بازی "آن را متفاوت بگو" (با یک عصای جادویی).

هدف: وارد کردن مترادف قسمت های مختلف گفتار در گفتار کودکان.

بچه ها دایره ای ایستادند و در جواب، چوب جادویی را از کنار هم رد کردند.

نبرد - نبرد، نبرد.

طوفان - طوفان، طوفان.

دکتر یک پزشک است.

بچه ها - بچه ها، بچه ها.

سرد - سرد، یخبندان.

مودب - دوست داشتنی

متراکم - متراکم، کسل کننده.

داغ - داغ، داغ

جالب - سرگرم کننده، فریبنده.

مرطوب - مرطوب، مرطوب.

سالخورده - پیر، فرسوده.

بازی "چه کسی غیر از این می گوید؟" (با یک توپ).

هدف: آموزش درک و به خاطر سپردن کلمات و مترادف ها به کودکان.

به بچه ها یک کلمه داده شد و به بچه ای که مترادف آن را پیدا کرد یک توپ داده شد. این کودک توپ را به نفر بعدی که کلمه صحیح را انتخاب کرد پاس داد. همه بچه ها می خواستند با توپ در دست باشند، بنابراین بچه ها سعی کردند به سرعت کلمه مناسب (مترادف) را پیدا کنند. دویدن - عجله، عجله. نگران - نگرانی، نگرانی. مبارزه - مبارزه، مبارزه، مبارزه. ترسیدن - ترسیدن، ترسیدن، ترسو بودن. اندوهگین شدن - اندوهگین شدن، غمگین شدن. نگاه کردن - تحسین کردن، نگاه کردن.

بازی "کودکان لجباز"

به بچه ها گفتند که یکدفعه لجباز شده اند و باید برعکس بگویند. برای مثال، اگر کلمه "باز شده" را شنیدند، باید بگویند "بسته".

رفت - رسید، پرواز کرد - پرواز کرد

وارد شد - خارج شد بلند شد - فرود آمد

چپ - راند - راند

شنا کردن - شنا کردن شنا کردن - شنا کردن

بازی "برعکس بگو"

هدف: یادگیری درک و انتخاب کلمات با معانی متضاد.

بزرگسال عبارتی را با لقب تلفظ کرد، کودک آن را تکرار کرد و متضاد آن را نام برد. به عنوان مثال، یک بزرگسال گفت: "من یک خانه بلند می بینم." کودک پاسخ داد: خانه ای کم ارتفاع می بینم. (من یک چاقوی تیز دارم. - من یک چاقوی کسل کننده دارم).

تمرین "کلمه را حدس بزنید" تشکیل متضادها.

هدف: آموزش انتخاب صفت با معنی مخالف به کودکان.

از بچه ها خواسته شد جمله را کامل کنند و سپس آن را کامل تکرار کنند. بلوط بزرگ است و روون بزرگ است.

کاج بلند است و بوته.

زنبور مگس و کاترپیلار.

جاده عریض است و مسیری دارد.

قارچ عسل خوراکی است و فلای آگاریک.

تمرین "آن را درست انتخاب کن"

هدف: توسعه واژگان منفعل کودکان، روشن کردن معانی کلمات با استفاده از مترادف ها. توانایی انتخاب کلمه مناسب برای یک عبارت را توسعه دهید.

مثال: مه غلیظ. جنگل های انبوه.

متراکم، متراکم (جنگل، مه)؛ پیر، مسن (فرد، زوج)؛

قهوه ای، قهوه ای (کت و شلوار، چشم)؛ تیره، تیره (صورت، مو)؛

گرم، معطر (چای، هوا).

3. توسعه واژه سازی

بازی "لطفاً نام ببرید"

هدف: آموزش به کودکان برای تشکیل اسامی با معنای محبت آمیز.

قیطان - کیف - کلاه -

بازی "بزرگ - کوچک"

هدف: آموزش ساخت اسم با معانی کوچک و محبت آمیز به کودکان.

قلعه - توپ -

صندلی - خرگوش -

کلید - سیب -

پسر - نارنجی -

زنگ - موز -

بازی "بدن"

هدف: ایجاد علاقه به بازی، آموزش به کودکان برای ایجاد اسم با معنای محبت آمیز.

به بچه ها گفته شد: "اینجا یک جعبه است (به سبد اشاره می کند)، همه چیزهایی را که نیاز دارید در آن قرار دهید - باشه." کودکان پیش دبستانی کلمات را در - تقریباً انتخاب کردند. کسی که بیشترین کلمه را نام برد (کلام، ترموک و غیره) برنده شد.

تمرین "چی بپزیم؟"

از سیب - مربای سیب؛

از موز - مربای موز؛

از لیمو - آب لیمو؛

از گلابی - کمپوت گلابی؛

از تمشک - مربای تمشک؛

از قارچ - سوپ قارچ و غیره.

تمرین "کدام؟"

هدف: آموزش به کودکان برای تشکیل صفت های با کیفیت بالا. خیار سبز است و گوجه فرنگی (چه نوع؟).

صندلی پایین است و میز (چی؟).

فیل بزرگ است و مورچه (کدام؟).

تمرین "چیست چیست؟"

هدف: آموزش ساختن صفت نسبی از اسم به کودکان.

ساخته شده از نی -

ساخته شده از پشم -

از خز -

ساخته شده از خاک رس -

از شیشه -

ساخته شده از مقوا

از کاغذ -

از برف-

ساخته شده از فلز -

ساخته شده از آهن -

تمرین "دم چه کسی؟" (پنجه کی. گوش کی.)

هدف: آموزش به کودکان برای تشکیل صفت های ملکی از اسم ها.

در نهنگ - در گرگ -

در گورکن - در سنجاب -

در گربه - در اردک -

در شیر - در گربه -

در غاز - در روباه -

در خروس - در سگ -

تمرین "کلمه را بگو"

هدف: آموزش ساخت اسم و صفت به روش های مختلف به کودکان.

شعرهایی (از I. Lapukhin) برای بچه ها خوانده شد و آنها حدس زدند که برای پایان هر سطر از چه کلماتی مشابه کلمه "خانه" استفاده شود.

روزی روزگاری یک آدمک شاد بود

او آن را در جنگل ساخت. (خانه).

یک گنوم کوچکتر در آن نزدیکی زندگی می کرد

او این کار را زیر یک بوته انجام داد. (خانه).

کوچکترین گنوم

گذاشتم زیر قارچ. (خانه کوچک).

گنوم پیر و دانا - کوتوله

یک بزرگ ساخته است. (خانه).

او پیر و خاکستری بود

و بزرگ بود (خانه).

و پشت اجاق پشت دودکش با یک آدمک زندگی کرد. (براونی).

بسیار سختگیر، کاسبکار، مرتب، . (خانه دار).

خزه، ویبرونوم، مخمر سنت جان -

او همه چیز را از جنگل آورد. (خانه).

او عاشق سوپ دیروز بود

او فقط کواس (خانگی) نوشید.

هر روز همسایه ها آدمک هستند

به دیدار پدربزرگمان رفتیم. (خانه ها).

گنوم صمیمانه به همه سلام کرد،

همه این یکی را دوست داشتند. (خانه).

مجموعه تمرینات می تواند شامل آثار ادبی از ژانرهای مختلف باشد: ضرب المثل ها، شعرها، معماها، افسانه ها.

4. تسلط بر سازگاری واژگانی کلمات

تمرین "حفظ و تغییر کلمه با توجه به مدل"

هدف: یاد بگیرید که اسم ها را با اعداد تغییر دهید.

دفترچه یادداشت نوت بوک

تمرین "یک - چند"

هدف: آموزش جمع اسم ها و استفاده صحیح از آنها در جمله به کودکان.

این یک لیمو است و اینها ... لیمو هستند.

این گلابی است و اینها گلابی هستند.

این یک سیب است و این ها... سیب هستند.

تمرین "چه رنگی"

هدف: یادگیری هماهنگ کردن صحیح نام یک شی با نام یک ویژگی. نمونه: سیب قرمز.

سیب، تی شرت، پرچم، توپ، حوله، بشقاب.

در پایان آزمایش تکوینی، مطالعه مکرر واژگان کودکان گروه کنترل و آزمایش انجام شد. وظایف مشابه شرح داده شده در بخش 2.1 به عنوان یک تکنیک تشخیصی استفاده شد. محتوای آنها با مطالب گفتاری مشابه به روز شد، اما ماهیت وظایف یکسان باقی ماند.

در نتیجه تجزیه و تحلیل داده‌های به‌دست‌آمده در آزمایش کنترل، مشخص شد که کودکان هر دو گروه مرتکب اشتباه می‌شوند، اما گروه آزمایش کمتر از گروه کنترل اشتباه می‌کنند.

