Komunikacijske igre: 25 zanimljivih komunikacijskih igara za djecu i odrasle za razvoj komunikacije.

Komunikacijske igre.

Komunikacijske igre- ovo je naziv igara za razvijanje sposobnosti komunikacije, sposobnosti saradnje i interakcije sa ljudima u raznim životnim situacijama. Komunikacijske igre se mogu igrati i kod kuće i u dvorištu, u dječjem centru, na raspustu ili porodičnoj zabavi, na treningu ili koristiti kao trenutak opuštanja nakon nastave. Članak sadrži igrice koje koristim u komunikaciji sa djecom i koje jako volimo. U tajnosti, reći ću vam da sam ih igrao sa učiteljicama kada sam s njima vodio časove o razvoju komunikacije kod djece. Čak su ih i "odrasle tetke" igrale sa zadovoljstvom!

Želim vam srećne utakmice! Počnite igrati komunikacijske igre zajedno sa nama.

Komunikacijska igra 1. "Zdravo"

Potrebno je imati vremena u ograničenom vremenu (1 minut ili dok svira muzika) da pozdravite što više ljudi. Način na koji ćemo se pozdraviti unaprijed je dogovoren – na primjer, rukovanje. Na kraju utakmice se sumiraju rezultati - koliko puta ste uspjeli da se pozdravite, da li je neko ostao bez pozdrava, kakvo je raspoloženje igrača sada.

Komunikativna igra 2. "Zabuna"

U ovoj komunikacijskoj igri postoje dvije opcije.

Opcija 1. "Zabuna u krugu." Igrači stoje u krugu i drže se za ruke. Ne možete odvezati ruke! Igrači zbunjuju krug - bez otpuštanja ruku, prelaska preko ruku, okretanja i tako dalje. Kada je nered spreman, vozač je pozvan u sobu. On treba da razmrsi igrače nazad u krug bez odvajanja ruku.

Ovo je vrlo zabavna i uzbudljiva igra koju djeca, tinejdžeri i odrasli igraju sa velikim zadovoljstvom. Probajte - svidjet će vam se!

Opcija 2. "Zmija" (autor opcije je N.Yu. Khryashcheva). Igrači se postrojavaju i drže za ruke. Zatim se zapetljaju (prvi i posljednji igrač - to jest, "glava" i "rep" zmije prolaze ispod ruku igrača, prelaze preko ruku i tako dalje). Zadatak vozača je da odgonetne zmiju bez otpuštanja ruku igrača.

Komunikativna igra 3. "Motor"

Igrači stoje jedan iza drugog. Prva u lancu je lokomotiva. Oči su mu otvorene. Svi ostali igrači - "vagoni" - imaju zatvorene oči. Lokomotiva nosi svoj voz pravo, i zmijasto, i sa preprekama. Zadatak "vagona" je da prate "lokomotivu" naprijed bez otpuštanja ruku. Zadatak "lokomotive" je da ide tako da ne izgubi vagone iza sebe. Ako se "prikolica" otkači, onda se voz "popravlja" i ide dalje.

Komunikacijska igra 4. "Kengur i kengur"

Igraju u parovima. Jedan igrač je kengur. To košta. Drugi igrač je "kengur". Stoji leđima okrenut kenguru i čuči. Kengur i mladunče kengura se drže za ruke. Zadatak igrača u parovima je da dođu do prozora (do zida). Igru se može igrati čak i sa najmanjom djecom i kod kuće i u šetnji.

Komunikativna igra 5. "Ogledalo".

Igrači su podijeljeni u parove. Jedan igrač u paru je ogledalo. "Ogledalo" sinhrono ponavlja sve pokrete drugog igrača u paru. Onda menjaju mesta. Nije tako lako kao što se čini na prvi pogled - pokušajte da budete u toku sa igračem kao ogledalom!

Zatim, kada djeca savladaju opciju igre u paru, moći će se igrati i sa grupom djece. Djeca stoje u redu, a vozač je ispred njih okrenut prema igračima. Vođa pokazuje pokret, a cijela grupa ponavlja ovaj pokret sinhrono iza njega (imajte na umu da se grupa ponavlja u ogledalu, odnosno ako je vođa podigao desnu ruku, onda "ogledalo" podiže lijevu ruku).

Komunikacijska igra 6. "Drži loptu"

U ovoj igri ćemo naučiti da svoje pokrete prilagodimo pokretima našeg partnera u igri.

Igrači stoje u parovima i drže jednu zajedničku veliku loptu. Svaki igrač drži loptu objema rukama. Na komandu, igrači moraju sjesti ne ispuštajući loptu iz ruku, hodati s njom po prostoriji i zajedno skočiti. Glavni zadatak je djelovati usklađeno i ne ispustiti loptu.

Kada igrači bez problema drže loptu s dvije ruke, zadatak postaje još komplikovaniji - loptu će morati držati samo jednom rukom za svakog igrača u paru.

Komunikacijska igra 7. "Omiljena igračka"

Svi stanu u krug. U rukama domaćina igre je mekana igračka. O njoj kaže nekoliko reči - komplimente: „Zdravo, mišu! Tako si smiješan. Volimo da se igramo sa vama. Hoćeš li se igrati s nama?" Zatim, voditelj poziva djecu da se igraju s igračkom.

Igračka se dodaje u krug, a svaki igrač koji je dobije izgovara ljubazne riječi o igrački: „Imaš tako lijepo lice“, „Tako mi se sviđa tvoj dugi rep“, „Vrlo si duhovit“, „Imaš tako lepe i meke uši”.

Igru se može igrati čak i s malom djecom - nudeći im početak fraze koju će beba završiti: „Vrlo si...“, „Imaš prelijepo...“.

Komunikativna igra 8. "Pozdrav" ("Clapperboard").

Zaista volim različite rituale izmišljene sa djecom. Mi, odrasli, vrlo često mislimo da je to sitnica, glupost. Ali koliko su važni za djecu!

Mi sa djecom radimo na sastanku "klaper". Svi stoje u krugu, ispruženih ruku naprijed. Otvaram dlan, djeca stavljaju dlanove jedan na drugi na moj dlan (ispada "klizanje" naših dlanova). Zatim podižemo ovaj "slajd" nagore i svi zajedno radimo komandu "kreker". Kažem: "Jedan, dva, tri" (na ove riječi dižemo ruke i pružamo se - i stižemo vrlo visoko koliko možemo, a da ruke ne odvajamo). "Pljesak!" Na riječ "pljesak", naš uobičajeni kreker pljesak na svačiju radost - ruke se brzo rašire u "fontanu".

Ako je malo djece, tada se tokom kruga prije pljeska pozdravljamo: "Zdravo, Tanja (Tanjine ruke su pale u našu "tasku"), zdravo Saša" i tako dalje.

Komunikativna igra 9. "Igla i konac" (narodna igra).

Svi igrači stoje jedan pored drugog. Jedan igrač je igla. Ostali igrači su nit. "Igla" trči, mijenjajući smjer kretanja - i ravno, i u zmiji, i u krug, s oštrim zaokretima i glatko. Ostali igrači moraju držati korak i prilagoditi se u svojim akcijama svom timu.

Komunikacijska igra 10. "Šta se promijenilo?"

Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Jedna grupa će pogoditi, druga će pogoditi. Oni koji će pogoditi, izađu iz sobe. Igrači koji su ostali u sobi unose nekoliko promjena u svoj izgled. Na primjer, možete uzeti tuđu torbu na rame ili otkopčati jedno dugme na košulji, vezati novu gumicu na rep, promijeniti mjesto, promijeniti frizuru. Kada su igrači spremni, pozivaju svoje drugove u prostoriju. Drugi tim mora da pogodi šta se promenilo. Zatim ekipe mijenjaju mjesta. Igru može igrati ne samo tim, već čak i par.

Dobro je ako u prostoriji u kojoj će se vršiti promjene postoji ogledalo - to je vrlo zgodno. Ali možete bez toga i igrati ovu igru ​​čak i na kampovanju. Ispada da je veoma zabavno. Sačuvajte rekvizite za ovu igru ​​(marame oko vrata, naramenice, ukosnice i druge stvari pomoću kojih možete mijenjati svoj izgled).

Komunikativna igra 11. "Pohvale".

Svi igrači stoje u krugu i naizmjence daju komplimente jedni drugima. U komplimentima možete primijetiti raspoloženje, izgled, lične kvalitete i još mnogo toga.

Ovo je veoma zabavna igra - probajte.

Komunikacijska igra 12. "Pogodi"

Svi igrači sjede na strunjači. Jedan igrač - vozač - okreće leđa svima. Igrači ga naizmjence tapšu po leđima. Zadatak vozača je da pogodi ko ga je sada pomilovao. Tada igrači mijenjaju mjesta tako da svi mogu biti u ulozi vođe. Igru se može igrati ne samo na tepihu, već i stojeći (na primjer, u šetnji).

Slična igra se može igrati u drugoj verziji - pozovite vozača po imenu - dobićete igru ​​"Pogodi ko je zvao".

Komunikacijska igra 13. "Pronađi svoje dijete"

Ovo je igra za porodične grupe i porodične praznike. Igra je omiljena, divna, zabavna, igrali smo je već mnogo puta. Volim je mnogo!

Igrači su podijeljeni u dva tima. Roditelji su u jednom timu, a njihova djeca u drugom. Roditelji se naizmjenično povezuju na oči i trebaju dodirom pronaći svoje dijete među svom drugom djecom. Djeci nije dozvoljeno da govore ili predlažu ništa u isto vrijeme. Naprotiv, trebate zbuniti roditelje - na primjer, promijenite jaknu ili skinite mašnu s kose, otrčite na drugo mjesto u sobi, sjednite (da ne pogađate po visini) itd. . Čim roditelj pogodi svoju bebu, kaže: „Evo Anje!“ (kaže ime djeteta) i skida zavoj. Ako roditelj nije pogodio, tada dobija fantoma, koji se vraća na kraju igre.

Igra je divna, uvijek igramo sa zadovoljstvom. Igrajte se sa svojim prijateljima!

Komunikacijska igra 14. Šepava patka

Patka je slomila nogu i sada loše hoda. Njenu ulogu igra jedno od djece. Dete, igrajući ulogu patke, pokušava da pokaže koliko je bolno, loše i tužno. Sva ostala djeca ga tješe, maze, govore lijepe riječi, grle, podržavaju. Možete se igrati tako da djeca sama obavljaju uloge, ili možete koristiti igračke i govoriti u njihovo ime. U ovoj komunikacijskoj igri, mališani uče da pokažu empatiju.

Komunikativna igra 15. "Tražim prijatelja."

Ova igra se može igrati samo u velikoj grupi djece. Trebat će vam set slika ili set igračaka (2-3 medvjedića, 2-3 zečića, 2-3 lutke, 2-3 patke i tako dalje). Svako dijete dobija po jednu igračku ili jednu sliku na kojoj se nalaze "prijatelji" - iste slike.

Djeca su pozvana da pronađu prijatelje za svoje igračke (da pronađu uparene igračke, odnosno da zeka pronađe druge zečiće, za medvjeda - druge medvjede). Uz muziku djeca traže prijatelje. Kada se nađu prijatelji za igračku, deca sa igračkama zajedno plešu i veselo uz muziku.

Ovo je igra za malu djecu koja tek uče kako da komuniciraju jedni s drugima.

Komunikacijska igra 16. "Uhvati oko"

Ova igra razvija međusobno razumijevanje. Igru igra odrasla osoba.

Igrači sjede na tepihu ili na stolicama. Domaćin gleda igrače, a onda na nekoliko trenutaka prestaje da gleda u jednog od njih, kao da ga zove k sebi. Onaj na kome je zastao pogled vođe mora ustati. Zadatak igrača je da pogađaju gledajući kada vas domaćin igre zove.

Zatim, kada se igrači naviknu na pravila igre, djeca voze i pokušavaju da se razumiju iz vida.

Igru se može igrati ne samo sa grupom djece, već iu porodici.

Komunikacijska igra 17. "Zamijenite mjesta"

Svi smo različiti, ali imamo toliko toga zajedničkog! To ćemo vidjeti u toku utakmice.

Igrači ili stoje u krugu ili sjede na stolicama. Domaćin igre nudi zamjenu mjesta za one koji .... (Slijede zadaci: "Promijenite mjesta onima koji vole slatko", "Ko čisti krevet svaki dan", "Ko ima mačku kod kuće" i tako dalje).

Komunikacijska igra 18. "Želim biti prijatelj s tobom"

Ovu igru ​​je dizajnirao O.V. Khukhlaeva. Igra pomaže u stvaranju prijateljskog okruženja u grupi odraslih i djece.

Vozač kaže: „Želim da se sprijateljim...“ i zatim opisuje jednog od članova grupe. Učesnik, koji je pogodio da ga opisuju, brzo pritrča vozaču i rukuje se s njim. I on postaje lider u igri.

Veoma lepa i prijateljska utakmica.

Komunikacijska igra 19. "Kutija s tajnom"

Ovu komunikativnu igru ​​također je predložio i opisao O.V. Khukhlaeva. Trebat će vam prilično velika kartonska kutija (na primjer, ispod računara ili drugih kućanskih aparata). Uvijek je možete pronaći kod prijatelja. U ovoj kutiji morat ćete izrezati velike rupe - tako da ruka može slobodno proći kroz njih. Ukupno morate napraviti 4-6 rupa. 4-6 ljudi igra u skladu s tim (koliko rupa ima u kutiji, toliko igrača može biti u vašoj igri). Igrači zabadaju ruku u kutiju (domaćin u ovom trenutku drži kutiju na stolu), tu pronalaze nečiju ruku, upoznaju je i pogađaju ko je to, čija su se ruka upravo sreli.

Veoma zabavna i nestašna igra! Zanimljiva je i odraslima.

Komunikativna igra 20. "Loptice"

Igrači se trebaju spojiti za ruke i formirati zatvorenu figuru bilo kojeg oblika. Ako igra mnogo ljudi, prvo ih morate podijeliti u timove. Tim može imati nekoliko igrača (4-6 ljudi).

Svaki tim dobija 3 šarena balona. Zadatak tima je da svoje lopte drže u zraku što je duže moguće, a da im ruke ne odvajaju (loptice možete bacati ramenom, pa čak i koljenom, duvati na njih i koristiti sve načine koji vam padnu na pamet). Tim koji najduže drži lopte u zraku pobjeđuje.

Ako igraju odrasli, onda tokom igre možete dodati još 2 lopte svakom timu - ovo je mnogo teže i zanimljivije!

Za najmlađu djecu potrebno je ponuditi 1 lopticu, koja drži par od tri igrača u zraku. Možete se igrati s djecom ne samo s loptom, već i s vatenom na koju trebate duvati (stara ruska narodna igra).

Komunikativna igra 21. "Životinjski klavir".

Ovu komunikacijsku igru ​​razvio je O.V. Khukhlaeva i razvija sposobnost međusobne saradnje. Djeca sjede u jednom redu (ispada klavirska klavijatura). Domaćin igre (odrasli) svakom djetetu dijeli njegov glas – onomatopeju (mijau, crnilo, vau, mu, koko, gaga i dr.). Vođa, odnosno „pijanista“, dodiruje glave dece („svira na tastere“). A "ključevi" svaki stvaraju svoj zvuk.

Možete igrati i na kolenima - tipkama. Tada možete u igru ​​uvesti i jačinu zvuka. Ako je pijanista lagano dodirnuo tipku, zvuči vrlo tiho, jedva čujno; ako je jače, onda glasno. Ako je jak, onda je „ključ“ da govorite glasno.

Komunikativna igra 22. "Snowball".

Ova igra je dobra za izlaske, ali se može koristiti iu drugim prilikama. Igraju ovako. Prvi igrač kaže svoje ime. Sljedeći igrač izgovara ime prvog igrača i svoje ime. Treći igrač je ime prvog i drugog igrača i dodaje njegovo ime. I tako u krug. Završavamo tako što prvi igrač proziva sva imena. Imena se na ovoj gitari vrlo lako pamte.

Ne nužno u ovome komunikativna igra imena imena - možete navesti ko šta voli ili ne voli, ko sanja, ko je došao odakle (ako se igramo sa decom u seoskom kampu) ili ko ima kućnog ljubimca (to jest, ono što mi kažemo, možete izabrati i izmisliti sami u zavisnosti od teme)

Komunikativna igra 23. "Nasmij Nesmeyana."

Jedan igrač je Nesmeyana. Svi ostali pokušavaju da nasmeju Nesmejana. Onaj ko uspije postaje Nesmeyana u sljedećoj igri.

Komunikacijska igra 24. "Konspirator"

Ovu igru ​​je razvio V. Petrusinsky. Svi igrači stoje u krugu. Vozač je u centru kruga. Ima povez preko očiju. Igrači plešu oko vođe. Čim vozač kaže: „Stani“, kolo prestaje. Zadatak vozača je da dodirom prepozna igrače. Ako vozač prepozna igrača, tada igrač napušta igru. Zadatak je da postanete najbolji zaverenik, odnosno da se uverite da vas uopšte ne prepoznaju ili da budete poslednji koji će biti prepoznati.

