drugoga. Dokazivanje mogućnosti adekvatne razmjene
informacija bez uporabe riječi, razvoj i vještine neverbalnog
"Izbočine"
Opis vježbe: Za svakog sudionika
Daje se komad A4 papira. Svi idu
na jednom kraju sobe i voditelj objašnjava,
ono što je ispred je močvara, lišće su humovi, sve
sudionika
krokodili. Zadatak grupe je ne izgubiti niti jednu
l i gushk i,
Dobrodošli
suprotno
sobe.
Možete samo stajati na neravninama. Krokodili
utopiti (odnijeti) humove bez nadzora.
Možete samo stajati na neravninama. Ako je žaba posrnula, ili ne sve
žabe su mogle prijeći na drugu stranu jer nije ostalo humova,
tada krokodili pobjeđuju i igra počinje iznova.
Rasprava: Rasprava u općem krugu. Sudionici to kažu
pomogli ili, obrnuto, spriječili izvršenje zadatka. Kako su se osjećali
žabe koje su prve hodale, a što su osjećali oni koji su zatvorili lanac?
Psihološki
značenje
vježbe:
Razvoj
komunikativan
vještine, kohezija članova grupe; Svijest o važnosti ovih osobina za
djelotvoran
Razvija se
surađivati i djelovati zajedno.
"Baloni"
Opis
vježbe:
Sudionici,
ujedinjen
dobiti zadatak: prvo napuhati 3 balona što je brže moguće i
zatim ih natjerajte da prsnu pritiskajući ih među svoja tijela. Na
Nemojte stajati po njima, koristiti oštre predmete,
nokti, detalji odjeće.
Psihološki
značenje
vježbe: Okupljanje, razbijanje
prostorni
barijere
između sudionika.
"zagonetke"
Opis
vježbe:
Grupa je nasumično podijeljena na
timovi od po 5 ljudi
izdao
(Vođa
unaprijed
reže list papira s nekim
neku svijetlu veliku sliku
isključiti
vježbe). Zadatak tima je
slika,
Rasprava:
Rasprava
govori što je pomoglo ili, obrnuto, ometalo izvršenje zadatka.
Psihološki
značenje
vježbe:
Razvoj
komunikativan
vještine, kohezija unutar tima, sposobnost koordinacije svojih akcija
s drugima i rješavati zadane probleme.
"Zbunjenost"
Svi, stojeći u krugu, čvrsto zatvorenih očiju, pružaju ruke
naprijed i povežite ih s ljudima na koje naiđu. Otvor
oči i bez raspleta, potrebno je razmrsiti nastalu zabunu.
Igra "Džungla"
Materijal: kartice s imenima životinja,
pričvršćen za naslon stolice.
Prije nastave, voditelj pričvršćuje komade papira na naslon stolice.
imena životinja ispisana na njima, na primjer: majmun, krokodil,
deva, nilski konj. Imena životinja na papirićima treba ponavljati
u tolikoj količini da je na njihovoj osnovi moguće podijeliti skupinu na
potreban broj mikro grupa od 3-4 osobe.
upute
voditeljica
sudionika
Odmakni se
oslobađajući
prostor
pokreti,
ostavlja
predstavili
imena
životinje.
raspravljajući
sudionika
kartice,
početak
potez,
prikazujući vašu životinju. Zadatak koji stoji pred sudionicima je okupiti se
grupe na sve “nilske konje”, “majmune”, “krokodile” i “deve”.
"Dlanovi - koljena"
Sjedeći u krugu, stavite dlanove na koljena svojih susjeda: desno - lijevo
koljeno susjeda lijevo, lijevo - na desno koljeno susjeda desno. Igranje
provucite vatu od koljena do koljena (da biste to učinili, morate pažljivo pratiti
Sljedeći
zbuniti
redoslijed vašeg pljeska).
Kada se uspostavi ritam pljeskanja, možete zakomplicirati vježbu - dva
pljeskanje na jednom koljenu znači kretanje u suprotnom smjeru, tada
sada igrači moraju pratiti čija ruka udara po koljenu i
prema smjeru kretanja pljeska.
“Gradnja brojeva” (za djecu od 6 godina)
Igrači se slobodno kreću po prostoriji. Na zapovijed vođe:
vrijeme mora sve skupa graditi od
izvršiti zadatak.
Bilješka:
nositi se
zadatak
smanjiti vrijeme izgradnje.
komplicira
s d a t e
dodatak
oduzimanje
izgraditi
zajedno broj i odgovor. Na primjer: 5 + 2,
izgradit ćeš 7; 8 – 3, gradit ćete
"Dlanovi"
Sudionici sjede u krugu i stave dlanove na koljena svojih susjeda: desno
dlan na lijevo koljeno susjeda s desne strane, a lijevi dlan na desno koljeno
susjed s lijeve strane. Poanta igre je podići dlanove
naizmjenično,
protrčao kroz
dižući se
dlanovi prije treninga podignuti u krivo vrijeme ili nisu podignuti
u pravom trenutku ispadaju iz igre.
"Glomerul"(za djecu od 6 godina)
Igra je korisna u društvu nepoznate djece. Djeca sjede u krugu
– pita voditelj, u rukama drži lopticu, mota konac oko prsta
bilo koje pitanje od interesa za sudionika u igri (Na primjer: „Kako si
ime, želiš li biti prijatelj sa mnom, što voliš, čega se bojiš” i
glomerul,
oblozi
odgovori
pitanje, a zatim postavlja svoje sljedećem igraču. Tako na kraju
lopta se vraća voditelju. Svatko vidi niti koje povezuju sudionike
igre u jednom komadu, odredite kako figura izgleda, naučite puno jedni o drugima
jedni druge, ujedinite se.
Komentar:
prisiljeni
pomoći
nekome tko je na gubitku
dijete, zatim uzme loptu natrag za sebe, podstakne i opet
proizlaziti
doživljavanje
poteškoće u komunikaciji, vođa će s njima imati dvostruke ili trostruke veze.
"Klupko"
kontakti
okreće se,
odmor,
zapetljati, stvarajući živo klupko koje vozač mora razmrsiti.
Njegov zadatak je ponovno formirati krug.
"Zombi"
Po dvoje iz svake ekipe izlaze i staju jedno uz drugo: ruku pod ruku.
U parovima se ruke koje se dodiruju vežu, a slobodnim rukama, tj.
sudionika
omotati
paket pripremljen unaprijed, vezati ga vrpcom i vezati ga lukom.
Čiji je par ispred, dobiva bod.
"Svojoj susjedi"
Cilj:
Zagrijati se
zbližava
sudionici,
pomaže
raditi
Sudionici stoje u krugu. Jedan vozi i nalazi se u krugu. Sudionici
krug, lijeva ruka se drži s dlanom prema gore, desna se drži zajedno sa svim prstima, kao
dodajte malo soli
nalazi se
prenosio
sudionik u lijevu ruku drugog sudionika koji stoji s desne strane prvog.
Svi sudionici u krugu ponavljaju pokret dodavanja novčića, neovisno o tome
imaju li ga ili ne. Svaki sudionik prvo dodirne desnom rukom
u svoju lijevu ruku s riječju "sebi", a zatim u lijevu ruku svog susjeda, oponašajući
predajući novčić s riječju “susjed”. Svatko izgovara ove riječi "za sebe" jednoglasno.
istovremeno
ponoviti
pokret
oponašajući
prijenos
kovanice. Sudionik u krugu najprije zatvori oči i okrene se
svoju os da ne vidi gdje je novčić, a kad već hoda uzduž
krug, treba “uhvatiti” novčić i onaj tko ga ima stane u krug na
mjesto vozača.
Ispada kao odlično zagrijavanje koje ujedno zbližava sudionike, pa
da sve moramo zajedno.
"Tko brže šije"
Dva tima moraju međusobno spojiti sve članove tima.
Umjesto igle koristi se žlica za koju se veže konac. Odmor,
jedinstvo, svijest o sebi kao članu grupe.
Vježba "Traženje zajedničkih karakteristika"
osoba
određeni
broj zajedničkih karakteristika, onda se dvojke spajaju u četvorke s tim
iste namjene itd. Voditelj može zaustaviti proces prema vlastitom nahođenju
na četvorke, osmice itd.
"Dva mala motora"
Sudionici
prekinuti
"Lokomotiva".
mali vlak
uzalud
željezo
s l e p y e.
Motori se kreću ne dodirujući jedan drugog
dirljivo
zadnji "auto" i on ide na
Parna Lokomotiva
Jedinstvo,
odgovornost
bespomoćnost,
povjerenje
u h a s t n i k a m.
Prostran,
sef
soba,
Voditelj prati sigurnost.
"Palikuća"
Svi se uhvate za ruke u lanac i okreću se oko jedne osobe
sudionika
"palikuća"
ponude
"svjetlo".
odbiti
složiti se
"Piroman" dotakne posljednjeg sudionika, lanac se odmotava
kako bi uhvatili “piromana” u krug. Kad ih uhvate, prave glasnu buku
vrisak. Neki sudionici igre imaju blizak fizički kontakt iznutra
"Zaplet" može uzrokovati napetost.
"Naša imena"
Cilj:
Poznanik
promocija
unutargrupni
izvođenje.
Materijali: Papir, olovka.
Potrebno vrijeme: 10-15 min. Ovisno o veličini grupe.
Priprema: Nije potrebna posebna obuka.
Opis: Svi sudionici obuke sjede u krugu i nakon naredbe
pribor
vlastiti
(Na primjer: svi sudionici s imenom Natasha sjede lijevo od trenera itd.)
Ako nema duplog imena, tada član s rijetkim imenom u grupi,
samostalno će izvesti vježbu.
Nakon formiranja svih grupa, trener daje zadatak.
Upute: Svaka grupa treba poslati svoj zajednički naziv. Za
potrebno
podsjetiti
informacija,
ime (koje je porijeklo i kako se ime prevodi, koje su njegove glavne
karakteristike). Ako nema takvih informacija, onda možete reći zašto
Upravo ste se tako zvali, a tko vam je smislio ovo ime. Kakva izvedenica
u tvoje ime najviše voliš.
"Mozaik"
Cilj:
proučavanje
g r u p o v o j
kohezija,
uspjeh
skupina
koristiti
osoblje.
Složite slagalicu bez pokazivanja slika
što bi se trebalo dogoditi, podijeliti
slučajni elementi između 3-4 sudionika
skupine i dati zadatak na neko vrijeme – sklopiti
razgovarati jedni s drugima
uživati
u vlastitim komadima.
"Jež"
Cilj:
PREVLADAVANJE
T h o r d o n s t es
komunikacija, pridruživanje grupi kao jednaki
prevladavanje
stidljivost
Postupak:
Sudionici
nalaze se
ispoštovao
podslijed.
trener, tihim šapatom, jedva čujno, zove:
prioritet
sudionika
trening
Moram reći malo glasnije nego prije,
doći do vrištanja. Igra se odvija nekoliko
krugova i traje do trenera
odlučuje da sudionici više ne mogu biti glasniji.
Možete završiti dijeljenjem svojih osjećaja u obliku kratke poruke.
"Udruga"
Cilj: Povećanje razine unutargrupne kohezije.
Domaćin traži od onih s istom bojom očiju da se pronađu
(opcije: "oni koji imaju rođendan ljeti", "oni čije ime ima pet slova"
"Vjerujem u tebe"
Cilj: razvoj vještina socijalne percepcije.
Sudionici
ujediniti
protiv
Svaka osoba naizmjence govori, započinjući rečenicu riječima: “Siguran sam da
ti..." (na primjer: Siguran sam da nećeš reći ništa loše o meni).
"Zubi poklonjenog konja"
Cilj: Razvoj vještina socijalne percepcije.
Skupina je podijeljena na šestorke, a svaka podskupina formira svoju
mali krug. Svaki član podskupine dobiva broj od jedan do šest.
U načelu, ova se vježba može izvoditi s cijelom grupom
opći krug, ali kako bi uštedjeli vrijeme i izbjegli umor u velikom
I dalje je poželjno grupni rad u šestorkama.
Bilo bi lijepo tihim glasom popratiti daljnji tekst voditelja
lirska glazba za stvaranje potrebne atmosfere. Kao i sve riječi
vođa u opisanim igrama, ovaj tekst je primjeran. Svaki
na svoj način,
približno kao što je prikazano u nastavku.
sanjajmo
zamislimo se
odmor,
rođenje.
simbolizira
određen
pretjecanje
kome
može promijeniti nešto u vašem životu i u vama samima. Na rođendanskom dječaku
Običaj je davati darove. Neka ovo danas budu darovi koji
stvarno
osoba
promijeniti,
stvarno
treba i vrijedan mu je. Čini
dobar dar je vrlo težak. Tko iz
dati
voljenoj osobi na takav dan? Tko iz
trgovine
"nešto kao to..."? Nema potrebe danas
ništa tražiti u trgovinama. Štoviše,
stvarno potrebno. Upamti, ti si ništa
ograničeno.
Sjajno
Leonardo
specifično
osobni
kvalitete; iz vile na Bahamima
tisuća ljudi
m a n u s k r i p t a,
POHRANJENO
mudrost
d e v n i x
v o l š e b n i k o v;
za s o x e g o
lanjski maslačak u život vječni. Nemojte žuriti s odabirom poklona.
rođendanski ljudi
su
Pažljivo
izgled
osoba.