تجزیه و تحلیل کیفی واژگان غیرفعال و فعال کودکان پیش دبستانی نشان داد که بیشتر خطاها با استفاده از صفت ها مرتبط است. کودکان سایه های گل ها را به خوبی نمی شناسند (برای برخی رنگ های گیلاسی، قرمز و نارنجی صورتی است). در پاسخ های بچه ها، "گرگ" قهوه ای، سیاه، گرسنه، عصبانی و تنها پس از آن "خاکستری" است. کودکان پیش دبستانی هنگام تعیین شکل هندسی (بیضی - گرد، مربع - مستطیل) گیج شدند. آن‌ها در تشخیص بخش‌هایی از کل مشکل داشتند (شانه یک شخص است، آستین یک پیراهن است)، و در فضای زمانی (بخش‌هایی از روز، فصول) جهت‌گیری ضعیفی داشتند. آنها نمی توانستند خود را از نظر طعم بیان کنند (مزه آن چه نوع مربا است - خوشمزه، قرمز، گیلاس و غیره، به جای پاسخ ساده "شیرین"). تجزیه و تحلیل کیفی واضح واژگان غیرفعال و فعال را می توان در پیوست شماره 5.6 مشاهده کرد. برای مطالعه واژگان غیرفعال و فعال، گروه آزمایش در مجموع 62 امتیاز، گروه کنترل - 58 امتیاز کسب کردند. برنامه های کاربردی شماره 10،11.

مشخص است که کلاس هایی که شامل عناصر فناوری TRIZ هستند به نوعی توانایی فکر کردن را توسعه می دهند (به اندازه کافی عجیب)). تعداد کافی از انواع تفکر وجود دارد که تحت تأثیر TRIZ هستند. امروز در مورد بازی هایی که تفکر دیالکتیکی را تحریک می کنند به شما خواهم گفت.

تفکر دیالکتیکی - این توانایی درک و یافتن متضادها، تضادها در اشیاء و پدیده ها است. این مهارت کار با سر کمک می کند تا جهان را حجیم تر ببینیم و یک دید "محدب" از جهان را تشکیل می دهد.

بازی "برعکس"

برای اینکه کودکان (یا بزرگسالان) به تدریج یاد بگیرند تضادها را ببینند، انجام بازی‌های سریال مفید است. "برعکس"، حرکت از ساده به پیچیده. از 4 سالگی می توانید بازی های ساده را معرفی کنید.

مرحله 1

کلمه مقابل (متضاد) را انتخاب کنید

برای چی:مطمئن شوید که کودک می داند و می داند چگونه کلماتی با معانی متضاد انتخاب کند.

لوازم جانبی: توپ، تصاویر با خصوصیات متضاد.

بیا بازی کنیم

رهبر توپ را می چرخاند و کلمه ای را صدا می کند، کودک توپ را می گیرد و متضاد را صدا می کند. مهم است که از کلمات با یک ذره استفاده کنید نهممنوع است

(یعنی گفتن: سرد - نه سرد حرام است).

نمونه هایی از جفت متضاد:

باریک - عریض،

با صدای بلند - ساکت،

خشن - صاف،

خشک و مرطوب،

بالا - کم،

خیلی نزدیک،

تاریکی - نور،

آتش یخ،

می ایستد - می رود،

پرواز می کند - می رسد.

و در تصاویر

مرحله 2

دیالوگ شاد

برای چی:ما به شما آموزش می دهیم که کلمات متضاد را در یک نسخه پویاتر انتخاب کنید.

بازی در اصل یک دیالوگ است که در پاسخ ها کلمات سوال با متضاد خود جایگزین می شوند. منطق بین پرسش و پاسخ به طور کامل وجود ندارد، البته کودکان این را به خوبی احساس می کنند، بنابراین داشتن دیالوگ های پوچ بسیار بسیار سرگرم کننده است.

مثال دیالوگ:

چرا من ناراحت هستم?
- زیرا داره به ما خوش میگذره!

چرا او بلند می پرد?

زیرا او خم می شود!
- چرا بیرون خیس است?
- زیرا خانه خشک است!
و غیره.

رمزگذاری

برای چی:یک بازی سرگرم کننده دیگر برای فعال کردن تفکر دیالکتیکی.

لوازم جانبی:عکس هایی که شخصیت های افسانه ای را به تصویر می کشند.

بیا بازی کنیم

زندگی روزمره یک جاسوس آسان نیست: او همیشه نیاز به انتقال پیام های رمزگذاری شده دارد. بیایید پیشاهنگ را در کار دشوارش یاری کنیم. ما برعکس رمزگذاری خواهیم کرد.

پدر فراست.

رمزگذاری - گرمای مادربزرگ.

پینوکیو پسری شاد با بینی بلند است.

رمزگذاری یک دختر غمگین با بینی کوتاه است.

کلاه قرمزی دختر بچه ای است که برای مادربزرگش کیک می آورد.

رمزگذاری - جوراب‌های آبی (این من نیستم، بچه‌ها هستند که آن را درست کرده‌اند) - پسر بزرگی که از پدربزرگش شیرینی می‌گیرد.

مرحله 3

ما اشیایی را با هدف مخالف انتخاب می کنیم

پیشنهاد می کنیم مواردی را انتخاب کنید که از نظر هدف (عملکرد) متضاد هستند. این بازی برای کودکان 5.5 ساله که با اصول TRIZ آشنا هستند مناسب است.

برای چی:ما تفکر عملکردی و دیالکتیکی را توسعه می دهیم

لوازم جانبی:شما می توانید تصاویر یا خود اشیاء را برای انتخاب جفت های کاربردی جمع آوری کنید.

مثلا:

یک مداد کاغذ را لکه می کند، یک پاک کن کاغذ را تمیز می کند،

قیچی کاغذ را جدا می کند - چسب کاغذ را کنار هم نگه می دارد.

چسب ورق ها را به هم متصل می کند - دست ورق ها را جدا می کند،

وردنه خمیر را صاف می کند - دست خمیر را تغییر شکل می دهد.

مرحله 4

ما به دنبال مخالف در یک شی هستیم.

لوازم جانبی:تصاویر موضوع یا می توانید نمودارها را بکشید.

کاری که ما انجام می دهیم:متوجه می‌شویم که در داخل یک شیء، ویژگی‌های مخالف پنهان شده است.

اهن. داغتنها، سردخودکار.

انواع بازی های گفتاری به شما امکان می دهد علاقه به زبان و خلاقیت گفتاری را حفظ کنید.

والدین عزیز در این سایت ها می توانید بازی های گفتاری آنلاین با فرزندان خود انجام دهید

بازی های گفتاری

شناخته شده است که بازی های گفتاری و سرگرمی علاقه به محیط را تقویت می کند و فعالیت شناختی کودکان پیش دبستانی را تحریک می کند. این بازی با ترویج رشد فعالیت های ذهنی و گفتاری، تنشی را که معمولاً در کلاس ها در کودکان ایجاد می شود، از بین می برد. کودکانی که مجذوب بازی می شوند، توانایی توجه غیر ارادی خود را افزایش می دهند و قدرت مشاهده خود را تیز می کنند و این ویژگی های لازم برای آمادگی برای مدرسه است.

آر بازی های گفتاری برای کودکان 5 تا 6 ساله

"یک کلمه بردارید"

هدف: گسترش واژگان، توسعه توانایی هماهنگ کردن یک صفت با یک اسم.

این بازی را می توان با توپ بازی کرد و آن را به سمت یکدیگر پرتاب کرد.

چه چیزی را می توانیم «تازه» بگوییم ... (هوا، خیار، نان، باد); «قدیمی» ... (خانه، کنده، شخص، کفش); «تازه»... (نان، خبر، روزنامه، سفره); "قدیمی" ... (مبلمان، افسانه، کتاب، مادربزرگ)؛ "تازه" ... (شیر، گوشت، مربا)؛ "قدیمی" ... (صندلی، صندلی، پنجره.

"خریدهای چه کسی؟"

هدف: تثبیت مفاهیم کلی، توسعه واژگان.

برای این بازی به یک خرگوش و خرس اسباب بازی، یک کیف، میوه و سبزیجات نیاز دارید. می توانید از تصاویر سبزیجات و میوه ها یا آدمک استفاده کنید. از کودک خود دعوت کنید تا به اتفاقی که برای خرگوش و خرگوش در همان داستان افتاد گوش دهد.

خرگوش و خرس به فروشگاه رفتند. خرگوش میوه خرید و خرس سبزیجات خرید. فروشنده خریدهای آنها را در یک کیسه گذاشت و حالا خرگوش و خرس نمی توانند بفهمند کدام یک از آنها چه چیزی خریده است. به خرگوش و خرس کمک کنیم؟ کودک به نوبت تمام وسایل را از کیف بیرون می آورد و توضیح می دهد که خرید کیست. در پایان بازی خلاصه می کنیم: "خرگوش چه خرید؟ چه میوه هایی خرید؟ خرس چه خرید؟ چه سبزیجاتی خرید؟"

در این بازی، خریدها می توانند بسیار متفاوت باشند: کفش و لباس، ظرف و غذا.

"برعکس بگو"

هدف: گسترش فرهنگ لغت متضادها.

این بازی دو گزینه دارد. گزینه اول ساده تر است، زیرا کودک در پاسخ های خود نه تنها به گفتار بزرگسالان، بلکه به مطالب تصویر نیز متکی است. دوم دشوارتر است، زیرا فقط به گفتار یک بزرگسال متکی است.

1. بر اساس تصاویر:

پدربزرگ پیر است و نوه ...

درخت بلند است و بوته...

دریا عمیق است و نهر...

جاده پهن است و مسیر...

قلم سبک است و وزن ...

در تابستان به لباس تابستانی نیاز دارید و در زمستان ...

2. بدون تکیه بر تصاویر.

کیک شیرین است اما دارو...

شب تاریک است و در روز...

گرگ دم بلندی دارد و خرگوش...