Veoma zabavna i zabavna igra. Ono što djeca ne rade je da stanu na stolicu ili puze na sve četiri, zamaskiraju frizuru ispod kape i zavoje mašnu haljine obrnuto (od leđa, gdje je bila, do stomaka). Probajte - svidjet će vam se!

Komunikacijska igra 25. "Uši - nos - oči."

Svi igrači stoje u krugu. Voditelj počinje da govori naglas i istovremeno pokazuje dio tijela na sebi: “Uši-uši” (svi pokazuju uši), “Ramena – ramena” (svi pokazuju ramena), “Laktovi – laktovi” (svi pokazuje laktove). Tada vozač počinje namjerno zbunjivati ​​igrače: pokazuje jedan dio tijela, a imenuje drugi. Djeca treba da, u slučaju greške vozača, ne ponavljaju pokret za njim. Pobednik je onaj ko nikada nije pogrešio.

Ovu igru ​​s jednakim entuzijazmom igraju i djeca i tinejdžeri. Pogodan je i za učenje stranih jezika. Rečnik igre (tzv. delovi tela) zavisi od uzrasta dece koja se igraju. Dovoljno je navesti najmanje dijelove tijela koje su im poznate - nos, uši i druge. Za starije možete koristiti složenije riječi - brada, laktovi, čelo, obrve i druge.

Komunikativna igra 26. "Nacrtaj sliku."

Igra je vrlo jednostavna. Može se čak i igrati zajedno. Jedna osoba počinje crtati - crta skicu na listu papira. Drugi igrač u paru nastavlja crtanje i ponovo dodaje papir i olovku prvom igraču. Prvi igrač nastavlja ponovo i tako sve dok se izvlačenje ne završi.

Ako igrate sa grupom, igra se malo drugačije. Svi igrači sjede u krugu. Istovremeno počinju crtati crtež na komadu papira i, na znak voditelja, svoj crtež prenose susjedu s lijeve strane. I sami dobijaju crtež od komšije sa desne strane. Svaki igrač izvlači nastalu kičmu i, na znak izlagača, ponovo dodaje list papira susjedu s lijeve strane. Dakle, svi crteži se kreću u krug dok vođa ne signalizira kraj igre. Dobijeni crteži se zatim pregledavaju. Razgovaramo o tome šta je zamislio prvi igrač koji je počeo da crta i šta se dogodilo.

Igra daje svoj djeci priliku da se izraze, ovdje fantazija nije sputana ničim. Čak i vrlo stidljiva djeca uživaju u ovoj igrici.

Komunikativna igra 27. "Razgovor kroz staklo."

Igraju kao par. Čini se da je jedan igrač u prodavnici. Drugi je na ulici. Ali zaboravili su da se dogovore šta će kupiti u radnji. Igrač "na ulici" pokazuje igraču "u prodavnici" šta treba da kupi. Beskorisno je vikati: staklo je debelo, neće čuti. Možete komunicirati samo pokretima. Na kraju igre, igrači razmjenjuju informacije - šta su trebali kupiti, šta je kupac shvatio iz gestova svog drugara.

Ovu igru ​​također možete igrati u timovima. Jedna ekipa pogađa, a njen predstavnik pokretima pokazuje šta se pogodi. Drugi tim pogađa. Tada timovi mijenjaju uloge.

Igra je zanimljiva i djeci i odraslima. Možete "prošetati" do različitih prodavnica - i do "dječijeg svijeta", i do "prodavnice kućnih ljubimaca", i do "supermarketa".

Komunikativna igra 28. Kipar i glina.

Za ovu komunikativnu igru ​​sa predškolcima trebat će vam slike (fotografije) ljudi u raznim pozama. Mogu se kopirati na internetu i odštampati.

Igraju u parovima. Jedno dijete u paru je vajar, drugo je glina. Svaki par dobija sliku osobe u određenoj pozi. Ovu figuru djetetu - "vajaru" treba oblikovati od njegove "gline". Ne možete da pričate, jer glina ne razume reči, možete samo da "vajate". Tada "vajar" i "glina" mijenjaju uloge.

Kod tinejdžera i odraslih možete koristiti složenije opcije za igru: na primjer, oblikovati cijelu skulpturalnu grupu od nekoliko ljudi na određenu temu. I onda zamijenite uloge.

Komunikativna igra 29. Slijepi i vodiči.

Ova igra se igra u parovima. Jedan igrač u paru je slijep. Ima povez preko očiju. Drugi ga mora voditi s jednog kraja sobe na drugi kraj. Prije početka igre, u prostoriji se stvaraju prepreke - stavljaju kutije, igračke, stolice i postavljaju druge predmete. Vodič mora voditi "slijepca" da se ne spotakne. Nakon toga, igrači mijenjaju uloge.

Komunikativna igra 30. "Boastful Contest".

Ovu igricu je razvila E. O. Smirnova (odgajateljima toplo preporučujem njenu knjigu „Komunikacija predškolaca sa odraslima i vršnjacima“, izdavačka kuća Mozaik - Sinteza, u kojoj ćete pronaći sistem divnih igara sa predškolcima za razvoj komunikacije).

Igrači sjede u krugu. Domaćin predlaže održavanje takmičenja izbacivača. A pobjednik će biti onaj koji se najbolje pohvali... komšija sa desne strane! Treba da ispričate o svom komšiji, šta je dobro kod njega, šta može da uradi, koje je postupke učinio, šta vam se sviđa kod njega. Zadatak je pronaći što više prednosti u svom susjedu.

Djeca mogu navesti bilo koju vrlinu (sa stanovišta odraslih, to možda i nisu vrline - na primjer, vrlo glasan glas - ali nam je važno mišljenje djeteta)!

Iako je ova komunikacijska igra namijenjena djeci, vrlo je dobro igrati se u timu zaposlenih na poslu. Igrali smo i svi su bili prezadovoljni! Tako je lijepo pohvaliti kolege i čuti njihove riječi podrške upućene vama.

Autor posta: Valasina Asya, autor sajta "Rodnaya staza", voditelj Internet radionice edukativnih igara "Kroz igru ​​- do uspeha!", kandidat pedagoških nauka, specijalista iz oblasti predškolske pedagogije i metoda razvoja dečijeg govora.

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO KURS SA APLIKACIJOM ZA IGRE

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: šta je važno znati i šta raditi. Varalica za roditelje"

Kliknite na ili na naslovnicu kursa ispod za besplatna pretplata

Degtyareva Olga Leonidovna
Naziv posla: edukator
Obrazovne ustanove: MBDOU "DS №2 "Ryabinka"
Lokacija: Megion Khanty-Mansi Autonomni Okrug - Jugra
Naziv materijala: Kartica fajl
Predmet:"Komunikativne igre za predškolce"
Datum objave: 08.10.2017
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić br. 2 "Ryabinka"

CARD FILE

„KOMUNIKACIJSKE IGRE

za predškolce"

Sastavio:

Degtyareva O.L.

Megion

2016

"Chips on the River"

Učesnici stoje u dva duga reda, jedan naspram drugog. Ovo -

obalama rijeke. Udaljenost između njih treba biti veća od ispružene ruke.

Jedan od igrača postaje "Sliver", on mora plivati ​​duž rijeke. Kako je ona

premjestiti,

polako,

spin

otvoren

zatvoreno

"obala"

pomozite pokretu „Slivera“ nežnim dodirima. kada "Sliver"

pliva do kraja, ona postaje ivica obale i staje pored

drugi. U ovo vrijeme, sljedeći "Sliver" počinje svoje putovanje. Ova igra

promovira

kreacija

miran,

fiducijarni

atmosfera

Nakon igre učesnici dijele svoja osjećanja koja su doživjeli

tokom plivanja.

"Zadrži ravnotežu"

Ciljevi: Ova igra pomaže u razvijanju osjećaja povjerenja među učesnicima.

jedni drugima i formiranje atmosfere međusobne podrške u grupi.

Kada djeca pokušavaju da balansiraju, bilo sama ili u paru, oni

postaje

očigledno,

neophodno

stalno

neke prilagodbe položaja vašeg tijela. U isto vreme, čovek mora biti veoma

pribran i pažljiv.

Uputstvo: Ko je od vas barem jednom balansirao, stojeći na prtljažniku

drvo? Ko je od vas bar jednom balansirao,

stoji na visokom kamenom zidu? Jeste li vidjeli

ti si u cirkusu akrobata koji hoda mršav

ljuljanje

b a l a n s i rue m,

pažljivo i stalno pomerajte ruke i

tijela kako bi se održala ravnoteža.

ustani

molim te

podići

nogu. Pokaži mi kako ne možeš izgubiti

ravnotežu, pomažući sebi pokretima ruku i

Uparite se i ustanite

jedni drugima. Uzmite jedni druge za ruke ili laktove. Zakuni se malo

a zatim se vratite u početni položaj tako da težina jednog partnera

balansiraj drugo...

Isprobajte druge položaje u kojima morate međusobno balansirati.

Čekaj

krst

pokušajte da sjednete i ustanete ispravljenih leđa...

grab

prikazati rad testere...

Sada se okrenite i sjedite leđa jedan uz drugi. pokušajte zajedno

uspravi se, oslanjajući se samo na leđa partnera. Čim uspete da ustanete,

pokušajte da sjedite na isti način. Ponovite ovo nekoliko puta...

Sada se podijelite na četiri osobe. Dvoje se zbližava, rame

do ramena. Druga dvojica se naslanjaju na njih. parovi se dodiruju

sa prijateljem samo leđa. Sjednite u ovaj položaj zajedno na pod, a zatim

pokušaj da ustaneš.

Da bi igra bila uspješna, možda će djeca morati

uhvatite se rukama i unesite signal koji označava početak čučnja.

Vježba "Caterpillar"

Članovi grupe stoje čvrsto jedni iza drugih, držeći se rukama jedni za druge.

stojeći

čučanj

stojeći.

Rezultirajuća "gusjenica" mora otići na određenu udaljenost.

"životinje"

Ova vježba služi za održavanje grupe u radu.

učesnik

poziva

životinja,

odmor

treba zapamtiti ko je imenovao koju životinju. Tada se svi sećaju ritma

koji će pratiti vježbu: dva pljeska rukama -

za svaki pljesak, zove se njegova životinja i dva udarca s dlanovima

istovremeno

pozvao

životinja drugog učesnika.

Prvi igrač dvaput doziva svoje ime

životinja, praveći dva pljeska u isto vrijeme, i

odmah istim tempom dvaput pljesne sebi

izgovaranje

Ime

igrač kome želi da doda potez. Ovo

igrač ubrzava zadati tempo, dva puta

izgovara

Ime

životinja

koljena, poziva sljedećeg igrača. to,

ko izgubi ritam, počinje da nastupa

isti zadatak, ali prikazuje samo zvukove

tvoja zivotinja.

"Crtež na leđima"

Opis

vježbe:

Članovi

proizvoljno

komande i grade se u tri kolone paralelno. Svaki član izgleda

druže.

Vježbajte

izvedeno

Voditelj crta neku jednostavnu sliku i skriva je. Onda isto

slika

nacrtana

zadnji

Zadatak je osjetiti i prenijeti ovaj crtež što je preciznije moguće dalje. IN

na kraju, prvi u timovima, nacrtajte ono na čemu su se osjećali

show

slika

upoređuje.

Učesnici

ponuđeno

Diskusija

timovi

koji su bili u procesu vježbanja. Izvucite zaključke, uzimajući u obzir ovo

zaključci ponovite vježbu. U isto vrijeme, prvi i posljednji članovi timova

promijenite mjesta.

Diskusija u općem krugu.

Šta je pomoglo da se razumeju i prenesu osećanja?

Što su prvi i posljednji članovi tima osjećali u prvom i drugom

drugi slučaj?

Šta vas je spriječilo da izvedete vježbu?

Psihološki

značenje

vježbe:

Razvoj

komunikativna

odgovornost,

kohezija

Shvatiti

koliko je važno uskladiti se sa razumijevanjem druge osobe, kao i sebe

želja za razumevanjem drugih. Demonstracija mogućnosti adekvatne razmjene

informacije bez upotrebe riječi, razvoj i neverbalne vještine

"kočki"

Opis vježbe: Svaki učesnik

izdaje se list A4 papira. Svi se okupljaju

na jednom kraju sobe i domaćin objašnjava

ono što je ispred je močvara, čaršavi su kvrge, sve

članovi

krokodili. Zadatak grupe je da ne izgubi nijednog

l i g y w k i,

c o m e

suprotno

soba.

Možete gaziti samo na neravnine. krokodili

udaviti (pokupiti) neravnine ostavljene bez nadzora.

Možete gaziti samo na neravnine. Ako je žaba posrnula, ili ne sve

žabe su mogle preći na drugu stranu, jer nije bilo izbočina,

tada su krokodili pobijedili i igra počinje ispočetka.

Diskusija: Diskusija u općem krugu. To kažu učesnici

pomogao ili, obrnuto, ometao zadatak. Šta su osećali

žabe koje su išle prve i šta su osetili oni koji su zatvorili lanac.

Psihološki

značenje

vježbe:

Razvoj

komunikativna

vještine, kohezija članova grupe; Razumijevanje važnosti ovih kvaliteta za

efektivno

Razvija

sarađivati ​​i raditi zajedno.

"baloni"

Opis

vježbe:

članovi,

ujedinjeni

dobiti zadatak: prvo naduvati 3 balona što je brže moguće, i

zatim ih natjerajte da puknu tako što ćete ih stisnuti između tijela. At

ne gazite po njima, koristite oštre predmete,

nokti, odeća.

Psihološki

značenje

vježbe: Kohezija, lomljenje

prostorni

barijere

između učesnika.

"Zagonetke"

Opis

vježbe:

Grupa je nasumično podijeljena

timovi od po 5 ljudi

izdao

(Vođa

unaprijed

seče list papira, s nekim

neka svetla velika slika

se dobijaju

vježbe). Timska misija -

slika,

Diskusija:

Diskusija

govori šta je pomoglo ili, obrnuto, ometalo zadatak.

Psihološki

značenje

vježbe:

Razvoj

komunikativna

vještine, kohezija unutar tima, sposobnost koordinacije njihovih akcija

sa drugima i rešavati probleme.

"zabuna"

Svi, koji stoje u krugu čvrsto zatvorenih očiju, ispruže ruke

naprijed i uhvati ih u koštac s tim ljudima na koje su naišli. Nakon otvaranja

oči i bez otpuštanja, potrebno je razotkriti nastalu konfuziju.

Igra džungle

Materijal: kartice s imenima životinja predstavljenim na njima,

pričvršćen za naslon stolice.

Vodeći u razred na stražnjoj strani stolice pričvršćuje letke sa

imena životinja ispisana na njima, na primjer: majmun, krokodil,

kamila, nilski konj. Nazive životinja na letcima treba ponoviti

u tolikoj količini da je na osnovu njih moguće podijeliti grupu na

potreban broj mikrogrupa od 3-4 osobe.

instrukcije

vodeći

članovi

gurnuti nazad

oslobađanje

prostor

kretanje,

letci

dostavljeno

naslovi

životinje.

raspravljati

učesnika

karte,

start

premjestiti,

predstavljanje vaše životinje. Zadatak pred učesnicima je da se okupe

grupe za sve "nilske konje", "majmune", "krokodile" i "deve".

"Dlanovi - koljena"

Sjedeći u krugu, stavite dlanove na koljena susjeda: s desna na lijevo

koleno suseda na levoj strani, levo - na desnom kolenu suseda sa desne strane. igranje

prebacite pamuk s koljena na koljeno (za to morate pažljivo pratiti

sljedeći

zbuniti

redosled tvog pljeskanja).

Kada se uspostavi ritam pljeskanja, možete zakomplicirati vježbu - dva

pamuk na jednom koljenu će tada ukazati na kretanje u suprotnom smjeru

sada igrači treba da gledaju i onoga čija ruka tapše po kolenu, i

iza pravca kretanja pamuka.

"Brojevi zgrade" (za djecu od 6 godina)

Igrači se slobodno kreću po prostoriji. Na komandu vođe:

vrijeme mora sve uskladiti

izvrši zadatak.

Bilješka:

upravljati

zadatak

smanjiti vrijeme izrade.

komplikuje

učini to

dodatak

oduzimanje

graditi

zajedno broj je odgovor. Na primjer: 5 + 2,

gradite 7; 8 - 3, gradićete

"palme"

Učesnici sjede u krug i stavljaju dlanove na koljena svojih susjeda: desno

dlan na lijevo koleno suseda na desnom, a lijevi dlan na desno koleno

komšija sa leve strane. Smisao igre je podizanje dlanova

zauzvrat,

protrčao

diže se

dlanovi prije treninga podignuti u pogrešno vrijeme ili nisu podignuti

u pravom trenutku, oni su van igre.

