Игри за цялото семейство
КРЪГОВИ ИГРИ за деца от начална предучилищна възраст
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТСЕПТЕМВРИ 1-2 седмици
Големи и малки крака
Хванете се за ръце и вървете в кръг, или бавно, шумно тропайки с крака, или ускорявайки темпото си и често движейки краката си.
Голяма стъпка
Вървял по пътя
Отгоре отгоре, отгоре отгоре
малки крака
Тичай по пътеката
Отгоре отгоре отгоре после отгоре
Отгоре отгоре отгоре после отгоре
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
СЕПТЕМВРИ 3-4 седмица
Вървим през гората
Дръжте се за ръце и вървете в кръг:
Вървим през гората
Да намерим животните.
Ще извикаме силно заека:
— Ау-ау-ау!
Никой не отговаря
Само ехо кънти
Тихо: "Ау-ау-ау!"
Вместо заек можете да замените други думи: „Ще извикаме силно вълка“, „Ще извикаме мечката“, „Ще извикаме лисицата“.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ОКТОМВРИ 1-2 седмици
По равна пътека
Заедно с детето танцувайте с думите:
По равна пътека
По равна пътека
Нашите крака ходят
Нашите крака ходят.
По пъновете, по неравностите,
с камъчета,
Над камъчетата, в ямата - пук!
Седнете на последния ред.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ОКТОМВРИ 3-4 седмици
Бъни вървеше
Дръжте се за ръце, образувайки кръг. Вървете в кръг, като казвате думите:
Бъни ходи, ходи, ходи,
Намерих морков
Седна, хапна и продължи.
Бъни ходи, ходи, ходи,
Намерено зеле
Седна, хапна и продължи.
Бъни ходи, ходи, ходи,
Намерих картоф
Седна, хапна и продължи.
На думите "седна" - спрете и клекнете.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
НОЕМВРИ 1-2 седмици
Взриви се, балон!
Заедно с учителя децата стават в тесен кръг и започват да „надуват балона“: навеждайки глави надолу, децата духат в юмруци, едно под друго, като тръба. В същото време те се изправят и поемат въздух, след което отново се навеждат, издухват въздух в тръбата си и произнасят звука "ф-ф-ф-ф". Тези действия се повтарят 2-3 пъти. При всяко надуване всеки прави крачка назад, сякаш балонът е нараснал малко. След това всички се хващат за ръце и постепенно разширяват кръга, движейки се и произнасяйки следните думи:
Издухни, балон
Взривете голямо
Остани така
И не катастрофирайте!!!
Получава се голям опънат кръг. Учителят влиза в него, докосва всяка двойка съединени ръце, след което спира и казва: „Балонът се спука!“ всички пляскат с ръце, казват думата "Пляскайте!" и се натъкнете на куп.
Повторете няколко пъти.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
НОЕМВРИ 3-4 седмица
Пчелите водят хоро
Извършвайте подходящи движения.
Пчелите водят хоро -
Метла, метла.
Котката удари барабана -
Тром, трам.
Мишките започнаха да танцуват -
Тир-ла-ла,
Така че цялата земя започна да трепери.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ДЕКЕМВРИ 1-2 седмици
Матрьошки
Вървим, вървим в хоро
Преди всички честни хора.
седна, седни
станах, ставай
Те се показаха.
скочи, скачане
тропна тропам
Ние плеснахме с ръце. ръкопляскане.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ДЕКЕМВРИ 3-4 седмица
Мечка.
Като сняг под хълм, сняг,
И на хълма сняг, сняг,
И под дървото сняг, сняг,
И на дървото сняг, сняг,
Мечка спи под снега.
тишина тишина
Пазете тишина!