Razmišljati
Ima li ta osoba životnog iskustva? Što je znao i razumio u svom životu? Što
Pokušajte shvatiti što mu stvarno, stvarno treba? Što bi htio
dobiti na dar od tebe? Sada ste čarobnjaci i to možete dati
čovjek dobije ono što želi...
A sada pažnja, slavljenici! Na običan rođendan, bilo koji
darovi se prihvaćaju bez kritike – bez obzira jesu li se svidjeli
ili ne. Ljudi kažu darovanom konju se u usta ne gleda. Ali danas -
Probati
Pogledaj bolje
dar
poslušajte sebe, procijenite potrebu za svakim darom za vas i iskreno
reci darivatelju kako je bio "na meti" sa svojim darom. Jasno
navedite razloge za svoje mišljenje. Ako ne želite prihvatiti prikazano
poklon vama, objasnite, nastojeći ne uvrijediti darovatelja, zašto to radite.
Odgovorite svakom svom suborcu odjednom.
Darivatelji!
slavljenik
Jednostavno će umrijeti na licu mjesta. Danas će svatko od vas imati dan
rođendan, a svatko će ne samo dati pet poklona, već će i dobiti
slavljenik
rođenje!
Kada svaki sudionik u podskupini dobije svojih pet darova,
Voditelj traži od svih da se okupe u zajedničkom krugu za grupno razmišljanje.
Zanimljivo je raspravljati o sljedećim pitanjima:
Tko je od sudionika uspio pokupiti darove koji su bili sa
sa zahvalnošću
"slavljenici"?
ustanovilo se da je
sintonski
unutarnje
vaši suborci u podskupini?
Zašto se to dogodilo?
Kakve su to bile vrste darova?
ustanovilo se da je
uspješno?
Koji je najoriginalniji poklon?
Saznao
"slavljenici"
prihvatio sve darove bez iznimke?
Ako da, je li to razlog?
"svejed"
nevoljkost
donatori?
Jesu li svi uspjeli biti iskreni?
predstaviti
o k a z a l i s
odbijen i zašto?
Koliko je bilo teško odbiti darove?
"slavljenici"
Kako ste se osjećali kada su vaši darovi odbijeni? I tako dalje.
Kao i mnoge druge vježbe ove vrste, igra „Zubi na dar
pruža
sudionika
mogućnosti:
Prvo,
testirajte se kao "stručnjak za dušu", sposoban za empatiju i sintoniju,
i, drugo, dobiti informacije o tome jesu li naši
želje i potrebe drugih ljudi.
"Slijepo rukovanje"
Cilj: uspostavljanje bližeg međuljudskog kontakta između
sudionika
trening,
primanje
obrnuti
razvoj
analizirati svoje osjećaje od druge osobe.
Jedan od sudionika ima povez preko očiju i sjedi u sredini prostorije.
Ostali naizmjence stavljaju dlanove na njegove ruke. Vozač mora
opišite svoj osjećaj iz ovih ruku i pokušajte pogoditi sudionika. Zatim
igrači mijenjaju mjesta.
"Ček"
Cilj: popuštanje unutarnje napetosti
sudionici,
jedinstvo
zajedničko i istovremeno izvršenje
vježbe.
Voditelj zove broj,
prekoračenje
količina
Imenovan
količina
sudionika
diže se.
u cijelosti
vježbe
potrebno
postići
sinkronicitet,
sudionici ne bi trebali razmišljati.
"Tko je brži?"
Cilj: team building.
Grupa izvršava zadatke brzo i točno.
Upute: Gradite koristeći sve timske igrače.
Kvadrat; trokut; krug; romb; kutak; pismo; jato ptica.
"Staza"(za djecu 6-7 godina)
Djeca su podijeljena u dvije ekipe s istim brojem učenika.
Svaki tim se uhvati za ruke, formirajući dva kruga, a na znak voditelja
početak
pokret
glazba će prestati (pauza u glazbi nakon različitog broja taktova: 6, 12, 18
izvedena
timovi. Ako voditelj kaže: "Put!", sudionici svake ekipe,
stoje jedno iza drugog, stavljaju ruke na ramena osobe ispred, čuče,
naginjanje
malo
"Kopna!"
Sudionici igre idu u središte svog kruga, spajajući ruke u sredini.
Ako "Bumps!", onda svi sudionici u igri čučnu s rukama
glava. Ove zadatke voditelj izmjenjuje. Tko brže izvrši zadatak, taj će
dobit će bod.
Tim s najviše bodova pobjeđuje.
Igru prati ruska narodna pjesma "Kuma".
"Rukavice"
Za lekciju su vam potrebne rukavice izrezane od papira s različitim
neobojen
Količina
dopisivati se
broj parova sudionika. Svako dijete dobiva jedan izrez
papirnata rukavica, a djeca su pozvana da pronađu svoj par, tj. rukavica sa
potpuno isti uzorak. Kad se sretne par identičnih rukavica, djeco
rukavice moraju obojiti na isti način što je brže moguće i (što je najvažnije!).
Svaki par dobiva samo tri olovke različitih boja.
"Volim"
Materijali: obruč.
Djeca stoje oko obruča. Voditelj izgovara frazu: "Volim ... (što-
ili)”, onaj od djece kome se svidi ide u obruč. Svako bi dijete trebalo
igrati ulogu voditelja.
"pljesak"
Cilj: usmjerena na grupnu interakciju.
Članovi grupe stoje u redu, koloni, krugu. Na zapovijed, počinje
od prvog, svaki sudionik uzastopno daje jedan pljesak. Plješće
moraju ići jedan za drugim. Jedan sudionik daje samo jedan pljesak, br
više, ništa manje. Optimalno vrijeme izvedbe za grupu od 20 ljudi
je 3 sekunde.
"Trčanje s olovkom"
Cilj: Vježba vas uči kako uskladiti svoje radnje s partnerom i
također preuzmite inicijativu, usmjerite te radnje (ako ste u paru
nitko ne preuzima vodeću ulogu – ona gubi).
Opis vježbe: Sudionici su podijeljeni u parove. Svaki par
bit će potrebno
olovka
koristiti
zatvaranje
uz jedan od zidova sobe i svaki podigne svoju olovku držeći je
kažiprstima
prstima
partneri.
vodeći, počinju se kretati do suprotnog zida sobe, i
zatim natrag, nastavljajući držati olovku među prstima. Kome ispadne
ispada
Pobjede
najbrže prevladavajući udaljenost.
M o d i f i c i r o v a t
vježba: stisnite dvije u isto vrijeme
olovka
kažiprstima
prste desne ruke, a drugi - lijeve ruke),
putanje
trojke, organizirati štafetnu utrku.
Rasprava:
kvaliteta
uspješan završetak ove vježbe?
Što je doprinijelo njegovoj provedbi,
a što je, naprotiv, spriječilo?
Vježba "Podigni loptu"
Obrazovanje
koordinacija
spojnica
akcije,
proizvodnja
samouvjerenost
ponašanje
neobičan
situacije,
srodni
međuljudska interakcija.
Opis
vježbe:
dobrovoljac
trbusi
glave jedno prema drugome. Između glava im se stavlja lopta
kojima pritišću čela. Njihov zadatak je da se uzdignu zajedno a da ovo ne ispuste
držati
nekako
na neki način
drži se
sudionika.
Rasprava:
Je li moguće izvršiti zadatak djelujući pojedinačno, bez povezivanja
tvoj trud s partnerom?
Što pomaže u koordinaciji zajedničkih akcija?
"Kompliment"
Sudionici
postrojavaju se
unutarnji i vanjski, okrenuti jedni prema drugima.
Količina
isto.
Sudionici,
protiv,
pozdravi.
na zapovijed vođe kreće se unutarnji krug (prema
u smjeru kazaljke na satu), partneri se mijenjaju. Postupak
ponavlja do svakog sudionika
unutarnje
ću upoznati
član vanjskog kruga.
"Između čela"
Cilj:
Obrazovanje
koordinacija
spojnica
akcije,
uvjeren
ponašanje u neobičnoj situaciji.
Opis
vježbe:
Sudionici
dobiva jedan list A4 papira. Njihov zadatak: kretati se zajedno
duž putanje koju odredi vođa (u najjednostavnijem slučaju, to je ravna linija od jedne
držati plahtu usnama, zubima, dijelovima odjeće i sl. Zabranjeno je. Ako list
vraća
izvornik
počinje
pokret
sudionika
malo
naviknuti se na nešto
put
kretanja, možete ih podijeliti u 2-3 tima i organizirati štafetnu utrku.
Rasprava: Što, sa stajališta sudionika, određuje uspjeh u
izvršenje
vježbe?
stvaran
vitalan
situacije
možeš li to usporediti?
“Ti i ja smo slični u tome...”
Sudionici se poredaju u dva kruga - unutarnji i vanjski, licem okrenuti
jedno drugom. Broj sudionika u oba kruga je isti. Sudionici
vanjski krug kaže svojim partnerima nasuprot fraze koja počinje
riječima: “Ti i ja smo slični u tome...”. Na primjer: da živimo na planeti
Zemlja, učimo u istom razredu itd. Članovi užeg kruga odgovaraju:
“Ti i ja smo različiti po tome...” Na primjer: da imamo različite boje očiju,
različite duljine kose itd. Zatim, na zapovijed voditelja, sudionici unutarnjeg
kretati se
strijela),
partner.
Postupak
ponavlja se
sudionik
unutarnje
sastat će se sa svakim članom vanjskog kruga.
“Ono što volim kod tebe...”
sudionici,
Kao..."
svidjela kvaliteta (ili nekoliko kvaliteta).
Sudionik koji je primio loptu baca je drugom
osoba
poziva
svidio se
kvaliteta. Lopta mora stići do svih sudionika.
Opcija 2. Ova se vježba može izvesti u
"Pronađi par"
Cilj:
Razvoj
prognostički
prilike
intuicija;
formiranje stava međusobnog razumijevanja među članovima grupe.
Tijek vježbe: Svaki sudionik koristi pribadaču na leđima
priložen je list papira. Ime junaka iz bajke ili
književno/povijesni
lik,
imajući
Krokodil Gena i Čeburaška, Iljf i Petrov, Dedal i Ikar itd. Svaki
sudionik mora pronaći svoju “polovicu” anketiranjem grupe. pri čemu
Zabranjeno je postavljati izravna pitanja, na primjer: „Što piše na mom
list?" Na pitanja možete odgovoriti samo s "da" i "ne". Sudionici
razilaze se po sobi i razgovaraju jedni s drugima.
"Snovi"
Cilj: Razvijati solidarnost i razumijevanje, stvarati atmosferu povjerenja
među sudionicima i ujediniti grupu.
Materijali: Listovi papira i flomasteri prema broju sudionika.
vježbe:
Sudionici
ponudio
razmišljati
nekoliko minuta o tome kako svaki od njih vidi svoju budućnost. Vodeći
svaki sudionik će odrediti koje tri konkretne stvari, odnosno akcije, odn
ljudi mogu pomoći, a koje tri mogu spriječiti da ostvare svoje snove i što
morate učiniti/učiniti da biste ostvarili svoj san.
Napomena: Ova vježba vrlo dobro funkcionira ako razmjenjujete
budite kreativni sa svojim snovima. Za one kojima je teško govoriti o svojim snovima ili
crtati
ponuda
Sudionici će zamisliti kako mogu prikazati svoj san. Na
kreativan pristup, prednost imaju bilo koja izražajna sredstva
izgovoreni ili pisani tekst.
"lopte u zraku"
Cilj
vježbe:
Zagrijati se,
obrazovanje
koordinacija
spojnica
akcije, samouvjereno ponašanje, ako je potrebno, adekvatno
odgovoriti na situaciju koja se brzo mijenja.
Opis
vježbe:
Sudionici
ujediniti
timovi od 3-4 osobe stoje u krugovima držeći se za ruke.
prima
guma
lopte. Morate ih držati u zraku 5 minuta
ne puštajući ruke. Međutim, ne možete ih samo staviti
bilo što ili stisnuti između svojih tijela, moraju sve
ne može se podići. Tim koji pobjeđuje
moći će držati više lopti.
Rasprava:
kvaliteta
manifestirati
sudionici,
kako bi se uspješno nosio s tim
zadatak?
"Zbunjenost"
Cilj: Povisite ton grupe i ujedinite sudionike.
Tijek vježbe: Sudionici stoje u krugu i ispruže desnu ruku
do centra. Na znak domaćina svaki igrač nalazi “partnera za
rukovanje" (broj igrača mora biti paran). Zatim se sve izvuče
lijevu ruku i također pronaći "partnera za rukovanje" (vrlo važno,
tako da se ne radi o istoj osobi). A sada je zadatak sudionika
je razotkriti, t.j. ponovno se poredajte u krug ne odvajajući ruke.
Zadatak se može zakomplicirati zabranom svake verbalne komunikacije.
"Stani u red prema svojoj visini!"
Cilj:
nadvladati
sudionici,
oslobodi ih.
Napredak vježbe: Sudionici postaju uski krug i zatvaraju se
poredati se
zatvoreno
sudionika
mjesto u redovima, morate dati naredbu za otvaranje
oči i vidjeti što se dogodilo. Nakon
vježbe se može raspravljati je li bilo teško
ispunite ovaj zadatak (kako ste se osjećali
sudionici) ili ne.
Bilješka:
neki
opcije. Možete dati zadatak da se postroji
prema boji očiju (od najsvjetlijih do najjačih
naravno
zatvaranje
boja kose, toplina ruku itd.