"Glube"(za djecu od 6 godina)

Igra je korisna u društvu nepoznate djece. Djeca sjede u krugu

vođa, držeći loptu u rukama, omotava konac oko prsta, postavlja

bilo koje pitanje od interesa za učesnika u igri (Na primjer: „Kako si

ime, da li želiš da se družiš sa mnom, šta voliš, čega se plašiš?

glomerul,

omoti

odgovori

pitanje, a zatim pita svog sljedećeg igrača. Dakle, na kraju

glomerul se vraća u vođu. Svi vide niti koje povezuju učesnike

igre u jednu cjelinu, odredite kako figura izgleda, naučite mnogo jedni o drugima

drugo, isplate se.

komentar:

prisiljen

pomoći

imati poteškoća

dijete, onda vraća loptu sebi, podsjeća i opet

rezultat

doživljavanje

poteškoće u komunikaciji, domaćin će imati dvostruke, trostruke veze sa njima.

"Clew"

kontakti

okreće se

odmor,

zapetljane, formirajući živu loptu, koju vozač mora da razotkrije.

Njegov zadatak je da ponovo formira krug.

"Zombi"

Po dvoje iz svake ekipe izlaze i stoje jedan pored drugog: ruku pod ruku.

U paru su ruke koje se dodiruju vezane, a slobodnim rukama, tj.

učesnika

zamotati

unaprijed pripremljeni snop, zavežite ga vrpcom i zavežite u mašnu.

Čiji je par ispred - dobija bod.

"tvoj komšija"

Cilj:

Zagrijavanje

okuplja

učesnici,

pomaže

rad

Učesnici postaju u krug. Jedan vodi, nalazi se u krugu. Članovi

krug, lijeva ruka se drži dlanom prema gore, desna - povezuje sve prste, kao

sol,

nalazi

preneseno

učesnik u lijevoj ruci drugog učesnika koji stoji desno od prvog.

Svi učesnici u krugu ponavljaju pokret dodavanja novčića, bez obzira na to

da li ga imaju ili ne. Svaki učesnik svojom desnom rukom prvi dodiruje

na svoju levu stranu sa rečju "sebi", a zatim na levu ruku svog suseda, imitirajući

prijenos novčića sa riječju "komšija". Svi u horu izgovaraju ove riječi "za sebe-

istovremeno

ponovi

pokreta

imitirajući

transfer

kovanice. Učesnik u krugu prvo zatvara oči i okreće se.

svoju osu da se ne vidi gdje je novčić i kada već hoda

krug, treba da "uhvati" novčić i ko ga ima, staje u krug

vozačko sedište.

Ispada odlično zagrevanje, koje takođe okuplja učesnike,

koje svi zajedno moramo da uradimo.

"Ko će brže sašiti"

Dva tima moraju prišiti sve članove tima jedan za drugog.

Umjesto igle koristi se kašika za koju se veže kanap. odmor,

kohezija, svijest o sebi kao članu grupe.

Vježba "Traži zajedničko"

čovjek

siguran

broj zajedničkih osobina, onda se dvojke kombinuju u četiri sa tim

iste svrhe itd. Domaćin može zaustaviti proces po vlastitom nahođenju

na četvorke, osmice itd.

"dvije lokomotive"

Članovi

se lome

"lokomotiva".

lokomotiva

uzalud h i ja,

o r t

s le p y e.

Motori se kreću bez udaranja jedni u druge

dodirivanje

poslednji "auto" i ide u

lokomotiva.

okupljanje,

odgovornost

bespomoćnosti

d o ver i

h a s t n i k a m.

prostran,

sigurno

soba,

Vođa brine o sigurnosti.

"Pyro"

Svi se spajaju za ruke u lancu i okreću se oko jedne osobe

učesnika

"palikuća"

ponude

"svjetlo".

odbiti,

slažem se

"palikuća" dodirne poslednjeg učesnika, lanac se odmota

kako bi uhvatio "paljenika" u krug. Kada ih uhvate, prave jaku buku

vrisak. Neki učesnici igre imaju bliski fizički kontakt unutra

"zamršenost" može izazvati napetost.

"Naša imena"

Cilj:

Poznanstvo

promocija

unutargrupa

performanse.

Materijali: papir, olovka.

Potrebno vrijeme: 10-15min. U zavisnosti od veličine grupe.

Priprema: Nisu potrebne posebne pripreme.

Opis: Svi učesnici obuke sjede u krug i nakon komande

dodaci

vlastiti

(Na primjer: svi učesnici sa imenom Natasha sjede lijevo od trenera, itd.)

Ako ne postoji duplikat imena, onda je član sa retkim imenom u grupi

sami će raditi vježbu.

Nakon što su sve grupe formirane, trener daje zadatak.

Upute: Svaka grupa mora imati zajednički naziv. Za

neophodno

opoziv

informacije

ime (kakvog porijekla i kako je naziv preveden, koji su mu glavni

karakteristike). Ako takve informacije nema, onda možete reći zašto

Tako ste se zvali i ko vam je smislio ovo ime. Koji derivat

u vaše ime najviše volite.

"mozaik"

Target:

studiranje

grupa

kohezija,

uspjeh

grupa

koristiti

osoblje.

Uzmite slagalicu bez pokazivanja slike

šta treba da se desi, podelite

nasumične stavke između 3-4 učesnika

grupe i dati zadatak na neko vrijeme - zbrajati

razgovarajte jedni s drugima

uživajte

sa svojim komadima.

"jež"

Cilj:

pre d e o d e r

D poteškoće

komunikacija, ravnopravno pridruživanje grupi

prevazilaženje

stidljivost

Procedura:

Članovi

se nalaze

poštovan

podsekvenca.

trener tihim šapatom, jedva čujno doziva:

prioritet

članovi

obuku

treba reći malo glasnije od prethodnog,

dosegnuti vrisak. Igra se igra na nekoliko

kruži i traje do trenera

odlučuje da učesnici više ne mogu biti glasniji.

Možete završiti tako što ćete podijeliti svoja osjećanja u obliku kratke poruke.

"Udruženje"

Cilj: Povećanje nivoa unutargrupne kohezije.

Domaćin traži one koji imaju istu boju očiju da se nađu

(opcije: “onima koji imaju rođendan ljeti”, “onima čije ime ima pet slova”

"siguran sam u tebe"

Cilj: razvoj vještina socijalne percepcije.

Članovi

ujedinite se

protiv

Svaki redom govori, počinjući frazu riječima: „Siguran sam u to

ti...” (na primjer: siguran sam da nećeš reći loše stvari o meni).

"Poklon konjskim zubima"

Cilj: Razvoj vještina socijalne percepcije.

Grupa je podijeljena na šestorke, a svaka podgrupa formira svoju

mali krug. Svaki član podgrupe dobija broj od jedan do šest.

U principu, ova vježba se može izvoditi sa cijelom grupom

općeg kruga, ali u cilju uštede vremena i izbjegavanja umora u velikom

grupa je i dalje poželjno raditi u šesticama.

Bilo bi dobro da dalji tekst voditelja propratite tišinom

lirska muzika za stvaranje potrebne atmosfere. Kao i sve reči

lider u opisanim igrama, ovaj tekst je uzoran. Svaki

na svoj način

otprilike isto kao ispod.

hajde da maštamo

zamisli

odmor,

rođenje.

simbolizira

definitivno

prolazeći

koga

može promijeniti nešto u svom životu i u sebi. Na rođendan rođendana

uobičajeno je davati poklone. Neka danas budu takvi pokloni

stvarno

h e l o v e k u

promijeniti

Za stvarno

treba i cijeni. Uradi

dobar poklon je veoma težak. Od koga

dati

voljenu osobu na ovakav dan? Od koga

trgovine

"nešto slično tome..."? Ne treba danas

nema šta tražiti u prodavnicama. Pogotovo otkako

zaista potrebna. Zapamti da si ništa

ograničeno.

super

Leonardo

beton

lični

kvalitete; iz vile na Bahamima

th ousand

m a n u s c r i p t a,

SKLADIŠTE

mudrost

d e u n i x

u o lsh eb n i k o v;

s o x w e g o

prošlogodišnji maslačak u večni život. Nemojte žuriti s odabirom poklona.

rođendanski ljudi

su

Pažljivo

pogledajte

osoba.

Razmisli

Iskustvo ove osobe? Šta je znao i razumio u svom životu? Šta

Pokušajte da shvatite šta mu je zaista potrebno? Šta bi on hteo

dobiti poklon od tebe? Sada ste mađioničari i u mogućnosti ste da to date

covek sta zeli...

A sada pažnja, rođendanski ljudi! Na običan rođendan, bilo koji

pokloni se prihvataju bez kritike - bez obzira da li su vam se svideli

ili ne. Ljudi kažu da poklon konju ne gledaš u usta. Ali danas -

probaj

pogledaj izbliza

donirano

saslušajte sebe, procijenite potrebu za svakim poklonom za vas i iskreno

recite darodavcu koliko je "pogodio" svojim poklonom. Jasno

opravdati svoje mišljenje. Ako ne želite da prihvatite poklon

dati vam poklon, objasniti, trudeći se da ne uvrijedite darodavca, zašto to radite.

Odmah dajte odgovor svakom od svojih drugova.

Donors!

rođendanski dječak,

samo umri na licu mjesta. Danas će svako od vas imati po jedan dan

rođendan, a svi će ne samo napraviti pet poklona, ​​već i dobiti

rođendanski dječak

rođenje!

Kada svaki od članova podgrupe dobije svojih pet poklona,

Facilitator traži od svih da se okupe u zajednički krug radi grupnog razmišljanja.

Zanimljivo je razgovarati o sljedećim pitanjima:

Ko je od učesnika uspio pokupiti takve poklone

zahvalnost

"rođendane"?

ispostavilo se da jeste

sintonski

interni

tvoji drugovi iz grupe?

Zbog čega se ovo dogodilo?

Koje vrste poklona je bilo?

ispostavilo se da jeste

uspješan?

Koji je najoriginalniji poklon?

pojavio se

"rođendani"

prihvatate sve poklone bez izuzetka?

Ako jeste, da li je to razlog

"svejedi"

nespremnost

donatori?

Jesu li svi uspjeli biti iskreni?

prisutan

o c a z a l i s

odbijen i zašto?

Koliko je bilo teško odbiti poklone?

"rođendani"

Kako ste se osjećali kada su vam pokloni odbijeni? I tako dalje.

Kao i mnoge druge vježbe ovog tipa, igra "Pokloni zube

pruža

učesnika

mogućnosti:

prvo,

testirajte se kao „psiholog“, sposoban za empatiju i sintoničnost,

i, drugo, da dobijemo informaciju o tome da li je naš

želje i potrebe drugih ljudi.

"Slijepo rukovanje"

Svrha: uspostaviti bliži međuljudski kontakt između

učesnika

obuka,

primanje

obrnuto

razvoj

analizirajte svoja osećanja prema drugoj osobi.

Jedan od učesnika ima povez preko očiju i sjedi u sredini prostorije.

Ostali se naizmjenično stavljaju na njegove ruke. Vozač mora

opišite svoj osjećaj iz ovih ruku i pokušajte pogoditi učesnika. Onda

igrači mijenjaju mjesta.

"provjera"

Cilj: otklanjanje unutrašnjeg stresa

učesnici,

rallying

zajedničko i simultano izvođenje

vježbe.

Domaćin zove broj,

prekoračenje

količina

Imenovano

količina

učesnika

diže se.

u cijelosti

vježbe

neophodno

postići

sinkronicitet,

članovi ne moraju da se savetuju.

"Ko je brži?"

Cilj: team building.

Grupa izvršava zadatke brzo i precizno.

Upute: Gradite koristeći sve članove tima.

Square; trokut; krug; romb; kutak; pismo bird hutch.

"Put"(za djecu 6-7 godina)

Djeca su podijeljena u dva tima sa istim brojem učenika.

Svaki tim se spaja za ruke, formirajući dva kruga, a na znak vođe

start

pokret

muzika će prestati (pauza u muzici nakon različitog broja taktova: 6, 12, 18

izvedeno

komande. Ako vođa kaže: "Put!", učesnici svakog tima,

stojeći jedan za drugim, stavite ruke na ramena osobe ispred, čučnite,

naginjanje

malo

"Policajac!",

učesnici igre idu u centar svog kruga, spajajući ruke u sredini.

Ako "Kochki!", onda svi učesnici u igri čučnu, polažući ruke

glava. Ove zadatke izmjenjuje vođa. Ko brže obavi zadatak

dobiće bod.

Tim sa najviše bodova pobjeđuje.

Igru prati ruska narodna pesma "Kuma".

"rukavice"

Za lekciju su vam potrebne rukavice izrezane od papira s različitim

neobojen

Količina

dopisivati ​​se

broj parova učesnika. Svako dijete dobiva po jedan izrez

papirnate rukavice, a djeca su pozvana da pronađu svoj par, tj. rukavica sa

potpuno isti obrazac. Kada se sretnu par identičnih rukavica, djeca

treba što je brže moguće i (što je najvažnije!) podjednako obojati rukavice.

Svaki par dobija samo tri olovke različite boje.

"Volim"

Materijali: obruč.

Djeca stoje oko obruča. Domaćin kaže frazu: „Volim... (šta-

ili)”, u obruč ulazi jedno od djece koja to voli. Svako dijete bi trebalo

da bude lider.

"Pljeskanje"

Cilj: fokusiran na grupnu interakciju.

Članovi grupe stoje u redu, koloni, krugu. Po komandi, startovanje

od prvog, svaki učesnik uzastopno napravi jedan pljesak. Clap

moraju da prate jedno drugo. Jedan učesnik samo jedan pljesne, ne

više, ne manje. Optimalno vrijeme izvođenja za grupu od 20 ljudi

je 3 sekunde.

"trčanje olovkom"

Cilj: Vježba vas uči da koordinirate svoje postupke s partnerom i

također preuzmite inicijativu, vodite ove akcije (ako su uparene

niko ne vodi - ona gubi).

Opis vježbe: Učesnici su podijeljeni u parove. Svaki par

potreba

olovka

koristiti

zatvaranje

blizu jednog od zidova sobe i svako podiže svoju olovku držeći se

index

prstima

partneri.

vođa, počinju se kretati do suprotnog zida sobe, i

zatim nazad, nastavljajući da štipate olovku među prstima. Ko to ispusti

van

pobjeđuje

najbrže prevaliti razdaljinu.

mod i f i c i r o v a t

vježba: držite dva

olovka

index

prsti desne, a drugi - lijeve ruke),

putanje,

trojke, organizovati štafetu.

Diskusija:

kvaliteta

uspješan završetak ove vježbe?

Šta je pomoglo da se to desi

a šta je, naprotiv, sprečilo?

Vježba "Podigni loptu"

Obrazovanje

koordinacija

joint

akcija,

proizvodnja

samopouzdanje

ponašanje

neobično

situacije

povezane

interpersonalne interakcije.

Opis

vježbe:

volonter

stomake

glave jedno prema drugom. Lopta im se stavlja između glava,

koje štipaju čelima. Njihov zadatak je da se uzdignu zajedno, a da ne ispuste ovo

Čekaj

neki

način,

Čekaj

učesnika.

Diskusija:

Da li je moguće izvršiti zadatak, djelujući pojedinačno, bez korelacije

vaš trud sa partnerom?

Šta pomaže u koordinaciji zajedničkih akcija?

"kompliment"

Članovi

poredati

unutrašnje i spoljašnje, okrenute jedno prema drugom.

Količina

isto.

članovi,

protiv,

komplimenti.

naredba vođe pomiče unutrašnji krug (uključeno

u smjeru kazaljke na satu), partneri se mijenjaju. Procedura

ponavlja do svakog učesnika

interni

će se sastati

član spoljašnjeg kruga.

"između čela"

Cilj:

Obrazovanje

koordinacija

joint

akcija,

samouveren

ponašanje u neobičnim situacijama.

Opis

vježbe:

Članovi

dobija jedan list A4 papira. Njihov zadatak: da se kreću zajedno

duž date vodeće putanje (u najjednostavnijem slučaju, ovo je prava linija od jedan

držite plahtu usnama, zubima, dijelovima odjeće itd. zabranjeno je. Ako je list

vraća

početni

počinje

pokret

članovi

malo

udobno se smjestite

način

kretanja, možete ih podijeliti u 2-3 tima i organizirati štafetu.

Diskusija: Šta, sa stanovišta učesnika, određuje uspjeh u

implementacija

vježbe?

pravi

vitalni

situacije

možeš li ga uporediti?

"Ti i ja smo slični po tome..."