И. Токмакова
Децата стоят в кръг. Мечката е избрана. Сяда на стол в средата на кръга и "заспива". На 1-ви и 3-ти ред децата отиват в средата на кръга (4 стъпки), на 2-ри 4-ти ред се връщат назад, от центъра (4 стъпки), на 5-ти ред внимателно се приближават до спящата мечка. Последните две реплики се произнасят от едно от децата, определени от учителя. Мечката трябва да разпознае това дете по гласа. Играта се повтаря с ново дете.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ЯНУАРИ 1-2 седмици
В равен кръг
Децата, хванати за ръце, вървят ритмично в кръг, казвайки:
В равен кръг
Едно след друго
Вървим стъпка по стъпка
Остани където си!
заедно
Нека го направим така!
С края на думите те спират и повтарят движението, което учителят показва, например, обърнете се, наведете се, седнете
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ЯНУАРИ 3-4 седмици
зайче
„Зайчето има топло бяло кожено палто през зимата. Ушите му са на върха на главата, което означава, че зайчето слуша и то ги движи, за да чува още по-добре. Когато на зайчето му е студено и иска да стопли лапите си, той прави това (пляска с ръце). И ако зайчето напълно изстине, започва да скача - така.
Избира се зайче, останалите образуват кръг. Заекът отива в средата и, изобразявайки уши с ръце, кляка.
Малко бяло зайче седи
И върти уши
Така, така
И върти уши!
децата клякат и изобразяват с ръце как зайчето движи ушите си.
Студено е да седи зайче
Трябва да загрея лапите
Пляс-пляс-пляс-пляс,
Трябва да загрея лапите!
галене на едната или другата ръка, леко пляскане с ръце. След това стават.
Студено е да стои зайче
Бъни трябва да скочи!
Хоп-хоп-хоп-хоп,
Бъни трябва да скочи!
подскочете на два крака към зайчето. Те се опитват да го стоплят, нежно го галят. След това се връщат на мястото си и зайчето избира заместник за себе си.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ФЕВРУАРИ 1-2 седмици
артисти
Избира се водач – артист, който застава в центъра на кръга, образуван от децата. Хващайки се за ръце, децата отиват в кръг отдясно (вляво) и казват:
В равен кръг един след друг
Вървим стъпка по стъпка.
Остани където си! заедно
Нека го направим така...
Децата спират, спускат ръце, а артистът показва някакво движение и всеки трябва да го повтори.
Играта се повтаря с друг водач.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ФЕВРУАРИ 3-4 седмици
Тропаме с крака.
Учителят заедно с децата става в кръг на разстояние изправени встрани ръце. В съответствие с изговорения текст децата изпълняват упражненията:
Тропаме с крака
Пляскаме с ръце
Кимаме с глава.
Вдигаме ръце
Спускаме ръцете си
Даваме ръце.
С тези думи децата си подават ръце, образувайки кръг и продължават:
И тичаме наоколо
И тичаме наоколо.
След известно време учителят казва: „Спри!“. Деца, забавяйки се, спират. Играта се повтаря.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
МАРТ 1-2 седмици
Котки - мишки
Влезте в хорото!
Оля е мишка
Саша е котка!
Нека играем заедно
Котката не може да хване мишката!
Е. Серова
Децата седят (стоят) в кръг, държейки се за ръце. Мишката влиза в кръга, а котката напуска кръга. По сигнал на учителя децата вдигат стиснати ръце нагоре, образувайки "яка", през която се опитват да прокарат само мишката. Ако котката не успее да хване мишката, децата спускат ръце („портите“ се затварят) и заедно с учителя произнасят думите:
Не бой се, мишка, котка
Няма да мине в нашето хоро!
Играта се повтаря с друга котка и мишка.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
МАРТ 3-4 седмици
Въртележки.
Образува се кръг. „Сега ще се возим на въртележката“, казва учителят. „Повтаряйте думите след мен и се движете заедно в кръг, за да не се счупи въртележката.“
Хващайки се за ръце, децата заедно с учителя се движат в кръг и произнасят следните думи:
Едва, едва, едва
Въртележките се въртят
въртележката се движи бавно надясно.