نان نرم است و کراکرها...

چای داغ است اما یخ...

در تابستان گرم است و در زمستان... من، کلاه و اسباب بازی، ابزار و وسایل برقی.

"چه کسی از چه کسی سبقت خواهد گرفت؟"

هدف: توسعه توانایی توافق صحیح کلمات در یک جمله در حالت اتهامی.

برای این بازی به عکس هایی نیاز دارید که حیوانات، وسایل نقلیه، افراد یا حشرات را به تصویر می کشند. همه چیز به تخیل شما بستگی دارد.

دو تصویر را به کودک نشان می دهیم و این سوال را می پرسیم: "چه کسی از چه کسی سبقت می گیرد؟"

خرگوش و لاک پشت ... (خرگوش از لاک پشت سبقت خواهد گرفت).

کاترپیلار و مار... (مار از کاترپیلار پیشی خواهد گرفت).

قطار و هواپیما... (هواپیما از قطار سبقت خواهد گرفت).

موتورسیکلت و دوچرخه ... (موتورسیکلت از دوچرخه سبقت خواهد گرفت).

اشتباهات را نمی دانم"

هدف: توسعه توجه شنوایی، توانایی هماهنگ کردن کلمات در یک جمله در مورد اتهامی.

برای فرزندتان داستانی در مورد چگونگی رفتن دانو به جنگل پاییزی بگویید. او آنجا را به قدری دوست داشت که برداشت های خود را با دوستانش در میان گذاشت، اما اشتباهاتی در داستان داشت. ما باید به دانو کمک کنیم تا اشتباهاتش را تصحیح کند.

در جنگل پاییزی

وارد جنگل پاییزی شدم. در آنجا یک خرگوش خاکستری، یک سنجاب قرمز و یک جوجه تیغی خاردار دیدم. خرگوش یک هویج خورد. سنجاب داشت یک مخروط صنوبر را گلوله باران می کرد. جوجه تیغی در مسیری جنگلی دوید. برای جنگل پاییزی خوبه

"مامان گم شد"

هدف: توسعه توانایی توافق صحیح کلمات در یک جمله در مورد جنسی، توسعه واژگان، ادغام مفاهیم کلی "حیوانات وحشی" و "حیوانات خانگی".

در این بازی به تصاویری نیاز خواهیم داشت که حیوانات وحشی و اهلی و توله های آنها را به تصویر می کشد. توله ها گم شده اند و مادران به دنبال آنها هستند و نمی توانند آنها را پیدا کنند. ما قطعاً باید به مادران کمک کنیم تا نوزادان خود را پیدا کنند.

مثال: گاو به دنبال ... (گوساله). اینجا یک گوساله است. اسب در جست و جوی ... ( کره اسب ).

خوک به دنبال ... (خوک).

سگ به دنبال ... (توله سگ).

گربه به دنبال ... (گربه).

بز به دنبال ... (بچه).

گوسفند به دنبال ... (بره).

روباه به دنبال ... (توله روباه).

خرگوش به دنبال ... (لخت).

گرگ به دنبال ... (توله گرگ).

جوجه تیغی به دنبال ... (جوجه تیغی).

خرس به دنبال ... (یک توله خرس).

سنجاب به دنبال ... (سنجاب کوچک).

در پایان بازی، می‌توانید از کودک بپرسید که کدام حیوانات را در جنگل قرار می‌دهد و کدام‌ها را در نزدیکی خانه شخص قرار می‌دهد. نام حیواناتی که در جنگل زندگی می کنند چیست؟ (حیوانات وحشی.) نام حیواناتی که در کنار انسان زندگی می کنند چیست؟ (حیوانات خانگی.)

"غم فدورینو"

هدف: توسعه توجه، حافظه شنوایی، توانایی توافق اسامی در حالت جمع.

گزیده ای از شعر «غم فدورینو» را می خوانیم.

سپس از کودک می خواهیم به خاطر بیاورد که کدام ظروف از فدورا فرار کرده اند و اکنون چه چیزی ندارد. می توانید به تصاویر ظروف نگاه کنید یا از نمونه های واقعی استفاده کنید.

هنگام خواندن دوباره شعر، کودک کلمه را پیشنهاد می کند و اندوه فدورینو را نشان می دهد

همه ظروف فرار کردند!

فدورا چیزی باقی نمانده است

نه قوطی، نه بطری،

بدون دندان، کثیف ... (چنگال).

هیچ یتیم رها شده ای وجود ندارد -

مشکی، خمیده...(تابه).

هیچ کثیف کثیفی وجود ندارد -

شکسته، شکسته...(گلدان).

مردم آن را از نزدیک ندیده اند

و تکه های کثیف ... (نعلبکی)

از اشکالات فرار کرد

روزهای زیادی شسته نشده...(فنجان)،

پنهان شدن از سوسک ها

ابری، ترک خورده...(عینک).

مهم نیست که فدورا چقدر به نظر می رسید،

من جایی پیدا نکردم ... (بشقاب).

چاقو از فدورا ناپدید شد،

ظروف غذاخوری بزرگ وجود ندارد...(قاشق).تصویر مربوطه.

"تولد میشوتکا"

هدف: ایجاد توانایی در توافق صحیح اسامی در حالت دایو.

برای این بازی به تصاویر ماهی، هویج، قارچ، غلات، علف، سنجاب، روباه، خرگوش، جوجه تیغی، مرغ، گاو و خرس نیاز داریم.

میشوتکا دوستانش را به جشن تولدش دعوت کرد. میهمانان هنوز نیامده اند، اما از قبل پذیرایی برای آنها آماده شده است. بیایید سعی کنیم حدس بزنیم که میشوتکا در انتظار بازدید از چه کسی است

مثال:

آجیل برای سنجاب. خرس عروسکی منتظر سنجاب است.

ماهی ... - میشوتکا منتظر است ...

هویج ... - میشوتکا منتظر است ...

قارچ ... - میشوتکا منتظر است ...

دانه ... - میشوتکا منتظر است ...

چمن ... - میشوتکا منتظر است ...

بازی های گفتاری برای کودکان 6 تا 7 ساله

"کلمات مشابه"

هدف: گسترش دایره لغات مترادف ها، توسعه توانایی شناسایی کلمات با معانی مشابه.

تعدادی کلمه را برای کودک نامگذاری می کنیم و از او می خواهیم که مشخص کند کدام دو از آنها از نظر معنی مشابه هستند و چرا. به کودک توضیح می دهیم که کلمات مشابه، کلمات دوستانه هستند. و آنها را به این دلیل می نامند که از نظر معنی مشابه هستند.

دوست - دوست - دشمن;

غم - شادی - اندوه;

غذا - نظافت - غذا;

کارگر - کارخانه - کار;

رقص - رقص - آهنگ;

بدو - عجله - برو؛

فکر کردن - خواستن - تأمل کردن.

راه رفتن - نشستن - قدم زدن.

گوش کن - نگاه کن - تماشا کن.

ترسو - ساکت - ترسو;

پیر - عاقل - باهوش;

بی شعور - کوچک - احمق.

خنده دار - بزرگ - بزرگ.

"المپیک خانوادگی"

هدف: شفاف سازی ارتباطات نحوی بین صفت ها و اسم ها، توسعه فرهنگ لغت ویژگی ها.

این بازی برای بازی با کل خانواده جالب تر است و شور و شوق رقابتی به علاقه کودک به چنین بازی هایی کمک می کند.

ما به هر کلمه ای فکر می کنیم که یک شی را نشان دهد. هر یک از بازیکنان باید تا حد امکان کلمات زیادی را برای پاسخ به سؤالات "کدام؟"، "کدام؟"، "کدام؟"، "کدام؟" انتخاب کنند. مثلاً: چمن (چه شکلی است؟) - سبز، نرم، زمردی، ابریشمی، بلند، ضخیم، لغزنده، خشک، باتلاقی... برنده آن است که کلمه - صفت را آخر نام می برد.

"دو برادر"

هدف: توسعه کلمه سازی با استفاده از پسوندهای -ISCH-، -IK-.

برای این بازی به عکس دو نفر متفاوت نیاز داریم.

ما کودک را به شنیدن داستانی در مورد دو برادر دعوت می کنیم.

روزی روزگاری دو برادر در آنجا زندگی می کردند. یکی اسمش یک بود، کوتاه قد و لاغر بود. و دیگری ایش نام داشت، چاق و قد بلند بود. هر کدام از برادران خانه خود را داشتند. یک خانه کوچک داشت و ایشچ خانه بزرگ. ایک دماغ داشت و ایشچ بینی داشت. یک انگشت داشت و ایشچ انگشت داشت. ما از کودک دعوت می کنیم به این فکر کند که هر یک از برادران چه چیزی می توانند در ظاهر خود، خانه داشته باشند. اگر کودک برایش مشکل است، می توانید ادامه دهید و فقط نام یکی از برادران را نام ببرید.

گلازیک - چشم؛ دهان - دهان; دندان - دندان; گربه گربه؛ بوته - بوته; روسری - روسری; چاقو - چاقو; فرش؛ فیل - فیل.

"با مهربانی مرا صدا کن"

هدف: تثبیت توافق یک صفت با یک اسم، تشکیل اشکال کوچک صفت.

امروز کلمات شیرین بازی می کنیم. گوش کنید چقدر زیبا به نظر می رسد:

گل قرمز است و گل قرمز است.

