Igra "Reci drugačije" (sa čarobnim štapićem).

Svrha: uvesti u govor djece sinonime različitih dijelova govora.

Djeca su stajala u krugu i, odgovarajući, dodavala jedan drugom čarobni štapić.

Borba - bitka, bitka.

Oluja - uragan, oluja.

Doktor je doktor.

Djeca - djeca, momci.

Hladno - hladno, mraz.

Ljubazan - ljubazan.

Gusto - gusto, gluvo.

vruće - sparno, vruće

Zanimljivo - zabavno, zadivljujuće.

Mokro - vlažno, vlažno.

Stariji - stari, oronuli.

Igra "Ko će reći drugačije?" (sa loptom).

Svrha: naučiti djecu da razumiju i pamte sinonime riječi.

Djeci je ponuđena riječ, dijete koje je pronašlo sinonim za to dobilo je loptu. Ovo dijete je dalo loptu sljedećem koji je ispravno odabrao riječ. Sva djeca su željela da budu s loptom u rukama, pa su djeca pokušala brzo pronaći pravu riječ (sinonim). Trči - žuri, žuri. Brini - Brini, Brini. Bori se - bori se, bori se, bori se. Plašiti se - biti uplašen, plašiti se, biti stidljiv. Tugovati - biti tužan, biti tužan. Gledati - diviti se, buljiti.

Igra "Tvrdoglava djeca"

Djeci je rečeno da su se odjednom učvrstili i morali su reći suprotno. Na primjer, ako čuju riječ "otvoreno", trebali bi reći "zatvoreno".

otišao - stigao otišao - doleteo

ušao - iselio poleteo - sleteo

lijevo - odvezao se odvezao - otkotrljao

plivao - plivao - plivao - plivao

Igra "Reci obrnuto"

Svrha: naučiti razumjeti i odabrati riječi suprotnog značenja.

Odrasli je izgovorio frazu s epitetom, dijete je ponovilo, imenujući antonim epiteta. Na primjer, odrasla osoba je rekla: "Vidim visoku kuću." Dete je odgovorilo: "Vidim nisku kuću." (Imam oštar nož. - Imam tup nož).

Vježba "Pogodi riječ" Tvorba antonima.

Svrha: naučiti djecu da biraju pridjeve suprotnog značenja.

Od djece je zatraženo da dovrše rečenicu i da je ponove u cijelosti. Hrast je veliki, a jasen.

Bor je visok, ali grm.

Pčela leti, a gusjenica.

Put je širok i staza.

Agarika meda je jestiva, a muharica.

Vježba "Izaberi pravo"

Svrha: razviti pasivni vokabular djece, pojasniti značenje riječi uz pomoć sinonima; razviti sposobnost odabira odgovarajuće riječi za frazu.

Uzorak: Gusta magla. Gusta šuma.

Gusto, gusto (šuma, magla); Stari, stariji (muškarac, par);

Smeđa, lješnjak (odijelo, oči); Smrklo, tamno (lice, kosa);

Toplo, sparno (čaj, vazduh).

3. Razvoj tvorbe riječi

Igra „Nazovi to od milja

Svrha: naučiti djecu da tvore imenice s privrženim značenjem.

pletenica - torba - šešir -

Igra "Veliki - mali"

Svrha: naučiti djecu da tvore imenice sa umanjenim i nježnim značenjem.

dvorac - lopta -

stolica - zec -

ključ - jabuka -

sin - narandža -

zvono - banana -

Igra "Tijelo"

Svrha: razviti interes za igru, naučiti djecu da tvore imenice s ljubaznim značenjem.

Djeci je rečeno: "Evo kutije (pokazuje na korpu), stavite sve što je na nju - ok." Predškolci su pokupili riječi na - ok. Pobijedio je onaj ko je nazvao najviše riječi (gruda, kula itd.).

Vježba "Šta ćemo kuhati?"

Od jabuke - džem od jabuke;

Od banane - džem od banane;

Od limuna - limunov sok;

Od kruške - kompot od kruške;

Od malina - džem od malina;

Od gljiva - supa od gljiva itd.

Vježba "Šta?"

Svrha: naučiti djecu da formiraju kvalitetne pridjeve. Krastavac je zelen, a paradajz (koji?).

Stolica je niska, a sto (koji?).

Slon je veliki, ali mrav (koji?).

Vježba "Šta od čega?"

Svrha: naučiti djecu da tvore odnosne prideve od imenica.

od slame -

vuna -

od krzna -

od gline -

od stakla-

od kartona

od papira-

od snega

od metala

od gvožđa

Vježba "Čiji rep?" (Čija šapa. Čije uho.)

Svrha: naučiti djecu da tvore prisvojne prideve od imenica.

kod kita - kod vuka -

kod jazavca - kod vjeverice -

kod mačke - kod patke -

kod lava - kod mačke -

kod guske - kod lisice -

kod pijetla - kod psa -

Vježba "Reci riječ"

Svrha: naučiti djecu da tvore imenice i pridjeve na različite načine.

Djeci su čitane pjesme (I. Lapukhin), a oni su pogađali kojim riječima sličnim riječi „kuća“ treba da završe svaki drugi red.

Bio jednom jedan veseli patuljak

Gradio je u šumi. (kuća).

U blizini je živio manji gnom

Ispod grmlja jeste. (kuća).

Najmanji patuljak

Presavijeno ispod gljive. (kuća).

Stari, mudri patuljak - patuljak

Napravio veliku. (kuća).

Bio je star i sijed

I bio je veliki. (domaći).

A iza peći iza lule Živeo je sa patuljkom. (bruni).

Veoma strog, poslovni, uredan,. (domovity).

Mahovina, viburnum, kantarion -

Sve je nosio iz šume. (Dom).

Voleo je jučerašnju supu

Pio je samo kvas (domaći).

Svaki dan komšije su patuljci

Posetio dedu. (Kuće).

Sve je srdačno dočekao patuljak,

Svi su voleli ovu. (kuća).

Kompleks vježbi može uključivati ​​književna djela različitih žanrova: izreke, poslovice, pjesme, zagonetke, bajke.

4. Ovladavanje leksičkom kombinacijom riječi

Vježba "Zapamti i promijeni riječ prema modelu"

Svrha: naučiti mijenjati imenice po brojevima.

notebook notebook notebooks

Vježba "Jedan - mnogo"

Svrha: naučiti djecu da formiraju množinu imenica i da ih pravilno koriste u rečenici.

Ovo je limun, a ovo su... limuni.

Ovo je kruška, a ovo je kruška.

Ovo je jabuka, a ovo su... jabuke.

Vježba "Koje boje"

Svrha: naučiti pravilno uskladiti naziv predmeta s nazivom karakteristike. Uzorak: crvena jabuka.

Jabuka, majica, zastava, lopta, peškir, tanjir.

Na kraju formativnog eksperimenta provedeno je drugo istraživanje vokabulara djece u kontrolnoj i eksperimentalnoj grupi. Slični zadaci opisani u Odjeljku 2.1 korišteni su kao dijagnostička tehnika. Njihov sadržaj je dopunjen sličnim govornim materijalom, ali je suština zadataka ostala ista.

Kao rezultat analize podataka dobijenih tokom kontrolnog eksperimenta, otkriveno je da su djeca obje grupe napravila greške, ali ih je eksperimentalna grupa napravila manje od kontrolne grupe.