Učesnici se poređaju u dva kruga – unutrašnji i spoljašnji, okrenuti licem

jedni drugima. Broj učesnika u oba kruga je isti. Članovi

vanjski krug kažu svojim partnerima nasuprot frazi koja počinje

sa riječima: "Ti i ja smo slični u tome...". Na primjer: šta mi živimo na planeti

Zemljo, učimo u istom razredu itd. Članovi užeg kruga odgovaraju:

“Ti i ja se razlikujemo po tome...” Na primjer: da imamo različite boje očiju,

različite dužine kose itd. Zatim, po komandi domaćina, učesnici internog

kretati se

strelica),

partner.

Procedura

ponavlja

učesnik

interni

sastat će se sa svakim članom vanjskog kruga.

"Sviđaš mi se..."

učesnici,

kao..."

kvalitet (ili nekoliko kvaliteta) koji vam se dopadaju.

Učesnik koji je primio loptu baca je drugom

covece

poziva

sviđalo se

kvaliteta. Lopta mora pripasti svim učesnicima.

Opcija 2. Ova vježba se može izvesti u

"Pronađi par"

Cilj:

Razvoj

prediktivno

mogućnosti

intuicija;

formiranje među članovima grupe stava prema međusobnom razumijevanju.

Tok vježbe: Svaki učesnik sa pribadačom na leđima

priložen je list papira. Na njemu je ispisano ime junaka iz bajke ili

književno/istorijski

karakter,

vlasništvo

Krokodil Gena i Čeburaška, Ilf i Petrov, Dedal i Ikar itd. Svaki

učesnik mora pronaći svoju "polovinu" ispitivanjem grupe. Gde

zabranjeno je postavljati direktna pitanja, na primjer: „Šta piše na mom

list?" Na pitanja se može odgovoriti samo sa „da“ i „ne“. Članovi

raziđite se po prostoriji i razgovarajte jedni s drugima.

"snovi"

Cilj: Razvijajte solidarnost i razumijevanje, stvarajte atmosferu povjerenja

među učesnicima i okupi grupu.

Materijali: Listovi papira i markeri prema broju učesnika.

vježbe:

Učesnici

ponuđeno

razmisli

nekoliko minuta o tome kako svako od njih vidi svoju budućnost. Vodeći

svaki učesnik će odrediti koje tri konkretne stvari, ili radnje, ili

osoba može pomoći, a koja tri mogu spriječiti ostvarenje sna i šta

morate učiniti / učiniti da biste ostvarili san.

Napomena: Ova vježba radi vrlo dobro ako se zamijeni

sanja da bude kreativan. Za one kojima je teško pričati o svom snu ili

izvuci

ponuda

učesnici će sanjati kako mogu prikazati svoj san. At

kreativni pristup, bilo koje sredstvo izražavanja je poželjnije

izgovoreni ili pisani tekst.

"Baloni u vazduhu"

Target

vježbe:

zagrijavanje,

obrazovanje

koordinacija

joint

akcije, samouvereno ponašanje, ako je potrebno, adekvatno

reagovati na situacije koje se brzo menjaju.

Opis

vježbe:

Članovi

ujedinite se

timovi od 3-4 osobe i stanu u krug držeći se za ruke.

prima

guma

lopte. Morate ih držati na zraku 5 minuta

bez opuštanja ruku. Međutim, ne možete ih samo staviti

bilo šta ili stisnuti između tijela, moraju svi

ne može se podići. Tim koji pobjeđuje

može držati više lopti.

Diskusija:

kvaliteta

vježbe

učesnici,

da se uspešno nosi sa njim

zadatak?

"zabuna"

Cilj: Podignite ton grupi i okupite učesnike.

Tok vježbe: Učesnici stanu u krug i ispruže desnu ruku

do centra. Na znak vođe, svaki igrač pronalazi „partnera u

rukovanje” (broj igrača mora biti paran). Onda se svi povlače

levu ruku i takođe pronađu sebi „partnera za rukovanje“ (veoma važno,

da ne bude ista osoba). A sada je zadatak učesnika

u raspletu, tj. ponovo se postrojite u krug bez razdvajanja ruku.

Zadatak se može otežati zabranom svake verbalne komunikacije.

"Postrojite se za rast!"

Cilj:

prebroditi

učesnici,

olabavi ih.

Tok vježbe: Učesnici postaju uski krug i zatvaraju se

poredati

zatvoreno

članovi

mjesto u redovima, morate dati komandu za otvaranje

oči i vidi šta se dešava. Poslije

vježbama se može razgovarati da li je bilo teško

završite ovaj zadatak (kako ste se osjećali

članovi) ili ne.

Bilješka:

neki

opcije. Može se naručiti za izgradnju

boja očiju (od najsvetlije do najtamnije)

naravno

zatvaranje

boja kose, toplina ruku itd.

"prelazak"

Cilj:

okupljanje,

prostorni

barijere

učesnika, treninga samouvjerenog ponašanja u situaciji prinudnog

fizički

zbližavanje,

potreba

netrivijalan

interpersonalne interakcije.

Opis vježbe: Učesnici stoje rame uz rame na

Širina 20-25 cm.Igra je zanimljivija ako ova traka predstavlja

mala

visina:

Na primjer,

gimnastička klupa, ivičnjak uz cestu ili balvan

na šumskom proplanku. Svaki učesnik zauzvrat prelazi iz jednog

kraja reda drugom. Ne može ni on ni oni koji stoje u redu

dirati bilo šta izvan trake na kojoj učesnici stoje.

Diskusija:

psihološki

kvaliteta

učesnika

pojavio

radiš ovu vježbu?

Ako je vježba nekome izazvala nelagodu, s čime je on tačno radio

povezano, kako se to može prevazići?

"Donja stavka"

Cilj: Uvježbavanje sposobnosti odlučnog djelovanja i, u isto vrijeme,

koordinata

vlastiti

aktivnost

akcije

Kohezija, unapređenje međusobnog razumijevanja učesnika.

Opis vježbe: 6-10 učesnika dobijaju gimnastički obruč i

od njih se traži da ga drže vodoravno na kažiprstima ispruženih ruku.

Umjesto obruča, možete koristiti druge predmete odgovarajućih veličina.

i težinu (na primjer, mop ili krpa za zid od debelog kartona

sto veličine otprilike 1x1 m).

Zadatak učesnika je da spuste predmet na mjesto koje je odredio voditelj. At

u ovom slučaju, on mora stalno ležati na kažiprstima svih učesnika;

ako nečiji prst izgubi kontakt sa predmetom ili padne, igra počinje

Diskusija:

Da li je bilo poteškoća u izvođenju tako jednostavnog u početku

pogledaj, zadaci?

Ako jesu, s čime su povezani, kako ste uspjeli da ih prevaziđete?

Ako ne, šta je pomoglo da se odmah koordiniraju zajedničke akcije?

"kroz pragove"

Cilj:

Razvoj

obuku

upravljati

čovjek

čin

timovi

partner

nemogućnost

samostalno dobiti potrebne informacije, potrebu da se osloni

Opis

vježbe:

Članovi

besplatno

sa prečnikom od najmanje 4-5 metara. Jedan volonter prikazuje „brod

rocky

„Kapetane

brod."

portretiran sa 5-6 stolica,

izložen u sredini kruga, tamo

neki

želja,

koji prikazuje "stene".

"brod"

zatvoreno

knotted

preprekama

"luka"

u h a s t n i k u,

lociranje

suprotno

"Kapetan" upravlja njegovim pokretima,

Zatim partneri mijenjaju uloge.

Igra se može ponoviti

puta sa raznim volonterima.

Diskusija:

Kome se više dopala uloga "broda", a kome "kapetanu".

Koje su se emocije pojavile u jednoj i u drugoj ulozi?

kvaliteta

vježbe

uspješan

ispunjenje

pravi

vitalni

situacije trebaju iste kvalitete?

"Voz"

Cilj:

okupljanje,

promocija

obostrano

učesnici,

obuku

samopouzdanje

ponašanje

potreba

čin

uslovi nedostatka informacija, oslanjanje na partnere.

Opis vježbe: 6-8 učesnika se pretvaraju da su "voz" stojeći unutra

kolone i stavljajući ruke na ramena onima ispred. Sve osim prvog

zatvori oči. Ovaj "voz" treba da prođe kroz prepreke koje

oslikati

učesnika.

količina

igranje

prepreke se mogu prikazati uz pomoć stolica.

Zadatak "voza" je da ide od jednog zida sobe do drugog,

usput obavezno obiđite 3-4 prepreke u krug (pokazuje vođa

suočio

ostalo.

preprekama

prikazan uz pomoć drugih igrača (po mogućnosti onih koji

morate ići u krug, bili su samo jedan od njih), kada im se približavate

„vagoni

opasno blizu

razdaljina

objaviti

zvuci upozorenja - na primjer, počnite šištati.

ponavlja

neki

priliku

biti i u ulozi prepreka i kao dio “voza”.

učesnika

dopustiti

prostorije,

učinite igru ​​dinamičnijom tako što ćete pokrenuti dva "voza" u isto vrijeme.

Diskusija:

Ko je više voleo da bude - "lokomotiva", "automobili",

prepreke; sa čime je to povezano?

Kakve je emocije neko imao dok se kretao u sklopu „voza“?

S kojim se stvarnim životnim situacijama može uporediti ova igra?

"jeleni"

Učesnici stoje u dva kruga (spoljni i unutrašnji), okrenuti jedan prema drugom.

prijatelju. Voditeljica pita: „Jeste li ikada

Jeste li vidjeli kako se jeleni pozdravljaju? želiš li znati,

kako to rade? Ovo je čitav ritual: tačno

uhom trljate o partnerovo desno uho,

zatim sa lijevim uhom na lijevom uhu partnera i unutra

završetak

pozdravi

stomp

Nakon izvođenja ovog rituala, vanjski

se pomera

čovjek,

ceremonija

ponavlja.

Pokret

nastavlja se do svih učesnika

"pozdravite" jedni druge kao jeleni, a ne

zauzmu svoj prvobitni položaj.

Ova vježba nije prikladna za raštrkanu grupu nepoznatih ljudi.

ljudi, jer im fizički kontakt može biti neugodan.

"Po lišću"

Target:

Obrazovanje

koordinacija

joint

akcija,

treniranje samopouzdanja u situaciji upravljanja drugim ljudima.

Da bi uspješno završili vježbu, svi moraju za neke

vrijeme da preuzmete vodeću ulogu i dovedete druge učesnike

"vaš" list.

Opis vježbe: Svaki učesnik piše na malom papiru

papiri njegovo ime i stavi ovaj list na pod bilo gdje u prostoriji. Poslije

učesnici stoje u redu i drže se za ruke. Dato je sljedeće

zadatak: svako mora doći do svog lista i to barem jednom

zgazi ga. U isto vrijeme, ne možete otvoriti ruke, cijela linija se kreće.

Ako ima više od 9-10 učesnika, preporučljivo je da ih podijelite na 2-

3 komande koje će raditi paralelno.

Diskusija:

Šta je kome bilo lakše - pratiti druge učesnike ili drugima

vodi ih u pravom smjeru?

A ono što vam je bliže u običnom životu - da težite upravljanju drugima

ljudi, ili ih poslušati?

Koje su prednosti i mane onih koji teže da budu lideri i onih koji

preferira poziciju pratioca?

"Koverta"

prima

stavke

izmišlja

h e l o vijeku,

koji

pripadati.

Materijali:

olovke,

koverte

A5 format.

čovjek

je nagrađen

veliki

koverat.

stavite na sto različite predmete koji imaju

fotografija,

telefon

oduzmi

pet stvari koje se čine posebno zanimljivim i stavite ih u kovertu.

Svaki tim predaje svoju kovertu drugoj grupi, a sam prima

nova koverta. Učesnici zamišljaju da stvari koje leže u

koverta pripada jednoj osobi. Moraju shvatiti šta je to

osobu i napišite priču o njoj. U priči treba svakoga pominjati.

stavke u koverti.

Svi igrači moraju učestvovati u radu.

idu

pročitaj

nastale priče.

"Ruke koje trče"

Učesnici su podijeljeni u timove od šest osoba.

Svaki tim formira krug. Svi igrači ispruže svoje desne ruke do

centrira i stavite dlanove jedan na drugi.

Sada učesnici pomjeraju dlanove: počinje najniža ruka

putovanje gore, a zatim ruka drugog igrača, koja je sada

ispostavilo se ispod itd. Ruke se moraju kretati strogo naizmjenično, i

Samo jedan igrač može pomjeriti ruku u isto vrijeme.

Kada članovi tima nauče da rade brzo i kohezivno,

počinje

konkurencija

naredbe:

položaj ruke. Nakon što tim uspješno završi pregrupisavanje,

svi njegovi igrači će morati u jedan glas viknuti: "Gotovo!"

igraj

zaključak

pitaj

da li se promijenio osjećaj ruku igrača od strane partnera.

takmičenja

definisati

kraj meča, pa zbog pogodnosti možete označiti ruku prvog

igrač, na primjer, s križem. Ako imate dovoljno vremena, potrošite

konkurencija

dosta

u potonjem slučaju, ruke istog učesnika ne smiju ležati same

drugi. Uspjeh igre u velikoj mjeri ovisi o tome koliko su igrači razvijeni

sposobnost koncentracije i koordinacije pokreta.

Igra "Tigar, miš i slon"

Igra u koju se lako uključuju i najsramežljiviji učesnici.

Učesnici su podijeljeni u dva jednaka tima.

U svakoj rundi igre, svaka ekipa

bira

miš ili slon. Taj tim pobeđuje

vozi daleko

vozi daleko

vozi daleko

miš juri slona. Životinje mogu

prikazati kako slijedi:

tigar - ruke ispružene naprijed, kao da

šape, prijeteći reži;

miš - kreće se čučeći, rukama

(drhti,

drhtanje

uši), tiho škripi;

torzo

nagnuta

presavijeni

dlanovima

ljuljajući se

naprijed-nazad,

izvršeno

dostojanstvo

tihi.

Timovi se okupljaju na suprotnim zidovima prostorije, po minuti

članovi

postići dogovor

predstavljaju u prvom krugu.

Kada se odluka donese, svi počinju glasno brojati: jedan..., dva...

prihvatiti

simbolizira izabranu zvijer. Sada postaje jasno kakva "zver"

sposoban da vozi drugog. Ako oba tima izaberu isto

životinja, nema pobednika. Tim koji pobedi tri puta zaredom dobija

aplauz.

"Četiri ugla - četiri izbora"

Priprema: Ostavite stolice i stolove tako da djeca mogu

hodajte slobodno po prostoriji. Za vrijeme trajanja igre za svaki krug vas

potreba

Zakačite listove papira u četiri ugla sobe i zalijepite krugove na njih

različite boje (crvena, plava, zelena, žuta).

Listovi su pričvršćeni na istaknutim mjestima. Učesnici stoje u sredini

Recite djeci da će se bolje upoznati dok se igraju.

Prvo svi prošetaju po sobi, a onda se svi zaustave kod tog lista.

papir, koji mu se čini najprikladnijim.

Svi učesnici, okupljeni u jednom uglu, govore jedni drugima,

Zašto su odabrali baš ovu boju? Svako treba da pamti svakoga ko

nalazi se u istom uglu (3 minute).

U drugom krugu možete crtati četiri puta na novim listovima

koristiti

ilustracije

muzički

alati,

Na primjer:

metalafon,

maracas.

četvrto

izvuci

geometrijski oblici na papiru

jedan po listu), na primjer,

trokut, kvadrat, krug i oblik

nepravilnog oblika.

Nakon svakog kola igrači

idu

srednji

Redoslijed igre se strogo poštuje:

učesnici moraju prestati

pored tog lista papira, natpis na

koji im se najviše dopadaju.

Istovremeno se sećaju svih koji su stali u blizini.

Na kraju igre sumirajte postavljajući učesnicima sljedeća pitanja:

Koji su učesnici najčešće završavali u istoj grupi?

Koji igrači su bili u istoj grupi retko ili nikako?

Koje je zanimljive stvari svako od vas naučio o ostalim članovima grupe?

"Skupljanje rukovanja"

Facilitator daje zadatak članovima grupe da sakupe što više

rukovanje svih prisutnih. Na kraju se proglašava pobjednik.

Analiza: Ko je koliko prikupio? Zašto? Koja je razlika između onog koji

prikupljeno od drugih?

"japanski leptir"

Cilj: uključenost učesnika u grupni rad.

Priprema: Ostavite stolove i stolice na stranu.

Odaberite učesnika koji će igrati ulogu "Tori". "Tori" je

Japanski za "pticu". Sve ostalo su leptiri.

Tori stoji zatvorenih očiju i raširenih ruku u sredini kruga.

Ruke su mu otvorene, dlanovi okrenuti prema gore. Leptiri hodaju

kruži oko Torija.