سیب شیرین است و سیب... (شیرین).

جام آبی است و جام ... (آبی).

گلابی زرد است و گلابی... (زرد).

سطل آبی است و سطل... (آبی).

آفتاب گرم است و آفتاب... (گرم).

مرغ کرکی است و مرغ... (پرزدار).

خانه کم است و خانه... (کم).

هویج خوشمزه است و هویج ... (خوشمزه).

"فروشگاه ظروف"

هدف: گسترش واژگان، توسعه توانایی انتخاب یک کلمه تعمیم دهنده، توسعه توجه گفتار.

برای این بازی بهتر است از ظروف واقعی استفاده کنید.

بیا فروشگاه بازی کنیم من خریدار خواهم بود و شما فروشنده. من به تعدادی ظروف برای سوپ نیاز دارم - یک سوپ. ظروف برای سالاد - کاسه سالاد؛ ظروف نان - جعبه نان؛ ظروف شیر - کوزه شیر؛ ظروف ظرف روغن - کره؛ ظروف شیرینی - کاسه آب نبات؛ ظروف کراکر - کراکر؛ ظروف غذاخوری نمک - نمکدان؛ ظروف شکر - کاسه قند.

پس از تلفظ تمام غذاهای موجود، می توانید نقش ها را تغییر دهید. وظیفه ما این است که کودک را تشویق کنیم تا نام ظروف را به طور مستقل تلفظ کند.

"پیدا کردن بر اساس رنگ"

هدف: تثبیت توافق صفت با اسم در جنسیت و تعداد.

برای این بازی به عکس هایی نیاز داریم که اشیاء با رنگ های مختلف را به تصویر می کشند.

ما رنگ را با استفاده از یک صفت به شکل خاصی (جنس، عدد) نامگذاری می کنیم و کودک اشیایی از یک رنگ مشخص را پیدا می کند که با این شکل از صفت مطابقت دارند. مثلا:

قرمز - سیب، صندلی، لباس.

زرد - شلغم، رنگ، کیسه.

آبی - گل ذرت، بادمجان، مداد.

"کلمه درست را انتخاب کن"

هدف: توسعه تفکر، توجه گفتار.

از میان کلمات پیشنهادی که ویژگی های یک شی را نشان می دهند، از کودک دعوت می کنیم تا از نظر معنایی مناسب ترین را انتخاب کند. فکر کنید و بگویید کدام کلمه مناسب تر از بقیه است؟

در پاییز ... (سرد، قوی، مرطوب) باد می وزد.

... (سبز، آبی، قرمز) خشخاش در علفزار شکوفا شد.

مامان ... (کیف، بسته، سبد) را به جنگل برد.

بابا نوئل به دیدار می آید ... (در پاییز، بهار، زمستان).

سگ زندگی می کند ... (در جنگل، در لانه، در یک لانه).

قطار در امتداد ... (جاده، آب، ریل) حرکت می کند.

"تصویر را پیدا کنید"

هدف: توسعه تجزیه و تحلیل و سنتز.

ما به تصاویری نیاز خواهیم داشت که انواع مختلف حمل و نقل را نشان می دهد.

به تصاویر نگاه کنید و با استفاده از کلمات، یکی را نام ببرید که می توانید در مورد آن صحبت کنید:

فرودگاه، آسمان، خلبان، مهماندار، بال، پنجره;

ریل، محفظه، ایستگاه، واگن، هادی، سکو.

اسکله، دریا، کاپیتان، عرشه، ملوان، ساحل.

بزرگراه، هادی، راننده، توقف؛

پله برقی، گردان، سکو، قطار، ایستگاه، راننده.

"برعکس بگو"

هدف: گسترش فرهنگ لغت متضادها.

برای این بازی به یک توپ نیاز داریم.

توپ را به طرف کودک پرتاب می کنیم و کلمه را می گوییم. کودک با برگرداندن توپ، کلمه ای را با معنای مخالف نام می برد.

حالا من و تو تبدیل به افراد لجبازی می شویم که همه کارها را برعکس انجام می دهند. من یک توپ به تو پرتاب می کنم و یک کلمه می گویم و تو برعکس می گویی. به عنوان مثال: تاریک، اما برعکس - نور.

دوست...دشمن خوب...بد

سخت... آسان

بالا... پایین

می تواند ... نمی تواند

سخت... آسان

سریع آهسته

شبانه روز

شادی ... غمگین (غم)

گرما... سرما

بد...خوب

حقیقت ... دروغ گفتن ... سکوت کن

خرید فروش

بالا بردن... پایین تر

پرتاب… بلند کردن

پنهان کردن... جستجو

اشتعال...بخار

بازی های گفتاری در راه خانه برای کودکان 5 تا 6 ساله (توصیه هایی برای والدین)

بهترمهارت های گفتاری را در ارتباط آزاد با کودک، در بازی های خلاقانه توسعه دهید. کودکانی که مجذوب مفهوم بازی شده‌اند، متوجه نمی‌شوند که در حال یادگیری هستند، اگرچه باید در حل مسائل مطرح شده در قالب یک بازی با مشکلاتی روبرو شوند. فعالیت های بازی در بازی ها و تمرین ها همیشه شامل یک کار یادگیری است. حل این مشکل شرط مهمی برای موفقیت شخصی هر کودک در بازی است. این بازی های گفتاری به رشد گفتار، غنی سازی واژگان، توجه و تخیل کودک کمک می کند. کودک با کمک چنین بازی هایی دسته بندی و تعمیم اشیاء را می آموزد.

برای رسیدن به نتیجه مثبت، باید روزانه بازی کنید.

1. "شیء را با نام اجزای آن حدس بزنید"

بدنه، کابین، چرخ، فرمان، چراغ جلو، درب (کامیون). تنه، شاخه، شاخه، برگ، پوست، ریشه (درخت). پایین، درب، دیوارها، دسته ها (تابه). عرشه، کابین، لنگر، عقب، کمان (کشتی). ورودی، طبقه، پله ها، آپارتمان ها، اتاق زیر شیروانی (خانه). بال، کابین خلبان، دم، موتور (هواپیما). چشم، پیشانی، بینی، دهان، ابرو، گونه (صورت). آستین، یقه، سرآستین (پیراهن). سر، تنه، پاها، دم، پستان (گاو). کف، دیوارها، سقف (اتاق). جلوپنجره، قاب، شیشه (پنجره).

2. "حدس بزن چیه"

حدس زدن یک کلمه تعمیم‌دهنده بر اساس ویژگی‌های عملکردی، بر اساس موقعیتی که شیء به نام این کلمه اغلب در آن یافت می‌شود. به عنوان مثال: در بستر باغچه رشد می کنند و برای غذا (سبزیجات) استفاده می شوند. آنها روی یک درخت در باغ رشد می کنند، بسیار خوشمزه و شیرین. در جاده ها، روی آب، در هوا حرکت می کند.

3.«کلمه اضافی را نام ببرید»

بزرگسال کلمات را نامگذاری می کند و از کودک دعوت می کند تا کلمه "اضافی" را نامگذاری کند و سپس توضیح دهد که چرا این کلمه "اضافی" است. - کلمه "اضافی" در میان اسامی: عروسک، شن، فرفره، سطل، توپ. میز، کمد، فرش، صندلی، مبل; کت، کلاه، روسری، چکمه، کلاه؛ آلو، سیب، گوجه فرنگی، زردآلو، گلابی؛ گرگ، سگ، سیاهگوش، روباه، خرگوش؛ اسب، گاو، آهو، قوچ، خوک؛ گل رز، لاله، لوبیا، گل ذرت، خشخاش؛ زمستان، آوریل، بهار، پاییز، تابستان؛ مامان، دوست دختر، بابا، پسر، مادربزرگ. –

کلمه "اضافی" در میان صفت ها: غمگین، غمگین، غمگین، عمیق. شجاع، پر سر و صدا، شجاع، جسور؛ زرد، قرمز، قوی، سبز؛ ضعیف، شکننده، بلند، شکننده؛ قوی، دور، بادوام، قابل اعتماد؛ شجاع، شجاع، شجاع، عصبانی، مصمم. عمیق، کم عمق، بالا، سبک، کم.

- کلمه «اضافی» در میان افعال: فکر کردن، رفتن، تأمل کردن، فکر کردن. عجله کرد، گوش داد، عجله کرد، عجله کرد; رسید، رسید، فرار کرد، تاخت. آمد، ظاهر شد، نگاه کرد. دوید بیرون، وارد شد، پرواز کرد، بیرون پرید.

بازی "جعبه سیاه"

کودک با پرسیدن سؤالاتی در مورد ویژگی های خاص اشیا به تدریج تعیین می کند که چه چیزی در جعبه است: «این یک اسباب بازی است؟ چوبی است؟ پلاستیکی است؟ میتونی سوارش کنی؟" و غیره.

بازی "ادامه جمله"

بازی "ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، پیچاندن زبان"

کودک باید معنی ضرب المثل و گفتن و تلفظ آن را به طور رسا بیان کند:

روز تا غروب خسته کننده است اگر کاری نباشد.

آراستگی آدم زیباست.

یک کار کوچک بهتر از هر بیکاری است.

اگر دو خرگوش را تعقیب کنید، هیچکدام را نخواهید گرفت.