Kvalitativna analiza pasivnog i aktivnog vokabulara predškolaca pokazala je da je većina grešaka povezana s upotrebom pridjeva. Djeca slabo poznaju nijanse cvijeća (za neke su višnja, crvena i narandžasta ružičasta). U odgovorima djece "vuk" je braon, crn, gladan, ljut, pa tek onda "sivi". Predškolci su bili zbunjeni prilikom određivanja geometrijskog oblika (ovalni - okrugli, kvadratni - pravokutni). Imali su poteškoće u prepoznavanju dijela cjeline (rame je osoba, rukav je košulja), bili su slabo orijentisani u vremenskom prostoru (dijelovi dana, godišnja doba). Nisu se mogli izraziti u smislu ukusa (kakvog je pekmeza - ukusnog, crvenog, od višanja itd., umjesto jednostavnog odgovora „slatko“). Vizuelna kvalitativna analiza pasivnog i aktivnog vokabulara može se pratiti u Dodatku br. 5.6. Za proučavanje pasivnog i aktivnog vokabulara eksperimentalna grupa je postigla ukupno 62 boda, kontrolna grupa - 58 bodova. Prijave br. 10,11.

Poznato je da klase koje uključuju elemente TRIZ tehnologije na ovaj ili onaj način razvijaju sposobnost razmišljanja (čudno). Postoji dovoljan broj tipova razmišljanja na koje TRIZ utiče. Danas ću vam pričati o igricama koje stimulišu dijalektičko razmišljanje.

dijalektičko mišljenje - ovo je sposobnost opažanja i pronalaženja suprotnosti, kontradikcija u predmetima i pojavama. Takva vještina rada s glavom pomaže da se svijet vidi obimnije, formira "konveksan" pogled na svijet.

Igre "Naprotiv"

Kako bi djeca (ili odrasli) postupno naučili vidjeti kontradiktornosti, korisno je igrati igrice serije "obrnuto" krećući se od jednostavnog ka složenom. Jednostavne igrice možete uvoditi od 4 godine.

1 korak

Odaberite suprotnu riječ (antonim)

Za što: pobrinite se da dijete zna i razumije kako spojiti riječi suprotnog značenja.

Rekviziti: lopta, slike sa suprotnim predznacima.

Zaigrajmo!

Voditelj kotrlja loptu i naziva riječ, dijete hvata loptu i naziva antonim. Važno je da koristite riječi sa česticom NE zabranjeno je

(odnosno reći: "hladno - ne hladno" je zabranjeno).

Primjeri parova antonima:

usko - široko

glasno - tiho

grubo - glatko

suvo - mokro

visoko - nisko

daleko blizu,

tama je svetlost

led je vatra

vredi ići

leti - stiže.

I na slikama

2 korak

Veseli dijalog

Za što: učimo birati riječi-suprotnosti u dinamičnijoj verziji.

Igra je u suštini dijalog u kojem se u odgovorima riječi iz pitanja zamjenjuju suprotnim. Nedostaje logika između pitanja i odgovora malo više nego potpuno.Djeca to, naravno, jako dobro osjećaju, pa je vođenje apsurdnih dijaloga jako, jako zabavno.

Primjer dijaloga:

Zašto Ja sam uznemiren?
- Zato zabavljamo se!

Zašto skače visoko?

Jer ona čuči nisko!
- Zašto napolju je mokro?
- Jer kuća je suha!
itd.

Enkripcija

Za što: Još jedna zabavna igra za aktiviranje dijalektičkog razmišljanja.

rekviziti: slike likova iz bajki.

Zaigrajmo!

Svakodnevni život izviđača nije lak: stalno mora da prenosi šifrovane poruke. Pomozimo izviđaču u teškom radu. Mi ćemo šifrirati na suprotan način.

Otac Frost.

Šifriranje - Baka Heat.

Pinokio je veseo dječak sa dugim nosom.

Encryption je tužna djevojka sa kratkim nosom.

Crvenkapica je djevojčica koja svojoj baki nosi pite.

Šifrovanje - Plave čarape (nisam ja, deca su to smislila) - veliki dečak koji uzima pecivo od svog dede.

3 korak

Odabiremo objekte suprotne namjene

Nudimo preuzimanje predmeta koji su suprotni po namjeni (funkciji). Igra je pogodna za djecu od 5,5 godina koja su upoznata sa osnovama TRIZ-a.

Za što: razviti funkcionalno i dijalektičko mišljenje

rekviziti: možete sakupljati slike ili same objekte kako biste odabrali funkcionalne parove.

Na primjer:

Olovka mrlja papir - gumica čisti papir,

Makaze razdvajaju papir - ljepilo spaja papir,

Ljepilo spaja listove - ruka razdvaja listove,

Oklagija zaglađuje testo - ruka deformiše testo.

4 korak

Tražimo suprotno u jednoj temi.

rekviziti: slike predmeta ili možete nacrtati dijagrame.

Šta mi radimo: nalazimo gdje su suprotna svojstva skrivena unutar jednog objekta.

Iron. vruće potplat, hladno olovka.

Raznovrsne govorne igre omogućavaju vam da održite interes za jezik, za govornu kreativnost.

Dragi roditelji, na ovim stranicama možete igrati govorne igre sa svojom djecom na mreži

govorne igre

Poznato je da govorne igre i zabava podižu interesovanje za okolinu, podstiču kognitivnu aktivnost predškolaca. Doprinoseći razvoju mentalne i govorne aktivnosti, igra ublažava napetost koja se obično javlja kod djece tokom nastave. Kod djece koja su oduševljena igrom povećava se sposobnost nehotične pažnje, zapažanje postaje akutnije, a to su osobine neophodne za pripremu za školu.

R Govorne igre za djecu od 5-6 godina

"Odaberi riječ"

Svrha: proširenje vokabulara, razvoj sposobnosti usklađivanja pridjeva s imenicom.

Ova igra se može igrati sa loptom, bacajući je jedni drugima.

Šta se može reći za "svježe" ... (vazduh, krastavac, kruh, vjetar); "stari" ... (kuća, panj, čovjek, cipela); "svježe" ... (zemička, vijesti, novine, stolnjak); "stari" ... (namještaj, bajka, knjiga, baka); "svježe" ... (mlijeko, meso, džem); "stari" ... (fotelja, sjedište, prozor.

"Čija kupovina?"

Svrha: konsolidacija generalizirajućih pojmova, razvoj vokabulara.

Za ovu igru ​​trebat će vam igračka zec i medvjed, torba, voće i povrće. Možete koristiti slike koje prikazuju povrće i voće ili lutke. Pozovite dijete da posluša šta se dogodilo zečiću i medvjedu u jednoj priči.

"Zec i medvjed su otišli u radnju. Zeko je kupio voće, a medvjed povrće. Prodavac je svoje kupovine stavio u jednu vreću, a sada zeka i medvjed ne mogu shvatiti ko je od njih šta kupio." Možemo li pomoći zečiću i medvjedu? Dijete naizmjenično vadi sve stvari iz torbe i objašnjava čija je kupovina. Na kraju igre rezimiramo: "Šta je kupio zeko? Koje voće je kupio? Šta je kupio medvjed? Koje povrće kupio?"

U ovoj igri kupovine mogu biti vrlo različite: obuća i odjeća, posuđe i hrana.

"Reci obrnuto"

Svrha: proširenje rječnika antonima.

Ova igra ima dvije opcije. Prva opcija je lakša, jer se dijete u svojim odgovorima oslanja ne samo na govor odrasle osobe, već i na slikovni materijal. Drugi je teži, jer se oslanja samo na govor odrasle osobe.

1. Na osnovu slika:

Deda je star, a unuk...

Drvo je visoko, a grm...

More je duboko, a potok...

Put je širok a staza...

Olovka je lagana, a težina...

Ljeti vam je potrebna ljetna odjeća, a zimi...

2. Bez oslanjanja na slike.

Kolač je sladak, ali lek...