"Prijelaz"
Cilj:
Jedinstvo,
prostorni
barijere
sudionika, treniranje samouvjerenog ponašanja u prisilnim situacijama
fizički
zbližavanje,
nužnost
netrivijalan
međuljudska interakcija.
Opis vježbe: Sudionici stoje rame uz rame na traci
širine 20-25 cm.Igra je zanimljivija ako ova traka predstavlja
mali
nadmorska visina:
Na primjer,
gimnastička klupa, rubnjak uz cestu ili greda
na šumskoj čistini. Svaki sudionik se naizmjenično prevozi od jedne
kraj linije drugome. Ne može ni on ni oni koji stoje u redu
dirati bilo što izvan trake na kojoj sudionici stoje.
Rasprava:
psihološki
kvaliteta
sudionika
pojavio se
radiš ovu vježbu?
Ako je vježba kod nekoga izazvala nelagodu, što je točno izazvala?
povezano, kako bi se to moglo prevladati?
"Spusti predmet"
Cilj: Osposobljavanje sposobnosti odlučnog djelovanja i, u isto vrijeme,
Koordinirati
vlastiti
aktivnost
akcije
Jedinstvo, poboljšanje međusobnog razumijevanja sudionika.
Opis vježbe: 6-10 sudionika dobiva gimnastički obruč i
zamoljen da ga drži vodoravno na kažiprstima ispruženih ruku.
Umjesto obruča možete koristiti druge predmete odgovarajuće veličine
i težinu (na primjer, mop ili zidna vješalica od debelog kartona
stol dimenzija cca 1x1 m).
Zadatak sudionika je da ispuste predmet na mjesto koje im pokaže voditelj. Na
u ovom slučaju mora stalno ležati na kažiprstima svih sudionika;
ako nečiji prst izgubi kontakt s predmetom ili padne, igra počinje
Rasprava:
Jeste li naišli na poteškoće kada ste radili nešto što je u početku bilo jednostavno?
gledaj, zadaci?
Ako da, s čime su onda povezani, kako su prevladani?
Ako nije, što je pomoglo da se odmah koordiniraju zajedničke akcije?
"Kroz brzake"
Cilj:
Razvoj
trening
upravljati
osoba
djelovati
timovi
partner
nemogućnost
samostalno dobiti potrebne informacije, potreba za oslanjanjem
Opis
vježbe:
Sudionici
besplatno
s promjerom od najmanje 4-5 metara. Jedan volonter prikazuje "brod,
stjenovita
"kapetan
brod."
prikazano korištenjem 5-6 stolica,
postavljen u sredini kruga, na isto mjesto
neki
oni koji žele
prikazujući "stijene".
"brod"
zatvoreno
vezan
prepreke
"luka"
u h a s t n i k u,
nalazi se
suprotan
"Kapetan" upravlja svojim pokretima,
Tada partneri mijenjaju uloge.
Igra se može ponoviti nekoliko puta
puta s raznim volonterima.
Rasprava:
Kome se više svidjela uloga “broda”, a kome “kapetana”.
Kakve su se emocije javile u jednoj i u drugoj ulozi?
kvaliteta
manifestirati
uspješan
izvršenje
stvaran
život
situacije zahtijevaju iste kvalitete?
"Vlak"
Cilj:
Jedinstvo,
promocija
obostrani
sudionici,
trening
samouvjerenost
ponašanje
nužnost
djelovati
uvjeti nedostatka informacija, oslanjanje na partnere.
Opis vježbe: 6-8 sudionika glumi "vlak", stojeći u njemu
kolone i stavljajući ruke na ramena onih koji stoje naprijed. Svi osim prvog
zatvoriti oči. Ovaj “vlak” treba proći kroz prepreke koje
prikazati
sudionika.
količina
sviranje
prepreke se mogu prikazati pomoću stolica.
Zadatak "vlaka" je putovati od jednog do drugog zida sobe,
na putu obavezno obiđite 3-4 prepreke u krug (vođa pokazuje
suočavanje
ostatak.
prepreke,
prikazan uz pomoć drugih igrača (po mogućnosti onih koji
morate ići u krug, oni su bili jedan od njih), kada im se približavate
"automobili
opasno blizu
udaljenost
objaviti
upozoravajuće zvukove - na primjer, počinje šištati.
ponavlja se
neki
prilika
biti i prepreka i dio “vlaka”.
sudionika
dopustiti
prostorije,
učiniti igru dinamičnijom pokretanjem dva "vlaka" istovremeno.
Rasprava:
Tko je više volio biti tko - "lokomotiva", "automobili",
prepreke; s čime ovo ima veze?
Kakve ste emocije doživjeli dok ste putovali u “vlaku”?
S kojim situacijama iz stvarnog života se ova igra može usporediti?
"Jelen"
Sudionici stoje u dva kruga (vanjski i unutarnji), okrenuti jedan prema drugom
prijatelju. Voditelj pita: “Jeste li ikada
Jeste li vidjeli kako se jeleni pozdravljaju? Želiš li znati,
kako to oni rade? Ovo je cijeli ritual: točno
trljate uho o partnerovo desno uho,
zatim svojim lijevim uhom uz partnerovo lijevo uho i unutra
završetak
pozdrav
gaziti
Nakon izvršenja ovog obreda vanjski
pomaci
osoba,
ceremonija
ponavlja se.
Pokret
nastavlja se do svih sudionika
"pozdravljaju" se kao srne, a ne
će zauzeti svoj prvobitni položaj.
Ova vježba nije prikladna za opuštenu skupinu stranaca
ljudi, jer bi im fizički kontakt mogao biti neugodan.
"Kod lišća"
Cilj:
Obrazovanje
koordinacija
spojnica
akcije,
uvježbavanje povjerenja u upravljanju drugim ljudima.
Da bi uspješno završili vježbu, svi moraju
vrijeme za preuzimanje uloge upravljanja i dovođenje drugih sudionika u
“vaš” list.
Opis vježbe: Svaki sudionik piše na malom papiru
papirnati svoje ime i staviti ovaj list na pod bilo gdje u sobi. Nakon
Da bi to učinili, sudionici stanu u red i spoje se za ruke. Daje se sljedeće
zadatak: svatko mora barem jednom doći do svog lista
nagazi na njega. Ne možete otvoriti ruke; cijeli red se pomiče.
Ako ima više od 9-10 sudionika, preporučljivo ih je podijeliti u 2
3 tima koji će raditi paralelno.
Rasprava:
Kome je bilo lakše: pratiti druge sudionike ili to učiniti sam?
voditi ih u pravom smjeru?
Što vam je bliže u svakodnevnom životu – težnja za upravljanjem drugima?
ljudi, ili im se pokoravati?
Koje su prednosti i mane onih koji teže biti vođe i onih koji
Preferira položaj roba?
"Omotnica"
prima
objekti
izmišlja
osoba,
koji
pripadati.
Materijali:
olovke,
omotnice
A5 format.
osoba
nagrađeni
velik
omotnica.
poslagati na stol razne predmete koje imaju
fotografirati,
telefon
oduzimaju se
pet stvari koje se čine posebno zanimljivima i stavite ih u kuvertu.
Svaki tim svoju kovertu predaje drugoj grupi, a sam prima
nova omotnica. Sudionici zamišljaju da stvari koje leže u
omotnica, pripadaju jednoj osobi. Moraju shvatiti što je to
osobu i napišite priču o njoj. Sve se mora spomenuti u priči.
stavke u omotnici.
Svi igrači moraju sudjelovati u radu.
idu
pročitati
nastale priče.
"Ruke koje trče"
Sudionici su podijeljeni u timove od šest osoba.
Svaki tim formira krug. Svi igrači pružaju desne ruke prema
sredite i stavite dlanove jedan na drugi.
Sada sudionici mijenjaju dlanove: počinje najniža ruka
putovanje do vrha, nakon čega slijedi ruka drugog igrača, koja je sada
ispostavilo se da je ispod itd. Ruke se moraju kretati strogo redom, i
Samo jedan igrač može pomicati ruku u isto vrijeme.
Jednom kada članovi tima nauče raditi brzo i glatko,
počinje
natjecanje
naredbe:
postavljanje ruku Nakon što tim uspješno završi pregrupiranje,
svi njegovi igrači morat će u jedan glas viknuti: "Spremni!"
igra
zaključak
pitati
jesu li se osjećaji igrača iz ruku njihovih partnera promijenili.
natjecanja
definirati
kraj natjecanja, tako da radi praktičnosti možete označiti ruku prvog
igrač, na primjer, s križem. Ako imate dovoljno vremena, potrošite
natjecanje
dovoljno
U potonjem slučaju, ruke istog sudionika ne smiju ležati same
još. Uspjeh igre uvelike ovisi o tome koliko su igrači razvijeni
sposobnost koncentracije i koordinacije pokreta.
Igra "Tigar, miš i slon"
Igra u koju se lako upuštaju i najplašljiviji sudionici.
Sudionici su podijeljeni u dvije jednake ekipe.
U svakom kolu igre, svaka ekipa
bira
miš ili slon. Tim koji pobjeđuje
otići
odvezuje
odvezuje
miš otjera slona. Životinje su dopuštene
prikazati na sljedeći način:
tigar - ruke ispružene naprijed, kao da
šape, prijeteći reži;
miš - kreće se čučeći, ruke
(drhtati,
drhtanje
uši), tiho škripi;
torzo
nagnuta
presavijeni
dlanovi
lepršav
naprijed-nazad,
ispunjeno
dostojanstvo
tihi
Timovi se okupljaju na suprotnim zidovima sobe za minutu
sudionika
postići sporazum
predstavljati u prvom krugu.
Kad odluka padne, svi počinju glasno brojati: jedan..., dva...
prihvatiti
simbolizirajući odabranu zvijer. Sada postaje jasno kakva je "zvijer"
u stanju otjerati drugoga. Ako su oba tima odabrala isto
životinja, nema pobjednika. Momčad koja pobijedi tri puta zaredom dobiva
pljesak.
"Četiri ugla - četiri izbora"
Priprema: Odvojite stolice i stolove kako bi djeca mogla
hodajte slobodno po sobi. Za vrijeme trajanja igre za svaki krug vas
bit će potrebno
U četiri kuta sobe pričvrstite listove papira i na njih zalijepite krugove
različite boje (crvena, plava, zelena, žuta).
Listovi su pričvršćeni na vidljivim mjestima. Sudionici stoje u sredini
Objasnite djeci da će se tijekom igre moći bolje upoznati.
Najprije svi hodaju po sobi, zatim se svi zaustavljaju na tom listu
papir koji mu se čini najprikladnijim.
Svi sudionici okupljeni u jednom kutu govore jedni drugima
zašto su odabrali baš ovu boju. Svatko se treba sjetiti svakoga tko
koji se nalazi u istom kutu (3 minute).
U drugom krugu možete crtati četiri puta na novim listovima
koristiti
ilustracije
glazbeni
alati,
Na primjer:
metalafon,
marake.
Četvrta
crtati
papirnati geometrijski oblici (prema
jedan na svakom listu), na primjer,
trokut, kvadrat, krug i oblik
nepravilnog oblika.
Nakon svakog kruga, igrači
idu
sredini
Redoslijed igre se strogo poštuje:
sudionici moraju prestati
u blizini tog lista papira, natpis na
što im se najviše sviđa.
Pritom se prisjećaju svih koji su se zaustavili u blizini.
Na kraju igre rezimirajte postavljajući sudionicima sljedeća pitanja:
Koji će sudionici najvjerojatnije završiti u istoj skupini?
Koji su igrači rijetko ili nikada bili u istoj skupini?
Što je zanimljivo svatko od vas naučio o ostalim članovima grupe?
"Zbirka rukovanja"
Voditelj daje članovima grupe zadatak - prikupiti što više
rukovanja sa svima prisutnima. Na kraju se proglašava pobjednik.
Analiza: Tko je koliko skupio? Zašto? Koja je razlika između nekoga tko ima puno
prikupljeni od ostalih?
"japanski leptir"
Cilj: uključivanje sudionika u grupni rad.
Priprema: Postavite stolove i stolice sa strane.
Odaberite sudionika koji će igrati ulogu "Tory". "Tory" je
Japanski za "pticu". Sve ostalo su “leptirići”.
Tori stoji zatvorenih očiju i raširenih ruku u središtu kruga.
Šake su mu otvorene, dlanovi usmjereni prema gore. Leptiri hodaju
krug oko Tori.
Butterfly se zaustavi ispred Tori i
zabrinutosti
pokušava uhvatiti igračevu ruku.
također stoji u središtu kruga, zatvara
Izvuče
otvoren
dlanovi.
sudionika
pokušavaju
sljedeći Leptir.
Igra se nastavlja sve dok ste slobodni
neće ostati
samo jedan Leptir.
Ovaj Leptir postaje novi Tori u drugom krugu, ali ti možeš
završite igru i ovdje. U ovom slučaju leptir opisuje drugi krug
oko skupine i pozdravlja svakog Torija na japanski način (lako
luk, ruke sa strane).
Vježba "Ples rukama"
Svako dijete bira partnera s kojim želi biti bolje
upoznati, i stoji na dohvat ruke od njega. Partneri
zatvoriti oči i spustiti glavu na prsa. Ruke i šake su opuštene i
pao na strane. Zatim oboje otvore oči i svaki gleda u pod
između sebe i partnera.