И тогава, тогава, тогава
Всички бягайте, бягайте, бягайте!
Темпът на речта и движенията постепенно се ускорява.
Да бягаме, да бягаме
Бягай Бягай!
Въртележката променя посоката си.
Тихо, тихо, не бързай
Въртележка ос-та-но-ви-те.
Едно-две, едно-две (пауза)
Ето играта свърши.
Темпото на движенията постепенно се забавя и при думите „един или двама“ всички спират и се покланят един на друг.
Накрая децата пляскат с ръце и бягат.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
АПРИЛ 1-2 седмици
Тръстика на реката
Хванете се за ръце и вървете в кръг:
На реката -
тръстика.
Ръфс плискаше там.
Кръг - по-стар
спрете и се обърнете с лице към центъра на кръга
Кръг - по-млад направи крачка към центъра
Кръг - абсолютно
бебета! затворете кръга.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
АПРИЛ 3-4 седмици
Тишина
Играчите вървят в кръг и казват:
Тишина край езерото
Водата не се люлее
Тръстиките не шумят.
Спете деца!
В края на думите децата спират, клякат и навеждат глави. В това положение те са до 10 s. Тези, които се движат, не пазят равновесие, се считат за губещи. Играта се повтаря 2-3 пъти.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
МАЙ 1-2 седмици
конят е огън
Децата се движат в кръг като коне. Докато се движите, учителят ритмично чете четиристишието:
Хоп-хоп-хоп!
Скачаш, галопираш!
Всички в галоп, всички в галоп!
Хоп-хоп-хоп!
След пауза задачата се повтаря.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
МАЙ 3-4 седмици
Слънце и дъжд
Децата вървят в кръг и казват:
Слънцето гледа през прозореца Въртят се в кръг.
Свети в нашата стая.
Пляскаме с ръце Пляскат с ръце.
Много доволен от слънцето.
Топ-топ-топ-топ! Ритмично тъпчете на място
Топ-топ-топ-топ!
Пляс-пляс-пляс-пляс! Ритмично пляскане с ръце
Пляс-пляс-пляс-пляс!
На сигнала вали, бързай вкъщи
деца тичат към учителя под чадър.
Учителят казва:
Дъждът свърши. Слънцето грее.
Играта се повтаря.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ЮНИ 1-2 седмици
Аленото цвете.
Аленото цвете,
като искра деца играят хоро
Едно две три -
обърни се, Алена ти
посоченото дете се обръща с гръб в кръг
Играта продължава, докато последното дете се обърне.
След това децата вървят с гръб в кръг и казват следното:
Алено цвете, като искра
Едно две три четири. пет - всички се обърнаха отново!
всички деца се обръщат с лице в кръг
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ЮНИ 3-4 седмици
Настояще
Хванати за ръце, децата образуват кръг, едно дете вътре
център. Играчите вървят в кръг и казват:
Донесохме подаръци за всички.
Който иска, той ще вземе -
Ето кукла с ярка панделка,
Кон, въртящ се връх и самолет
С края на думите спрете, заставайки в кръг
назовава кой от следните подаръци иска
получавам. Ако повика коня, децата скачат, ако куклата -
танцуват, ако върхът се върти. стои в кръг
избира нов лидер. Играта се повтаря.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ЮЛИ 1-2 седмици
хляб
Направи кръг. Петя идва в средата на кръга.
След това всички тръгват отдясно наляво и пеят песен:
- Като Пит при раждането
Изпекохме питка!
- Ето такава височина!
Всеки трябва да вдигне ръце: да покаже колко е висок хлябът.
- Ето такова дъно!
Всеки трябва да кляка. След тези думи трябва бързо да станете, да разширите кръга, но не отделяйте ръцете си.
- Това е толкова широко!
И сега трябва бързо да стесните кръга, да заобиколите Петя от всички страни и да пеете:
- Ето една вечеря!