Noću je mrak, ali danju...

Vuk ima dug rep, a zec...

Hleb je mekan, a kreker...

Čaj je vruć, a led...

Ljeti je vruće, a zimi... ja, šeširi i igračke, alati i kućanski aparati.

"Ko će koga prestići?"

Svrha: formiranje sposobnosti pravilnog usklađivanja riječi u rečenici u akuzativu.

Za ovu igru ​​će vam trebati slike životinja, vozila, ljudi ili insekata. Sve zavisi od vaše mašte.

Pokazujemo djetetu dvije slike i postavljamo pitanje: "Ko će koga prestići?"

Zec i kornjača... (Zec će prestići kornjaču).

Gusjenica i zmija ... (Zmija će prestići gusjenicu).

Vlak i avion... (Avion će prestići voz).

Motocikl i bicikl ... (Motocikl će prestići bicikl).

"Nepoznate greške"

Svrha: razvoj slušne pažnje, sposobnost usklađivanja riječi u rečenici u akuzativu.

Ispričajte djetetu priču o tome kako je neznalica otišao u jesenju šumu. Toliko mu se tamo svidjelo da je svoje utiske podijelio sa prijateljima, ali je napravio greške u priči. Moramo pomoći Dunnou da ispravi svoje greške.

U jesenjoj šumi.

Otišao sam u jesenju šumu. Tamo sam vidio zeca sivog, crvenu vjevericu, bodljikavog ježa. Zec je pojeo šargarepu. Vjeverica je gulila jelov šišar. Jež je trčao šumskom stazom. Dobro u jesenjoj šumi.

"Izgubljena mama"

Svrha: formiranje sposobnosti pravilnog usklađivanja riječi u rečenici u genitivu, razvoj rječnika, konsolidacija generalizirajućih koncepata "Divlje životinje" i "Domaće životinje".

U ovoj igri su nam potrebne slike divljih i domaćih životinja i njihovih mladunaca. Mladunci su izgubljeni, a majke ih traže i nikako ih ne mogu pronaći. Moramo pomoći majkama da pronađu svoje bebe.

Primjer: Krava traži ... (tele). Evo tele. Konj traži ... (ždrebe).

Svinja traži ... (svinju).

Pas traži ... (štene).

Mačka traži ... (mače).

Koza traži ... (jare).

Ovca traži ... (janjetinu).

Lisica traži ... (mladunče lisice).

Zec traži ... (zeca).

Vučica traži ... (vučicu).

Jež traži ... (jež).

Medvjed traži ... (medvjedića).

Vjeverica traži ... (vjevericu).

Na kraju igre možete pitati dijete koje životinje bi naselilo u šumi, a koje bi bile u blizini kuće te osobe. Kako se zovu životinje koje žive u šumi? (Divlje životinje.) Kako se zovu životinje koje žive pored osobe? (Kućni ljubimci.)

"Fedorino tuga"

Svrha: razvoj pažnje, slušne memorije, sposobnost usklađivanja imenica u genitivu množine.

Čitamo odlomak iz pjesme "Fedorinova tuga".

Zatim tražimo od djeteta da se sjeti koja su jela pobjegla od Fedore, a šta ona sada nema. Istovremeno, možete razmotriti slike koje prikazuju jela ili koristiti pravu.

Prilikom ponovnog čitanja pjesme, dijete navodi riječ i pokazuje soo Fedorino tugu

Sve posuđe je nestalo!

Fedor nema

Nema limenki, nema flaša

Bez zuba, prljava... (viljuške).

Nema napuštene siročadi -

Crno, savijeno... (taganje).

Nema prljavo prljavo -

Polomljeno, polomljeno ... (lonci).

Ljudi nisu vidjeli izbliza

I fragmenti prljavih ... (tanjirići),

Bežeći od insekata

Mnogo dana neopranih ... (šolje),

Skrivanje od žohara

Blatno, popucalo ... (čaše).

Bez obzira kako je Fedora izgledala,

Nisam ga nigdje našao ... (tanjiri).

Nož se sakrio od Fedore,

Nema velikih kantina... (kašike).Odgovarajuća slika.

"Mišutkin rođendan"

Svrha: razvijanje sposobnosti pravilnog usklađivanja imenica u dativu.

Za ovu igru ​​su nam potrebne slike ribe, šargarepe, pečuraka, žitarica, trave, vjeverica, lisica, zeca, ježa, piletine, krave i medvjeda.

Mishutka je pozvao prijatelje na rođendansku zabavu. Gosti još nisu stigli, ali poslastica je već pripremljena za njih. Hajde da pokušamo da pogodimo koga Mišutka čeka u posetu

primjer:

Orašasti plodovi - proteini. Medvjed čeka vjevericu.

Riba... - Medvjed čeka...

Šargarepa... - Medved čeka...

Pečurke ... - Medvjed čeka ...

Žito... - Medvjed čeka...

Trava ... - Mishutka čeka ....

Govorne igre za djecu od 6 do 7 godina

"Slične riječi"

Svrha: proširenje rječnika sinonima, razvoj sposobnosti prepoznavanja riječi sličnih po značenju.

Djetetu nazivamo niz riječi i tražimo od njega da odredi koje su dvije od njih slične po značenju i zašto. Objašnjavamo djetetu da su slične riječi prijateljske. A zovu se tako jer su slični po značenju.

Prijatelj - prijatelj - neprijatelj;

Tuga - radost - tuga;

Hrana - čišćenje - hrana;

Rad - pogon - rad;

Ples - ples - pjesma;

Trči - trči - kreni;

Misli - želim - misli;

Hod - sjedi - korak;

Slušaj - gledaj - gledaj;

Kukavički - tih - stidljiv;

Star - mudar - pametan;

Neupućen - mali - glup;

Smiješno - veliko - ogromno.

"Porodične olimpijade"

Svrha: razjašnjenje sintagmatskih odnosa pridjeva i imenice, izrada rječnika znakova.

Ovu igru ​​je zanimljivije igrati sa cijelom porodicom, a takmičarsko uzbuđenje će doprinijeti interesovanju djeteta za takve igre.

Zamislite bilo koju riječ koja označava predmet. Svaki od igrača mora da pokupi što više riječi za njega, odgovarajući na pitanja "šta?", "šta?", "šta?", "šta?". Na primjer: trava (šta je to?) - zelena, meka, smaragdna, svilenkasta, visoka, gusta, klizava, suva, močvarna... Pobjeđuje onaj ko navede posljednju riječ-znak.

"dva brata"

Svrha: razvoj tvorbe riječi uz pomoć sufiksa -ISCH-, -IK-.

Za ovu igru ​​su nam potrebne slike dvije različite osobe.

Pozivamo dijete da posluša priču o dva brata.

Bila su dva brata. Jedan se zvao Ik, bio je nizak i mršav. A drugi se zvao Iš, bio je debeo i visok. Svaki od braće imao je svoj stan. Ik je imao malu kuću, a Ish veliku kuću. Ik je imao nos, a Ishch je imao nos. Ik je imao prste, a Ish prste. Pozivamo dijete da razmisli o tome šta bi svaki od braće mogao imati u svom izgledu, kući. Ako djetetu bude teško, možete nastaviti dalje, navodeći temu samo jednog od braće.

Oko - oko; usta - usta; zub - zub; mačka - mačka; grm - grm; marama - marama; nož - nož; tepih - tepih; slon - slon.

"Nazovi to slatko"

Svrha: fiksiranje slaganja pridjeva s imenicom, formiranje deminutivnih oblika pridjeva.

Danas ćemo se igrati ljubaznim riječima. Poslušajte kako lepo zvuči:

Cvijet je crven i cvijet je crven.