بازی "زنجیره کلمات"

کودکان یک "زنجیره" از کلمات را تشکیل می دهند (آخرین حرف هر کلمه باید حرف اول کلمه بعدی شود): سرطان - گربه - تانک - گاو - لک لک ...

یک بازی "پاسخ در یک دقیقه"

گزینه 1 گزینه 2

هواپیمای هاتابیچ را نام ببرید. - نام همسر لک لک چیست؟

مادربزرگ چه چیزی را مدام از دست می دهد؟ - قهرمان در کدام افسانه از آرد ساخته شده است؟

نام همسر دریک چیست؟ - نام مهدکودک ما چیست؟

در کدام خیابان زندگی می کنید؟ - آیا توس درخت میوه است؟

اسم بچه گوسفند را بگذارید. - نام هواپیمای بابا یاگا را بگذارید.

اسم مادرت چطوره؟ - الان چه زمانی از سال است؟

بازی "باهوش ترین کیست؟"

سوالاتی برای فعال کردن تفکر منطقی:

اگر نام پدرش ایوان است، اولگ بالغ نامش چیست؟

آندری پسر ولادیمیر است. ولادیمیر آندری کیست؟

ماشا دختر لاریسا است. لاریسا ماشه کیست؟

کاتیا خواهر رم است. روما کیت کیست؟

یورا از ساشا سرگرم کننده تر است. چه کسی غمگین تر از یورا است؟

وظیفه "با حرف ربط "a" جمله بسازید

یک بزرگسال جفت اشیاء را نام می برد:

روزنامه و تابه - شانه و کراوات - چنگال و قاشق

بیل و سطل - سگ و گربه - مداد و خودکار

به عنوان مثال: "آنها در حال خواندن روزنامه هستند و در یک قابلمه سوپ می پزند."

ویدیوی یوتیوب

تعداد بازیکنان: هر کدام
اضافی: خیر
مجری می گوید:
– با انگشت اشاره دست راست بینی خود را لمس کنید و بگویید «دماغ». یک بار دیگر، دوباره. من هم همین کار را خواهم کرد. اما به محض اینکه می گویم، مثلاً «پیشانی»، باید فوراً پیشانی خود را لمس کنید. واضح است؟ بیا شروع کنیم! بینی-پیشانی-بینی-بینی-پیشانی-گوش!
از آنجایی که در ابتدای بازی صحبتی در مورد گوش نبود، بچه ها بلافاصله گیج می شوند. علاوه بر این، مجری با گفتن "گوش" عمداً بچه ها را فریب می دهد و انگشت خود را نه به سمت گوش، بلکه به پیشانی یا چانه نشان می دهد و بچه ها ناخواسته همین کار را می کنند.

چه کسی نزدیک شد - یک بازی برای کودکان

اعضای بدن - بازی برای کودکان

تعداد بازیکنان: هر کدام
اضافی: خیر
رهبر در وسط دایره می نشیند، بقیه بازیکنان دور او می نشینند. مجری مثلاً می گوید: «بینی، بینی، بینی، دهان» و ابتدا 3 بار بینی را لمس می کند و سپس قسمت دیگری از صورت را لمس می کند. بازیکنان نباید از حرکات لیدر هیپنوتیزم شوند و فقط باید آنچه را که رهبر می گوید انجام دهند. حواس پرتی برنده می شود.

منظورت کجاست؟ کی کجا؟ - بازی برای کودکان

تعداد بازیکنان: هر کدام
اضافی: خیر
ابتدا می توانید یک گشت شفاهی در مکان های آشنا، به عنوان مثال، اتاق های آپارتمان خود داشته باشید.
ما در آشپزخانه خود چه داریم؟
در راهرو چه داریم؟ و غیره.
تلویزیون ما کجاست؟
ماهیتابه های ما کجا هستند؟ (کودک می تواند یک پاسخ یک کلمه ای - در آشپزخانه، یا پاسخ دقیق تر - در آشپزخانه در کمد کنار پنجره، در قفسه بالایی بدهد).
سپس "برو" به یک سفر.

انگشت - یک بازی برای کودکان

تعداد بازیکنان: حداقل دو نفر
علاوه بر این: تصاویر
هرچه تعداد تصاویر بیشتر باشد، بازی دشوارتر و پرتنش تر (و در نتیجه جالب تر) خواهد بود.
برای این بازی، کودک قطعا به یک شریک - ترجیحا یک همسال نیاز دارد. اگر اینطور نیست، نقش یک شریک را می توان یک بزرگسال (مادربزرگ، پدربزرگ، برادر و غیره) بازی کرد که کمی با نوزاد بازی می کند.

یک، دو، سه - صحبت کنید! - بازی برای کودکان

تعداد بازیکنان: هر کدام
علاوه بر این: تصاویر
این بازی می تواند اولین گام در رشد توجه متمرکز باشد؛ کودکان 2 تا 3 ساله می توانند در آن شرکت کنند.
معمولاً وقتی کاری شامل دو یا سه عمل به کودک پیشنهاد می شود، بدون اینکه تا آخر به آن گوش دهد، شروع به عمل می کند و تنها بخشی از آن را کامل می کند. این به این دلیل اتفاق می‌افتد که کودک نمی‌تواند چندین شرط را برای انجام یک کار در ذهن خود نگه دارد و فقط به اولی واکنش نشان می‌دهد. این بازی به کودکان می آموزد که دو شرط مختلف را برای انجام یک کار رعایت کنند: یکی از آنها تشخیص شیء موجود در تصویر و نامگذاری صحیح آن است. دوم این است که پاسخ از قبل شناخته شده را حفظ کنید و موضوع را از قبل نام ببرید.

با یک برگه تقویم - یک بازی برای کودکان

تعداد بازیکنان: هر کدام
علاوه بر این: تقویم رومیزی
هر شرکت کننده یک برگ از یک تقویم رومیزی دریافت می کند. دختر یک عدد زوج است، یک پسر یک عدد فرد است. با پیشروی عصر، به صاحبان برگه های تقویم وظایف مختلفی ارائه می شود: جمع آوری در ماه، جمع آوری در روز هفته، جمع آوری شماره سال.
یا: تشکیل یک تیم 12 نفره از روزهای سه شنبه، چهارشنبه، پنجشنبه و غیره (تعداد مهم نیست، اما هر یک از 12 ماه باید نماینده باشد). "دیروز" را پیدا کنید (به عنوان مثال، 25 سپتامبر، به دنبال 24 سپتامبر، و غیره).

دروازه بان - بازی برای کودکان

تعداد بازیکنان: هر کدام
اضافی: خیر
مجری توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و همزمان به کودک هشدار می دهد که توپ باید کجا برود. کودک باید حرکت دروازه بان را در جهت مشخص انجام دهد.
کودک:
بیخود نیست که به من دروازه بان می گویند:
من همیشه توپ را می گیرم.
منتهی شدن:
یک دو سه -
یک توپ در سمت راست (چپ، مستقیم)، نگاه کنید!

بازی "گرد چیست؟"

معلم با پرتاب توپ به سمت کودکان به روش های مختلف سؤالی می پرسد که کودکی که توپ را می گیرد باید به آن پاسخ دهد.
معلم:
1. گرد چیست؟
2. طولانی چیست؟
3. قد بلند چیست؟
4. سبز چیست؟
5-سرما چیست؟
6. صاف چیست؟
7. شیرین چیست؟
8. پشم چیست؟
9. خاردار چیست؟
10. تند چیست؟
11. چه چیزی آسان است؟
12. عمق چیست؟

*بازی "چه کسی کی بود؟"

معلم با پرتاب توپ به سمت یکی از بچه ها، یک شی یا حیوان را نام می برد و کودک در حالی که توپ را برمی گرداند، به این سؤال پاسخ می دهد که شیء نامگذاری شده قبلی چه کسی بود:
مرغ تخم است، اسب کره اسب است، گاو گوساله است، درخت بلوط بلوط است، ماهی تخم است، درخت سیب دانه است، قورباغه قورباغه است، پروانه کرم است، نان آرد، کمد تخته، دوچرخه آهن، پیراهن پارچه، چکمه پوست، خانه - آجر، محکم - ضعیف و غیره است.

* بازی "مهربان بگو"

معلم با پرتاب توپ به سمت کودک، اولین کلمه را صدا می کند و کودک در حالی که توپ را پس می دهد، کلمه دوم را صدا می کند.
جدول - میز، کلید - کلید.
کلاه - کلاه، سنجاب - سنجاب.
کتاب یک کتاب کوچک است، یک قاشق یک قاشق است.
سر - سر، تصویر - تصویر.
صابون - صابون، آینه - آینه.
عروسک - عروسک، چغندر - چغندر.
قیطان - قیطان، آب - آب.
سوسک - سوسک، بلوط - بلوط.
گیلاس - گیلاس، برج - برجک.
لباس - لباس، صندلی، صندلی.
پر یک پر است، شیشه یک تکه شیشه است.
ساعت یک ساعت است، سبیل یک سبیل است.