Leptir se zaustavlja ispred Torija i

zabrinutosti

pokušava uhvatiti ruku tog igrača.

također postaje centar kruga, zatvara se

izvlači

otkriveno

dlanovima.

članovi

pokušavam

sljedeći Leptir.

Igra se nastavlja do slobode

neće ostati

samo jedan leptir.

Ovaj Leptir postaje novi Tori u drugom krugu, ali ti možeš

završite igru ​​na ovom. U ovom slučaju, Leptir opisuje drugi krug

oko grupe i pozdravlja svakog Torija na japanski način (svjetlo

naklon, ruke sa strane).

Vježba "Ples ruku"

Svako dijete bira partnera sa kojim bi željelo da mu bude bolje

upoznaju se, i stoji na udaljenosti od njega. Partneri

zatvorite oči i spustite glavu na prsa. Ruke i šake su opuštene i

pao na strane. Zatim oboje otvore oči i svaki pogleda u pod.

između vas i vašeg partnera.

Recite nešto ovako: „Zamislite da ste lutka.

Uz desnu ruku je pričvršćen užad. Pustite da vam kabel podigne ruku

tako da se ljulja između vas i vašeg partnera negde na vrhu

ramena." Igrači izvode akciju.

zamisli

kružiće u prostoru između vas i vašeg partnera. Međutim, njegovi pokreti

usklađeno s pokretima drugog zmaja", igrači izvode radnju u

u roku od 10 sekundi.

zamisli

na sretan dan sa mnom

w o d o d

sretno

klizanje

Zamislite

prostor

planiraju

otpušten

krugovi bez dodirivanja jedan drugog.

Igrači izvode akciju u

u roku od 10 sekundi.

"Dozvolite mi

takođe se pridružite ovom letu. Ruke ne

treba da bude u kontaktu. Uvući

partner,

vlastiti

nema ruke. Međutim, pokreti bi trebali biti što je više moguće koordinirani.

"manifest

inicijativa",

reagovati

"ponude"

Pokušajte

priliku

"ples"

apsolutno

prirodno,

pokreta

mora se stalno mijenjati." Radnja se izvodi u roku od 3-4 minute.

Nakon toga igrači spuštaju ruke uz tijelo.

Sada partneri pružaju ruke jedno drugom - vrhovima prstiju

gore, dlanovi naprijed - vrlo polako, dok se lagano ne dodirnu.

Recite igračima: „Pogledajte partnera u oči i tiho mu zahvalite -

samo ruke i oči - za ovaj ples. Zatim spustite ruke, istegnite se

malo i protresite noge."

Partneri imaju 5 minuta da razgovaraju o sljedećim pitanjima:

Šta je doživljeno tokom utakmice? Da li su se osećanja promenila tokom

igrice? Koje zadatke je bilo lako izvršiti? Šta je bilo teško? Može

Može li se jednom riječju opisati šta se dogodilo između vas?

Da li je ples ruku bio spontan, naporan, neujednačen, harmoničan?

Jeste li uspjeli dobro uskladiti partnera?

Kako da procenim sopstvenu sposobnost da osećam drugu osobu i

sposobnost empatije u komunikaciji?

Ova igra se može igrati u različitim fazama rada sa grupom. Ona

posebno korisno u grupama u kojima se djeca: osjećaju otuđeno; V

budućnost treba da sarađuje; su u sukobu.

"bakini ključevi"

Ova opuštajuća igra zahtijeva dobro koordiniran grupni rad.

Priprema: Odvojite stolice i stolove. Osim toga, vi

Trebat će vam traka i hrpa ključeva.

Jedna igračica preuzima ulogu bake. On stoji u uglu sobe

i okreće se prema zidu. Iza bake, tačno do njenih nogu, leži

mali snop ključeva koji se mogu sakriti u jednoj ruci.

Odmori se

postati

razdaljina,

Odrediti

"lopovi ključeva" su znali gde da se vrate.

okreće se,

odmor

članovi

treba da se smrzne.

Ako baka primijeti kretanje nekog igrača, morat će

povratak na startnu liniju. Baka se okreće bez upozorenja.

je

donesi

nazad na startnu liniju. U ovom slučaju, baka ne bi trebala vidjeti ključeve. Oni

mora ostati samo u rukama igrača.

uhvaćen

dodir

svaki igrač prije nego što stigne do startne linije.

kreće se

ključeve, onda se ključevi vraćaju baki. Uhvaćeni igrač ide na

startna linija.

predvidjeti.

stani

siguran

Na primjer,

uživajte puno, produžite vrijeme do njih

"prevarila baka."

"Snježna gruda"

Pravila ponašanja: Vježba je prikladna

za mikrogrupe od 6-8 osoba. Grupa je u ponudi

ispričati priču, ali na način da svaka osoba

izraženo

istorija može biti bilo ko, može ponuditi

Na primjer:

"Putovanje",

p i n i m a e t

w e r e n d

smiješno

čudni obrti.

Vježba "Neočekivane slike"

Svrha: pokazati svakom članu kako svaki član doprinosi

grupe u zajednički obrazac.

Oprema: olovke u boji, papir A4 za svaku

učesnik obuke.

Napredak igre: Svaki učesnik treninga

odzvanja

olovke.

Moderator: "Nacrtaj šta hoćeš -

Ovo je besplatni tematski crtež. Posle mog

promijeniti

nastavit će raditi na vašem crtežu.

promijeniti

crteži. Tako da svako od vas može doprinijeti

neki doprinos radu na crtežu. Na kraju

dobićete mnogo grupnih crteža.”

"Tiho i govorno ogledalo"

ponude

volonter

"pogledaj se u ogledalo"

refleksija

"ogledalo"

"ogledala", da odredite ko vam je od članova grupe prišao s leđa. Ovo dvoje

"ogledala" će biti živa. Jedan će ćutati: moći će da vam objasni

nalazi

govoreći.

objasniti,

zove njegovo ime. Izaberite iz grupe ono dvoje koji će ućutati i

govoreći "ogledalo".

Nakon što je igrač napravio izbor, voditelj daje "ogledala" više

detaljna uputstva:

"Ogledala" stoje uz zid. Glavni igrač je ispred njih. Sve

ostali članovi grupe nalaze se iza njega i jedan po jedan

tiho

fit

Refleksija

ogledala

ide

redovi. U početku radi tiho „ogledalo“. Ako glavni igrač nije

može pogoditi osobu iza sebe, tada ulazi „ogledalo koje govori“.

i kaže jednu rečenicu. Ako igrač ponovo ne pogodi, onda opet možete

drugome odražava tiho „ogledalo“ i tako dalje. Zadatak igrača je da pogodi

osobu iza vas što je prije moguće.

Za "ogledala" postoji određeni uslov - ne samo fokusiranje

slika

karakteristike

naglasiti neke fizičke karakteristike.

Može se razgovarati o sljedećim pitanjima:

Kome je od igrača bilo potrebno najmanje zrcalnih "odraza"

da utvrdi ko stoji iza njega?

Koja je tajna takvog uvida?

Koji se član grupe pokazao kao najtalentovanije "ogledalo"?

Šta mu je pomoglo u tome?

Ko je od učesnika iznenađen kako su ih odrazila „ogledala“?

Kako ste se osjećali kada ste vidjeli svoj odraz?

"Neverbalna komunikacija"

Svi učesnici stoje u krugu (sa leđima u krug).

„Neka neko od vas zamisli bilo koju temu koju mi ​​hoćemo

neverbalno proći okolo. Predmet mora biti onaj koji

realnosti se mogu prenositi jedna na drugu.

nastati

predmet,

učesnik,

Zamislite temu, nemojte je prozivati ​​naglas i dajte mu vremena da se pripremi

do transfera (1 - 2 minute).

“Dakle, sada će Eugene dati svoj predmet susjedu s lijeve strane. Gde

on, a onda i svi mi, koristiće samo neverbalna sredstva, i

onaj kome se predmet daje mora razumjeti koji je predmet dobio.

Primalac ga, zauzvrat, prosljeđuje svom susjedu s lijeve strane, i tako dalje.

Dakle, objekat će se pomeriti

vanjski

krug u suprotnom smeru kazaljke na satu i na kraju

povratak

pažljiv

će dozvoliti

bilo koji

transformacije

predmet.

trenutak sa kojim će se svi učesnici suočiti

u krug, pošto svaki, prolazeći pored objekta,

okreni se

Će se vratiti

pošiljalac, trener, kreće se od posljednjeg,

ali sada već u smjeru kazaljke na satu (u suprotnom smjeru), pita sve

zauzvrat, šta je svaki primio i šta je prenio.

Zakomplikovati vježbu i povećati aktivnost, kao i za

da biste dobili više materijala za diskusiju, možete ponuditi

istovremeno počnite prenositi svoje predmete na tri člana grupe,

stoje na približno istoj udaljenosti jedan od drugog na različitim mjestima

Tokom diskusije, pažnja učesnika se može skrenuti na njih

trenuci koji promovišu ili ometaju međusobno razumijevanje. govor,

posebno se može reći da u komunikaciji nosi svaki od učesnika

odgovornost

rezultat.

prenosi

informacije

pokušajte da bude jasno, jasno, razumljivo za drugoga, tj. odašiljanje

informacija zahtijeva malo truda da se razmisli o tome kako

korišteno

pokreta

percipirano

tumači osoba kojoj su namijenjeni. Sa drugom

strana, o kojoj prije svega treba razmisliti primalac informacije

kakvo značenje bi njegov partner mogao staviti u ovaj ili onaj gest i ne žuriti

interpretacija.

Moja vizit karta

vježbe

holding

opoziva

poznata igra "Snowball".

Učesnici igre sjede u krug. Jedan od njih, na primjer, kaže „Ja

zovem se Miša, volim knedle"; na sledećem piše "Zovem se Andrej,

Volim i knedle, posebno sa pavlakom, ali volim i da se igram

gitara"; treća kaže "Moje ime je Sergej Vladimirovič, ne znam

Sviđa mi se, jer sam ih nedavno jeo dosta; Ipak ne mogu da sviram gitaru

Sanjam da učim, ali dobro igram fudbal,“ itd. Odnosno svaki od

učesnici,

zvučnici

"poslovna kartica"

ponavlja

gore navedeno, već u odnosu na sebe, a zatim dodaje nešto drugo svoje.

Na ovaj način svako ima priliku da govori o sebi i uči o drugima.

Opcije:

Kompot.

Članovi

se nalaze

kuvati

"kompot". To se može učiniti na sljedeći način: prvi učesnik poziva

svako voće (ili bobice) koje stavi u "kolektivni kompot",

dok voće (ili bobice) zovu

mora početi istim slovom kao i njegovo

ime (ili prezime), na primjer, Ira - irga,

Gena je kruška, Lena je limun itd. Svaki

učesnik ih prvo mora imenovati

koji su već nešto ubacili u "kompot" i šta

staviti,

nazovi svoje ime i to voće (ili bobicu),

koje će staviti, na primjer:

"Sergey je stavio ribizle, Anya - kajsije,

Kiril - viburnum, Ilya - grožđice, moje ime je

Anton i ja ćemo staviti šljive u kompot.

Članovi

pozvao

komponente,

neophodno

kuvanje

"supa": Mikhail - meso, Pavel - biber, Vladimir - voda, Lyuba - zaliv

list, Kolya - žitarice, Rita - riba, Olya - krastavci itd.

Stručno obrazovanje.

Učesnici imenuju zanimanja (specijalnosti) koje žele

naučiti: Slava je vodoinstalater, Polina je učiteljica, Andrej je glumac, Zhenya je

novinar,

dodatno

postaviti uslov prema kojem učesnici treba da imenuju samo one

profesije,

stvarno

voleo bih da naučim.

Ponijet ću sa sobom na planinarenje

Članovi

pozvao

predmeti,

neophodno

turist

sjekira itd.

Digital Exchange

izračunati

Svakom

h a s t n i k

ti da e t s i

siguran

količina

(Na primjer,

mala

kartice

biti samo sitno isjeckani komadići papira), od kojih su svaki pričvršćeni

ili učesnici upisuju brojeve od 1 do 10.

Zadatak igrača je da sakupe 10 karata od jedne

neki broj. Pobjeđuje onaj ko to prvi uradi.

Kako iskustvo pokazuje, ovaj zadatak postaje sve složeniji, prije svega,

činjenica da ponekad nekoliko ljudi počinje skupljati istu figuru, u

zbog čega će sigurno izgubiti ako neko ne prizna.

Tokom igre potrebno je pregovarati sa ljudima koji imaju

prikupljeno

vježbanje

čudan

"nepotrebni" brojevi do "potrebni".

Opcije:

Kolekcija.

Svaki učesnik dobija 10 malih kartica, nakon čega

Voditelj imenuje 10 različitih područja (voće, ptice, ribe, zemlje,

pića i sl.), od kojih učesnici biraju na čemu će pisati

kartice.

Na primjer,

dakle,

učesnik može na jednoj od kartica napisati ime jednog ili drugog

povrće. Nakon što učesnici popune svih 10 kartica, organizator

igra im postavlja zadatak: prikupljanje putem razmjene (baš kao u

prethodna vježba) bilo koje specifično područje: 10 karata sa

naslovi

kartice

naslovi

kartice

imena riba itd.

Istovremeno je moguće, ovisno o broju i (ili) potencijalu

mogućnosti

učesnici,

razne

ispunjenje

isporučeno

Na primjer,

sakupiti

imena koja se ne ponavljaju (ako učesnik skuplja nazive voća, onda

ne bi trebalo da sadrži nekoliko kartica "jabuke" ili "kivi", već samo

imena koja se ne ponavljaju) - u ovom slučaju, naravno, dovršite zadatak

će biti mnogo teže, ali u isto vrijeme, učesnici bi trebali pokušati biti

ako je moguće

original,

koristeći

dosta

neobično

opcije. Iskustvo ove igre pokazuje da ako po prvi put,

birajući, na primjer, drvo, pišu mnogi učesnici

kartice

pretežno

većina

poznati

učesnika

naknadno

pokušajte biti originalniji odabirom manje poznatih

vrste drveća: bukva, grab, jasen, baobab itd.

Sakupi sliku

neophodno

kuvati

neki

časopise i novine (tako da svaki učesnik ima po jedan

bilo koji

časopis).

je izrezana

rezultirajući

pomešan

svaki učesnik izvuče 10 delova

ispružena

organizator

članovi

start

sakupiti

jedan ili drugi izrezani magazin

listove, razmjenu (kao u prethodnom

vježbe) na bazi jedan na jedan.

Ko prvi dobije kako treba, pobjeđuje

presavijte list.

soba.

Učesnici se nasumično kreću po igralištu, prikazujući

"Brownovsko kretanje". Oni su "atomi". Po komandi domaćina „Molekule po

članovi

se lome

čovjek

svaki. "Atomi" koji nisu imali vremena da postanu dio "molekula" ili su van igre

(u ovom slučaju igra se nastavlja dok ih ne bude dvoje ili troje

igrač) ili obavljati neke kreativne zadatke.

Ova igra se također može koristiti kao sastavni dio ili faza bilo koje

ili duže igre i vježbe (pogledajte vježbe igre

„Društveno

događaji

(Na primjer,

neki

odmor, veliki broj ljudi treba brzo podijeliti u timove od 5

osoba u svakoj).

Voćna salata

Ova zabavna igra je dizajnirana za najmanje 12 ljudi. Učesnici igre

treba da sjede u krug tako da svako ima svoje određeno mjesto,

na primjer, ako ima 12 učesnika u igri (ne računajući organizatora), onda

postaje

poziva

zavisnosti

količina

učesnici)

banane, jabuke, narandže, kruške. Svaki učesnik mora izabrati

učesnika

karte,

neko voće je indicirano kako bi se spriječila nejednaka podjela). Poslije

kako je svaki učesnik igre izabrao voće za sebe, vodeći

počinje igru.

poziva

bilo koji

određen

voća, nakon čega su oni igrači koji su izabrali imenovano vodeće voće,

promijeniti

traži

pušten

Učesnik

kome

postaje vođa. Ako domaćin kaže riječi "Salata" ili "Tanjir", onda

Svi učesnici u igri moraju promijeniti mjesta.

Opcije:

Bouquet.

Od učesnika se traži da odaberu jednu

imenovani

(Na primjer,

prethodni,

brzo imenuje bilo koji od cvjetova po

zašto oni od učesnika koji su izabrali imenovane

cvijet, treba brzo zamijeniti mjesta.

Ako domaćin kaže "Buket", onda na nekim mjestima

se mijenjaju

organizator

upražnjeno mjesto.

"Oh-oh!"