Recite nešto poput ovoga: “Zamislite da ste lutka.
Na desnoj ruci je pričvršćena uzica. Neka uže podigne vašu ruku
tako da se njiše između vas i vašeg partnera negdje na visini
ramena." Igrači izvode akciju.
zamisliti
kružit će u prostoru između vas i vašeg partnera. Istodobno, njegovi pokreti
usklađen s pokretima drugog zmaja", igrači izvode radnju u
10 sekundi.
zamisliti
veselim se
s u vodi
Sretno
klizna
Zamisliti
prostor
plan,
ispražnjen
krugovi, a da se ne dodiruju.”
Igrači izvode radnju u
10 sekundi.
"Dopustite mi
također se pridružite ovom letu. Bez ruku
mora dodirnuti. Sačekaj
partner,
vlastiti
bez ruke. Međutim, pokreti bi trebali biti usklađeni što je više moguće.
"manifest
inicijativa",
reagirati
"ponude"
Probati
prilika
"ples"
apsolutno
prirodno,
pokret
mora se stalno mijenjati." Radnja se izvodi unutar 3-4 minute.
Nakon toga igrači spuštaju ruke uz tijelo.
Sada partneri pružaju ruke jedno drugome - vrhove prstiju
gore, dlanovi naprijed - vrlo polako dok se lagano ne dodirnu.
Recite igračima: “Gledajte svog partnera u oči i tiho mu zahvalite -
samo rukama i očima – za ovaj ples. Zatim spustite ruke, istegnite se
malo i protresi noge.”
Partneri imaju 5 minuta za raspravu o sljedećim pitanjima:
Što ste doživjeli tijekom igre? Jesu li se osjeti promijenili tijekom
igre? Koje je zadatke bilo lako riješiti? Što je bilo teško? Limenka
Može li se jednom riječju opisati što se dogodilo među vama?
Je li ples ruku bio spontan, usiljen, neujednačen, skladan?
Jeste li uspjeli dobro uskladiti partnera?
Kako procjenjujem vlastitu sposobnost da osjećam drugu osobu i
sposobnost empatije u komunikaciji?
Ova se igra može igrati u različitim fazama rada s grupom. Ona
posebno korisno u grupama u kojima se djeca: osjećaju otuđeno; V
budućnost mora surađivati; su u skrivenom sukobu.
"Bakini ključevi"
Ova opuštajuća igra zahtijeva koordiniran grupni rad.
Priprema: Odvojite stolice i stolove. Osim toga, vi
Trebat će vam traka i hrpa ključeva.
Jedan igrač preuzima ulogu bake. Stoji u kutu sobe
i okrene se prema zidu. Iza bake, odmah do njenih nogu, leži
mali svežanj ključeva koji se može sakriti u jednoj ruci.
Odmor
postati
udaljenost,
Odrediti
“Kradljivci ključeva” su znali gdje se trebaju vratiti.
okreće se,
odmor
sudionika
mora smrznuti.
Ako baka primijeti pokret bilo kojeg igrača, morat će
vratiti se na startnu liniju. Baka se okrene bez upozorenja.
je
donijeti
natrag na startnu liniju. U isto vrijeme, baka ne bi trebala vidjeti ključeve. Oni
mora ostati samo u ruci igrača.
uhvaćen
dodir
svaki igrač prije nego što stigne do početne linije.
kreće se
ključeve, onda se ključevi vraćaju babi. Uhvaćeni igrač se šalje na
startna linija.
predvidjeti.
Stop
određeni
Na primjer,
puno uživajte, produžite vrijeme dok ne
“prevarit će babu.”
"gruda snijega"
Pravila za izvođenje: Vježba je prikladna
za manje grupe od 6-8 osoba. Grupa je u ponudi
ispričati priču, ali na način da svaka osoba
izrazio
može postojati priča, svatko je može ponuditi
Na primjer:
"Putovanje",
p r i n i m a t
KRAJNJE
smiješno
čudni obrati.
Vježba "Neočekivane slike"
Cilj: pokazati svakom članu kako svaki član doprinosi
grupiraju u zajedničku sliku.
Oprema: olovke u boji, A4 papir za svaku
sudionik obuke.
Napredak igre: Za svakog sudionika treninga
se čuje
olovke.
Domaćin: "Nacrtajte što želite -
Ovo je crtež na slobodnu temu. Nakon mog
razmjena
će nastaviti raditi na vašem crtežu.
zamijeniti
crteži. Tako da svatko od vas može doprinijeti
neki doprinos radu na crtežu. Na kraju
završit ćete s puno grupnih crteža."
"Zrcalo koje šuti i govori"
ponude
dobrovoljac
"Pogledaj u ogledalo."
odraz
"ogledalo"
“ogledala”, odredite koji vam je član grupe prišao s leđa. Ovo dvoje
"ogledala" će biti živa. Jedan će šutjeti: moći će ti objasniti,
nalazi se
govoreći.
objasniti,
zazivajući njegovo ime. Odaberite iz skupine ono dvoje koji će zašutjeti i
govoreći "ogledalo".
Nakon što je igrač napravio izbor, voditelj daje "ogledala" više
detaljne upute:
“Ogledala” stoje uz zid. Glavni igrač je ispred njih. svi
ostali članovi grupe nalaze se iza njega i jedan po jedan
nečujno
odgovarati
Odraz
ogledala
događa se
redovi čekanja. U početku radi tiho "ogledalo". Ako glavni igrač nije
može pogoditi osobu koja stoji iza njega, tada u igru ulazi "ogledalo koje govori".
i kaže jednu rečenicu. Ako igrač ponovno ne pogodi, onda opet možete
drugome odražava tiho "ogledalo" i tako dalje. Zadatak igrača je pogoditi
osobu iza vas što je brže moguće.
Za "ogledala" postoji određeni uvjet - ne naglašavati
slika
značajke
ističu neke fizičke karakteristike.
Može se raspravljati o sljedećim pitanjima:
Koji je igrač trebao najmanje zrcalnih "odraza",
utvrditi tko stoji iza njega?
U čemu je tajna takvog uvida?
Tko se od članova grupe pokazao kao najtalentiranije "ogledalo"?
Što mu je u tome pomoglo?
Koji je sudionik bio iznenađen kako se odražava u "ogledalima"?
Kako ste se osjećali kad ste vidjeli svoj odraz?
"Neverbalna komunikacija"
Svi sudionici stoje u krugu (leđima u krugu).
“Neka netko od vas razmišlja o bilo kojoj temi koju hoće
neverbalno prenijeti u krug. Predmet mora biti onaj koji
stvarnost se može međusobno komunicirati.”
će nastati
predmet,
sudionik,
zamislio predmet, nemojte ga imenovati naglas i dajte mu vremena da se pripremi
za prijenos (1 - 2 minute).
“Dakle, sada će Eugene prenijeti svoj predmet svom susjedu s lijeve strane. pri čemu
on, a onda i svi mi, koristit ćemo se samo neverbalnim sredstvima, i
onaj kome se stvar prenosi mora razumjeti kakvu je stvar primio.
Osoba koja prima predmet, zauzvrat ga prosljeđuje svom susjedu s lijeve strane itd.
Tako će se objekt pomicati
vanjski
krug suprotno od kazaljke na satu i na kraju
povratak
pažljiv
bit će dopušteno
bilo koji
transformacije
subjekt.
trenutku s kojim će se suočiti svi sudionici
u krug, budući da su svi, prošavši predmet,
okrenuti se
će se vratiti
pošiljatelju, treneru, krećući se od posljednjeg,
ali sada u smjeru kazaljke na satu (u suprotnom smjeru), pita sve
izmjenjujući što je tko dobio i što je predao.
Zakomplicirati vježbu i povećati aktivnost, kao i za
Kako biste dobili više materijala za raspravu, možete predložiti
istovremeno započnite prijenos svojih stavki na tri člana grupe,
stojeći na približno jednakoj udaljenosti jedni od drugih na različitim mjestima
Tijekom rasprave sudionicima se može skrenuti pozornost na one
trenutke koji promiču ili ometaju međusobno razumijevanje. Govor,
posebno se može reći da u komunikaciji svaki od sudionika nosi
odgovornost
proizlaziti.
prenosi
informacija,
pokušati to učiniti jasno, jasno, razumljivo za drugoga, tj. odašiljajući
informacija zahtijeva određeni napor da se razmisli o tome kako
koristi se
pokret
percipiran
tumači osoba kojoj su namijenjeni. S drugom
Strana koja prima informacije mora prije svega razmisliti o tome
kakvo bi značenje njegov partner mogao staviti u ovu ili onu gestu i ne žuriti s tim
tumačenje.
Moja "posjetnica"
vježbanje
provođenje
podsjeća
poznata igra "Snowball".
Sudionici igre sjede u krugu. Jedan od njih, na primjer, kaže "Ja
zove se Misha, volim knedle"; sljedeći kaže "Zovem se Andrey,
Volim i okruglice, posebno s vrhnjem, ali volim se i igrati
gitara"; treći kaže "Zovem se Sergej Vladimirovič, ne pravim knedle
Volim jer sam ih nedavno pojela puno; Ali ne znam svirati gitaru
Sanjam da učim, ali dobro igram nogomet” itd. Odnosno, svaki od
sudionici,
zvučnici
"poslovna kartica"
ponavlja
navedeno, ali u odnosu na sebe, a zatim dodaje još nešto svoje.
Na taj način svatko ima priliku govoriti o sebi i učiti o drugima.
Mogućnosti:
Kompot.
Sudionici
nalaze se
kuhati
"kompot". To se može učiniti na sljedeći način: prvi sudionik zove
svako voće (ili bobičasto voće) koje stavlja u "zajednički kompot",
u isto vrijeme, voće (ili bobica) nazvano njime
mora počinjati istim slovom kao i on
ime (ili prezime), na primjer, Ira - irga,
Gena je kruška, Lena je limun itd. Svaki
sudionik prvo mora navesti imena onih
tko je već nešto stavio u kompot i što
staviti
reci svoje ime i to voće (ili bobičasto voće),
koje će staviti, na primjer:
"Sergey je stavio ribizle, Anya - marelicu,
Kirill - viburnum, Ilya - grožđice, moje ime je
Anton i ja stavit ćemo šljive u kompot.”
Sudionici
nazvao
komponente,
potrebno
pripreme
"juha": Mikhail - meso, Pavel - papar, Vladimir - voda, Lyuba - zaljev
list, Kolya - žitarice, Rita - riba, Olya - krastavci itd.
Stručno obrazovanje.
Sudionici imenuju zanimanja (specijalnosti) koja su željeli
želi naučiti: Slava je vodoinstalater, Polina je učiteljica, Andrey je glumac, Zhenya je
novinar,
dodatno
postaviti uvjet prema kojem sudionici moraju imenovati samo one
profesije,
stvarno
želio bi naučiti.
Ponijet ću ga sa sobom na planinarenje
Sudionici
nazvao
objekti,
potrebno
turist
sjekira itd.
Digitalna razmjena
proračunati
Svakome
u h a s t n i k u
izdavanje
određeni
količina
(Na primjer,
mali
kartice
biti samo sitno nasjeckani komadići papira), od kojih je svaki označen
ili brojeve od 1 do 10 upisuju sudionici.
Zadatak igrača je skupiti 10 karata od jedne
neki broj. Pobjeđuje onaj tko to prvi učini.
Kako iskustvo pokazuje, ovaj zadatak postaje teži, prije svega,
činjenica da ponekad nekoliko ljudi počinje skupljati istu figuru, u
Kao rezultat toga, oni će sigurno izgubiti ako netko ne popusti.
Tijekom igre morate pregovarati s ljudima koji imaju
prikupljeni
provođenje
svojstven
“nepotrebne” brojeve na “potrebne”.
Mogućnosti:
Kolekcija.
Svaki sudionik dobiva 10 malih kartica, nakon čega
Voditelj imenuje 10 različitih područja (voće, ptice, ribe, zemlje,
piće itd.), među kojima sudionici biraju na čemu će pisati
kartice.
Na primjer,
stoga,
sudionik može na jednu od kartica napisati ime jednog ili drugog
povrće. Nakon što sudionici popune svih 10 kartica, organizator
igra im postavlja zadatak: prikupiti razmjenom (isto kao u
prethodna vježba) bilo koje specifično područje: 10 kartica sa
imena
kartice
imena
kartice
imena riba itd.
U ovom slučaju, to je moguće, ovisno o količini i (ili) potencijalu
prilike
sudionici,
razne
izvršenje
dostavljeno
Na primjer,
skupiti se
nazivi koji se ne ponavljaju (ako sudionik skuplja nazive voća, tada
ne bi trebalo biti nekoliko kartica "jabuke" ili "kivija", već samo
imena koja se ne ponavljaju) - u ovom slučaju, naravno, izvršite zadatak
bit će mnogo teže, ali sudionici bi trebali pokušati biti
ako je moguće
izvornik,
korištenjem
dovoljno
neobičan
opcije. Iskustvo igranja ove igre pokazuje da ako prvi put,
pri odabiru, primjerice, stabla, upisuju mnogi sudionici
kartice
uglavnom
najviše
poznati
sudionika
naknadni
pokušajte biti originalniji, birajući one njima manje poznate
vrste drveća: bukva, grab, jasen, baobab i dr.