* بازی "یک - چند"، "بسیار - یک"

معلم، با پرتاب توپ به سمت کودک، کلمه را به صورت مفرد، و کودک را - به صورت جمع (و بالعکس) می نامد. می توانید از اسم، صفت، افعال استفاده کنید.
خانه - خانه مداد گیر - قلمدان
کتاب - کتاب برگ - برگ
درخت - درختان کیک - کیک
جدول - جداول درختان کریسمس - درخت کریسمس
صندلی - صندلی سگ - سگ
پنجره - ویندوز Okontsa - پنجره
درختان قوی - قوی - نهال
تلفن - تلفن ها می آیند - می آیند

* بازی "افزودن یک کلمه"

معلم توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و از او می خواهد که کلمه ای را به جمله اضافه کند و آن را مطابق با حالت جنسی، دایی، اتهامی، ابزاری، حرف اضافه قرار دهد.
ناتاشا با رنگ سبز (مدادی) نقاشی می کند.
یک سنجاب روی شاخه ها (درختان) می پرد.
قایق در امتداد (رودخانه) شناور است.
در نزدیکی مدرسه، ویتیا (آنیا) را دید.
ایرا یک افسانه در مورد (روباه) ساخت.

* بازی "لغت با معنای مخالف را انتخاب کنید"

معلم، با پرتاب توپ، می خواهد کلمه مقابل را به معنای کلمه داده شده نامگذاری کند. می توانید از اسم، صفت، افعال (مفرد و جمع)، قید (همچنین بر اساس عبارات) استفاده کنید.
به عنوان مثال، روز - شب، با صدای بلند می خندد - آرام گریه می کند، آرام - سنگین، لباس سیاه - لباس سفید و غیره.

بازی "چه کسی چگونه حرکت می کند؟"

معلم با پرتاب توپ به سمت کودک سؤالی می پرسد و کودک در حالی که توپ را پس می دهد باید به سؤال پاسخ دهد.
معلم: بچه ها:
پرندگان، پروانه ها، سوسک ها، مگس ها پرواز می کنند...
ماهی ها، دلفین ها، نهنگ ها شنا می کنند...
مارها، کرم ها، کرم ها می خزند...
خرگوش ها، ملخ ها، وزغ ها... و غیره در حال پریدن هستند.

*بازی "چه کسی چه می کند؟"

هنگامی که توپ را به سمت کودک پرتاب می کند، معلم یک حرفه را نام می برد و کودک در هنگام بازگرداندن توپ، باید یک فعل نام برد که نشان دهنده کاری است که فرد در حرفه نام برده انجام می دهد.
معلم - شاگرد: سازنده - می سازد، آشپز - آشپز، باربر - می پوشد، کارگر - کار می کند، هنرمند - نقاشی می کشد، عکاس - عکس می گیرد، فروشنده - می فروشد، شکارچی - شکار می کند، آرایشگر - برش می دهد، نقاش - رنگ می کند، دکتر - معالجه می کند، معلم - آموزش می دهد، لباسشویی می شویید، پیانیست می نوازد، چوپان می چرید و غیره.

*بازی "گرم - سرد"

معلم، با پرتاب توپ به سمت کودک، یک صفت را تلفظ می کند و کودک با پس دادن توپ، دیگری را صدا می کند - به معنای مخالف. می توانید از کودکان دعوت کنید تا با کلمات جمله بسازند.

* بازی "حیوانات و توله های آنها"

معلم هنگام پرتاب توپ به سمت کودک، نام حیوانی را می‌گذارد و کودک با پس دادن توپ به معلم، نام نوزاد این حیوان را می‌گذارد.

یک ببر یک توله ببر، یک خرس یک توله خرس، یک گاو یک گوساله دارد
یک شیر یک توله شیر دارد، یک شتر یک شتر دارد، یک اسب یک کره اسب دارد
فیل بچه فیل دارد گرگ توله گرگ دارد خوک بچه خوک دارد
یک آهو یک حنایی دارد، یک خرگوش یک خرگوش کوچک، یک گوسفند یک بره دارد
گوزن یک گوساله دارد، خرگوش یک بچه خرگوش دارد، مرغ یک مرغ دارد
روباه یک روباه کوچک دارد، سنجاب یک سنجاب کوچک دارد، سگ یک توله سگ دارد.

* بازی "چه کسی چگونه صحبت می کند"

معلم توپ را یکی یکی به سمت بچه ها پرتاب می کند و حیوانات را نام می برد. بچه‌ها که توپ را برمی‌گردانند، باید همانطور که یکی از حیوانات صدا می‌دهد پاسخ دهند.
معلم: بچه ها:
گاو زمزمه می کند
ببر غرش می کند
مار خش خش می کند
پشه جیرجیر می کند
سگ پارس میکند
گرگ زوزه می کشد
اردک کوک می کند و غیره

*بازی "خانه چه کسی؟"

با پرتاب توپ به نوبت به سمت هر کودک، معلم یک سوال می پرسد و کودک توپ را پس می دهد و پاسخ می دهد.
معلم:
چه کسی در یک گود زندگی می کند؟ چه کسی در خانه پرنده زندگی می کند؟ چه کسی در لانه زندگی می کند؟ چه کسی در غرفه زندگی می کند؟ چه کسی در کندو زندگی می کند؟ چه کسی در سوراخ زندگی می کند؟ چه کسی در لانه زندگی می کند؟ چه کسی در لانه زندگی می کند؟

* بازی "زنجیره صدا"

معلم: ما زنجیره ای از کلمات را به هم وصل خواهیم کرد. توپ به شما اجازه نمی دهد که نقطه ای بگذارید.
معلم اولین کلمه را می گوید و توپ را به کودک پاس می دهد. سپس توپ از کودکی به کودک دیگر منتقل می شود. صدای پایانی کلمه قبل شروع کلمه بعدی است.
به عنوان مثال: فنر-اتوبوس-فیل...

* بازی "یک هجا و یک هجا - و یک کلمه وجود خواهد داشت - ما بازی را دوباره انجام خواهیم داد"

گزینه 1. معلم به بچه ها می گوید: من قسمت اول کلمه را می گویم و شما قسمت دوم را می گویید:
sa-har، sa-ni. سپس معلم توپ را یکی یکی به سمت بچه ها پرتاب می کند و اول می گوید
هجا، کودکان آن را می گیرند و به عقب پرتاب می کنند و کل کلمه را صدا می زنند.

* بازی "پرتاب توپ و نام حیوانات"

بسته به موضوع بازی، گزینه هایی ممکن است: نام میوه ها، سبزیجات، انواع توت ها و غیره.
انتخاب 1.
معلم یک مفهوم تعمیم یافته را نام می برد و توپ را به نوبه خود به سمت هر کودک پرتاب می کند. کودک با برگرداندن توپ به معلم، باید اشیاء مربوط به این مفهوم کلی را نام برد.
مفاهیم کلی: سبزیجات، میوه ها، توت ها، درختان، حیوانات خانگی، حیوانات وحشی، پرندگان مهاجر، پرندگان زمستان گذران، مبلمان، ظروف، لباس، کفش، اسباب بازی، ابزار، حمل و نقل.
گزینه 2.
معلم مفاهیم خاصی را نام می برد و بچه ها کلمات تعمیم دهنده را نام می برند.
معلم: خیار، پیاز، شلغم و کودکان - سبزیجات.

بازی "کلمه را بگیر"

بزرگسال کودک را کلمات صدا می کند. کودک باید
اگر کلمه ای متفاوت از بقیه شنیدید، دست بزنید.

خانه، خانه، خانه، گنج، خانه.
دهان، دهان، ساندویچ، دهان، دهان.
زمستان، زمستان، تابستان، زمستان، زمستان.
برف، برف، برف، برف، برف.
اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز، اسم حیوان دست اموز،
گرگ کوچک

متضادها

شبانه روز؛
بزرگ کوچک؛
سیاه سفید؛
خوب بد؛
سنگین - سبک؛
شاد - غمگین؛
تلخ - شیرین؛
داغ سرد؛
کثیف تمیز؛
سالم - بیمار؛
کوتاه بلند؛
صحبت کردن - ساکت ماندن
به خاطر سپردن - فراموش کردن

متضادها

مرطوب - خشک؛
جدید - قدیمی؛
تیز - کسل کننده؛
هوشمند - احمق؛
پهن باریک؛
نزدیک - دور؛
سریع آهسته؛
بالا کم;
کاملا خالی؛
نازک ضخیم؛
باز بسته
سکوت با صدای بلند؛
بسیاری - کوچک؛
راست چپ؛ دشوار - آسان

بازی "کلمه را بگیر"

برگ، برگ، برگ، سوت، برگ.
دریا، دریا، دریا، کوه، دریا.
صورت، صورت، تخم مرغ، صورت، صورت.

قاب، قاب، لاما، قاب، قاب، روما.
پیووووووووووووووووووووووووووو
کاج، مخروط، خرس، مخروط.

قیطان، قیطان، بز، قیطان.
چتری، چتری، ترک، چتری.

ابریشم، ابریشم، کلیک، ابریشم.
تخلیه، تخلیه، تخلیه، پشته، تخلیه، تخلیه.