Tada svi učesnici, stoje ili sjede u krugu, dobijaju brojeve

da, ako ima 12 učesnika (zajedno sa domaćinom), onda i brojevi

treba da bude 12 (od 1 do 12). Brojevi se ne smiju ponavljati. Vodeći

poziva

bilo koji

uključeni

Učesnici koji igraju pod imenovanim brojevima da se vide,

moraju glasno vikati "Ojo-jo!", dok se udaraju po nogama ili unutra

promijeniti

traži da zauzme upražnjeno mesto. Učesnik u igri koji nije imao vremena da uzme

bilo koje mjesto postaje lider.

"Zamijenite mjesta, oni koji..."

Domaćin glasno kaže „Menjajte mesta onima koji znaju da voze

auto (zna pliva, smatra se pametnim, radi vježbe ujutro, voli

fantazija,

„Službeno

ozbiljno se bavi sportom i mnogo toga

Prednost

da n o th

u a r i a n t a,

e r a n d

gore, je li to

prvo,

nemoguće

predvidi koliko je ljudi u tome

ili neka druga situacija želi da se promeni

nemoguće

unaprijed

predvidjeti

napeto

zanimljivo

drugo,

članovi

igre ili gledajući ih, možete naučiti mnogo zanimljivih stvari jedni o drugima.

bilo koji

poseban

obuku

Djeca to mogu sama. Prolaze, po pravilu, u veselom i

opuštenoj atmosferi i veoma je popularan i kod dece i kod tinejdžera, i

mladi ljudi, pa čak i odrasli uživaju u igri s njima.

Magične trojke

Učesnici igre su podijeljeni u grupe od po tri osobe.

(To možete učiniti igranjem "Atomi - Molecules"). Zatim organizator igre

obavještava zadatak: trio mora izraditi zajedničko rješenje, na primjer,

kada, gde se moraju sastati svi članovi trojke, da bi kupili

neki (šta?) poklon i otići nekome (kome tačno?) u posjet.

Ali situacija je komplikovana činjenicom da je svakom učesniku uskraćen jedan od kanala

percepcija

prijenos

informacije:

govori; drugi je gluv, ali može da vidi i da se kreće; treći nem: on je sve

vidi i čuje, ali ne može govoriti. Za potpuno iskustvo

možete pozvati učesnike da poveze oči, začepite uši, zatvore usta

dlan itd.

Igra uči cijeniti ono što su mnogi navikli posjedovati - različito

percepcija

razvija

razumijevanje,

želja za traženjem i sposobnost pronalaženja izlaza iz ćorsokaka.

tiho crtanje

Članovi

neki

(Poželjno je da broj učesnika u grupama bude jednak). Svaki

Grupa se izdaje na listu papira za crtanje. Whatman listovi su pričvršćeni ljepljivom trakom

stolovi za kojima rade učesnici igre (ako nema stolova ili ih je malo,

priložiti

učesnika

daju se četke i boje (možete dati olovke u boji, flomastere,

markeri, ali četke sa bojama su najbolja opcija).

članovi

dogovarajući se unaprijed) tiho (možete im predložiti jednom rukom

zatvorili usta) na određeno vrijeme (5-10 minuta) izvlače

bilo šta.

Možete postaviti uslov da slika bude potpuna, a ne

sastoje se od zasebnih i nepovezanih crteža. Možete i unaprijed

odrediti temu grupnih slika ("Ljeto", "Svemir", "Idealni dom",

stan",

Po mogućstvu

„tiho

crtanje"

u pratnji

bilo koji

(Na primjer,

rokenrol) primjereno situaciji.

Na kraju rada učesnici treba da smisle svoja imena

slike. Također je potrebno da svi učesnici (unutar grupa ili svi

ako ih je malo) ispričao o svojim osjećajima i utiscima da

ih je izazvala ova igra.

"Labud, rak i štuka"

Target

igre: razvijati

pažnja,

fizički

izdržljivost,

koordinacija pokreta, svrsishodnost.

Obavezno

materijala

vizuelno

konopac, 2 igračke, zabavna muzika.

Ovu igru ​​mogu igrati 2 igrača. Ona je varijacija

na čuvenu basnu. Učesnici su vezani jedan za drugog konopcem za

se nalaze

razdaljina

staviti

vodeći

članovi

i kruška.

neophodno

drag

protivnik. Igra je pokrenuta

učesnika

dobiti

"istraga"

Target

igre: razvijati

pažnja,

komunikativna

analitičke sposobnosti, zapažanje.

Obavezno

materijala

vizuelno

transparentan

zavjesa.

Svi učesnici zatvaraju oči, a voditelj bira jednog od njih i

stavlja ga iza zavese. Tada svi otvore oči i voditelj objašnjava

zavjesa

analiza,

dosta).

Tada moraju zapamtiti što je više moguće

njegove karakteristike (boja očiju, šta nosi, šta

ima kosu itd.), odnosno moraju dati što je više moguće

njegov tačniji portret. Kad momci kažu

sve tvoje pretpostavke skrivene iza zavese

odmor

koliko

opis.

Ako su učesnici igre veoma mladi,

tada se pravila igre mogu objasniti ranije

svrsishodno

analiza

izgled

zapamti

karakteristične kvalitete.

"Vesela stonoga"

Target

igre: razvijen

komunikativna

sposobnosti,

koordinacija

pažnja, zapažanje.

Potreban materijal i vizuelna pomagala: vesela muzika.

Ovu igru ​​igra najmanje 6 ljudi. Velika količina

igrači su dobrodošli. Svi učesnici moraju stajati jedni pored drugih

staviti

stojeći

bice

vođenje

posmatrati

vodeći i slijedite striktno njegovim stopama. Uz pomoć muzike možete ubrzati i

usporiti kretanje. Ako se momci nose sa ovim zadatkom, može biti

komplikovati. Domaćin može pokazati ne samo smjer, već i neke

zamršen

pokret.

Na primjer,

pokret

pokret

bilo koji

manipulacije rukama itd. Oni učesnici koji se nisu snašli u zadatku,

van lanca.

"Ko je tvoj prijatelj?"

Target

igre: razvijati

komunikativna

pažnju.

Obavezno

materijala

vizuelno

olovka.

Ova igra je dizajnirana da traje. Može potrajati

neki

uklapaju zajedno

druge igre. Odrasli čak mogu aktivno učestvovati u tome.

zapiši

učesnika

pojedinačni radovi. U blizini morate potpisati ulogu koju osoba

izvlačenje ovog papirića će igrati u odnosu na onoga koji je na njemu

označeno. To može biti ljubavnica, prijateljica, majka. Zatim svi učesnici

izvući

glasom, jer to još niko ne bi trebao znati. Nakon toga

učesnik

odnos

određen

treba da se ponaša tako da može pogoditi koju ulogu igra.

Štaviše, morate pratiti svoje ponašanje tokom igre.

"Zamijeni mjesta"

Target

igre: razvijati

komunikativna

pažnja,

koordinacije i analitičke sposobnosti.

Potreban materijal i vizuelna pomagala: stolice za sve

član osim jednog.

odgovara

početni

poznanstvo.

pomaže

uspostavlja kontakt među djecom, doprinosi nastanku neformalnog

okruženje.

Svi učesnici osim jednog (on će biti prvi vozač),

treba da sedi na stolicama. U ovom trenutku, vođa bi trebao

neki

neki)

učesnika.

pripadnost,

detalji ormara, itd. Nakon oma to

će imenovati one učesnike na koje se odnosi

gornja definicija bi se trebala promijeniti

mjesta. Istovremeno, cilj lidera je da

imati vremena za stolicu. Član koji to nije

počinje da pije

vodeći. Mora da imenuje novi kvalitet,

u stanju

ujedinite se

nekoliko

učesnika.

promijeniti

m e s t a m i.

Važno je da prezenter naglo pošalje poruku kako bi imao vremena da odvoji

"Šumska braća"

Target

igre: razvijati

komunikativan,

umjetnički

sposobnosti,

pažnju. Igra promovira komunikaciju i međusobno razumijevanje djece.

Potreban materijal i vizuelna pomagala: Tiho, ali zabavno

Na početku igre, uloge su raspoređene među učesnicima. Može biti

određene životinje (rođendanski zec, lisica varalica, medvjed zaštitnik i

itd.), karakteristični bajkoviti likovi (Dunno, Malvnpa, Buratipo,

Barmaley).

reflektirajuće

pozitivno

negativan

čovjek

kvaliteta

društven, itd.).

Nakon što su uloge dodijeljene,

detalj

objasniti

mora se ponašati kroz igru ​​na takav način da

situacije

karakter.

malvina,

svuda

gostoljubivi

dobronamjeran

bolje je ako skroman i

neprimjetan

djevojka).

ulogu Pinokija, onda bi trebao pitati svakoga

nametljiv.

Isto tako, potrebno je rastaviti

p o a n a l l i z i r o v a t

predati

likovi,

Po mogućstvu

suprotno

karakter

dijete. Domaćin treba da gleda utakmicu, i ako neko od momaka ima ulogu

ispada,

neophodno

analiza

promijeniti.

U ovoj igri nema pobjednika i poraženih. Ona je savršena za

praznicima, može se koristiti kao prvo utvrđivanje činjenica.

"Uđi u krug - izađi iz kruga" (za djecu od 6-7 godina)

Target

igre:

razvoj

vježbati

načine

ponašanje

usamljenost, poboljšanje vještina međuljudske komunikacije.

Broj igrača: ne više od 10 ljudi.

Opis igre: djeca biraju vozača i stanu u krug, vrlo

čvrsto pripijeni jedno uz drugo (noge, trup, ramena) i stegnuti

jedno drugom oko struka. Vozač ostaje iza kruga. Trudi se svom snagom

ući u krug - nagovara, gura, pokušava prekinuti lanac. Ako

vodeći

probiti se

čestitati,

onaj koji je promašio postaje vozač.

Komunikacija je sposobnost osobe da izrazi svoje misli i osjećaje tako da ih drugi ljudi ispravno razumiju. Dijete, ulazeći u ovaj svijet, od najranije dobi počinje komunicirati sa odraslima i djecom, manifestirajući se na ovaj ili onaj način. A da bi se ova komunikacija odvijala u najpovoljnijim uslovima, važno je naučiti dijete da pravilno komunicira. A podučavanje djece je najlakše i najefikasnije na igriv način.

Komunikativna igra za djecu podrazumijeva zajedničke aktivnosti, samoizražavanje i međusobnu saradnju, razvoj komunikacijskih vještina i stvaranje prijateljskih odnosa. Tokom ovih igara dijete doživljava istinsku radost zajedno sa drugom djecom, koja se kasnije pretvara u vedrinu, optimizam, sposobnost druženja sa drugim ljudima, sposobnost savladavanja životnih poteškoća i postizanja ciljeva.

Nedostatak komunikacijskih vještina dovodi do zastoja u mentalnom razvoju djeteta, au budućnosti - do formiranja negativne životne pozicije.

Uz pomoć ovih igara kod djece:

• Telesne stezaljke se uklanjaju;
• Postoji emocionalno pražnjenje;
• Razvijaju se mašta, izrazi lica i gestovi;
• Pažnja je aktivirana;
• Ispoljavaju se vještine pravila ponašanja;
• Samopoštovanje raste.

Komunikacijske igre za malu djecu

Komunikacija sa vršnjacima za djecu od 2-3 godine postaje neophodna potreba i od velike je važnosti u formiranju ličnosti. Od ovog uzrasta, kada se počinje javljati direktni interes za drugo dijete, postoji želja da privučete pažnju vršnjaka, da ga zainteresirate za sebe, trebate naučiti djecu da komuniciraju jedni s drugima.

Neprocjenjiva usluga u tome će biti komunikativne igre za malu djecu. Ove igre uče prijateljskom odnosu jedni prema drugima, ispoljavanju ljubavi i poštovanja prema drugima, izražavanju simpatije, brige i saosećanja.

Razmotrite nekoliko igara koje imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina kod djece:

• Igra "Ljubavo ime". Djeca stanu u krug, u čijem središtu svako od njih ide redom. Ostala djeca, uz pomoć učiteljice, imenuju varijante ljubaznog imena djeteta u sredini kruga;
• Igra "Ko nas je posjetio?", doprinosi formiranju samopoštovanja kod djece, razvoju prijateljskog odnosa prema drugoj djeci. Odrasli se sa dvoje ili troje djece dogovara o tome koje će životinje prikazati, zatim naizmjenično ulaze u krug, ostala djeca moraju pogoditi koja im je životinja došla u posjetu;
• "Mali zmaj hvata rep" odlična je komunikacijska igra za djecu. Pomaže okupljanju grupe. Djeca postaju "voz", držeći se za pojas ispred onoga koji stoji. Uz zvuk muzike, prvi učesnik (zmajeva glava) pokušava da uhvati poslednjeg (zmajev rep), ostali se čvrsto drže jedni za druge;
• Igra "Ptičije krilo boli" kod djece formira ljubav prema drugima. Jedno dijete prikazuje bolesnu pticu, tužno je, liježe na prostirku, ostala djeca, po uzoru na učiteljicu, naizmjenično pokušavaju da je utješe, podrže je nježnim riječima;
• Igra "Ko će te bolje probuditi" doprinosi ispoljavanju njihovih osećanja. Jedno dijete prikazuje mačku koja spava, ostala djeca pokušavaju je probuditi raznim nježnim i nježnim riječima i dodirima. Na kraju igre djeca odlučuju čiji je način buđenja mačića bio najbolji;
• Komunikativna igra za djecu "Životinjski klavir" razvija sposobnost saradnje. Djeca čučnu u nizu, odrasla osoba dijeli kartice sa likom raznih životinja i, dodirujući glavu svakog djeteta, prikazuje kako svira klavir. Istovremeno, djeca reproduciraju glasove životinja prikazanih na karticama.

Komunikacijske igre za predškolsku djecu

Predškolskim uzrastom se smatra uzrast između 3 i 7 godina. U ovoj fazi kod djeteta se razvija želja za samostalnošću, inicijativom, razvija se samopoštovanje. Percepcija postaje svrsishodna, smislena, a primljene informacije se analiziraju.

U ovom uzrastu detetu je potrebna sve veća interakcija sa vršnjacima. Komunikacija je važan uslov za mentalni razvoj predškolskog deteta. To ima direktan uticaj na sve najvažnije aktivnosti u budućnosti: učenje, rad, društvenu orijentaciju itd. A da bi se predškolac što bolje prilagodio životu u društvenoj sferi, mogao da se realizuje, mogao bi uvijek se sprijateljite i nađite zajednički jezik sa bilo kim.osobom, potrebno je razvijati njene komunikacijske vještine kroz posebnu obuku.

Razvoj konstruktivnih komunikacijskih vještina, sposobnost jasnog i ispravnog formulisanja svojih misli i osjećaja, sposobnost slušanja i čujanja sagovornika, sposobnost rješavanja konfliktnih situacija - sve to dijete može dobiti u procesu komunikativnih igara za predškolsku djecu. .

Ispod su neke od igara koje razvijaju komunikacijske vještine:

Dakle, možemo zaključiti da komunikativne igre za djecu imaju snažan edukativni i edukativni učinak. Omogućavaju djeci da se zbliže, uče ih da pokažu brigu, empatiju i pažnju prema vršnjacima, formiraju pozitivan stav djece prema sebi i drugoj djeci, podižu samopouzdanje.

Video sa YouTube-a na temu članka:

Pripremio nastavnik

Tolkačeva Elena Aleksandrovna

Predškolska ustanova № 8 "Krijesnica"

Formiranje komunikacije važan je uvjet za normalan psihički razvoj djeteta. I takođe jedan od glavnih zadataka da ga pripremi za kasniji život. Djeca predškolskog uzrasta treba da razumiju šta da kažu iu kom obliku da izraze svoje misli, da budu svjesna kako će drugi doživjeti ono što je rečeno, sposobnost da slušaju i čuju sagovornika.

Komunikacijske vještine se razvijaju u svakodnevnim aktivnostima, didaktičkim, mobilnim, igrama uloga.

Za vašu pažnju nudimo igrice za razvoj komunikacijskih vještina. Ove igre su usmjerene na razvijanje konstruktivnih komunikacijskih vještina, sposobnosti uživanja u komunikaciji, sposobnosti slušanja i slušanja druge osobe, emocionalne sfere.

Ciljevi i zadaci:

Osjećaj jedinstva, kohezije, sposobnost timskog djelovanja, uklanjanje tjelesnih barijera;

Sposobnost uspostavljanja prijateljskih odnosa, uočavanja pozitivnih osobina drugih i izražavanja riječima, davanja komplimenata;

Sposobnost rješavanja konfliktnih situacija i prevladavanja sukoba u međusobnoj komunikaciji;

Razvoj neverbalnih i objektivnih načina interakcije;

Stvaranje povoljne atmosfere direktne, slobodne komunikacije i emocionalne bliskosti.

mlaz ljepila

Cilj: razvijaju sposobnost zajedničkog djelovanja i vršenja vlastite i međusobne kontrole nad aktivnostima; naučite vjerovati i pomagati onima s kojima komunicirate.