Sakupite sliku
potrebno
kuhati
neki
časopisima i novinama (tako da za svakog sudionika postoji jedan
bilo koji
časopis).
je izrezana
dobivena
su mješoviti
svaki sudionik izvlači 10 komada
ispružio se
organizator
sudionika
početak
skupiti se
jedan ili drugi od izrezanih časopisa
plahte, razmjena (kao u prethodnom
vježbe) na bazi jedan na jedan.
Pobjeđuje onaj koji prvi dobro shvati.
savija list.
u zatvorenom prostoru.
Sudionici se nasumično kreću po igralištu, prikazujući
"Brownovo gibanje". Oni su "atomi". Na naredbu voditelja emisije "Molecules by
sudionika
prekinuti
osoba
svaki. „Atomi“ koji nisu stigli postati dio „molekula“ napuštaju igru
(u ovom slučaju igra se nastavlja dok ne budu dva ili tri
igrač), ili obavljati neke kreativne zadatke.
Ova se igra također može koristiti kao dio ili pozornica nekih
ili duže igre i vježbe (vidi igru vježbe
"Društveno
događanja
(Na primjer,
bilo koji
Tijekom odmora veliki broj ljudi treba brzo podijeliti u timove od 5 ljudi
osoba u svakoj).
Voćna salata
Ova zabavna igra namijenjena je za najmanje 12 osoba. Sudionici igre
moraju sjediti u krugu tako da svatko ima svoje određeno mjesto,
npr. ako u igri sudjeluje 12 sudionika (ne računajući priređivača), tada
postaje
poziva
ovisnosti
količinama
sudionici)
banane, jabuke, naranče, kruške. Svaki sudionik mora izabrati
sudionika
kartice,
svako voće je označeno kako bi se spriječilo nejednako dijeljenje). Nakon
kako je svaki sudionik igre odabrao voće, voditelj
započinje igru.
poziva
bilo koji
naznačeno
voće, nakon čega oni igrači koji su odabrali voće koje je imenovao voditelj
razmjena
nastoji
ispražnjen
sudionik
kome
postaje vođa. Ako voditelj izgovori riječi "Salata" ili "Tanjur", tada
Svi sudionici u igri moraju promijeniti mjesta.
Mogućnosti:
Buket.
Od sudionika se traži da izaberu jedan
imenovani
(Na primjer,
prethodni,
brzo imenuje bilo koji od cvjetova, nakon
zašto oni od sudionika koji su odabrali imenovani
cvijet, mora brzo promijeniti mjesta.
Ako voditelj kaže "Buket", onda na nekim mjestima
mijenjaju se
organizator
ispražnjen prostor.
"Oh-oh!"
Zatim svi sudionici koji stoje ili sjede u krugu dobivaju brojeve
da, ako ima 12 sudionika (zajedno s voditeljem), onda ima i brojeva
treba biti 12 (od 1 do 12). Brojevi se ne smiju ponavljati. Vodeći
poziva
bilo koji
uključeni
Sudionici igraju pod imenovanim brojevima da se vide
treba glasno vikati "Oh-oh!", dok se lupaju po nogama ili unutra
razmjena
nastoji zauzeti upražnjeno mjesto. Sudionik igre koji nije imao vremena uzeti
bilo koje mjesto postaje vodeće.
"Zamijeni mjesta onima koji..."
Voditelj glasno kaže: "Promijenite mjesta, oni koji znaju voziti."
auto (zna plivati, smatra se pametnim, radi vježbe ujutro, voli
fikcija,
"Službeno
ozbiljno se bavi sportom i svašta
Prednost
da n o tome
v a r i a n t a,
usporedbe
gore je to,
Prvo,
nemoguće
predvidite koliko je ljudi u tome
ili druga situacija želi promijeniti
nemoguće
unaprijed
predvidjeti, predvidjeti
napeto
zanimljiv,
Drugo,
sudionika
igrajući se ili gledajući to mogu naučiti mnogo zanimljivih stvari jedni o drugima.
bilo koji
poseban
priprema
Djeca ih sama mogu voditi. Obično prolaze u veselom i
opuštenoj atmosferi i vrlo je popularan među djecom i tinejdžerima, te
mladi, pa čak i odrasli rado ih igraju.
Čarobne trojke
Sudionici u igri podijeljeni su u grupe od po tri osobe
(to možete učiniti igrajući "Atomi - Molecules"). Zatim organizator igre
izvješćuje zadatak: trojka mora razviti zajedničko rješenje, na primjer,
kada i gdje bi se svi članovi trija trebali sastati radi kupnje
neki (kakav?) dar i otići u posjet nekome (kome točno?).
Ali situaciju komplicira činjenica da je svaki sudionik lišen jednog od kanala
percepcija
prijenosi
informacija:
govori; drugi je gluh, ali može vidjeti i kretati se; treći nijemi: on je sve
vidi i čuje, ali ne može govoriti. Za potpuni doživljaj
Možete zamoliti sudionike da zavežu oči, začepe uši, zatvore usta
dlan, itd.
Igra vas uči cijeniti ono što su mnogi navikli posjedovati - razno
percepcija
razvija se
razumijevanje,
želja za traženjem i sposobnost izlaska iz bezizlaznih situacija.
Tiho crtanje
Sudionici
neki
(poželjno je da broj sudionika u grupama bude jednak). Svaki
Skupina dobiva list Whatmana. Listovi whatman papira pričvršćeni su ljepljivom trakom
stolovi za kojima rade sudionici igre (ako nema stolova ili ih je malo,
priložiti
sudionika
kistovi i boje su osigurani (možete dati olovke u boji, flomastere,
markeri, ali kistovi su najbolja opcija).
sudionika
slažući se unaprijed) tiho (možete predložiti da koriste jednu ruku
zatvorena usta) određeno vrijeme (5-10 minuta) crtati
bilo što.
Možete postaviti uvjet da slika bude potpuna, a ne
sastoji se od zasebnih i nepovezanih crteža. Možete to učiniti i unaprijed
odrediti temu grupnih slika ("Ljeto", "Svemir", "Idealan dom",
apartman",
Po mogućnosti
"tiho
crtanje"
u pratnji
bilo koji
(Na primjer,
rock and roll) primjeren situaciji.
Na kraju rada sudionici moraju smisliti imena za svoje
slike. Također je potrebno da svi sudionici (unutar grupa ili svi
ako ih je malo) govorili o svojim osjećajima i dojmovima koje su imali
uzrokovane su ovom igrom.
"Labud, rak i štuka"
Cilj
igre: razviti
pažnja,
fizički
izdržljivost,
koordinacija pokreta, odlučnost.
Potreban
materijala
vizualni
uže, 2 igračke, smiješna glazba.
Ovu igru mogu igrati 2 igrača. Ona je varijacija
poznatoj basni. Sudionici su međusobno vezani užetom
nalaze se
udaljenost
staviti
voditeljica
sudionika
i torbicu.
potrebno
opterećenje
protivnik. Igra je učitana u
sudionika
dobit će ga
"Istraga"
Cilj
igre: razviti
pažnja,
komunikativan
analitičke sposobnosti, zapažanje.
Potreban
materijala
vizualni
transparentan
zavjesa.
Svi sudionici zatvore oči, a voditelj bira jednog od njih i
stavlja ga iza zastora. Zatim svi otvore oči i voditelj objašnjava
zavjesa
analizirati,
dovoljno).
Tada moraju zapamtiti što je više moguće
njegove karakteristike (boja očiju, što nosi, što
ima kosu itd.), tj. treba da daju što više
njegov točniji portret. Kad dečki progovore
sve tvoje pretpostavke skrivene iza zastora
odmor
koliko
opis.
Ako su sudionici u igri vrlo mladi,
onda se pravila igre mogu objasniti prije
svrhovito
analizirati
izgled
zapamtiti
osebujne kvalitete.
"Vesela stonoga"
Cilj
igre: razvijena
komunikativan
sposobnosti,
koordinacija,
pozornost, promatranje.
Potreban materijal i vizualna pomagala: vesela glazba.
Ova igra uključuje najmanje 6 osoba. Velika količina
igrači su dobrodošli. Svi sudionici moraju stajati jedan za drugim
staviti
vrijedno truda
ispada
vodiči
promatrati
voziti i slijediti ga striktno u stopu. Uz pomoć glazbe možete ubrzati i
uspori. Ako se dečki nose s ovim zadatkom, može se
komplicirati. Voditelj može pokazati ne samo smjer, već i neke
zapetljan
pokreta.
Na primjer,
pokret
pokret
bilo koji
manipulacije rukama i sl. Oni sudionici koji se nisu snašli sa zadatkom
ispasti iz lanca.
"Tko je tvoj prijatelj?"
Cilj
igre: razviti
komunikativan
pažnja.
Potreban
materijala
vizualni
olovka.
Ova igra je dizajnirana da traje dugo vremena. Može potrajati
neki
kombinirati
druge igre. Odrasli čak mogu aktivno sudjelovati u tome.
Zapiši
sudionika
odvojene komade papira. U blizini morate potpisati ulogu koju osoba
tko god izvuče ovaj komad papira igrat će u odnosu na onaj na njemu
naznačeno To može biti ljubavnica, prijateljica, majka. Zatim svi sudionici
izvući
izrazite to, budući da to još nitko drugi ne bi trebao znati. Nakon toga
sudionik
stav
naznačeno
mora se ponašati tako da može pogoditi koju ulogu igra.
Štoviše, morate pratiti svoje ponašanje tijekom igre.
"Zamijeni mjesta"
Cilj
igre: razviti
komunikativan
pažnja,
koordinacija, analitičke sposobnosti.
Potreban materijal i vizualna pomagala: stolice za sve
sudionik, osim jednog.
odgovara
izvornik
poznanik.
pomaže
uspostaviti kontakt između djece, pridonosi nastanku neformalnih
situacija.
Svi sudionici osim jednog (on će biti prvi vozač),
moraju sjediti na stolicama. U ovo vrijeme vođa bi trebao
neki
neki)
sudionika.
pripadanje,
detalji garderobe i sl. Nakon što je
će imenovati one sudionike na koje se odnosi
imenovana definicija se mora promijeniti
na nekim mjestima. U isto vrijeme, cilj voditelja je da
imati vremena zauzeti stolicu. Sudionik koji nije
postaje sve gore
vožnja Mora imenovati novu kvalitetu,
sposoban
kombinirati
nekoliko
sudionika.
PROMIJENI SA I
mjesta.
Važno je da voditelj iznese poruku iznenada kako bi imao vremena zauzeti
"Šumska braća"
Cilj
igre: razviti
komunikativan,
umjetnički
sposobnosti,
pažnja. Igra potiče komunikaciju i međusobno razumijevanje među djecom.
Potrebni materijali i vizualna pomagala: tiho, ali zabavno
Na početku igre sudionicima se dodjeljuju uloge. To može biti
određene životinje (rođendanski zec, lisica varalica, medvjed zaštitnik i
itd.), karakteristični likovi iz bajki (Dunno, Malvnpa, Buratipo,
Barmaley).
reflektirajući
pozitivan
negativan
ljudski
kvaliteta
društven itd.).
Nakon što su uloge dodijeljene, trebate
detaljno
objasniti
mora se tako ponašati tijekom cijele igre
situacije
lik.
Malvina,
širom
gostoljubiv
prijateljski
Bolje je ako se takva uloga dodijeli skromnom i
neprimjetan
djevojka).
ulogu Pinocchia, onda mora pitati svakoga
opsjednut.
Na sličan način potrebno je rastaviti i
ANALIZA
Dati
likovi,
Po mogućnosti
suprotno
lik
dijete. Voditelj mora promatrati igru i ako netko od momaka ima ulogu
ispada,
potrebno
analizirati
promijeniti.
U ovoj igri nema pobjednika ni gubitnika. Savršeno je za
praznike, može se koristiti kao prvi uvodni.
"Uđi u krug - izađi iz kruga" (za djecu 6-7 godina)
Cilj
igre:
razvoj
odrađivanje
načine
ponašanje
usamljenost, poboljšanje međuljudskih komunikacijskih vještina.
Broj igrača: ne više od 10 osoba.
Opis igre: djeca izaberu vozača i stanu u krug, jako
stisnute jedno uz drugo (noge, torzo, ramena) i grleći se
jedno drugom za struk. Vozač ostaje iza kruga. Pokušava svim silama
ući u kolo - nagovara, gura, pokušava prekinuti lanac. Ako
vozaču
probiti
čestitati,
onaj koji je promašio postaje vozač.
Komunikacija je sposobnost osobe da izrazi svoje misli i osjećaje tako da ih drugi ljudi ispravno razumiju. Dijete, ulazeći u ovaj svijet, od vrlo rane dobi počinje komunicirati s odraslima i djecom, izražavajući se na ovaj ili onaj način. A da bi se ta komunikacija odvijala u najpovoljnijim uvjetima, važno je dijete naučiti pravilnoj komunikaciji. Najlakši i najučinkovitiji način poučavanja djece je igra.
Komunikativna igra za djecu uključuje zajedničke aktivnosti, samoizražavanje i međusobnu suradnju, razvoj komunikacijskih vještina i stvaranje prijateljskih odnosa. Tijekom ovih igara dijete doživljava istinsku radost s drugom djecom, koja se kasnije pretvara u vedrinu, optimizam, sposobnost slaganja s drugim ljudima, sposobnost prevladavanja životnih poteškoća i postizanje ciljeva.
Nedostatak komunikacijskih vještina dovodi do kašnjenja u mentalnom razvoju djeteta, au budućnosti - do formiranja negativne životne pozicije.