Когато пеят, нека отново отворят кръга и пеят:
- Хляб, хляб,
Кого обичаш, избери!
Петя ще си помисли: кого да избере? Докато той мисли, хорото върви, без да спира, и повтаря своята песен:
- Хляб, хляб,
Който искаш, избирай!
Който избере Петя отива в средата на кръга и можете да започнете играта отначало.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
ЮЛИ 3-4 седмици
чучулига
Чучулигата пееше в небето,
Той натисна звънеца.
лудувам в небето,
Скри песен в тревата:
Който намери песента
Ще бъде забавно през цялата година!
А.Береснев
Според римата за броене се избира „чучулигата“. Отива в средата на кръга, който децата образуват. В ръката си има звънец. С началото на стихотворението чучулигата тича в кръг. В края на стихотворението децата затварят очи. Чучулигата тича около кръга, звънейки със звънец, след което я дава в ръцете на едно от децата.
По сигнал на лидера децата отварят очи. Чучулигата извиква името на този, който ще търси камбаната. Посоченото дете научава чрез звънене кой е скрил звънчето. След като децата усвоят играта, тя може да бъде усложнена. Чучулигата крие 2 или 3 звънчета. Едно дете е поканено да ги търси. Играта се повтаря с други участници.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
АВГУСТ 1-2 седмици
Квадратче за отметка
Децата стоят в кръг, едно дете в средата със знаме. Учителят води децата в кръг и казва:
Децата застанаха в кръг
Излез, Оля, в кръг,
Видях знамето.
Вземи, Оля, знамето!
На кого да дам, на кого да дам?
Излез, излез, вземи го
Кой трябва да вдигне знамето?
Вдигнете знамето по-високо!
Детето отива в средата и взема знамето от този, който е в центъра, и отива в общия кръг. Играта се повтаря, детето в центъра също върви с вдигнато знаме. Необходимо е да се ходи красиво и ритмично.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
АВГУСТ 3-4 седмици
капачка и пръчка
Едно от децата отива в центъра на кръга с пръчка в ръце,
слага шапка на главата си, така че да се спусне до
нос, покриващ очите. Останалите деца се дръжте
ръцете образуват кръг. Въртете се в кръг, казвайки:
Едно две три четири пет -
Пръчката ще чука, домакинът чука с пръчка. Посочва с пръчка едно от децата, стоящи в кръг. - Той казва последните три думи
Скок, скок, скок.
Познайте чий глас казват всички деца, след което водещият познае.
Ако е познал правилно, той избира кой да отиде в средата.
Юлия Семенцова
Картотека с кръгли танцови игри за деца на 3-4 години
искам да представя картотека на игри с кръгли танци за деца на 3-4 години. Бъдещото планиране се състои от 3 секции: име на играта, голове, резюме.
Игрите са подбрани по лексикални теми, задачите на игрите са разработени по ФГТ по образователни направления.
Тематичното планиране е направено така, че учителите да могат лесно да организират картотека на хороводни игри на карти.
КРЪГОВИ ИГРИ(Части на тялото)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
деца
Големи и малки крака
Хванете се за ръце и вървете в кръг, или бавно, шумно тропайки с крака, или ускорявайки темпото си и често движейки краката си.
Голяма стъпка
Вървял по пътя
Отгоре отгоре, отгоре отгоре
малки крака
Тичай по пътеката
Отгоре отгоре отгоре после отгоре
Отгоре отгоре отгоре после отгоре
КРЪГОВИ ИГРИ(Диви животни)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
K - формиране на способността за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и с връстници; формиране на способността за емоционално - реагиране положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация
Вървим през гората
Хванете се за ръце и продължете кръг:
Вървим през гората
Да намерим животните.
Ще извикаме силно заека:
— Ау-ау-ау!
Никой не отговаря
Само ехо кънти
Тихо: — Ау-ау-ау!