متضادها

برادر خواهر؛
پسر دختر؛
مادر، پدر؛
مرد زن;
پدربزرگ مادربزرگ
خروجی را وارد کنید
غم - شادی
شهر - روستا
بد خوب
شادی - غم
بالا زیر
آغاز - پایان
لبخند - اشک
جوانی - پیری
درست غلط
راست - منحنی
عمیق کم عمق
مفید - مضر

متضادها

ضعیف قوی
شجاع - ترسو
پرتاب - گرفتن
گرفتن - دادن
برو به رختخواب - برخیز
منجمد کردن - گرم کردن
خرید فروش
کمک - مانع
گم کردن - پیدا کردن
شکستن - ساختن
خنده - دامان
در داخل خارج
جلو - پشت
بالا - پایین
با محبت - بی ادبانه
اوایل دیر

متضادها

زمستان تابستان
بهار پاییز
دوست - دشمن
گرما - سرما
صبحانه - شام
صلح - جنگ
دختر پسر
صبح شب
فرود - صعود
یکسان - متفاوت
پر - گرسنه

متضادها

کودک - بزرگسال
شرق غرب
شمال جنوب
طلوع آفتاب غروب آفتاب
نور - تاریکی
ملاقات - فراق
خروج - ورود
تنبل - سخت کوش
مرتب - درهم و برهم
زبردست - دست و پا چلفتی

متضادها

خشن - صاف
روشن - کم نور
گرم سرد
دور شدن - نزدیکتر شدن
بالا بردن - پایین آوردن
ابری - صاف
اول آخر
تازه - شور
زیبای زشت
شکننده - بادوام
مکرر - نادر

برعکس بگو

زیاد بگیر - کم بده.
پدربزرگ شاد - مادربزرگ غمگین؛
برادر کوچکتر - خواهر بزرگتر؛
صبح زود - اواخر عصر؛
شهر پر سر و صدا - روستای آرام

بازی "یک - چند"

خانه - خانه، صندلی - صندلی،
برادر - برادران
پسر - پسران،
انبار کاه - انبار کاه،
مکان - مکان ها،
دریا - دریاها
جنگل - جنگل ها،
علفزار - مراتع،
چشم - چشم،
سهام - سهام،
دوست - دوستان

بازی "یک - چند"

اسم حیوان دست اموز - خرگوش ها،
خرس عروسکی - توله ها،
مرغ - جوجه،
جوجه اردک - جوجه اردک،
خوک - خوکچه،
بره - بره،
کره اسب - کره کره،
گوساله - گوساله

بازی "یک - چند"

لانه - لانه،
نامه - نامه،
حلقه - حلقه ها،
روز - روز
کنده - کنده،
مقیم - ساکنین،
پیام رسان - پیام رسان ها،
خیار - خیار،
گوش - گوش،
مترو - مترو،
کاکائو - کاکائو،

بازی "یک - چند"

کت - کت،
کاکادو - کاکادو،
قهوه - قهوه،
پیانو - پیانو،
شلوار - شلوار،
شلوار جین - شلوار جین،
قیچی - قیچی،
غلات - پرک،
اسکیمو - بستنی بستنی،
کافه - کافه،
گردنبند – گردن بند

بازی "چند نفر"

شما همچنین می توانید بازی معکوس را انجام دهید: بزرگسالان
جمع را نام می برد، اما فرزند مفرد را نام می برد.
آموزش تربیت والدین برای کودک بسیار مفید است
مورد به صورت جمع: "ما یک خرگوش داشتیم ، اما اکنون تعداد زیادی وجود دارد -
... خرگوش ها»، «ما یک بستنی داشتیم، حالا خیلی -... بستنی» و غیره.

بازی "او، او، آن، آنها"

قوانین بازی: راننده توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و کلمه را صدا می کند

آفتاب
- خونه..
- او
- گربه
- او.
- آی تی.
- ماشین ها.
- آنها. قوانین بازی: راننده توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و کلمه را صدا می کند
(اسم)، کودک توپ را پس می دهد و ضمیر را صدا می کند،
کلمات مناسب برای این کلمه: او، او، آن، آنها.

سگ
دویدن.
- او
دویدن.
- آلبالو رسیده است.
- او آواز خواهد خواند.
- تخم مرغ در حال غلتیدن است.
- داره می چرخه
صندلی ها ایستاده اند.
- ایستاده اند.

"مهربان بگو"

دختر، دختر، دختر
پسر - پسر، پسر
بابا - بابا، بابا
پدربزرگ - پدربزرگ، پدربزرگ
مادربزرگ - مادربزرگ
خواهر - خواهر کوچک
نوه - نوه
نوه - نوه
برادر - برادر کوچک

"مهربان بگو"

پیشرفت بازی: از کودک بخواهید جملات را با کلمه صحیح کامل کند.

عبارت را شروع کنید تا کودک آن را تمام کند.
بشقاب پاک است و بشقاب... (تمیز).
قوری زیباست و قوری ... (زیبا).
ماهیتابه گرد است و ماهیتابه ... (گرد).
چاقو تیز است و چاقوی کوچک... (تیز).
سوپ خوشمزه است و سوپ ... (خوشمزه).
سالاد ماهی خوشمزه است اما سالاد سیب زمینی ... (خوشمزه تر).
سوپ گوجه فرنگی تند و سس...(تندتر).
بشقاب زیباست اما ظرف ... (زیباتر).

بازی "یک کلمه به من بده"

زاغی اضلاع سفیدی دارد که به همین دلیل به آن ... سفید پهلو می گویند.
تیغ سینه زرد دارد، ... سینه زرد.
دارکوب منقاری بلند دارد، ... منقار بلند.
گاو نر دارای سینه قرمز، ... سینه قرمز است.
گنجشک پاهای نازکی دارد، ... پاهای نازک.

بازی "یک کلمه به من بده"

فقط یک جواب وجود دارد
برخی می دانند، برخی نمی دانند
نمک نهفته در (نمک‌دان)
نان در (جعبه نان) نهفته است
شکر در (کاسه قند) نهفته است
روغن در (قطع روغن) است
سالاد در (کاسه سالاد) قرار دارد
شاه ماهی در (جعبه شاه ماهی) نهفته است
و در اتاق غذاخوری، و در آشپزخانه، در رستوران - و همه جا:
اگر بجوشانند در قابلمه است، اگر سرخ کنند در... (ماهیتابه).

بازی "آنها برای چه هستند؟"

قاشق - برای خوردن سوپ؛
چاقو - …
بشقاب - …
ماهیتابه - …
چنگال - …
فنجان - …
قابلمه -…
کتری - …

بازی آموزشی "کدام یکی، کدام؟"

هدف: آموزش نحوه تشکیل صفت از اسم ها.
جنس: توپ
باغ و سیب. باغ سیب.
باغ و گلابی. باغ گلابی.
گلابی و مربا. مربای گلابی.
هلو و آب میوه. آب هلو.
انار و آبغوره. آب انار.
سیب و پای. پای سیب.
سیب و پوره. سس سیب.
آناناس و ژله. ژله آناناس.

بازی آموزشی "با توضیحات دریابید"

هدف: یاد بگیرید که معماهای توصیفی در مورد انواع توت ها و میوه ها بنویسید.
از کودکان بخواهید به طور مستقل یک معمای توصیفی در مورد انواع توت ها یا میوه ها ایجاد کنند: "بیضی، سفت، زرد، ترش، در چای قرار دهید" (لیمو).

بازی آموزشی "میوه مورد علاقه من (توت)"
هدف: یاد بگیرید که داستان های توصیفی در مورد انواع توت ها و میوه ها بنویسید.
از کودکان دعوت کنید تا داستان‌های توصیفی درباره میوه‌ها و انواع توت‌ها را طبق برنامه بسازند:
این چیه؟
کجا رشد می کند؟
ظاهر.
مزه اش مثل چیه؟
چه چیزی از آن ساخته شده است؟

مواد: متن شعر.
یک روز، اوایل، ناگهان باران شروع به باریدن کرد ... باران قارچی.
و درست در همان لحظه، یک جمع کننده قارچ از خانه به سمت جنگل رفت.
برای آوردن صید، سبدی برای ... قارچ برداشتم.
او برای مدت طولانی در بیابان جنگل قدم زد - او در آنجا به دنبال پاکسازی بود ... برای قارچ.
ناگهان در زیر درختی که روی یک هوماک قرار دارد، یک قارچ کوچک را می بیند.
و خوش شانس ما... جمع کننده قارچ فوراً خوشحال شد.
اگر اینجا میسلیوم در زمین باشد چگونه می تواند لذت نبرد!
شروع کردم به نگاه کردن به زیر درختان صنوبر، زیر درختان غان و بلوط،
همه قارچ های خوراکی را در سبد خود جمع کنید.
و چون تعداد زیادی از آنها را جمع کرد، به خانه رفت.
و در تمام راه رویای این را داشت که چگونه سوپ بپزد... سوپ قارچ.
او تعداد زیادی قارچ، و قارچ، و قارچ جمع آوری کرد،
و کسانی که برای مدت طولانی جستجو می کنند، با یک نقطه قارچ مواجه می شوند!
(T. Kulakova)

بازی آموزشی "چه کسی، چه کسی، چه کسی؟"

هدف: توسعه توانایی تشکیل صفت های ملکی.
دنباله (چه کسی؟) - روباه، گرگ….
گوش (چه کسی؟) - روباه، گرگ….
سر (چه کسی؟) - روباه، گرگ….

بازی آموزشی "چه کسی که بود"

هدف: گسترش و فعال کردن واژگان. یاد بگیرید که حالت ابزاری اسم ها را تشکیل دهید. نام بچه حیوانات را درست کنید.
مواد: تصاویر موضوعی که حیوانات اهلی بالغ و توله های آنها را به تصویر می کشد.
- گاو نر کی بود؟ - گاو نر یک گوساله بود.
- سگ کی بود؟ - سگ توله سگ بود.
-بز کی بود؟- بز بچه بود
و غیره.