Pomoću ovih igara djeca:
- Stezaljke za tijelo se uklanjaju;
- Dolazi do emocionalnog oslobađanja;
- Razvijaju se mašta, mimika i geste;
- Pažnja je aktivirana;
- Pokazuje se poznavanje pravila ponašanja;
- Povećava se samopoštovanje.
Komunikacijske igre za malu djecu
Komunikacija s vršnjacima za djecu u dobi od 2-3 godine postaje nužna potreba i dobiva veliku važnost u formiranju osobnosti. Od ove dobi, kada se počinje pokazivati izravan interes za drugo dijete, postoji želja da se privuče pozornost vršnjaka, da ga zainteresira za sebe, potrebno je učiti djecu da komuniciraju jedni s drugima.
Komunikacijske igre za malu djecu pružit će neprocjenjivu uslugu u tom pogledu. Ove igre uče da budemo ljubazni jedni prema drugima, da pokazujemo ljubav i poštovanje prema drugima, da izražavamo empatiju, brigu i suosjećanje.
Pogledajmo nekoliko igara usmjerenih na razvoj komunikacijskih vještina kod djece:
- Igra "Nježno ime". Djeca stoje u krugu, u čije središte svako od njih izlazi redom. Ostala djeca, uz pomoć učitelja, imenuju varijante nježnog imena djeteta u središtu kruga;
- Igra “Tko nam je došao u goste?” pomaže u izgradnji samopoštovanja kod djece i razvijanju prijateljskog odnosa prema drugoj djeci. Odrasla osoba se s dvoje ili troje djece dogovara koje će životinje prikazati, zatim naizmjenično ulaze u krug, ostala djeca moraju pogoditi koja im je životinja došla u posjet;
- “Mali zmaj hvata svoj rep” odlična je komunikacijska igra za djecu. Promiče grupnu koheziju. Djeca postaju "vlak", držeći se za pojas osobe ispred. Uz zvuk glazbe, prvi sudionik (glava zmaja) pokušava uhvatiti zadnjeg (zmajev rep), ostali se čvrsto drže jedan za drugog;
- Igra „Ptičje krilo boli“ kod djece razvija ljubav prema drugima. Jedno dijete se pretvara da je bolesna ptica, tužno je, legne na prostirku, druga djeca, po uzoru na učiteljicu, naizmjenično je pokušavaju utješiti i podržati nježnim riječima;
- Igra "Tko se bolje budi" potiče izražavanje vaših osjećaja. Jedno dijete prikazuje usnulu mačku, druga djeca je pokušavaju probuditi raznim ljubaznim i nježnim riječima i dodirima. Na kraju igre djeca odlučuju čiji je način probudila mačku;
- Komunikativna igra za djecu „Animal Pianino“ razvija sposobnost suradnje.Djeca čučnu u nizu, odrasla osoba dijeli kartice sa slikama raznih životinja i dodirujući glavu svakog djeteta, glumi da svira klavir. Djeca reproduciraju glasove životinja prikazanih na karticama.
Komunikacijske igre za djecu predškolske dobi
Predškolskom dobi smatra se dob od 3 do 7 godina. U ovoj fazi dijete razvija želju za samostalnošću, inicijativom, razvija se i samopoštovanje. Percepcija postaje fokusirana, smislena, a primljene informacije se analiziraju.
U ovoj dobi dijete treba sve više interakcije s vršnjacima. Komunikacija je važan uvjet za psihički razvoj djeteta predškolske dobi. Ima izravan utjecaj na sve najvažnije aktivnosti u budućnosti: učenje, rad, socijalnu orijentaciju itd. A kako bi predškolac bio što bolje prilagođen životu u društvenoj sferi, kako bi se mogao ostvariti, uvijek sprijateljiti se i pronaći zajednički jezik s bilo kojom osobom, potrebno je posebnom obukom razviti njezine komunikacijske sposobnosti.
Razvoj konstruktivnih komunikacijskih vještina, sposobnost jasnog i pravilnog formuliranja vlastitih misli i osjećaja, sposobnost slušanja i slušanja sugovornika, sposobnost rješavanja konfliktnih situacija - sve to dijete može steći u procesu komunikacijskih igara za djecu predškolske dobi.
Ispod su neke od igara koje razvijaju komunikacijske vještine:
Stoga možemo zaključiti da komunikacijske igre za djecu imaju snažan odgojno-obrazovni učinak. Omogućuju zbližavanje djece, uče ih brizi, empatiji i pažnji prema vršnjacima, formiraju pozitivan stav djece prema sebi i drugoj djeci te povećavaju samopouzdanje.
Video s YouTubea na temu članka:
Pripremio učitelj
Tolkačeva Elena Aleksandrovna
Predškolska obrazovna ustanova br. 8 "Krijesnica"
Formiranje komunikacijskih vještina važan je uvjet za normalan psihički razvoj djeteta. I također jedan od glavnih zadataka pripreme za budući život. Predškolska djeca trebaju razumjeti što reći iu kojem obliku izraziti svoje misli, biti svjesna kako će drugi percipirati izrečeno te sposobnost slušanja i čuti sugovornika.
Komunikacijske vještine razvijaju se u svakodnevnim aktivnostima, didaktičkim, aktivnim igrama uloga.
Nudimo vam igre za razvoj komunikacijskih vještina. Ove su igre usmjerene na razvoj konstruktivnih komunikacijskih vještina, sposobnosti primanja radosti iz komunikacije, sposobnosti slušanja i slušanja druge osobe, emocionalne sfere.
Ciljevi i ciljevi:
Osjećaj jedinstva, kohezije, sposobnost timskog djelovanja, uklanjanje tjelesnih barijera;
Sposobnost uspostavljanja prijateljskih odnosa, uočavanja pozitivnih osobina drugih i izražavanja to riječima, davanja komplimenata;
Sposobnost rješavanja konfliktnih situacija i prevladavanja konflikata u međusobnoj komunikaciji;
Razvijanje neverbalnih i sadržajnih metoda interakcije;
Stvaranje povoljne atmosfere neposredne, slobodne komunikacije i emocionalne intimnosti.
ljepilo
Cilj: razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja i samokontrole i međusobne kontrole nad aktivnostima; naučite vjerovati i pomagati onima s kojima komunicirate.
Prije igre, učitelj razgovara s djecom o prijateljstvu i međusobnoj pomoći, da zajedno mogu prevladati sve prepreke.
Djeca stoje jedno za drugim i drže se za ramena osobe ispred. U tom položaju svladavaju razne prepreke.
1. Ustanite i siđite sa stolice.
2. Zavući se ispod stola.
3. Obiđite “široko jezero”.
4. Probijte se kroz “gustu šumu”.
5. Sakrijte se od divljih životinja.
Neizostavan uvjet za dečke: tijekom cijele utakmice ne smiju se odvajati jedan od drugog.
Slijepac i vodič
Cilj: razviti sposobnost povjerenja, pomoći i podrške sugovornicima.
Djeca su podijeljena u parove: "slijepi" i "vodiči". Jedan mu zatvara oči, a drugi ga vodi po grupi, daje mu priliku da dodiruje razne predmete, pomaže mu da izbjegne razne sudare s drugim parovima i daje odgovarajuća objašnjenja u vezi s njihovim kretanjem. Naredbe treba izdavati dok stojite iza sebe, na određenoj udaljenosti. Zatim sudionici mijenjaju uloge. Svako dijete tako prolazi kroz određenu “školu povjerenja”.
Na kraju igre učitelj traži od djece da odgovore tko se osjećao pouzdanim i sigurnim, tko je imao želju potpuno vjerovati svom prijatelju. Zašto?
Čarobne alge
Cilj: uklanjanje tjelesnih barijera, razvijanje sposobnosti postizanja ciljeva korištenjem prihvatljivih metoda komunikacije.
Svaki sudionik (naizmjenično) pokušava prodrijeti u krug koji su djeca formirala. Alge razumiju ljudski govor i osjećaju dodir te se mogu opustiti i pustiti ih u krug ili ih možda neće pustiti unutra ako ih se loše zamoli.
Pristojne riječi
Cilj: razvoj poštovanja u komunikaciji, navika korištenja pristojnih riječi.
Igra se loptom u krugu. Djeca bacaju loptu jedni drugima, govoreći pristojne riječi. Recite samo riječi pozdrava (zdravo, dobar dan, zdravo, drago nam je što vas vidimo, drago nam je što smo vas upoznali); zahvalnost (hvala, hvala, budite ljubazni); isprika (oprostite, oprostite, oprostite, oprostite); rastanci (doviđenja, vidimo se kasnije, laku noć).
Poklon za svakoga
Cilj: razvijati sposobnost sklapanja prijateljstva, pravilnog izbora, suradnje s vršnjacima i osjećaj za tim.
Djeca dobivaju zadatak: “Da si čarobnjak i da možeš činiti čuda, što bi nam sada svima dao?” ili "Da imate Tsvetik-Semitsvetik, koju biste želju poželjeli?" Svako dijete zaželi jednu želju otkinuvši jednu laticu sa zajedničkog cvijeta.
Leti, leti latice, kroz zapad do istoka,
Kroz sjever, kroz jug, vrati se, napravi krug,
Čim dotakneš zemlju, po mom mišljenju, hoćeš.
Naručite na...
Na kraju možete organizirati natjecanje za najbolju želju za sve.
Čarobni buket cvijeća
Cilj: Naučite pokazivati pažnju drugima, uspostavljati prijateljske odnose, uočavati pozitivne osobine drugih i izražavati to riječima, davati komplimente.
Oprema: Zelena tkanina ili karton, izrežite latice za svako dijete.
Odgojiteljica (pokazuje na komad tkanine koji leži na podu). Ovo je zelena livada. Kakvo je vaše raspoloženje kada gledate ovu čistinu?
djeca. Tužno, tužno, dosadno.
Odgojiteljica . Što mislite da mu nedostaje?
djeca. Boje.
Odgojiteljica. Nije zabavan život na takvoj čistini. Tako je to među ljudima: život bez poštovanja i pažnje ispada sumoran, siv i tužan. Htjeli biste sada ugoditi jedno drugome? Igrajmo se "Komplimenata".
Djeca naizmjence uzimaju jednu po jednu laticu, daju komplimente svima svoje dobi i postavljaju ih na čistinu. Svakom djetetu treba reći lijepe riječi.
Odgojiteljica. Pogledajte ljudi, kakvo je lijepo cvijeće izraslo iz vaših riječi na ovom proplanku. Kakvo je tvoje raspoloženje sada?
djeca . Veselo, sretno.
Učiteljica tako navodi na ideju da moramo biti pažljiviji jedni prema drugima i govoriti lijepe riječi.
Ruke se upoznaju, ruke svađaju, ruke mire
Cilj: razvijati sposobnost izražavanja svojih osjećaja i razumijevanja osjećaja druge osobe.
Igra se u parovima sa zatvorenim očima, djeca sjede jedno nasuprot drugoga ispružene ruke.
Nastavnik daje zadatke:
Zatvorite oči, ispružite ruke jednu prema drugoj, predstavite ruke, pokušajte bolje upoznati svog susjeda, spustite ruke;
Pruži opet ruke naprijed, nađi susjedove ruke, ruke se svađaju, spusti ruke;
Vaše se ruke opet traže, žele se pomiriti, vaše se ruke mire, traže oprost, rastajete se kao prijatelji.
Igre situacija
Cilj: razvijati sposobnost stupanja u razgovor, razmjene osjećaja, iskustava, emocionalnog i smislenog izražavanja svojih misli mimikom i pantomimom.
Od djece se traži da odigraju nekoliko situacija:
1. Dva dječaka se posvađala – pomiri ih.
2. Ako se stvarno želiš igrati s istom igračkom kao jedan od momaka u tvojoj grupi, zamoli ga.
3. Našli ste na ulici slabog, izmučenog mačića – sažalite se nad njim.
4. Jako ste uvrijedili prijatelja – pokušajte ga zamoliti za oprost, pomirite se s njim.
5. Došli ste u novu grupu – upoznajte djecu i recite nam nešto o sebi.
6. Izgubili ste auto – priđite djeci i pitajte jesu li ga vidjela.
7. Dođete u knjižnicu – zatražite od knjižničarke knjigu koja vas zanima.
8. Dečki igraju zanimljivu igru – zamolite dečke da vas prihvate. Što ćeš učiniti ako te ne žele primiti?
9. Djeca se igraju, jedno dijete nema igračku – podijelite s njim.
10. Dijete plače – umirite ga.
11. Ako ne možete zavezati vezicu, zamolite prijatelja da vam pomogne.
12. Došli su vam gosti – upoznajte ih s roditeljima, pokažite im svoju sobu i svoje igračke.
13. Iz šetnje si došao gladan – što ćeš reći mami ili baki.
14. Djeca doručkuju. Vitya je uzeo komad kruha i smotao ga u kuglu. Gledajući oko sebe da nitko ne primijeti, bacio ga je i pogodio Feđu u oko. Fedja se uhvatio za oko i vrisnuo. – Što možete reći o Vityinom ponašanju? Kako postupati s kruhom? Možemo li reći da se Vitya šalio?
Sag pomirenja
Cilj: Razviti komunikacijske vještine i vještine rješavanja sukoba.