Вместо заек можете да замените други думи: „Вълк
извикай силно" "Ще повикаме мечката", „Ние сме лисица
да се обадим."
КРЪГОВИ ИГРИ(Части на тялото)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
K - формиране на способността за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и с връстници; формиране на способността за емоционално - реагиране положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация
По равна пътека
Разходете се с детето си кръгъл танц с думи:
По равна пътека
По равна пътека
Нашите крака ходят
Нашите крака ходят.
По пъновете, по неравностите,
с камъчета,
Над камъчетата, в ямата - пук!
Седнете на последния ред.
КРЪГОВИ ИГРИ(Зеленчуци, животни)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
K - формиране на способността за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и с връстници; формиране на способността за емоционално - реагиране положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация
Бъни вървеше
Дръжте се за ръце, образувайки кръг. Въртете се в кръг, казвайки думи:
Бъни ходи, ходи, ходи,
Бъни ходи, ходи, ходи,
Бъни ходи, ходи, ходи,
Намерих картоф,
В думи "седна"- Спри и клекни.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
K - формиране на способността за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и с връстници; формиране на способността за емоционално - реагиране положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация
Взриви се, балон!
Заедно с учителя децата стават тесен кръг и започват "взриви балона": навеждайки глави надолу, децата духат в юмруци, свити един под друг, като тръба. В същото време те се изправят и поемат въздух, след което се навеждат отново, издухват въздух в тръбата си и издават звук "ф-ф-ф-ф". Тези действия се повтарят 2-3 пъти. При всяко надуване всеки прави крачка назад, сякаш балонът е нараснал малко. След това всички се хващат за ръце и постепенно разширяват кръга, като се движат и казват следното думи:
Надуйте, балон, надуйте голямо,
Стой така и не се пръсни!
Получава се голям опънат кръг.
Той летеше, летеше, летеше.
И удари клон! (деца тичат наоколо)
„Балонът се спука!“всички пляскат с ръце, казват думата "Ръкопляскане!"и се натъкнете на куп.
КРЪГОВИ ИГРИ
(Насекоми, домашни любимци)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
K - формиране на способността за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и с връстници; формиране на способността за емоционално - реагиране положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация
Водени от пчели кръгъл танц
Извършвайте подходящи движения.
Водени от пчели кръгъл танц -
Метла, метла.
Котката удари барабана -
Тром, трам.
Мишките започнаха да танцуват -
Тир-ла-ла,
Така че цялата земя започна да трепери.
КРЪГОВИ ИГРИ(Играчки)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
K - формиране на способността за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и с връстници; формиране на способността за емоционално - реагиране положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация
Матрьошки
Тръгваме, тръгваме кръгъл танц
Преди всички честни хора.
Седни, седни
Стани, стани
Те се показаха.
Да скачаме, да скачаме
тропам тропам
Ние плеснахме с ръце. ръкопляскане.
КРЪГОВИ ИГРИ(Животни, зима)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
K - формиране на способността за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и с връстници; формиране на способността за емоционално - реагиране положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация
Като сняг под хълм, сняг,
И на хълма сняг, сняг,
И под дървото сняг, сняг,
И на дървото сняг, сняг,
Мечка спи под снега.
тишина тишина
Пазете тишина!
И. Токмакова
Децата стоят в кръг. Мечката е избрана. Той сяда на стол в средата на кръга и "заспивам". На 1-ви и 3-ти ред децата отиват в средата на кръга (4 стъпки, на 2-ри 4-ти ред се връщат назад, от центъра (4 стъпки, на 5-ти ред внимателно се приближават до спящата мечка. Последните две линиите се произнасят всеки от децазададени от учителя. Мечката трябва да разпознае това дете по гласа. Играта се повтаря с ново дете.