Prije utakmice učiteljica razgovara sa djecom o prijateljstvu i uzajamnoj pomoći, da zajedno možete savladati sve prepreke.

Djeca stoje jedno za drugim i drže se za ramena osobe ispred sebe. U ovoj poziciji savladavaju razne prepreke.

1. Ustanite i ustanite sa stolice.

2. Zavuci se ispod stola.

3. Zaobiđite “široko jezero”.

4. Prođite kroz "gustu šumu".

5. Sakrijte se od divljih životinja.

Neophodan uslov za momke: tokom cijele utakmice ne bi se trebali otkačiti jedan od drugog.

Slijepi i vodiči

Cilj: razviti sposobnost povjerenja, pomoći i podrške kolegama komunikatorima.

Djeca su podijeljena u parove: “slijepi” i “vodiči”. Jedan zatvara oči, a drugi ga vodi po grupi, omogućava dodirivanje raznih predmeta, pomaže u izbjegavanju raznih sudara s drugim parovima, daje odgovarajuća objašnjenja o njihovom kretanju. Komande treba davati stojeći iza leđa, na određenoj udaljenosti. Zatim učesnici mijenjaju uloge. Svako dijete, dakle, prolazi kroz određenu „školu povjerenja“.

Na kraju igre učiteljica traži od djece da odgovore ko se osjećao sigurno i samopouzdano, ko je imao želju da u potpunosti vjeruje svom drugu. Zašto?

magične alge

Cilj: uklanjanje tjelesnih barijera, razvijanje sposobnosti za postizanje ciljeva na prihvatljive načine komunikacije.

Svaki učesnik (zauzvrat) pokušava da prodre u krug koji formiraju deca. Alge razumiju ljudski govor i osjećaju dodir i mogu se opustiti i pustiti da krug prođe, ili im to možda neće promaći ako ih se loše pita.

ljubazne reči

Cilj: razvijanje poštovanja u komunikaciji, naviku upotrebe ljubaznih riječi.

Igra se sa loptom u krugu. Djeca bacaju loptu jedni drugima, dozivajući ljubazne riječi. Navedite samo riječi pozdrava (zdravo, dobar dan, zdravo, drago nam je da vas vidimo, drago nam je da smo se upoznali); hvala (hvala, hvala, budite ljubazni); izvinjenja (izvini, izvini, izvini, izvini); zbogom (zbogom, doviđenja, laku noć).

Poklon za sve

Cilj: razvijaju sposobnost druženja, donošenja pravog izbora, saradnje sa vršnjacima, timskih osećanja.

Djeca dobijaju zadatak: „Da si mađioničar i da možeš činiti čuda, šta bi sada dao svima nama zajedno?“ ili „Da imate Cvijet-Semitsvetik, koju želju biste poželili?“. Svako dijete zaželi jednu želju otkinuvši jednu laticu sa zajedničkog cvijeta.

Leti, leti latice, kroz zapad na istok,

Kroz sjever, kroz jug, vrati se, napravi krug,

Čim dodirnete zemlju, da vas, po mom mišljenju, vode.

Voditi do…

Na kraju možete održati takmičenje za najbolju želju za sve.

Čarobni buket cvijeća

Cilj: Naučite pokazati pažnju drugima, uspostaviti prijateljske odnose, uočiti pozitivne osobine drugih i izraziti to riječima, praviti komplimente.

Oprema: Zelena tkanina ili karton, izrezati latice za svako dijete.

negovatelj (pokazuje na komad tkanine koji leži na podu). Ovo je zelena livada. Kakvo ste raspoloženje kada gledate ovu čistinu?

Djeca. Tužno, tužno, dosadno.

negovatelj . Šta mislite da mu nedostaje?

Djeca. Boje.

Educator. Nije zabavan život na takvoj čistini. Ovako je to među ljudima: život bez poštovanja i pažnje ispada tmuran, siv i tužan. I da li biste sada voleli jedno drugome? Hajde da sviramo komplimente.

Djeca naizmjence uzimaju jednu po jednu laticu, daju kompliment svakom vršnjaku i izlažu ga na čistinu. Svakom djetetu treba reći lijepe riječi.

Educator. Pogledajte momci, kakvo je divno cvijeće izraslo iz vaših riječi na ovoj čistini. kakvo je vaše raspoloženje sada?

Djeca . Veselo, sretno.

Učitelj tako navodi na ideju da morate biti pažljiviji jedni prema drugima i govoriti lijepe riječi.

Ruke se upoznaju, ruke se svađaju, ruke se pomiruju

Cilj: razvijaju sposobnost da izraze svoja osećanja i razumeju osećanja druge osobe.

Igra se izvodi u parovima sa zatvorenim očima, djeca sjede jedno naspram drugog na rastojanju ruku.

Nastavnik daje zadatke:

Zatvorite oči, ispružite ruke jedna prema drugoj, upoznajte svoje ruke, pokušajte bolje upoznati susjeda, spustite ruke;

Opet ispruži ruke naprijed, nađi komšijine ruke, ruke su ti se svađale, spusti ruke;

Vaše ruke ponovo traže jedna drugu, žele da se pomire, vaše ruke se pomire, traže oprost, rastajete se kao prijatelji.

Situacijske igre

Cilj: razvijaju sposobnost ulaska u razgovor, razmjene osjećaja, iskustava, emocionalnog i smislenog izražavanja svojih misli pomoću izraza lica i pantomime.

Djeca su pozvana da glume niz situacija:

1. Dva dečaka su se posvađala - pomirite ih.

2. Zaista želite da igrate istu igračku kao jedan od momaka u vašoj grupi - pitajte ga.

3. Pronašli ste slabog, izmučenog mačića na ulici - sažalite se na njega.

4. Mnogo ste uvrijedili svog prijatelja - pokušajte da ga zamolite za oproštaj, pomirite se s njim.

5. Došli ste u novu grupu - upoznajte djecu i recite nam nešto o sebi.

6. Izgubili ste auto - idite do djece i pitajte da li su ga vidjeli.

7. Došli ste u biblioteku - pitajte bibliotekara za knjigu koja vas zanima.

8. Momci igraju zanimljivu igru ​​- zamolite momke da vas prihvate. Šta ćete učiniti ako ne žele da vas prihvate?

9. Djeca se igraju, jedno dijete nema igračku - podijelite s njim.

10. Dijete plače - umirite ga.

11. Ne možete vezati pertlu - zamolite prijatelja da vam pomogne.

12. Došli su vam gosti – predstavite ih roditeljima, pokažite im svoju sobu i igračke.

13. Došli ste iz šetnje gladni - šta kažete mami ili baki.

14. Djeca doručkuju. Vitya je uzeo komad hljeba i umotao ga u loptu. Gledajući oko sebe da niko ne primeti, bacio je i udario Feđu u oko. Feđa se uhvatio za oko i povikao. - Šta možete reći o ponašanju Vite? Kako treba postupati s kruhom? Može li se reći da se Vitya šalio.

Tepih pomirenja

Cilj: Razviti komunikacijske vještine i vještine rješavanja sukoba.

Došavši iz šetnje, vaspitačica obaveštava decu da su se danas dva dečaka potukla na ulici. Poziva protivnike da sjednu jedan naspram drugog na „Čipku pomirenja“ kako bi otkrili uzrok svađe i pronašli način da mirno riješe problem. Ova igra se također koristi kada se raspravlja o "Kako podijeliti igračku".

Nacrtaj poslovicu

Cilj: razviti sposobnost korištenja neverbalnih sredstava komunikacije.

Djeca su pozvana da prikažu bilo koju poslovicu uz pomoć gesta, izraza lica:

"Riječ nije vrabac - izletiće, nećete ga uhvatiti"

"Reci mi ko ti je prijatelj i ja ću ti reći ko si"

“Prijatelja nema – traži ga, ali ako ga nađeš – čuvaj se”

“Kako dođe, odgovoriće”

Razgovor kroz staklo

Cilj: razvijati vještinu izraza lica i gestova.

Djeca stoje jedno naspram drugog i izvode vježbu igre „Kroz staklo“. Moraju da zamisle da je između njih debelo staklo, koje ne propušta zvuk. Jednoj grupi djece treba pokazati (na primjer, „Zaboravio si da staviš šešir“, „Hladno mi je“, „Žedan sam...“), a druga grupa će morati da pogodi šta vidjeli su.

squiggle

Cilj: Razvijajte poštovanje u komunikaciji. Uzmite u obzir interese druge djece.

Učiteljica djeci nudi čarobni marker koji jednostavne šljokice pretvara u različite predmete, životinje, biljke. Prvi igrač uzima flomaster i crta malu ciglicu na listu. Zatim ovaj list nudi sljedećem igraču, koji će dovršiti kičmu tako da se dobije neki predmet, ili životinja, ili biljka. Zatim drugi igrač crta novu ciglu za sljedećeg igrača, i tako dalje. Na kraju se utvrđuje pobjednik igre.

konferencija za štampu

Cilj: razvijati sposobnost pristojnog odgovaranja na pitanja sagovornika, kratko i pravilno formulisati odgovor; razvijaju govorne sposobnosti.

Sva djeca grupe učestvuju na konferenciji za novinare na bilo koju temu (na primjer: „Vaš slobodan dan“, „Izlet u zoološki vrt“, „Prijateljev rođendan“, „U cirkusu“ itd.). Jedan od učesnika konferencije za štampu “gost” (onaj kome će biti postavljena sva pitanja) sjedi u centru i odgovara na sva pitanja djece.

Razumi me

Cilj: razviti sposobnost snalaženja u ulogama ljudi i komunikacijskih situacija.

Dijete izlazi naprijed i smišlja govor od 4-5 rečenica. Djeca moraju pogoditi ko govori (vodič, novinar, vaspitač, književni junak) iu kojoj situaciji su takve riječi moguće. Na primjer, „I tako su svi otišli na početak. 5,4,3,2,! – počni! (Situacija je takmičenje sportista, kaže sportski komentator).

Bez maske

Cilj: razviti sposobnost da podijelite svoja osjećanja, iskustva, raspoloženje sa drugovima.

Prije početka igre učiteljica govori djeci koliko je važno da budu iskreni, otvoreni i iskreni prema svojim najmilijima, drugovima.

Svi učesnici sjede u krugu. Djeca bez pripreme nastavljaju iskaz koji je započeo učitelj. Evo okvirnog sadržaja nedovršenih rečenica:

“Ono što zaista želim je…”;

“Posebno ne volim kada…”;

“Jednom sam se jako uplašio da…”;

“Sjećam se vremena kada sam se osjećala nepodnošljivo posramljeno. Ja…“.

"Ogledalo"

Ovu igru ​​možete igrati sami sa djetetom ili sa više djece. Dijete se gleda u "ogledalo", koje ponavlja sve njegove pokrete, geste, izraze lica. "Ogledalo" može biti roditelj ili neko drugo dijete. Možete prikazati ne sebe, već nekog drugog, "Ogledalo" mora pogoditi, a zatim zamijeniti uloge. Igra pomaže djetetu da se otvori, da se osjeća slobodnije, nesputano.

"Labud, rak i štuka".

Target razviti djetetovu pažnju, poboljšati koordinaciju njegovih pokreta, poboljšati komunikacijske vještine u paru, usaditi „osjećaj partnera“.

U igri mogu učestvovati dvije osobe. Djeca, koja sjede leđa uz leđa, spajajući ruke u zglobovima laktova, treba da posegnu na znak vođe, a svako ima dodatni zadatak - povući protivnika na svoju stranu. Učitelj pazi da se djeca ne ozlijede.

Igra "Istraga"

Cilj: razvoj procesa pažnje, pamćenja, zapažanja. Također razvija analitičke sposobnosti djeteta, i, naravno, komunikacijske vještine.

Za igru ​​svi učesnici zatvaraju oči, voditelj bira jedno od djece i stavlja ga iza blago prozirne zavjese. Tada sva djeca otvaraju oči na komandu, a voditelj najavljuje da moraju shvatiti ko je iza zavjese (u stvari, ko među njima nedostaje). Sjećajući se ovog djeteta, djeca bi trebala zapamtiti što više detalja vezanih za njega - boju očiju, odjeću, dati što tačniji portret nestale osobe. Kada se nagađanja završe, dijete izlazi iza zavjese, svi mogu vidjeti i uporediti koliko je njihov opis bio tačan.

Igra "Smiješna stonoga"

Svrha: razviti i komunikacijske vještine i procese posmatranja, pažnje.

Ne zaboravite pustiti zabavnu muziku za djecu!

U igri učestvuje najmanje šestoro djece – što više, to bolje. Učesnici treba da stoje jedan iza drugog sa rukama na ramenima djeteta ispred. Prvi igrač, odnosno, je vođa, on usmjerava kretanje stonoge. Odrasla osoba reguliše kretanje stonoge uz pomoć ritma i tempa muzike. Ako su djeca uspješno završila ovu fazu zadatka, to se može otežati ako zamolite djecu da zakomplikuju svoje kretanje raznim zamršenim pokretima.

Igra "Karavai".

Djeca postaju u krug. Jedno (najhrabrije) dijete stoji u centru kruga. Djeca počinju da se kreću udesno u krug uz riječi: „Dok smo pekli veknu na Nastin imendan, ovo je širina (široko razvlače krug), ovo je visina (podignite ruke gore), ovo je večera (prilaze centru). Pogača, vekna, koga hoćeš, biraj!” Nastya kaže: "Naravno, volim sve, ali Alina je najviše." Alina stoji u centru kruga, a djeca plešu u parovima. Djeca u krugu također izvode plesne pokrete. Igra se ponavlja.

"Pokvaren telefon"

Djeca u lancu prebacuju jedno drugom riječ u uši. Ovaj drugi mora izgovoriti ovu riječ naglas. Tada momci saznaju koju su riječ trebali prenijeti, gdje je pokvario "telefon".

"Znam pet imena"

Prema pravilima igre, učesnici bacaju loptu uvis ili udaraju o zemlju uz riječi: „Znam pet imena dječaka (djevojčice, imena gradova, životinja, cvijeće itd.) pri brojanju: Dima- jedan, Vasja-dva, Ljoša-tri itd.

Kada je lopta bačena, izgovara se samo jedno ime (ime).

Ako igrač pogreši ili dugo razmišlja, lopta se dodaje drugom učesniku. Pobjednik je igrač koji je najduže igrao loptu i nikada nije pogriješio.

Miševi su izašli jednom

Ritmička igra sa visokim stepenom emocionalne zaraze. Olakšava angažman. Može se koristiti kao igra za razvijanje intonacijske strane govora (tempo, jačina).

Miševi su izašli jednom

Vidi koliko je sati.

Jedan dva tri četiri,

Miševi su vukli tegove.

Odjednom se začula strašna zvonjava -

Miševi su pobjegli.

Učesnici recituju pjesmu, prateći riječi pokretima (tupati ili pljeskati rukama o koljena naizmjenično desnom i lijevom rukom). Uz riječi "strašno zvoni" možete, na primjer, zazvoniti. Posljednja linija se izgovara brzim tempom.

Desno i lijevo

Ritmička igra imitacije i ovladavanja shemom tijela.

Desni i lijevi pogoni.

Desno i lijevo grade gradove.

Desno i lijevo mogu šivati ​​i štripati.

Desna i lijeva mogu glasno pljeskati.

Noć je iznad grada

Ruke su tako umorne

Desno i lijevo spavaju na ćebetu.

Prilikom pričanja pjesme, učesnici je prate odgovarajućim pokretima: pokazuju naizmjenično desnu i lijevu ruku i imitiraju radnje o kojima se govori.

Kiša pada - Ritmična uzorna igra.

Pada kiša a mi bježimo

Sakrijmo se u kuću.

Padaće kiša na prozoru -

Svejedno nećemo pustiti.

Učesnici recituju pjesmu i izvode odgovarajuće pokrete: pljesnu rukama, gaze nogama, prave „krov“ spajajući ruke iznad glave, lupkaju kažiprstima po koljenima i odmahuju glavom.

Jelen ima veliku kuću

Igra ritmičke imitacije. Omogućava vam da radite na tempu.

Jelen ima veliku kuću,

Gleda kroz prozor.

Zec trči kroz šumu

Na vratima mu se kuca:

„Kuc, kuc, otvori vrata!

U šumi je zli lovac!”

"zeko, zeko, trči,

Daj mi šapu!”

Pričajući pjesmu, učesnici je prate odgovarajućim pokretima.

Opcija: možete ispričati i prikazati pjesmu nekoliko puta zaredom, postepeno, s vremena na vrijeme povećavajući tempo.

Govorna igra "Krastavac"

“Bio jednom na svijetu krastavac. Jednom mu je poštar Pečkin doneo telegram i pročitao:

Krastavac, krastavac

Dođite do tog kraja

Tamo živi miš

Radujemo se vašoj posjeti. .