Jabuka je slatka, a jabuka ... (slatka).

Šolja je plava, a šolja ... (mala plava).

Kruška je žuta, a kruška ... (žuta).

Kanta je plava, a kanta ... (plava).

Sunce je toplo, a sunce ... (toplo).

Piletina je pahuljasta, a piletina ... (puhasta).

Kuća je niska, a kuća ... (niska).

Šargarepa je ukusna, a šargarepa... (ukusna).

"Prodavnica posuđa"

Cilj: proširivanje vokabulara, razvijanje sposobnosti odabira generalizirajuće riječi, razvijanje govorne pažnje.

Za ovu igru ​​je bolje koristiti pravo posuđe.

Hajde da se igramo. Ja ću biti kupac, a vi ćete biti prodavac. Trebam posuđe za supu - čorbu. Posuđe za salatu - zdjela za salatu; posuđe za kruh - kutija za kruh; posuđe za mlijeko - mljekar; pribor za ulje - posuda za maslac; posuđe za slatkiše - zdjela za slatkiše; posuđe za krekere - kreker; posuđe za sol - soljenka; posuđe za šećer - posuda za šećer.

Nakon što izgovorite sva dostupna jela, možete zamijeniti uloge. Naš zadatak je potaknuti dijete da samostalno izgovara nazive jela.

"Pronađi po boji"

Svrha: utvrđivanje slaganja pridjeva s imenicom u rodu i broju.

Za ovu igru ​​su nam potrebne slike objekata različitih boja.

Boju imenujemo pomoću pridjeva u određenom obliku (rod, broj), a dijete pronalazi predmete date boje koji odgovaraju ovom obliku pridjeva. Na primjer:

Crvena - jabuka, fotelja, haljina.

Žuta - repa, boja, torba.

Plava - različak, patlidžan, olovka.

"Odaberi pravu riječ"

Svrha: razvoj mišljenja, govorne pažnje.

Od predloženih riječi koje označavaju znakove predmeta, predlažemo da dijete izabere onu koja je po značenju najprikladnija. Razmislite i recite koja je riječ prikladnija od drugih?

U jesen duva ... (hladni, jaki, mokri) vjetar.

... (zeleni, plavi, crveni) mak je cvao na livadi.

Mama je odnela u šumu... (torbu, paket, korpa).

Djed Mraz dolazi u posjetu ... (jesen, proljeće, zima).

Pas živi ... (u šumi, u odgajivačnici, u jazbini).

Vlak putuje duž ... (put, voda, šine).

"Pronađi sliku"

Svrha: razvoj analize i sinteze.

Trebat će nam slike koje prikazuju različite vrste transporta.

Pogledajte slike i imenujte onu o kojoj možete razgovarati koristeći riječi:

aerodrom, nebo, pilot, stjuardesa, krila, prozor;

šine, kupe, stanica, vagon, kondukter, platforma;

vez, more, kapetan, paluba, mornar, obala;

autoput, kondukter, vozač, stajalište;

pokretne stepenice, okretnica, platforma, voz, stanica, vozač.

"Reci suprotno"

Svrha: proširenje rječnika antonima.

Za ovu igru ​​nam je potrebna lopta.

Bacamo lopticu djetetu i izgovaramo riječ. Dijete, vraćajući loptu, naziva riječ suprotnog značenja.

Sada ćemo se ti i ja pretvoriti u tvrdoglave ljude koji rade suprotno. Ja ti bacim loptu i izgovorim riječ, a ti kažeš suprotno. Na primjer: tamno, ali obrnuto - svijetlo.

PRIJATELJ... NEPRIJATELJ DOBRO... LOŠE

TEŠKO… LAKO

VISOKO...NISKO

UČINITE … NEMOJTE

TEŠKO… LAKO

FAST SOW

DAY NIGHT

RADOST… TUŽNO (TUŽNO)

TOPLOTA… HLADNO

ZLO… DOBRO

ISTINA... LAŽNO GOVORI... UĆUTI

KUPI PRODAJ

PODIŽI ... NIŽI

BACI… PODIZNI

SAKRIJ… TRAŽI

PALJENJE ... GASI

Govorne igre na putu kući za djecu od 5 - 6 godina (preporuke za roditelje)

Bolje razvijati govorne sposobnosti u slobodnoj komunikaciji sa djetetom, u kreativnim igrama. Djeca koja su zanesena idejom igre ne primjećuju da uče, iako se moraju suočiti s poteškoćama u rješavanju problema postavljenih na igriv način. Radnje igre u igrama i vježbama uvijek uključuju zadatak učenja. Rješenje ovog problema je važan uslov za lični uspjeh u igri za svako dijete. Ove govorne igre doprinose razvoju govora, bogaćenju vokabulara, pažnje, mašte djeteta. Uz pomoć takvih igara dijete uči klasificirati, generalizirati predmete.

Da biste postigli pozitivan rezultat, morate igrati svakodnevno.

1. "Pogodi predmet po imenu njegovih dijelova"

Karoserija, kabina, točkovi, volan, farovi, vrata (kamion). Deblo, grane, grane, lišće, kora, korijenje (drvo). Dno, poklopac, zidovi, ručke (pan). Paluba, kabina, sidro, krma, pramac (brod). Ulaz, sprat, stepenice, apartmani, potkrovlje (kuća). Krila, kokpit, rep, motor (aviona). Oči, čelo, nos, usta, obrve, obrazi (lice). Rukavi, kragna, manžetne (košulja). Glava, tijelo, noge, rep, vime (krava). Pod, zidovi, plafon (prostorija). Prozorska daska, okvir, staklo (prozor).

2. "Pogodi šta je"

Pogađanje generalizirajuće riječi prema funkcionalnim osobinama, prema situaciji u kojoj se najčešće nalazi predmet koji se ovom riječju naziva. Na primjer: raste u vrtnoj gredici, koristi se za hranu (povrće). Raste na drvetu u bašti, veoma ukusno i slatko. Kreće se po cestama, po vodi, po zraku.

3.„Nazovite dodatnu riječ.»

Odrasla osoba imenuje riječi i poziva dijete da imenuje riječ „ekstra“, a zatim objasni zašto je ova riječ „ekstra“. - "Ekstra" riječ među imenicama: lutka, pijesak, spiner, kanta, lopta; stol, ormar, tepih, fotelja, trosjed; kaput, šešir, šal, čizme, šešir; šljiva, jabuka, paradajz, kajsija, kruška; vuk, pas, ris, lisica, zec; konj, krava, jelen, ovan, svinja; ruža, tulipan, pasulj, različak, mak; zima, april, proljeće, jesen, ljeto; majka, djevojka, otac, sin, baka. -

"Suvišna" riječ među pridevima: tužan, tužan, dosadan, dubok; hrabri, zvučni, hrabri, hrabri; žuta, crvena, jaka, zelena; slaba, lomljiva, duga, lomljiva; jaka, udaljena, izdržljiva, pouzdana; hrabar, hrabar, hrabar, zao, odlučan; duboko, plitko, visoko, lagano, nisko.

- "Suvišna" riječ među glagolima: misliti, ići, misliti, misliti; jurio, slušao, jurio, jurio; stigao, stigao, pobegao, galopirao; došao, pojavio se, pogledao; istrčao, ušao, izašao, izašao.

Igra crne kutije

Dijete postepeno određuje šta se nalazi u kutiji postavljajući pitanja o određenim svojstvima predmeta: „Je li ovo igračka? Je li drvena? Je li plastična? Možeš li ga jahati?" I tako dalje.