КРЪГОВИ ИГРИ
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
K - формиране на способността за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и с връстници; формиране на способността за емоционално - реагиране положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация
В равен кръг
Децата, хванати за ръце, вървят ритмично в кръг, говорене:
В равен кръг
Едно след друго
Вървим стъпка по стъпка
Остани където си!
заедно
Нека го направим така!
С края на думите те спират и повтарят движението, което учителят показва, например, обърнете се, наведете се, седнете
КРЪГОВИ ИГРИ(Животни, Части от тялото и лицето)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
K - формиране на способността за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и с връстници; формиране на способността за емоционално - реагиране положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация
„Зайчето има топло бяло кожено палто през зимата. Ушите му са на върха на главата, което означава, че зайчето слуша и то ги движи, за да чува още по-добре. Когато на зайчето му е студено и иска да стопли лапите си, той прави това (пляска с ръце). И ако зайчето напълно изстине, започва да скача - така.
Избира се зайче, останалите образуват кръг. Заекът отива в средата и, изобразявайки уши с ръце, кляка.
Малко бяло зайче седи
И върти уши
Така, така
И върти уши!
децата клякат и изобразяват с ръце как зайчето движи ушите си.
Студено е да седи зайче
Трябва да загрея лапите
Пляс-пляс-пляс-пляс,
Трябва да загрея лапите!
галене на едната или другата ръка, леко пляскане с ръце. След това стават.
Студено е да стои зайче
Бъни трябва да скочи!
Хоп-хоп-хоп-хоп,
Бъни трябва да скочи!
подскочете на два крака към зайчето. Те се опитват да го стоплят, нежно го галят. След това се връщат на мястото си и зайчето избира заместник за себе си.
КРЪГОВИ ИГРИ(Части на тялото)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
Тропаме с крака.
Учителят заедно с децата става в кръг на разстояние изправени встрани ръце. В съответствие с изговорения текст децата изпълняват упражнения:
Тропаме с крака
Пляскаме с ръце
Кимаме с глава.
Вдигаме ръце
Спускаме ръцете си
Даваме ръце.
С тези думи децата си подават ръце, образувайки кръг и продължи:
И тичаме наоколо
И тичаме наоколо.
След малко учителят говори: "Спри се!". Деца, забавяйки се, спират. Играта се повтаря.
КРЪГОВИ ИГРИ(Домашни любимци)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
К - формиране на способност за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и връстници; да формират способността емоционално да реагират положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация.
Котки - мишки
Качи се кръгъл танц!
Оля е мишка
Саша е котка!
Нека играем заедно
Котката не може да хване мишката!
Е. Серова
Децата седят (стоящ)в кръг, хванати за ръце. Мишката влиза в кръга, а котката напуска кръга. По сигнал на учителя децата вдигат стиснати ръце нагоре, оформяйки се "порта", през който се опитват да преминат само мишката. Ако котката не успее да хване мишката, децата спускат ръце ( "порта"близо) и заедно с учителя кажете думи:
Не бой се, мишка, котка
няма да премине в нашата кръгъл танц!
Играта се повтаря с друга котка и мишка.
КРЪГОВИ ИГРИ(лято)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
К - формиране на способност за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и връстници; да формират способността емоционално да реагират положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация.
Въртележки.
Образува се кръг. „Сега ще се возим на въртележката“, казва учителят. „Повтаряйте думите след мен и се движете заедно в кръг, за да не се счупи въртележката.“
Хващайки се за ръце, децата заедно с учителя се движат в кръг и казват следното думи:
Едва, едва, едва
Въртележките се въртят
въртележката се движи бавно надясно.
И тогава, тогава, тогава
Всички бягайте, бягайте, бягайте!
Темпът на речта и движенията постепенно се ускорява.
Да бягаме, да бягаме
Бягай Бягай!
Въртележката променя посоката си.
Тихо, тихо, не бързай
Въртележка ос-та-но-ви-те.
Едно-две, едно-две (пауза,
Ето играта свърши.