Krastavac je uzeo telegram, pročitao ga ponovo, razmislio, izašao na ulicu, a tamo je drvo tako tiho zašuštalo:

Krastavce, krastavce, ne idi na taj savjet

Miš živi tamo, grickaće te za rep.

Ovdje je pile iz gnijezda zacvililo...

Medved iz jazbine je zarežao...

Bijelostrana svraka je brbljala...

Puž je govorio polako...

A onda su razbojnici izašli na glavnu cestu i glasno vikali...

Velcro igra

Sva djeca se kreću po prostoriji. Dvoje djece, držeći se za ruke, pokušavaju da uhvate svoje vršnjake. U isto vrijeme pjevaju (rečenicu): „Ja sam čičak – lepak, želim da te uhvatim, držimo se zajedno!“. Svako uhvaćeno dijete čičak hvata za ruku, dodajući ga u svoje čičak društvo. Zatim zajedno hvataju drugu djecu.

Igra "Zmija"

Djeca se nalaze na različitim mjestima u sobi. Vođa počinje da hoda i govori: „Ja sam zmija, zmija, zmija, puzim, puzim, puzim. Želiš li biti moj rep?" Ako dijete pristane, mora se uvući između nogu vođe i stati iza. Igra se nastavlja dok se svi ne okupe u "zmiji".

Igra "Kuvari"

Svi stanu u krug - ovo je tiganj. Sada pripremimo kompot. Svaki učesnik smišlja kakvo će voće biti (jabuka, trešnja, kruška) Domaćin redom izvikuje šta želi da stavi u tepsiju. Onaj ko se prepozna staje u krug, sledeći učesnik, koji ustane, uzima za ruke prethodnog. Dok sve komponente nisu u krugu, igra se nastavlja. Rezultat je ukusan i lijep kompot. Na ovaj način možete skuhati i supu ili napraviti vinaigrette.

Igra "Vjetar duva na ..."

Domaćin počinje igru ​​riječima "Vjetar duva na ...". Da bi učesnici igre saznali više jedni o drugima, pitanja mogu biti sljedeća: "Vjetar puše na onoga ko ima plavu kosu" - nakon ovih riječi svi svijetlokosi ljudi se okupljaju jedan pored drugog. mjesto. “Vjetar duva onome ko ima... sestru”, “ko voli slatkiše” itd…

"nos na nos"

Djeca se slobodno nalaze po prostoriji i kreću se u bilo kojem smjeru. Na komandu odrasle osobe, na primjer, "Nos na nos", postaju u parovima i dodiruju se nosovima. Komande mogu biti različite: “Dlan do dlana”, “Koljeno do koljena”, “Uho do uha” itd.

Igra "Dodirni za..."

Svi igrači se razilaze po timu. Voditelj kaže: “Dodirni onoga ko ima dugu kosu” ili “Dodirni onoga koji je najmanji” itd. Svi učesnici moraju se brzo orijentisati, otkriti ko ima imenovani znak i nežno dodirnuti.

filmski kolut

Cilj: razvoj neverbalnih sredstava komunikacije, razvoj pamćenja.

Broj igrača: grupa (6-7 osoba).

Opis igre: djeca sjede u krugu i stvaraju film "od prve riječi". Prvo dijete smisli riječ, drugo je mora ponoviti i dodati jednu svoju riječ, treće - ponoviti prve dvije riječi i reći svoju, četvrto - ponoviti prve tri riječi i izgovoriti četvrtu itd. Kada sva djeca kažu šta žele, treba da prikažu film uz pomoć plastičnosti i izraza lica.

Komentar: umjesto prikazivanja filma, igra može završiti bajkom ili pričom koristeći predložene riječi. Ako odrasla osoba postavi zadatak oslobađanja dječjih mišića, razvijajući sposobnost neverbalnog prenošenja svojih osjećaja i iskustava (mimikom i pantomimom), onda je bolje koristiti prvu opciju za završetak igre.

Prsti su dobre životinje, prsti su zle životinje

Cilj: razvoj emocionalne sfere, komunikacijske vještine.

Broj igrača: bilo koji.

Opis igre: djeca zamišljaju da su im prsti dobre mačke, zli miševi, dobri vučići, zli zečevi itd.

Komentar: odrasla osoba poziva djecu da svoje prste, na primjer, na desnoj ruci pretvore u dobre vučiće, a na lijevoj u zle zečeve. Treba da razgovaraju jedni s drugima, da se upoznaju, igraju, možda i posvađaju. Ako su djeca dobro, možete ih pozvati da se upoznaju s rukama druge djece. Pored razvojnog efekta, igra omogućava prepoznavanje karakteristika dječje komunikacije.

Igra je korisna za hiperaktivnu, agresivnu i autističnu djecu. Pomaže im da osjete mogućnosti svog tijela, pronađu nove načine za uspostavljanje kontakta, prevladaju strah od fizičkog kontakta.

Ako je "da" - plješće, ako "ne" - gazi

Cilj: razvoj komunikacijskih vještina djece, razvoj slušne pažnje.

Broj igrača:2 ili više osoba.

Opis igre: odrasli imenuje rečenice, a djeca ih procjenjuju i pokažu svoj stav pljeskom rukama ako se slažu ili gaze nogama ako je izjava netačna.

"Roma je posjetila svoju baku i bila je toliko sretna da se uvrijedio na nju."

„Saša je uzeo igračku od Petje i pretukao ga, Petya se posvađao s njim.”

"Leni se zaista dopao Serjoža, pa ga je pobedila."

Intervju

Cilj: razvoj komunikacijskih vještina, aktivan vokabular, sposobnost ulaska u dijalog.

Broj igrača: 3 ili više osoba.

Potrebna dodatna oprema: stolica.

Opis igre : djeca biraju voditelja, a zatim, zamišljajući da su odrasli, naizmjenično zauzimaju stolicu i odgovaraju na pitanja koja će im voditelj postaviti. Domaćin traži od djeteta da se predstavi imenom i patronimom, kaže gdje i kod koga radi, ima li djece, koje hobije ima itd.

Komentar: u ranim fazama igre, djeci je često teško odabrati pitanja. U ovom slučaju odrasla osoba preuzima ulogu fasilitatora, nudeći djeci uzorak dijaloga. Pitanja mogu biti o bilo čemu, ali treba imati na umu da razgovor treba da bude „odrasli“.

Ova igra pomaže da se upoznaju djeca koja su se tek pridružila grupi, kao i da se stidljiva djeca uključe u komunikaciju. Ako su djeca još jako nova jedno drugome, pravilo se može malo promijeniti: dijete koje je uhvatilo loptu zove ime prethodnog igrača, zatim svoje, a zatim (ako zna) ime djeteta kome lopta će biti bačena.

Na mostu

Cilj: razvoj komunikacijskih vještina, motoričke spretnosti.

Broj igrača: 2 ekipe.

Opis igre : odrasla osoba poziva djecu da prošetaju mostom preko ponora. Za to se na podu ili na tlu nacrta most - traka širine 30-40 cm. Prema uslovu, dvije osobe moraju istovremeno hodati "mostom" jedna prema drugoj, inače će se okrenuti gotovo. Takođe je važno ne preći liniju, inače se smatra da je igrač pao u provaliju i da je van igre. Sa njim ispada i drugi igrač (jer kada je ostao sam, most se prevrnuo). Dok dvoje djece šetaju “mostom”, ostala aktivno “navijaju” za njih.

Komentar: Počevši igru, djeca se moraju dogovoriti oko tempa kretanja, pratiti sinhronizaciju, a kada se sretnu na sredini mosta, pažljivo promijeniti mjesta i doći do kraja.

Lov na tigrove

Cilj: razvoj komunikacijskih vještina.

Broj igrača: najmanje 4 osobe.

Potrebna dodatna oprema: mala igračka (tigar).

Opis igre : djeca stanu u krug, voditelj se okreće prema zidu i glasno broji do 10. Dok voditelj broji, djeca jedno drugom dodaju igračku. Kada domaćin završi sa brojanjem, dijete koje ima igračku zatvara tigra dlanovima i ispruži ruke naprijed. Ostala djeca rade isto. Vozač mora pronaći tigra. Ako je tačno pogodio, onda onaj koji je imao igračku postaje vozač.

Komentar: Kod autistične djece mogu nastati poteškoće tokom igre, pa im se može dozvoliti da prvo pogledaju kako se druga djeca igraju.

Možete trenirati djecu u sposobnosti da obuzdaju emocije, a ne da ih pokazuju spolja. Ovo je prilično teško za predškolce. Ali na razigran način to se može naučiti (igre poput "More je zabrinuto...", "Princeza-Nesmeyana").

Sijamski blizanci

Cilj: razvoj komunikacijskih vještina, sposobnost koordinacije svojih akcija, razvoj grafičkih vještina.

Broj igrača: višestruko od dva.

Potrebna dodatna oprema: zavoj, veliki list papira, voštane bojice.

Opis igre: djeca se podijele u parove, sjede za stolom vrlo blizu jedno drugom, zatim jednom djetetu vežu desnu, a drugom lijevu ruku od lakta do šake. Svaka ruka dobija komad krede. Bojice bi trebale biti različitih boja. Prije nego počne crtanje, djeca se mogu dogovoriti između sebe šta će nacrtati. Vrijeme crtanja - 5-6 minuta. Da bi se zakomplikovao zadatak, jednom od igrača može se staviti povez preko očiju, a onda "videći" igrač mora usmjeravati pokrete "slijepog".

Pozdrav dragi roditelji budućih prvačića. Ovaj članak je posebno za vas jer nastavljamo sa pripremama za školu. Ali to nikako ne znači da one majke i očevi koji su prešli ovu važnu fazu ne mogu učestvovati u raspravi o ovoj temi, jer ono o čemu ćemo danas pričati može biti od koristi u svakom djetinjstvu. Komunikacijske igre za predškolce - šta je to i čemu služe?

Plan lekcije:

Potreba za komunikacijskim treningom

Ni za koga od nas odraslih nije tajna da je sposobnost komuniciranja veoma važna. Slažem se, sjajno je kada osoba zna kako jasno objasniti i složiti se, kao i slušati i čuti ništa manje značajno.

Jesmo li svi dobri u komunikaciji? Da li nam je u navici da se pozdravimo kada se sretnemo i da se rastanemo kada se rastanemo, da se izvinimo za greške i da se radujemo uspjesima?

Svaki roditelj želi da mu beba bude okružena prijateljima, a ne da bude poznata kao pustinjak, da može da se igra i radi u timu, a ne da bude usamljenik. Ovo je posebno važno kada dođe trenutak za samostalno putovanje na početku školskog života. Novi tim, nepoznati nastavnici - kako pronaći zajednički jezik kada roditelji ne mogu biti svaki minut?

Društvenost kao sredstvo interakcije s drugima dolazi do djeteta kako se razvija. Da li je moguće usaditi ove vještine i pomoći djetetu da postane otvorenije prema društvu i manje povučeno? Psiholozi uvjeravaju da je to naravno moguće! I kao i uvijek, preporučljivo je to učiniti kroz igru. Upravo igrana aktivnost omogućava djetetu da lakše i efikasnije nauči nešto novo.

Zašto su djetetu potrebne komunikativne igre?

Formiranje sposobnosti komunikacije sa drugima potrebnih budućem prvašiću odvija se kroz posebno osmišljene komunikativne igre. Zahvaljujući takvim aktivnostima, djeca počinju kontrolirati svoje emocije, uče se empatije i pozitivno se prilagođavaju drugima. Generalno, glatko se pripremaju za pridruživanje timu.

Svi zajedno kao jedan tim upoznaju se sa verbalnim i neverbalnim sredstvima komunikacije i stavljaju u svoj prtljag znanja norme i pravila ponašanja koja će im biti od koristi u budućnosti. Takva sredstva socijalne interakcije uključuju riječi i intonaciju, izraze lica i geste, položaje i pokrete. Koliko vas ne zna kako možete napraviti istu frazu uz pomoć intonacije od pozitivnog agresivnog? A koliko toga možete vidjeti u jednom pogledu!

Igrajući u timu po scenariju, djeca:

• lako se prilagođava školi,
• oslobađaju napetosti i emocionalno oslobađaju,
• razvijati fantaziju i maštu,
• povećati pažnju,
• trenirati vještine korištenja izraza lica i gestova,
• prepoznati osjećaje i naučiti ih razlikovati.

Najzanimljivije je to da, da biste razvili sposobnost otvorene komunikacije i saradnje sa ljudima, uopšte ne morate da „izmišljate točak“. Komunikativne igre možete igrati u šetnji po dvorištu, u slobodnom trenutku kod kuće, na dječjoj zabavi ili na porodičnom odmoru u prirodi. Sve što je za to potrebno je pozitivno nastrojen tim.

Komuniciramo dok se igramo

Igre za razvoj komunikacije su različite:

• plastična improvizacija - razvija maštu, u njoj se djetetu daje zadatak da igra određenu ulogu,
• igra ogledala u kojoj se pokreti ponavljaju, razvijajući neverbalne komunikacijske vještine pomoću gestova i izraza lica,
• taktilna igra, kada se komunikacija odvija dodirom.

Evo nekih od najjednostavnijih komunikacijskih igara koje vam omogućavaju da lako oblikujete društveni razvoj i kolektivnu suradnju.

Uljudnost

Da biste to učinili, potrebna vam je obična lopta i prijateljsko društvo. Stajemo u krug i bacamo loptu jedni drugima, ali ne tek tako, već uz ljubazne pozdrave, izvinjenja, hvala i doviđenja.

Present

Takva igra će vas naučiti da dijelite i moći ćete ugoditi drugima. Djeca imaju zadatak da postanu čarobnjaci i osmisle poklon za svakoga. Prilikom sumiranja bira se najbolji poklon za kompaniju.

situacije

Takav scenario pomaže da se nauči izraziti svoje mišljenje i ući u razgovor, iskustvo i osjećaj. Svima je data određena vodeća uloga, od koje ovisi rješavanje životne situacije. Ovo može biti zadatak da pomirite dvoje zavađenih prijatelja ili upoznate nepoznatu djecu, sažalite se na rasipno štene ili tražite da se igrate s igračkom koja vam se sviđa.

ruke komuniciraju

Ova taktilna igra uči da se razumijemo bez verbalne komunikacije. U njemu se razbijaju u parove, sjede na udaljenosti od ruke, i zatvorenih očiju izvršavaju komande: ruke se posvađaju, ruke se upoznaju, ruke se sprijateljuju, ruke se rastaju.

Ocean se trese

Divna igra iz našeg djetinjstva koja uči pažljivosti i mašti. Podsjetim da se u njoj djeca prvo smrznu u pozi morskog stanovnika ili predmeta koji su sami osmislili na morsku temu, a kada ih voditelj dotakne, ožive i počnu to pokazivati. Svi ostali učesnici pokušavaju da pogode o kome se radi.

Igramo se uz muziku

Volite li muziku? Jeste li znali da se može uzeti kao pomoćnik za razvoj komunikacijskih vještina? Muzičke komunikativne igre, koje se nazivaju i orff-pedagogija, po imenu autora, njemačkog kompozitora Orfa, uspješno se nose sa socijalnim i moralnim vaspitanjem predškolaca.

Sve im se može pripisati - od pjesmica do pjesama, od plesa do muzičkih scena. Takve igre uz muziku nose govor, izraze lica, pokrete, taktilne senzacije i vizuelnu percepciju.

• Najpopularnija muzička igra je ples sa promjenom partnera, koji se nalazi u folkloru bilo kojeg naroda. Mislim da znaš kako to ide. Jednostavni pokreti, koje djeca lako pamte: dva udarca, tri udarca - okrenuli su se, promijenili.
• A ko ne zna rođendanski "Karavai"? Zašto ne komunikacijska igra? Djeca su spremna da se hvale satima!

Takve muzičke igre pomažu u uklanjanju barijera između onih koji se osjećaju kao zvijezde i onih koji pokušavaju da budu po strani. U njima sva djeca postaju jednaka. Uostalom, svaki ples i pjesma su, prije svega, dobronamjerno raspoloženje i radosne emocije.

Pa, jeste li spremni da se razvijate igrajući se? Organizirajmo zajedno nastupe, pjevajmo pjesme i plešimo i postanimo najdruštveniji! Idemo u prvi razred, steći gomilu novih prijatelja i ćaskamo!

I drage mame i tate, koji ste skoro zaboravili kako je bilo - prvi put u prvom razredu, recite nam koje komunikacijske igre imate u svom arsenalu i kako ste pomogli svom djetetu da se pripremi za novi tim. Podelite svoje savete roditeljima budućih prvačića u komentarima.

I na kraju, želim da vas upoznam sa još jednom muzičkom i plesnom igrom. Zove se "Volim te". Voleo bih da igram ovo.)

Vama i vašoj djeci želim laku i ugodnu komunikaciju!

Uvek tvoja, Evgenija Klimkovich.