Igra "Nastavi ponudu"

Igra "Poslovice, izreke, vrtoglavice"

Dijete mora objasniti značenje, značenje poslovice, izgovoriti je i ekspresivno izgovoriti:

Dosadan dan do večeri, ako nema šta da se radi.

Preciznost osobe je lijepa.

Bolje je malo djelo od bilo kakvog nerada.

Ako juriš dva zeca, nećeš ni jednog uhvatiti.

Igra "Lanac riječi"

Djeca čine "lanac" riječi (zadnje slovo svake riječi treba da postane prvo slovo sljedeće): rak - mačka - rezervoar - krava - roda ...

Igra "Odgovori za jednu minutu"

1 opcija 2 opcija

Imenujte "avion" iz Hottabycha. - Kako se zove žena rode.

Šta baki stalno nedostaje? - U kojoj je bajci junak napravljen od brašna?

Kako se zove zmajeva žena? - Kako se zove naš vrtić?

U kojoj ulici živiš? - Da li je breza voćka?

Imenujte mladunče ovce. - Imenujte "avion" Baba Yage.

Kako se zove tvoja majka? - Koje je sada godišnje doba?

Igra "Ko je najpametniji?"

Pitanja za aktiviranje logičkog razmišljanja:

Kako se zove odrasli Oleg ako mu je otac Ivan?

Andrei je sin Vladimira. Ko je Vladimir Andrej?

Maša je Larisina ćerka. Ko je Larisa Masha?

Katya je Romina sestra. Ko je Roma Kate?

Jura je zabavniji od Saše. Ko je tužniji od Yure?

Zadatak "Napravi rečenicu sa zajednicom "a"

Odrasla osoba imenuje parove predmeta:

Novine i lonac - češalj i kravata - viljuška i kašika

Lopata i kanta - pas i mačka - olovka i olovka

Na primjer: “Oni čitaju novine i kuhaju supu u loncu.”

YouTube video

Broj igrača: bilo koji
Dodaci: ne
Domaćin kaže:
- Kažiprstom desne ruke dodirnite nos i istovremeno izgovorite "nos". Još jednom, još jednom Ja ću učiniti isto. Ali čim kažem, na primjer, "čelo", treba odmah dodirnuti čelo. To je jasno? Počelo! Nos-čelo-nos-nos-čelo-uho!
Kako na početku igre nije bilo govora o uhu, djeca se odmah zbune. Štaviše, govoreći "uho", voditelj namjerno obmanjuje momke, upirući prstom ne u uho, već u čelo ili bradu, a momci nehotice rade isto.

Ko je smislio - igra za djecu

Dijelovi tijela - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Dodaci: ne
Vođa sjedi u sredini kruga, ostali igrači sjede oko njega. Domaćin kaže, na primjer, "nos, nos, nos, usta" i prvo dotakne nos 3 puta, a zatim neki drugi dio lica. Igrači ne bi trebali biti hipnotisani pokretima voditelja i raditi samo ono što voditelj kaže. Najpažljiviji pobjeđuje.

Kako to misliš gdje? Ko gde? - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Dodaci: ne
Prvo, možete napraviti usmeni izlet na poznata mjesta, na primjer, kroz sobe vašeg stana.
Šta imamo u kuhinji?
Šta imamo u hodniku? I tako dalje.
Gdje je naš TV?
Gdje su naši tiganji? (dijete može dati jednosložni odgovor - u kuhinji, ili detaljniji - u kuhinji u ormaru pored prozora, na gornjoj polici).
Onda "kreni" na putovanje.

Prst - igra za djecu

Broj igrača: najmanje dva
Opciono: slike
Što više slika bude, igra će biti teža i intenzivnija (a samim tim i zanimljivija).
Za ovu igru ​​djetetu je svakako potreban partner – po mogućnosti vršnjak. Ako to nije slučaj, ulogu partnera može imati odrasla osoba (baka, djed, brat, itd.), koja se malo poigrava sa bebom.

Jedan, dva, tri - pričajte! - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Opciono: slike
Ova igra može biti prvi korak u razvoju fokusirane pažnje, a u njoj mogu učestvovati i djeca od 2-3 godine.
Obično, kada se djetetu ponudi zadatak koji se sastoji od dvije ili tri radnje, ono, ne slušajući ga do kraja, počinje djelovati i izvodi samo dio. To se događa jer beba ne može imati u vidu nekoliko uslova za izvršenje zadatka i reaguje samo na prvi. Ova igra uči djecu da se pridržavaju dva različita uslova za izvršenje zadatka: jedan od njih je da prepoznaju predmet na slici i da ga pravilno imenuju; drugi je da se zadrži već poznati odgovor i da se tema ne imenuje pre vremena.

Sa kalendarskim listom - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Opciono: okretni kalendar
Svaki učesnik dobija list kalendara. Djevojčica je paran broj, a dječak neparan broj. U toku večeri, nosiocima kalendarskih listova se nudi niz zadataka: okupljanje po mesecima, okupljanje po danima u nedelji, sastavljanje broja godine.
Ili: formirajte tim od 12 utorka, srijede, četvrtka itd. (broj nije bitan, ali svaki od 12 mjeseci mora biti zastupljen); pronađite "juče" (npr. 25. septembar, tražite 24. septembar, itd.).

Golman - igra za djecu

Broj igrača: bilo koji
Dodaci: ne
Voditelj baca loptu djetetu, istovremeno upozoravajući dijete kuda lopta treba da odleti. Dijete mora napraviti pokret golmana u datom smjeru.
dijete:
Ne zovem se džabe golmanom:
Uvek ću uhvatiti loptu.
Vodeći:
Jedan dva tri -
Desna (lijeva, ravna) lopta, pogledajte!

Igra "Šta se događa?"

Dobacujući djeci loptu na različite načine, učitelj postavlja pitanje na koje dijete koje je uhvatilo loptu mora odgovoriti.
Učitelj:
1. Šta je okruglo?
2. Šta je dugo?
3. Šta je visoko?
4. Šta je zeleno?
5. Šta je hladno?
6. Šta je glatko?
7. Šta je slatko?
8. Šta se dešava u vuni?
9. Šta je bodljikavo?
10. Šta je ljuto?
11. Šta je lako?
12. Šta je duboko?

* Igra "Ko je ko?"

Učitelj, bacajući loptu jednom od djece, imenuje predmet ili životinju, a dijete, vraćajući loptu, odgovara na pitanje ko je (šta) bio prethodno imenovani predmet:
Kokoška - jaje, konj - ždrebe, krava - tele, hrast - žir, riba - jaje, stablo jabuke - sjemenka, žaba - punoglavac, leptir - gusjenica, kruh - brašno, orman - daska, bicikl - pegla, košulja - sukno, cipele - koža, kuća sa ciglom, jaka sa slabom itd.

* Igra "Reci ljubazno"

Učitelj, bacajući loptu djetetu, zove prvu riječ, a dijete, vraćajući loptu, zove drugu.
Sto - sto, ključ - ključ.
Šešir - šešir, vjeverica - vjeverica.
Knjiga je knjižica, kašika je kašika.
Glava je glava, slika je slika.
Sapun - sapun, ogledalo - ogledalo.
Lutka - krizalis, cvekla - cvekla.
Pljuvačka - pigtail, voda - voda.
Buba - buba, hrast - hrast.
Trešnja - trešnja, kula - kula.
Haljina - haljina, fotelja, fotelja.
Pero - pero, staklo - staklo.
Satovi su satovi, brkovi su brkovi.