Темпото на движенията постепенно се забавя, а думите "едно две"всички спират и се покланят един на друг.
Накрая децата пляскат с ръце и бягат.
КРЪГОВИ ИГРИ(Дървета и храсти, Риби)
МЛАДША ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
FC - развиват координацията, ориентацията в пространството, развиват координацията на думите с движенията, работят върху темпото и ритъма на речта; обогатяват двигателния опит деца; възпитават желанието да се движат изразително; бъдете внимателни в движенията и движенията.
C - насърчаване на развитието на игрови дейности, извършване на действия в определена последователност.
К - формиране на способност за спазване на определени елементарни норми и правила на поведение с възрастни и връстници; да формират способността емоционално да реагират положително на исканията и изискванията на възрастен, на необходимостта от регулиране на поведението; развиват способността за поддържане на вербална комуникация.
Тръстика на реката
Хванете се за ръце и вървете напред кръг:
На реката -
Ръфс плискаше там.
Кръг - по-стар
спрете и се обърнете с лице към центъра на кръга
Кръг - по-млад, направете крачка към центъра
Кръг - абсолютно
бебета! затворете кръга.
Картотека с хороводни игри
в средната група
Карта №1
"хляб"
Цел на играта: Да обучава децата в правилната координация на действия и текст, да развие разбиране за различните размери на обект, да развие реч и двигателна активност.
Като на именния ден на Колите
Изпекохме питка:
Ето такава височина! (децата вдигат ръцете си възможно най-високо)
Ето такова ниско! (децата спускат ръцете си възможно най-ниско)
Това е ширината! (децата тичат възможно най-широко)
Ето една вечеря! (децата се събират към центъра)
Каравана, каравана,
Който искаш, избирай!
Обичам, признавам, всички
А Маша е най-много.
Карта №2
"топка"
Бързо надуваме балона, (Децата се разпръскват, образувайки кръг.)
Той става голям
Това е което! (Посочва с ръце.)
Изведнъж топката се спука - шшшт (Стесняване на кръга до центъра.)
Въздухът е излязъл (вдига се.)
Той стана слаб и слаб. (Показваме с химикалки в какво се е превърнала топката.)
Няма да скърбим (клатим глава)
Пак ще го взривим.
Надуйте балона бързо, (разпръснете се, образувайки кръг.)
Той става голям
Това е което!
Карта №3
"заек"
Така, върви така.
Така, върви така.
Точно така, завъртете се.
Точно така, завъртете се.
Така тропни с крак,
Така тропни с крак.
Танцувай така,
Танцувай така.
Така, поклони се
Ето как се покланяте.
движение на текста
Карта номер 4
"Гладък кръг"
Децата, хванати за ръце, вървят ритмично в кръг, казвайки:
„Плавен кръг
Едно след друго
Вървим стъпка по стъпка
Остани където си!
приятелски заедно,
Нека го направим така! »
С края на думите те спират и повтарят движението, което показва учителят или детето, например, обърнете се, наведете се, седнете и т.н.
Карта номер 5
"Голяма въртележка"
Цел на играта: Да научи децата да говорят бързо и бавно, да координират движенията с думите на стихотворението, да реагират на словесен сигнал.
Напредък на играта. Учителят запознава децата с правилата на играта, като предварително е поставил въжето под формата на пръстен: „Днес ще играем играта „Въртележка“. Хайде, деца, застанете близо до въжето в кръг, вземете го в дясната си ръка и последвайте един друг, ще бъде въртележка. Заедно ще кажем тези думи:
Едва, едва, едва
Въртележките започнаха да се въртят.
И тогава, тогава, тогава
Всички бягайте, бягайте, бягайте.
Тихо, тихо, не бързай
Спрете въртележката.
Едно-две, едно-две
Тук играта свърши.