بازی آموزشی "حدس بزنید کیست؟"

هدف: آموزش نحوه انتخاب یک شی برای عمل.
(بزرگسال یک معما می پرسد و کودک آن را حدس می زند.)

نگهبانی، جویدن، پارس کردن؟ -….
غرغر می کند، حفاری می کند؟ -….
ناله کردن، دویدن، پریدن؟ -….
میو، دور، خراش؟ -….
مو، جویدن، راه رفتن؟ -….
(سپس کودک معماهای مشابهی می سازد.)

مواد: تصاویر موضوعی از پرندگان مهاجر، توپ. یک بزرگسال توپی را پرتاب می کند و کلمه ای می گوید.
آواز خواندن آواز
جیک جیک جیک
پرواز دور پرواز کردن
تغذیه پرستاری
شناور شناور
جیغ جیغ
گرسنگی گرسنگی

جنس: توپ
توس. Berezonka، توس، توس، boletus.
آسپن. آسپن، آسپن، بولتوس.
بلوط. بلوط، بلوط، بلوط، کلوپ.
روون. روون، خاکستر کوه، روون.
افرا. افرا، افرا.
کاج. کاج، کاج، کاج.
صنوبر. درخت کریسمس، درخت کریسمس، جنگل صنوبر، درخت صنوبر.

بازی آموزشی "کلمات مرتبط"

جنگل (چه نوع؟) - صنوبر، کاج، سرو….
مخروط (چی؟) - صنوبر….
سوزن (چی؟) - صنوبر….

بازی آموزشی "کدام را نام ببرید"

کابینت چوبی است یعنی چوبی است.
تخت از آهن و...
جنس مبل چرم و...
جنس صندلی از پلاستیک و...
چکمه های ساخته شده از لاستیک - چکمه های لاستیکی.
کلاه پشمی – کلاه پشمی.
دستکش چرمی – چرم ….

بازی آموزشی "این چه ظرفی است؟"

از چه سوپی (لوبیا، نخود، ماهی، مرغ، چغندر، قارچ، سبزیجات) تهیه می شود؟
از چه فرنی ... (ارن، جو دوسر، بلغور...) درست می شود؟
از چه مربا... (سیب، آلو، زردآلو، تمشک...) درست می شود؟
چه آبمیوه ای از ... (هویج، گلابی، پرتقال...)؟
ظروف ... (شیشه ای، فلزی، سرامیکی، چینی، سفالی، پلاستیکی) چه نوع ظروفی هستند؟ مثال بزن. چرا به آن می گویند؟ (شیشه - ساخته شده از شیشه.)

بازی آموزشی "انتخاب کلمات مرتبط"

هدف: تمرین تشکیل کلمات مرتبط.
برف - گلوله برفی، دانه برف، برفی، دختر برفی، آدم برفی...
زمستان – زمستان، زمستان، زمستان، کلبه زمستانی….
فراست – یخ زده، یخ زده، یخ زده….
یخ - یخ شکن، شناور یخ، یخ، یخچال، یخ ....

بازی آموزشی "تشکیل کلمات"

جنس: توپ
ناخن آهنی. ناخن آهنی.
تخته چوبی. تخته چوبی.
قیچی فلزی. قیچی فلزی.
چکمه های ساخته شده از لاستیک. چکمه های لاستیکی.
دستکش چرمی. دستکش چرمی.
دستمال کاغذی. دستمال کاغذی.
ظرف سفالی. ظرف سفالی.
شیشه شیشه ای. شیشه شیشه ای.
بطری پلاستیکی. بطری پلاستیکی.

بازی آموزشی "جمله را تمام کن"

هدف: تقویت توانایی کودکان در جمله سازی با استفاده از حروف ربط به منظور... تخیل را توسعه دهید.
مواد: تصویر موضوع "تعطیلات درخت کریسمس"، توپ.
مامان جعبه ای از تزئینات درخت کریسمس را بیرون آورد تا ... (درخت کریسمس را تزئین کنید، اتاق را تزئین کنید).
درخت کریسمس را تزئین کردیم تا ...
بابا نوئل به تعطیلات آمد تا ...
دختران لباس های دانه برف می پوشند تا ...
آدم برفی برای تعطیلات پیش ما آمد تا...

بازی آموزشی "اسم اسباب بازی"

هدف: تمرین تشکیل صفت های نسبی.
اسباب بازی چوبی (چه نوع؟) - چوبی (ماتریوشکا، لوله)
اسباب بازی گلی (چه نوع؟) - خاک رس (سوت)
اسباب بازی سرامیکی (کدام؟) – سرامیک (عروسک)

بازی آموزشی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد"

هدف: تمرین با استفاده از حالت داتیو اسامی.
یک بازیکن هاکی به یک چوب نیاز دارد
اسکیت باز نیاز به اسکیت دارد
راننده سورتمه به سورتمه نیاز دارد...
اسکی مورد نیاز است - ... یک اسکی باز
واشر مورد نیاز است -…. بازیکن هاکی

بازی آموزشی "در یک کلمه بگو"

جنس: توپ
زاغی دارای اضلاع سفید است به همین دلیل به آن ... (سفید پهلو) می گویند.
تیغ سینه ای زرد دارد به همین دلیل به آن ... (سینه زرد) می گویند.
گاو نر دارای سینه قرمز است که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
دارکوب سر قرمز دارد به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
کلاغ بال های سیاه دارد، پس به آن... (...) می گویند.
دارکوب منقاری تیز دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
جغد سر بزرگی دارد پس به آن... (...) می گویند.
موم زنی صدایی شفاف دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
دارکوب منقاری بلند دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
زاغی دم بلندی دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.
جغد بالهای بزرگی دارد که به همین دلیل به آن... (...) می گویند.

بازی آموزشی "کلمه - دشمن را اضافه کنید"

هدف: آموزش استفاده از کلمات متضاد به کودکان. تقویت درک و حفظ ضرب المثل ها.
جنس: توپ
طرف بومی مادر است و طرف بیگانه ... (نامادری).
گرما از سرزمین مادری است و از سرزمین بیگانه ... (سرما).
سگ به شجاع پارس می کند، اما گاز می گیرد... (ترسو).
دنیای بد بهتر از خوب است...(نزاع).
صلح می سازد، اما جنگ...(ویران می کند).
آدم از تنبلی مریض می شود اما از کار...(سلامت می شود).

بازی آموزشی "تشکیل کلمات"

جنس: توپ
سرباز عاشق وطن است. سرباز دوست داشتنی
یک مرزبان از مرز محافظت می کند. گارد مرزی.
یک ملوان در دریا دعوا می کند. ملوان مبارز.
یک پیاده نظام برای وطن خود می جنگد. پیاده نظام مبارز.
تانکمن در نبرد پیروز می شود. نفتکش برنده
شهروندان در روسیه زندگی می کنند. شهروندان زنده.

بازی آموزشی "جمله را تمام کن"

جنس: توپ
ژاکت پشمی. او (چی؟) - پشمی.
لباس ابریشمی. آی تی …
تیشرت بافتنی. او …
کت چرمی. او …
کت خز. او …
مانتو برای مادربزرگ. آی تی …
لباس برای خیابان او…
چکمه های ساخته شده از لاستیک. آنها …
روسری کالیکو. او …
سارافون برای تابستان. او…
کت بارانی برای بهار. او…
تی شرت برای کودکان. او …
شلوار مردانه. آنها…

بازی آموزشی "چه کسی، چه کسی، چه کسی، چه کسی؟"

سر (چه کسی؟) - شیر
دم (چه کسی؟) - شیر
بدن (چه کسی؟) شیر است
گوش های (کی؟) گوش های شیر است.

و غیره.

بازی آموزشی "شمار حیوانات"

یک والروس، دو تا، ... پنج گاوزبان.
یک مهر، ... پنج مهر.
یک دلفین، دو دلفین... پنج دلفین و غیره.

بازی آموزشی "تشکیل کلمات"

جنس: توپ
مزرعه گل ذرت. - مزرعه گل ذرت
بوی علفزار. - بوی علفزار
روغن گل رز. - روغن گل رز
دانه خشخاش. - دانه خشخاش.
عطر گل. - رایحه گل.
دسته گل نیلوفرهای دره. – دسته گل زنبق دره.

"کی دارد.."

چه کسی پنجه دارد؟ - یک سگ، یک گربه.
چه کسی سم دارد؟ - یک گاو، یک خوک، یک بز، یک اسب.
چه کسی شاخ دارد؟ چه کسی پشم دارد؟ چه کسی یال دارد؟
چه کسی بچه خوک دارد؟ چه کسی پستان دارد؟

"کلمه را تلقین کنید"

بچه ها چهره های شادی دارند، الان (چطور؟)... (خوشحال می شوند).
صدای بلندی دارند، (چطور؟)...(بلند) صحبت می کنند.
کاتیا یک خنده زنگ دار دارد، او می خندد (چطور؟) ... (زنگ زدن).
ماشا پاهای سریعی دارد، او می دود (چطور؟) ... (سریع).
سورتمه ها سنگین هستند، حمل آنها سخت است (چطور؟)...(سخت).
چکمه های نمدی گرم هستند، می توانید با آنها راه بروید (چطور؟) ... (گرم).