* Igra "Jedan - mnogo", "Mnogo - jedan"

Učitelj, bacajući loptu djetetu, naziva riječ u jednini, a dijete u množini (i obrnuto). Možete koristiti imenice, prideve, glagole.
Kuća - kuće Pernice - pernice
Knjiga - knjige Listovi - tabak
Drvo - drveće Kolači - torta
Sto - stolovi jelke - božićno drvce
Stolica - stolice Psi - pas
Prozor - prozori Prozor - prozor
Jako - jako Drveće - malo drvo
Telefon - telefoni idu - idi

*Igra "Dodaj riječ"

Učitelj baca loptu djetetu i traži od njega da doda riječ rečenici, stavljajući je u skladu s genitivom, dativom, akuzativom, instrumentalom, predloškim padežom.
Natasha crta zelenom (olovka).
Vjeverica skače na grane (drveće).
Brod pluta (rijeka).
U blizini škole, Vitya je vidio (Anu).
Ira je sastavila bajku o (lisičarki).

* Igra "Odaberi riječ suprotnu po značenju"

Učitelj, bacajući loptu, traži da navede riječ koja je suprotna po značenju od date. Možete koristiti imenice, prideve, glagole (jedninu i množinu), priloge (također na materijalu fraza).
Na primjer, dan - noć, glasno se smije - tiho plače, lagano - teško, crna haljina - bijela haljina, itd.

Igra "Ko se kako kreće?"

Učitelj, bacajući loptu djetetu, postavlja pitanje, a dijete, vraćajući loptu, mora odgovoriti na pitanje.
Učitelj: Djeca:
Ptice lete, leptiri, bube, muhe...
Plivajte ribe, delfine, kitove...
Zmije, gusjenice, crvi puze...
Zečevi skakači, skakavci, krastače ... itd.

* Igra "Ko šta radi?"

Bacajući loptu djetetu, nastavnik imenuje profesiju, a dijete, vraćajući loptu, mora navesti glagol koji označava čime se osoba imenovanog zanimanja bavi.
Učitelj - učenik: graditelj - gradi, kuvar - kuva, portir - nosi, radnik - radi, umetnik - crta, fotograf - fotografiše, prodavac - prodaje, lovac - lovi, frizer - seče, moler - farba, doktor - leči, učitelj - predaje, pralja - briše, pijanista - svira, pastir - pase, itd.

* Igra "Toplo - hladno"

Učitelj, bacajući loptu djetetu, izgovara jedan pridjev, a dijete, vraćajući loptu, zove drugi - sa suprotnim značenjem. Možete pozvati djecu da sastave rečenice s riječima.

* Igra "Životinje i njihova mladunčad"

Bacajući loptu djetetu, učitelj imenuje životinju, a dijete, vraćajući loptu učitelju, imenuje mladunče ove životinje.

tigar ima mladunče medvjed ima mladunče medvjedića krava ima tele
lav ima mladunče lava kamila ima devu konj ima ždrebe
kod slona - slon kod vuka - vučić kod svinje - prasac
kod jelena - jelen kod zeca - zec kod ovce - jagnje
kod losa - tele kod zeca - zec kod kokoške - piletina
kod lisice - lisica kod vjeverice - vjeverica kod psa - štene

* Igra "Ko priča"

Učitelj naizmjenično baca loptu djeci, imenujući životinje. Djeca, koja vraćaju loptu, moraju odgovoriti kako ova ili ona životinja daje glas.
Učitelj: Djeca:
cow mooing
Tigar reži
Zmija šišti
komarac škripi
lajanje psa
zavijanje vuka
Patka kvoca, itd.

* Igra "Čija kuća?"

Bacajući loptu svakom djetetu redom, učitelj postavlja pitanje, a dijete, vraćajući loptu, odgovara.
Učitelj:
Ko živi u šupljini? Ko živi u kućici za ptice? Ko živi u gnijezdu? Ko živi u separeu? Ko živi u košnici? Ko živi u rupi? Ko živi u jazbini? Ko živi u jazbini?

* Igra "Lanac zvuka"

Učitelj: Povezaćemo lanac reči. Lopta neće dati bod.
Učitelj kaže prvu riječ i dodaje loptu djetetu. Lopta se zatim prenosi od djeteta do djeteta. Konačni zvuk prethodne riječi je početak sljedeće.
Na primjer: proljeće-autobus-slon…

* Igra "Slog i slog - i biće reč - igraćemo igru ​​ponovo"

Opcija 1. Učitelj kaže djeci: Ja ću reći prvi dio riječi, a vi ćete reći drugi:
sa-har, sa-ni. Zatim učitelj naizmjenično baca loptu djeci i kaže prvo
sloga, djeca hvataju i bacaju nazad, imenujući cijelu riječ.

* Igra "Baci loptu i imenuj životinje"

Ovisno o temi igre, moguće su opcije: imenovati voće, povrće, bobičasto voće itd.
Opcija 1.
Nastavnik imenuje generalizirani koncept i baca loptu svakom djetetu redom. Dijete, vraćajući loptu učitelju, mora imenovati predmete koji se odnose na ovaj generalizirajući koncept.
Uopštavajući pojmovi: povrće, voće, bobičasto voće, drveće, domaće životinje, divlje životinje, ptice selice, ptice koje zimuju, namještaj, posuđe, odjeća, obuća, igračke, alati, transport.
Opcija 2.
Učitelj određene pojmove naziva, a djeca generalizirajućim riječima.
Učiteljica: krastavac, luk, repa, a djeca - povrće.

Igra "Uhvati riječ"

Odrasla osoba dijete naziva riječima. Dijete mora
pljesnite rukama ako čujete riječ koja se razlikuje od ostalih.

Kuća, kuća, kuća, blago, kuća.
Usta, usta, sendvič, usta, usta.
Zima, zima, ljeto, zima, zima.
Snijeg, snijeg, snijeg, snijeg, snijeg.
Zeko, zeko, zeko, zeko,
vuko mladunče.

Antonimi

dan Noć;
velika mala;
crno bijele;
dobro loše;
težak - lagan;
veseo - tužan;
gorko - slatko;
vruće hladno;
prljavo - čisto;
zdrav - bolestan;
kratko - dugo;
govoriti - ćutati;
zapamti - zaboravi

Antonimi

mokro suho;
novo - staro;
oštar - tup;
pametan - glup;
široki uski;
blisko - udaljeno;
brzo - sporo;
visoka Niska;
pun - prazan;
tanak - debeo;
otvori zatvori
glasno tiho;
mnogo - mali;
desno lijevo; teško - lako

Igra "Uhvati riječ"

List, list, list, zvižduk, list.
More, more, more, tuga, more.
Lice, lice, jaje, lice, lice.

Okvir, okvir, lama, okvir, okvir, Roma.
Pahuljice, pahuljice, penis, pahuljice, pahuljice, pahuljice, pahuljice.
Bump, kvrga, medvjed, kvrga.

Pljuvak, pletenica, koza, pletenica.
Šiške, šiške, lužine, šiške.

Svila, svila, svila, svila.
Zaliha, dionica, dionica, stog, dionica, dionica.