Dolazeći iz šetnje, učiteljica govori djeci da su se dva dječaka danas potukla na ulici. Poziva protivnike da sjednu jedan nasuprot drugoga na "tepih pomirenja" kako bi otkrili uzrok nesloge i pronašli način za mirno rješavanje problema. Ova igra se također koristi kada se raspravlja o "Kako podijeliti igračku."
Nacrtaj poslovicu
Cilj: razvijati sposobnost korištenja neverbalnih sredstava komunikacije.
Djecu se poziva da gestama i izrazima lica prikažu poslovicu:
"Riječ nije vrabac - izletjet će i nećeš ga uhvatiti"
"Reci mi tko ti je prijatelj i reći ću ti tko si."
"Ako nemaš prijatelja, traži ga, ali ako ga nađeš, čuvaj se."
“Kako se pojavi, tako će i odgovoriti”
Razgovor kroz staklo
Cilj: razvijati vještinu mimike i geste.
Djeca stoje jedno nasuprot drugome i izvode vježbu igre „Kroz staklo“. Trebaju zamisliti da je između njih debelo staklo koje ne propušta zvuk. Jednoj skupini djece trebat će pokazati (npr. „Zaboravio si staviti šešir“, „Hladno mi je“, „Žedan sam...“), a druga će skupina morati pogoditi što pila.
vijugati
Cilj: Razvijati poštovanje u komunikaciji. Razmotrite interese druge djece.
Učitelj nudi djeci čarobni flomaster koji jednostavne vijuge pretvara u različite predmete, životinje, biljke. Prvi igrač uzima flomaster i crta malu vijugu na listu. Zatim nudi taj list sljedećem igraču, koji će dovršiti vijugu tako da ispadne neki predmet, ili životinja, ili biljka. Zatim drugi igrač crta novu vijugu za sljedećeg igrača, i tako dalje. Na kraju se određuje pobjednik igre.
konferencija za novinare
Cilj: razvijati sposobnost pristojnog odgovaranja na pitanja sugovornika, kratkog i pravilnog formuliranja odgovora; razvijati govorne sposobnosti.
Sva djeca u grupi sudjeluju na konferenciji za novinare na bilo koju temu (na primjer: "Tvoj slobodan dan", "Izlet u zoološki vrt", "Prijateljev rođendan", "U cirkusu" itd.). Jedan od sudionika konferencije za novinare, “gost” (onaj kojem će biti postavljena sva pitanja), sjedi u sredini i odgovara na sva pitanja djece.
Razumi me
Cilj: razviti sposobnost snalaženja u položajima uloga ljudi i komunikacijskim situacijama.
Dijete dolazi naprijed i smišlja govor od 4-5 rečenica.Djeca moraju pogoditi tko govori (turistički vodič, novinar, učitelj, književni lik) i u kojoj situaciji su takve riječi moguće. Na primjer, “I onda su svi otišli na startnu liniju. 5,4,3,2,! - početak! (Situacija je natjecanje sportaša, kaže sportski komentator).
Bez maske
Cilj: razvijati sposobnost dijeljenja svojih osjećaja, iskustava i raspoloženja s prijateljima.
Prije početka igre učitelj govori djeci koliko je važno biti iskren, otvoren i otvoren prema svojim bližnjima i drugovima.
Svi sudionici sjede u krugu. Djeca bez pripreme nastavljaju iskaz koji je započeo učitelj. Evo okvirnog sadržaja nedovršenih rečenica:
“Ono što stvarno želim je...”;
“Pogotovo ne volim kad...”;
“Jednom sam se jako uplašila činjenice da...”;
“Sjećam se jednog događaja kada sam se osjećao nepodnošljivo posramljen. ja…".
"Ogledalo"
Ovu igru možete igrati sami s djetetom ili s više djece. Dijete se gleda u "ogledalo", koje ponavlja sve njegove pokrete, geste i izraze lica. "Ogledalo" može biti roditelj ili drugo dijete. Ne možete prikazati sebe, već nekoga drugog, "Ogledalo" mora pogoditi, a zatim zamijeniti uloge. Igra pomaže djetetu da se otvori, osjeća se slobodnije i opuštenije.
"Labud, rak i štuka."
Cilj razvijati djetetovu pažnju, poboljšati koordinaciju njegovih pokreta, poboljšati komunikacijske vještine u paru i usaditi "osjećaj partnera".
U igri mogu sudjelovati dvije osobe. Djeca postavljena leđima uz leđa, ruku spojenih u zglobovima lakta, moraju na znak stići do voditelja, a svako ima dodatnu zadaću - povući protivnika na svoju stranu. Učiteljica pazi da se djeca ne ozlijede.
Igra "Istraga"
Cilj: razvoj procesa pažnje, pamćenja, promatranja. Također razvija djetetove analitičke sposobnosti i, naravno, komunikacijske vještine.
Za igru svi sudionici zatvore oči, voditelj odabire jedno od djece i stavlja ga iza blago prozirne zavjese. Tada sva djeca otvaraju oči na naredbu, a voditelj objavljuje da moraju shvatiti tko je iza zastora (zapravo, tko među njima nedostaje). Nakon što su zapamtili ovo dijete, djeca moraju zapamtiti što više detalja povezanih s njim - boju očiju, odjeću i dati što točniji portret nestale osobe. Kad pogađanje završi, dijete izađe iza zastora, svatko može vidjeti i usporediti koliko je točan bio njegov opis.
Igra "Vesela stonoga"
Cilj: razvijati komunikacijske vještine i procese promatranja i pažnje.
Ne zaboravite pustiti zabavnu glazbu za djecu!
U igri sudjeluje najmanje šestero djece – što više, to bolje. Sudionici trebaju stajati jedan iza drugog s rukama na ramenima djeteta ispred. Prvi igrač, prema tome, ispada da je vođa, on upravlja kretanjem stonoge. Odrasla osoba regulira kretanje stonoge koristeći ritam i tempo glazbe. Ako su djeca uspješno završila ovu fazu zadatka, može se otežati traženjem od djece da kompliciraju svoje kretanje raznim zamršenim pokretima.
Igra "Štruca".
Djeca stoje u krugu. Jedno (najhrabrije) dijete stoji u središtu kruga. Djeca se počinju kretati udesno u krug uz riječi: „Kao na Nastjin imendan, ispekli smo štrucu, ovako široku (rastegnuti krug), ovu visoku (podići ruke), ovo je večera ( približiti se centru). Štruca, štruca, biraj koga hoćeš!” Nastya kaže: "Volim sve, naravno, ali Alinu više od svih." Alina stoji u središtu kruga, a djeca plešu u parovima. Djeca u krugu također izvode plesne pokrete. Igra se ponavlja.
"Pokvaren telefon"
Djeca u lancu jedni drugima prenose riječ u uho. Potonji mora izgovoriti ovu riječ naglas. Onda dečki smišljaju koju su riječ trebali prenijeti, gdje se "telefon" pokvario.
"Znam pet imena"
Prema pravilima igre, sudionici bacaju loptu uvis ili udaraju njome o tlo uz riječi: „Znam pet imena dječaka (djevojčice, imena gradova, životinja, cvijeća itd.) dok broje: Dima-jedan. , Vasya-dva, Lesha- tri, itd.
Kada se lopta baca, izgovara se samo jedno ime.
Ako igrač pogriješi ili dugo razmišlja, lopta se dodaje drugom sudioniku. Pobjednik je igrač koji je najduže igrao s loptom i nijednom nije pogriješio.
Jednog dana izašli su miševi
Ritmična igra s visokim stupnjem emocionalne zaraze. Olakšava uključivanje u aktivnosti. Može se koristiti kao igra za razvoj intonacijske strane govora (tempo, glasnoća).
Jednog dana izašli su miševi
Pogledaj koliko je sati.
Jedan dva tri četiri,
Miševi su vukli utege.
Odjednom se začula strašna zvonjava -
Miševi su pobjegli.
Sudionici recitiraju pjesmicu, prateći riječi pokretima (gazeći ili pljeskajući dlanovima po koljenima naizmjenično desnom i lijevom rukom). Uz riječi "užasna zvonjava", možete, na primjer, zazvoniti. Posljednji redak se izgovara brzim tempom.
Desno i lijevo
Ritmička igra za oponašanje i svladavanje dijagrama tijela.
Desno i lijevo voze vlakove.
Desno i lijevo grade gradove.
Desno i lijevo mogu šivati i krpati.
Desna i lijeva mogu glasno pljeskati.
Noć je nad gradom,
Ruke su mi tako umorne
Desna i lijeva spavaju na dekici.
Recitirajući pjesmu, polaznici je prate odgovarajućim pokretima: pokazuju naizmjenično desnu i lijevu ruku i oponašaju radnje o kojima se govori.
Pada kiša - igra ritmičke imitacije.
Kiša pada, a mi trčimo...
Žurimo se sakriti u kuću.
Kiša će kucati na prozor -
Svejedno vas nećemo pustiti unutra.
Sudionici recitiraju pjesmicu i izvode odgovarajuće pokrete: plješću dlanovima, lupaju nogama, prave „krov” spajanjem ruku iznad glave, lupkaju kažiprstom po koljenu, tresu glavom.
Jelen ima veliku kuću
Igra ritmičke imitacije. Omogućuje vam da radite na svom tempu.
Jelen ima veliku kuću,
Gleda kroz svoj prozor.
Zec trči kroz šumu,
Netko pokuca na njegova vrata:
„Kuc, kuc, otvori vrata!
U šumi je zli lovac!"
„Zeko, zeko, dotrči,
Daj mi šapu!"
Recitirajući pjesmu, polaznici je prate prigodnim pokretima.
Opcija: pjesmu možete ispričati i prikazati nekoliko puta zaredom, postupno povećavajući tempo s vremena na vrijeme.
Govorna igra "Krastavac"
“Bio jednom jedan krastavac na svijetu. Jednog dana poštar Pečkin mu je donio telegram u kojem je pisalo:
Krastavac, krastavac
Dođite do tog kraja
Tamo živi miš
Jako se veseli vašem posjetu. .
Krastavac uzme telegram, pročita ga ponovo, razmisli, izađe na ulicu, a tamo drvo tiho zašušti:
Krastavce, krastavce, nemoj ići u taj kraj
Tamo živi miš koji će ti odgristi rep.
Ovdje je pile zacviljelo iz gnijezda...
Medvjed je zarežao iz jazbine...
Bjelokuta svraka je brbljala...
Puž je polako, polako rekao...
A onda su razbojnici izašli na glavnu cestu i glasno vikali...
Igra "Velcro"
Sva se djeca kreću po sobi. Dvoje djece držeći se za ruke pokušavaju uhvatiti svoje vršnjake. U isto vrijeme horski (rečenica): "Ja sam ljepljivi štap, želim te uhvatiti - držat ćemo se zajedno!" “Velcro” uzimaju svako uhvaćeno dijete za ruku, pridružujući ga svom “Velcro” društvu. Zatim zajedno uhvate drugu djecu.
Igra "Zmija"
Djeca stoje na različitim mjestima u sobi. Voditelj počinje hodati i govoriti: “Ja sam zmija, zmija, zmija, puzim, puzim, puzim. Želiš li biti moj rep?" Ako se dijete slaže, mora se provući između nogu vođe i stati iza njega. Igra se nastavlja dok se svi ne okupe u "zmiju".
Igra "Kuhari"
Svi stoje u krugu - ovo je lonac. Sada ćemo pripremiti kompot. Svaki sudionik smišlja kakvo će voće imati (jabuka, trešnja, kruška) Voditelj redom izvikuje što želi staviti u tavu. Onaj tko se prepozna staje u krug, sljedeći sudionik koji ustane uzima ruke prethodnog. Dok sve komponente ne budu u krugu, igra se nastavlja. Rezultat je ukusan i lijep kompot. Na ovaj način možete skuhati i juhu ili napraviti vinaigrette.
Igra "Vjetar puše na..."
Voditelj započinje igru riječima "Vjetar puše na ...". Kako bi sudionici igre saznali više jedni o drugima, pitanja bi mogla biti sljedeća: “Vjetar puše u onu s plavom kosom” - nakon ovih riječi, svi plavokosi ljudi se okupljaju u blizini na jednom mjestu. “Vjetar puše onome tko ima... sestru”, “tko voli slatkiše” i tako dalje...
"Nos u nos"
Djeca se slobodno kreću po sobi i kreću u bilo kojem smjeru. Na naredbu odrasle osobe, na primjer, "Nos uz nos", stoje u parovima i dodiruju nosove. Naredbe mogu biti različite: „Dlan na dlan“, „Koljeno na koljeno“, „Uho na uho“ itd.
Igra "Dodirni..."
Svi igrači se razilaze prema timu. Voditelj kaže: "Dodirni onog s dugom kosom" ili "Dodirni onog koji je najmanji" itd. Svi sudionici moraju se brzo orijentirati, otkriti tko ima navedeni znak i nježno dodirnuti.
Filmska rola
Cilj: razvoj neverbalnih sredstava komunikacije, razvoj pamćenja.
Broj igrača: grupa (6-7 osoba).
Opis igre: djeca sjede u krugu i stvaraju film "od prve riječi". Prvo dijete smisli riječ, drugo je mora ponoviti i dodati jednu svoju riječ, treće mora ponoviti prve dvije riječi i reći svoju, četvrto mora ponoviti prve tri riječi i reći četvrtu itd. Kada su sva djeca rekla što žele, moraju prikazati film uz pomoć plastičnosti i mimike.