ANTONIMI

brat sestra;
dječak - djevojčica;
Majka Otac;
muškarac Žena;
djed baka
unesite izlaz
tuga - sreća
grad - selo
dobro zlo
radost - tuga
gore ispod
početak - kraj
osmeh - suze
mladost - starost
true False
ravno - zakrivljeno
duboko - plitko
korisno - štetno

ANTONIMI

slab - jak
hrabar - kukavički
baciti - uhvatiti
uzeti - dati
leći - ustati
smrznuti - zagrijati se
Kupi prodaj
pomoći - ometati
izgubiti - naći
razbiti - izgraditi
smejati se - smejati se
unutra Spolja
ispred - iza
vrh - dno
ljubazno - grubo
rano kasno

ANTONIMI

zima ljeto
proljeće - jesen
prijatelj - neprijatelj
toplota - hladno
doručak - večera
mir je rat
sin kćerka
jutro uveče
spust-uspon
isto - drugačije
sit - gladan

ANTONIMI

dijete - odrasla osoba
istok - zapad
sjever jug
Sunrise Sunset
svjetlo - tama
sastanak - rastanak
izlaz - ulazak
lijen - marljiv
uredan - aljkav
spretan - nespretan

ANTONIMI

grubo - glatko
svijetlo - prigušeno
toplo - hladno
odmaknuti se - pristupiti
podići - spustiti
oblačno - vedro
prvo zadnje
svježe - slano
ružan - lijep
krhak - jak
često - retko

Reci suprotno

Uzmi puno - daj malo;
Veseli djed - tužna baka;
Mlađi brat je starija sestra;
rano jutro - kasno uveče;
bučan grad - mirno selo

Igra "Jedan - mnogo"

kuća - kućice, stolice - stolice,
brate - braćo
sin - sinovi
stog - stog,
mjesto - mjesta
more - mora
šuma - šume,
livada - livade,
oko - oči
kolac - ulozi,
prijatelj - prijatelji

Igra "Jedan - mnogo"

Zeko - zečići
medvjedić - mladunčad,
piletina - kokoši
pače - pačići,
prasad - prasad,
Jagnje - jagnje
ždrebe - ždrebe
Tele - telad

Igra "Jedan - mnogo"

gnijezdo - gnijezda,
pismo, pisma
Prsten - prstenje,
Dan - dani
Panj - panj
Rezident - stanovnici
Messenger - glasnici
Krastavac - krastavci
Uho - uši
Metro, metro
Kakao, kakao

Igra "Jedan - mnogo"

kaput - kaput,
kakadu - kakadu
kafa - kafa,
klavir - klavir,
pantalone - pantalone,
farmerke - farmerke,
makaze - makaze,
pahuljice - pahuljice
Eskim - Eskim
kafić - kafić,
Ogrlica - ogrlica

Igra "Mnogo-jedan"

može igrati i obrnutu igru: odrasli
naziva množinom, a dijete - jedninom.
Za dijete je vrlo korisno trenirati obrazovanje roditelja.
množina: „Imali smo jednog zeca, ali bilo ih je mnogo -
... zečevi", "Imali smo jedan sladoled, bilo je puno - ... sladoleda" itd.

Igra "On, ona, ono, oni"

Pravila igre: vozač baca loptu djetetu, nazivajući riječ

Ned
- Kuća..
- On.
- Mačka.
- Ona.
- To.
- Automobili.
- Oni. Pravila igre: vozač baca loptu djetetu, nazivajući riječ
(imenica), dijete vraća loptu, imenujući zamjenicu,
pogodno za ovu riječ: on, ona, ono, oni.

Pas
trčanje.
- On
trčanje.
- Cherry peva.
- Ona će pevati.
- Jaje se kotrlja.
- Okreće se
Stolice stoje.
- Oni stoje.

"Reci ljubazno"

Ćerka, ćerka, ćerka
Sin, sin, sin
tata, tata, tata
Deda - deda, deda
Baka - baka
Sestra - sestra
unuk - unuka
Unuka - unuka
Brat - brate

"Reci ljubazno"

Napredak igre: zamolite dijete da dopuni rečenice riječju koja ima smisla.

Započnite frazu, a dijete će završiti.
Tanjir je čist, a tanjir je ... (čist).
Čajnik je prekrasan, a čajnik je ... (lijep).
Tiganj je okrugla, a tava je ... (okrugla).
Nož je oštar, a nož je ... (oštar).
Supa je ukusna, a supa je ... (ukusna).
Riblja salata je ukusna, a krompir salata je ... (ukusnija).
Paradajz supa je ljuta, a sos je ... (začinjeniji).
Tanjir je prelijep, a jelo ... (ljepše).

Igra "Reci mi rijec"

Svraka ima bijele strane, pa se zove ... bijelostrana.
Sjenica ima žute grudi, ... žutoprse.
Detlić ima dug kljun, ... dug kljun.
Sneg ima crvena prsa, ... crvenoprsa.
Vrabac ima tanke šape, ... tanke šape.

Igra "Reci mi rijec"

Postoji samo jedan odgovor
Neki znaju, neki ne
Sol je u (solirka)
Hleb je u (korpa za hleb)
Šećer je u (posuda za šećer)
Ulje je u (posudi za puter)
Salata leži u (zdjela za salatu)
haringa leži u (haringa)
I u trpezariji, iu kuhinji, u restoranu - i svuda:
Ako je kuvano - onda u loncu, prženo - na ... (tavanju).

Igra "Čemu služe?"

Kašika - jesti supu;
Nož - …
Tanjir - …
Tava - …
Viljuška - …
Kup - …
Lonac - …
Čajnik - …

Didaktička igra "Šta, šta?"

Svrha: naučiti tvoriti pridjeve od imenica.
Materijal: lopta.
Vrt i jabuka. Jabučni voćnjak.
Vrt i kruška. Vrt krušaka.
Kruška i džem. Pear džem.
Breskva i sok. Sok od breskve.
Nar i sok. Sok od nara.
Jabuka i pita. Pita od jabuka.
Jabuka i pire. Applesauce.
Ananas i žele. Žele od ananasa.

Didaktička igra "Saznaj po opisu"

Svrha: naučiti napraviti opisne zagonetke o bobicama, voću.
Zamolite djecu da samostalno sastave opisnu zagonetku o bobicama ili voću: „Ovalan, tvrd, žut, kiselo, stavite u čaj“ (Limun).

Didaktička igra "Moje omiljeno voće (bobice)"
Svrha: naučiti sastavljati opisne priče o bobicama, voću.
Pozovite djecu da naprave opisne priče o voću i bobičastom voću prema planu:
Šta je ovo?
Gdje raste?
Izgled.
kakvog je okusa?
Šta se od toga priprema?

Materijal: tekst pesme.
Nekako rano na momente odjednom je počela kiša... pečurka.
I iz kuće je istog trenutka otišao u šumu ... berač gljiva.
Da donesem ulov, uzeo sam korpu za ... pečurke.
Dugo je hodao u divljini šume - tamo je tražio čistinu... pečurku.
Odjednom, ispod božićnog drvca na humci, ugleda malu ... pečurku.
I naš sretnik ... gljivar se u trenu oduševio.
Kako da se ne zabavlja ako ovdje u zemlji...micelijum!
Počeo sam da gledam ispod drveća, ispod breza i hrastova,
Sakupite sve jestive ... gljive u svojoj košari.
I kada ih je skupio, otišao je kući,
I cijelim putem je sanjao kako će skuhati supu... pečurku.
Sakupio je mnogo gljiva, i gljiva, i gljiva,
A za one koji dugo traže, naići će na ... pečurku!
(T. Kulakova)

Didaktička igra "Čiji, čiji, čiji?"

Svrha: formirati sposobnost tvorbe prisvojnih prideva.
Otisak stopala (čiji?) - lisica, vuk....
Uši (čije?) - lisice, vukove....
Glava (čija?) - lisica, vuk....

Didaktička igra "Ko je bio ko"

Svrha: proširiti i aktivirati vokabular. Naučite oblikovati oblik instrumentalnog padeža imenica. Ispravite ime beba životinja.
Materijal: predmetne slike koje prikazuju odrasle domaće životinje i njihovu mladunčad.
- Ko je bio bik? - Bik je bio tele.
- Ko je bio pas? - Pas je bio štene.
- Ko je bio koza? - Koza je bila jare
itd.

Didaktička igra "Pogodi ko je?"

Svrha: naučiti odabrati objekat za akciju.
(Odrasli smišlja zagonetku, a dijete je pogađa.)

Čuva, grize, laje? - ....
Grunts, digs? - ....
Risanje, trčanje, skakanje? - ....
Mjauke, krugovi, ogrebotine? - ....
Mukanje, žvakanje, hodanje? - ....
(Tada dijete smišlja slične zagonetke.)

Materijal: predmetne slike ptica selica, lopta. Odrasla osoba baca loptu i izgovara riječ.
pjevanje pjevanje
Twitter Twitter
Odleti
Feeding Nursing
Plutajući Plutajući
vrišti vrišti
gladovanje gladovanje

Materijal: lopta.
Breza. Breza, breza, breza, vrganj.
Aspen. Aspen, aspen, vrganj.
Hrast. Hrast, hrast, hrast, klub.
Rowan. Rowan, planinski jasen, planinski pepeo.
Maple. Javor, javor.
Pine. Bor, bor, bor.
Spruce. Jelka, jelka, smrekova šuma, smreka.

Didaktička igra "Srodne riječi"

Šuma (šta?) - smreka, bor, kedar....
Šišarka (šta?) - smreka ....
Iglice (šta?) - smreka ....

Didaktička igra "Imenuj šta"

Ormar je napravljen od drveta, što znači da je drveni.
Krevet je od gvožđa, ....
Sofa je izrađena od kože,....
Stolica je izrađena od plastike, ....
Gumene čizme - gumene čizme.
Vuneni šešir - vuneni šešir.
Kožne rukavice - kožne....

Didaktička igra "Šta je ovo jelo?"

Koja supa od ... (pasulj, grašak, riba, piletina, cvekla, pečurke, povrće)?
Kakva kaša od ... (proso, zobene pahuljice, griz...)?
Kakav džem od... (jabuke, šljive, kajsije, maline...)?
Kakav sok od... (šargarepe, kruške, narandže...)?
Kakvo posuđe može biti ... (stakleno, metalno, keramičko, porculansko, glineno, plastično)? Navedite primjere. Zašto se tako zove? (Staklo - od stakla.)

Didaktička igra "Pokupi povezane riječi"

Svrha: vježbati u tvorbi srodnih riječi.
Snijeg - gruda snijega, pahulja, snijeg, Snjegurica, snjegović...
Zima - zima, zima, zima, zimnica....
Mraz - mraz, smrz, smrz....
Led - ledolomac, ledenica, led, glečer, led....

Didaktička igra "Oblikujte riječi"

Materijal: lopta.
Gvozdeni ekser. Gvozdeni ekser.
Drvena ploča. Drvena daska.
Metalne makaze. Metalne makaze.
Gumene čizme. Gumene čizme.
Kožne rukavice. Kožne rukavice.
Papirna salveta. Papirna salveta.
Glineni lonac. Glineni lonac.
Stakleno staklo. Staklena šolja.
Plastična boca. Plastična boca.

Didaktička igra "Završi rečenicu"

Svrha: konsolidirati sposobnost djece da sastavljaju rečenice koristeći spoj u cilju. Razvijajte maštu.
Materijal: radna slika "Praznik božićnog drvca", lopta.
Mama je izvadila kutiju božićnih ukrasa kako bi ... (oblačila jelku, ukrasila sobu).
Ukrasili smo jelku za...
Deda Mraz je došao na praznik kako bi...
Devojke su obukle kostime pahuljica kako bi...
Snješko je došao na naš praznik kako bi...

Didaktička igra "Imenuj igračku"

Svrha: vježbati u tvorbi odnosnih prideva.
Drvena igračka (šta?) - drvena (matrjoška, ​​lula)
Glinena igračka (šta?) - glina (zviždaljka)
Keramička igračka (šta?) - keramička (lutka)

Didaktička igra "Kome šta treba"

Svrha: vježbanje upotrebe dativa imenica.
Hokejašu treba štap
Potrebne su klizaljke - ... za klizača
Sanke su potrebne - ... do lugera
Skije su potrebne - ... za skijaša
Potreban je pak - .... hokejaš

Didaktička igra "Reci jednu riječ"

Materijal: lopta.
Svraka ima bijele strane, pa se zove ... (bijelostrana).
Sisa ima žuta prsa, pa se zove ... (žutoprsa).
Sneg ima crvena prsa, pa se zove ... (...).
Detlić ima crvenu glavu, pa se zove ... (...).
Vrana ima crna krila, pa se zove ... (...).
Detlić ima oštar kljun, pa se zove ... (...).
Sova ima veliku glavu pa se zove ... (...).
Voštanjak ima zvučan glas, pa se zove ... (...).
Detlić ima dug kljun, pa se zove ... (...).
Svraka ima dug rep pa se zove ... (...).
Sova ima velika krila pa se zove ... (...).

Didaktička igra "Dodaj riječ - neprijatelj"

Svrha: vježbati djecu u upotrebi antonima. Promovirajte razumijevanje i pamćenje poslovica.
Materijal: lopta.
Domaća strana je majka, a strana strana ... (maćeha).
Od domovine diše toplinu, a iz tuđine... (hladnoće).
Pas laje na hrabre, ali ujeda... (kukavički).
Loš svijet je bolji od dobrog ... (svađa).
Mir gradi, a rat... (uništava).
Čovjek se razboli od lijenosti, ali od posla... (ozdravi).

Didaktička igra "Oblikujte riječi"

Materijal: lopta.
Vojnik voli svoju zemlju. Loving soldier.
Graničar čuva granicu. Zaštitni graničar.
Mornar se bori na moru. Borbeni mornar.
Pješak se bori za domovinu. Borbeni pešad.
Tanker dobija bitku. Pobjednički tanker.
Građani žive u Rusiji. živi građani.

Didaktička igra "Završi rečenicu"

Materijal: lopta.
Vunena jakna. On (šta?) - Vuneni.
Svilena haljina. To…
Majica od dresa. Ona…
Kožna jakna. Ona…
Krzneni kaput. Ona…
Baka kaput. To…
Odjeća za ulicu. Ona…
Gumene čizme. Oni…
Chintz šal. Ona…
Sundress za ljeto. On…
Plašt za proljeće. On…
Majica za djecu. Ona…
Pantalone za muškarce. Oni…

Didaktička igra "Čiji, čiji, čiji, čiji?"

Glava (čija?) - lav
Rep (čiji?) - lav
Torzo (čiji?) - lav
Uši (čije?) - lavlje.

itd.

Didaktička igra "Prebroji životinje"

Jedan morž, dva morža, ... pet morževa.
Jedan pečat, ... pet pečata.
Jedan delfin, dva delfina... pet delfina, itd.

Didaktička igra "Oblikujte riječi"

Materijal: lopta.
Polje kukuruza. - Polje kukuruza.
Miris livade. - Miris livade.
Ružino ulje. - Ružino ulje.
Sjemenke maka. - Sjemenke maka.
Aroma cvijeća. - Cvjetni miris.
Buket đurđevka. - Buket đurđevka.

"Ko ima.."

Ko ima šape? - Pas, mačka.
Ko ima kopita? - Krava, svinja, koza, konj.
Ko ima rogove? Ko ima vunu? Ko ima grivu?
Ko ima prase? Ko ima vime?

"Predloži riječ"

Djeca imaju vesela lica, sad su (kako?) ... (zabavna).
Imaju glasan glas, pričaju (kako?) ... (glasno).
Katya se zvonki smije, smije se (kako?) ... (glasno).
Maša ima brze noge, trči (kako?) ... (brzo).
Saonice su teške, nositi ih (kako?) ... (teške).
Čizme su tople, hodajte u njima (kako?) ... (tople).