Komentar: Umjesto prikazivanja filma, igra može završiti sastavljanjem bajke ili priče koristeći predložene riječi. Ako odrasla osoba postavlja zadatak mišićne emancipacije djece, razvoj sposobnosti prenošenja svojih osjećaja i iskustava neverbalno (izrazi lica i pantomima), onda je bolje koristiti prvu opciju za završetak igre.
Prsti su dobre životinje, prsti su zle životinje
Cilj: razvoj emocionalne sfere, komunikacijskih vještina.
Broj igrača: bilo koji.
Opis igre: djeca zamišljaju da su njihovi prsti dobre mačke, zli miševi, dobri vučići, zli zečići itd.
Komentar: Odrasla osoba poziva djecu da svoje prste, na primjer, na desnoj ruci pretvore u dobre vukove, a na lijevoj u zle zečeve. Trebaju međusobno razgovarati, upoznati se, igrati se, možda i posvađati. Ako djeca dobro rade, možete ih pozvati da upoznaju ruke druge djece. Osim razvojnog učinka, igra omogućuje prepoznavanje osobitosti dječje komunikacije.
Igra je korisna za hiperaktivnu, agresivnu i autističnu djecu. Pomaže im da iskuse mogućnosti svog tijela, pronađu nove načine uspostavljanja kontakta i prevladaju strah od fizičkog kontakta.
Ako "da" - pljesnite, ako "ne" - gazite
Cilj: razvoj komunikacijskih vještina djece, razvoj slušne pažnje.
Broj igrača:2 ili više osoba.
Opis igre: odrasla osoba imenuje rečenice, a djeca ih moraju ocijeniti i pokazati svoj stav pljeskom rukama ako se slažu ili lupanjem nogama ako je tvrdnja netočna.
“Roma je posjetio svoju baku i bio je toliko sretan da se na nju uvrijedio.”
"Saša je uzeo Petjinu igračku i pretukao ga, Petja se posvađao s njim."
“Leni se jako svidio Seryozha, pa ga je pobijedila.”
Intervju
Cilj: razvoj komunikacijskih vještina, aktivnog vokabulara, sposobnost stupanja u dijalog.
Broj igrača: 3 ili više osoba.
Potrebna oprema: stolica.
Opis igre : djeca biraju voditelja, a zatim, zamišljajući da su odrasli, naizmjence stoje na stolici i odgovaraju na pitanja koja će im voditelj postaviti. Voditelj traži od djeteta da se predstavi imenom i patronimom, govori o tome gdje i za koga radi, ima li djecu, koje hobije ima itd.
Komentar: U prvim fazama igre djeci je često teško odabrati pitanja. U ovom slučaju odrasla osoba preuzima ulogu vođe, nudeći djeci uzorak dijaloga. Pitanja se mogu odnositi na bilo što, ali morate zapamtiti da razgovor mora biti "za odrasle".
Ova igra pomaže upoznati djecu koja su se tek pridružila grupi, kao i uključiti sramežljivu djecu u komunikaciju. Ako su djeca još uvijek nova, pravilo se može malo promijeniti: dijete koje je uhvatilo loptu izgovori ime prethodnog igrača, zatim svoje, a zatim (ako zna) ime djeteta kojem kome će baciti loptu.
Na mostu
Cilj: razvoj komunikacijskih vještina, motoričkih spretnosti.
Broj igrača: 2 ekipe.
Opis igre : Odrasla osoba poziva djecu da prijeđu mostom preko ponora. Da biste to učinili, na podu ili na tlu nacrta se most - traka širine 30-40 cm Prema uvjetu, dvije osobe moraju hodati duž "mosta" u isto vrijeme s obje strane jedna prema drugoj, inače prevrnut će se. Također je važno ne prijeći crtu, inače se smatra da je igrač pao u ponor i ispada iz igre. Drugi igrač ispada zajedno s njim (jer kad je ostao sam, most se prevrnuo). Dok dvoje djece šeta “mostom”, ostali aktivno “navijaju” za njih.
Komentar: Nakon što su započeli igru, djeca se moraju dogovoriti o tempu kretanja, pratiti sinkronicitet, a kada se sretnu na sredini mosta, pažljivo promijeniti mjesta i doći do kraja.
Lov na tigrove
Cilj: razvoj komunikacijskih vještina.
Broj igrača: najmanje 4 osobe.
Potrebna oprema: mala igračka (tigar).
Opis igre : djeca stoje u krugu, vozač se okreće prema zidu i glasno broji do 10. Dok vozač broji, djeca jedno drugom dodaju igračku. Kada voditelj završi s brojanjem, dijete koje ima igračku dlanovima pokriva tigra i ispružuje ruke naprijed. Ostala djeca čine potpuno isto. Vozač mora pronaći tigra. Ako je dobro pogodio, tada onaj koji je imao igračku postaje vozač.
Komentar: Tijekom igre kod autistične djece mogu se pojaviti poteškoće, pa im se prvo može omogućiti da bolje pogledaju kako se druga djeca igraju.
Djecu možete uvježbati u sposobnosti obuzdavanja emocija i ne pokazivanja ih prema van. To je prilično teško za djecu predškolske dobi. Ali to se može poučavati u obliku igre (igre poput "More je zabrinuto...", "Princeza Nesmeyana").
sijamski blizanci
Cilj: razvoj komunikacijskih vještina, sposobnost koordinacije vlastitih postupaka, razvoj grafičkih vještina.
Broj igrača: višekratnik dva.
Potrebna oprema: zavoj, veliki list papira, voštane bojice.
Opis igre: djeca se podijele u parove, sjednu za stol vrlo blizu jedno drugom, zatim jednom djetetu vežu desnu ruku, a drugom lijevu ruku od lakta do ruke. Svaka osoba dobiva komadić krede. Bojice bi trebale biti različitih boja. Prije nego počnu crtati, djeca se mogu međusobno dogovoriti što će crtati. Vrijeme crtanja je 5-6 minuta. Da bi se zadatak zakomplicirao, jednom od igrača mogu se vezati oči, a zatim "videći" igrač mora usmjeravati pokrete "slijepog".
Pozdrav, dragi roditelji budućih prvašića. Ovaj članak je posebno za vas dok se nastavljamo pripremati za školu. Ali to uopće ne znači da one majke i očevi koji su prešli ovu važnu fazu ne mogu sudjelovati u raspravi o temi, jer ono o čemu ćemo danas govoriti može biti korisno u bilo kojoj dobi djetinjstva. Komunikacijske igre za predškolce - što je to i čemu služe?
Plan učenja:
Potreba za komunikacijskim treningom
Nikome od nas odraslih nije tajna da je sposobnost komunikacije vrlo važna. Slažem se, sjajno je kada osoba zna jasno objasniti i složiti se, a također slušati i čuti ništa manje smisleno.
Znamo li svi pravilno komunicirati? Imamo li naviku pozdraviti se pri susretu i pozdraviti pri rastanku, ispričati se kad pogriješimo i radovati se kad uspijemo?
Svaki roditelj želi da mu dijete bude okruženo prijateljima i da ga se ne smatra pustinjakom, da se može igrati i raditi u timu i da ne bude samotnjak. To je posebno važno kada dođe trenutak za samostalan izlazak na početku školskog života. Nova ekipa, nepoznati učitelji - kako pronaći zajednički jezik kada roditelji ne mogu biti tu svake minute?
Komunikacijske vještine kao sredstvo interakcije s drugima dolaze djetetu kako se razvija. Je li moguće usaditi te vještine i pomoći djetetu da postane otvorenije prema društvu i manje povučeno? Psiholozi nas uvjeravaju da je naravno moguće! I kao i uvijek, preporučuju da to učinite kroz igru. Igra je ta koja djetetu omogućuje da lakše i učinkovitije nauči nešto novo.
Zašto su djetetu potrebne komunikativne igre?
Formiranje potrebnih komunikacijskih sposobnosti budućeg učenika prvog razreda s drugima odvija se kroz posebno osmišljene komunikacijske igre. Zahvaljujući takvim aktivnostima djeca počinju kontrolirati svoje emocije, uče suosjećati i imati pozitivan stav prema drugima. Općenito, postupno se pripremaju za ulazak u tim.
Zajedno, kao jedan tim, upoznaju verbalne i neverbalne načine komunikacije te svojoj bazi znanja dodaju norme i pravila ponašanja koja će im biti od koristi u budućnosti. Takva sredstva društvene interakcije uključuju riječi i intonaciju, izraze lica i geste, položaje i pokrete. Tko od vas ne zna kako istu frazu pomoću intonacije pretvoriti iz pozitivne u agresivnu? A koliko toga možete vidjeti u samo jednom pogledu!
Djeca se igraju u grupi prema scenariju:
- lako se prilagođava školi,
- osloboditi se napetosti i emocionalno se osloboditi,
- razvijati fantaziju i maštu,
- povećati pažnju,
- trenirati vještine korištenja izraza lica i gesta,
- prepoznati osjećaje i naučiti ih razlikovati.
Ono što je najzanimljivije jest to da za razvoj sposobnosti otvorene komunikacije i suradnje s ljudima ne morate "izmišljati kotač". Komunikativne igre možete igrati u šetnji dvorištem, u slobodnom trenutku kod kuće, na dječjoj zabavi ili na obiteljskom odmoru u prirodi. Sve što je za to potrebno je pozitivna ekipa.
Komuniciramo dok se igramo
Postoje različite igre za razvoj komunikacije:
- plastična improvizacija – razvija maštu, u njoj dijete dobiva zadatak odigrati određenu ulogu,
- zrcalna igra u kojoj se ponavljaju pokreti, razvijaju se neverbalne komunikacijske vještine gestama i mimikom,
- taktilna igra kada se komunikacija odvija putem dodira.
Ovdje su neke od najjednostavnijih komunikacijskih igara koje vam omogućuju da lako izgradite društveni razvoj i timsku suradnju.
uljudnost
Da biste to učinili, potrebna vam je obična lopta i prijateljsko društvo. Stojimo u krugu i dobacujemo lopticu jedni drugima, ali ne tek tako, nego uz uljudne pozdrave, isprike, zahvale i rastanke.
Predstaviti
Ova igra će vas naučiti kako dijeliti i kako zadovoljiti druge. Djeca dobivaju zadatak postati čarobnjaci i osmisliti dar za svakoga. Zbrajanjem rezultata odabire se najbolji dar za tvrtku.
Situacije
Ovaj scenarij pomaže naučiti kako izraziti svoje mišljenje i uključiti se u razgovor, iskustvo i osjećaje. Svakome je dana određena vodeća uloga o kojoj ovisi razrješenje životne situacije. To može biti zadatak da pomirite dva zavađena prijatelja ili upoznate nepoznatu djecu, sažalite se nad rasipnim psićem ili ih zamolite da se igraju s igračkom koja im se sviđa.
Ruke komuniciraju
Ova taktilna igra uči vas razumjeti jedni druge bez verbalne komunikacije. U njemu se podijele u parove, sjede ispružene ruke i zatvorenih očiju izvršavaju naredbe: ruke se svađaju, ruke se upoznaju, ruke se sprijateljuju, ruke se rastaju.
Ocean se trese
Prekrasna igra iz našeg djetinjstva koja uči pozornosti i mašti. Podsjećam, u njemu se djeca prvo zalede u pozi morskog stvorenja ili predmeta morske tematike koji su zamislili, a kada ih voditelj dotakne, ožive i počnu to pokazivati. Svi ostali sudionici pokušavaju pogoditi o kome se radi.
Igranje uz glazbu
Volite li glazbu? Jeste li znali da je možete koristiti kao pomoćnicu za razvoj komunikacijskih vještina? Glazbene komunikativne igre, koje nazivamo i Orffova pedagogija, nazvane po autoru, njemačkom skladatelju Orffu, uspješno se nose s društvenim i moralnim odgojem djece predškolske dobi.
To uključuje sve, od pjesmica do pjesama, od plesova do glazbenih skečeva. Takve igre nose, uz glazbu, govor, izraze lica, pokrete, taktilne senzacije i vizualnu percepciju.
- Najpopularnija glazbena igra je ples s promjenom partnera, koji se nalazi u folkloru svakog naroda. Mislim da znaš kako se to događa. Jednostavni pokreti koje djeca lako pamte: dva udarca, tri udarca - okrenite se, promijenite.
- A tko ne zna rođendanski "Loaf"? Zašto ne komunikacijska igra? Djeca su spremna satima hvaliti jedno drugo!
Takve glazbene igre pomažu ukloniti barijere između onih koji su se osjećali kao zvijezde i onih koji pokušavaju biti po strani. U njima sva djeca postaju jednaka. Uostalom, svaki ples i pjesma su prije svega prijateljski stav i radosne emocije.
Pa, jeste li spremni razvijati se igrajući se? Izvedimo svi predstave, pjevajmo pjesme i plešimo zajedno i postanite najdruželjubiviji! Idemo u prvi razred, steknimo hrpu novih prijatelja i razgovarajmo!
A drage mame i tate, koji ste već skoro zaboravili kako je to biti prvi put u prvom razredu, recite nam koje su komunikativne igre u vašem arsenalu i kako ste pomogli svom djetetu da se pripremi za novi tim. U komentarima podijelite savjete za roditelje budućih prvašića.
I na kraju, želim vam predstaviti još jednu glazbeno-plesnu igru. Zove se "Volim te". volio bih igrati ovo)
Želim vama i vašoj djeci laku i ugodnu komunikaciju!
Uvijek tvoja, Evgenija Klimkovič.