Карта №6
"балон"
Цел: да научите децата да стоят в кръг и да изпълняват действия, да пеят заедно с песен, да упражняват координиране на клякания с думи и произнасяне на думи - надуване на балон, звук шшшш.
надуйте балона
надувам се голямо
остани така
Не се пръсни
той летеше, той летеше, той летеше
Да, ударих клон
ш-ш-ш. пукане на балон
Децата и учителят стават в кръг. Учителят и децата вървят в кръг и казват думи, докато кажат „Балонът се спука“. След това спускат ръцете си и сядат, като издават звука "шшшшш"
Карта номер 7
"Слънце и дъжд"
Децата вървят в кръг и казват:
"Слънцето гледа през прозореца,
Свети в нашата стая.
Ще пляскаме с ръце
Много доволен от слънцето.
Топ-топ-топ-топ! Ритмично тъпчете на място.
Пляс-пляс-пляс-пляс! Те пляскат ритмично с ръце.
При сигнал „вали, бързай към къщи“ децата тичат към учителя под чадър. Учителят казва: „Дъждът премина. Слънцето грее." Играта се повтаря.
Карта номер 8
"настояще"
Хванати за ръце, децата образуват кръг, едно дете в центъра. Играчите вървят в кръг и казват:
„Ние донесохме подаръци за всички.
Който иска, той ще вземе -
Ето кукла с ярка панделка,
Кон, въртящ се връх и самолет»
С края на думите стоп, стоящият в кръг извиква кой от изброените подаръци иска да получи. Ако извика коня, децата скачат, ако куклата - танцуват, ако върха - се въртят. Стоейки в кръг, избира нов лидер. Играта се повтаря.
Карта №9
"Квадратче за отметка"
Цел: да научите децата да стоят в кръг и да изпълняват действия, да пеят заедно с песен.
Децата застанаха в кръг
видях знамето
На кого да дам, на кого да дам
На кого да предам знамето
излез, Саша в кръг,
Вземете флага на Саша
Движения: децата стоят в кръг, в средата на кръга лежи флаг. Учителят с децата върви в кръг и казва текс. Детето излиза според текста, вдига знамето, след това го развява и го поставя на място. След това играта продължава.
Карта номер 10
"Ваня се разхожда"
Цел: да научите да стоите в кръг, да пеете песни, да култивирате приятелско отношение един към друг.
Децата, стоящи в кръг, отиват вдясно. „Ваня“ върви в кръг, децата пеят:
Ваня ходи, Ваня ходи
В средата на кръга, в средата на кръга.
„Ваня“ върви в кръг, като си избира „приятел“. Останалите деца стоят.
Търся Ваня Търся Ваня
Моят приятел за себе си, моят приятел за себе си.
„Ваня“, като си е избрала „приятел“, го води в центъра на кръга.
Намери Ваня, намери Ваня
За себе си приятелю, за себе си приятелю
В края на песента „Ваня“ и „дружочек“ танцуват под ръкоплясканията на децата.
Избира се друга „Ваня” и играта се повтаря
Карта номер 11
"зайче"
Цел: Научете се да се движите в кръг, пляскайте с ръце.
Бъни, Бъни, какво става с теб
седиш болен
ставай, скачай, танцувай.
краката ти са добре.
Движения: Децата и учителят стоят в кръг. Учителят и децата вървят в кръг и изрекат, като същевременно изпълняват движения в текста.
Карта номер 12
"Шапка с козирка"
Цел: да научи децата да се държат за ръце, да изпълняват движения, според текста на играта.
капачка, капачка
тънки крака,
червени ботуши
Нахранихме те
Нахранихме те
Поставете на крака
Принуден да танцува.
Децата и учителят стават в кръг. Учителят избира едно от децата, той ще бъде капачката. Учителят и децата се движат в кръг и правят изречения по текста. При произнасянето на думите „нахранихме те, напоихме те“ кръгът се стеснява, след това децата отново се отдръпват, образуват голям кръг и пляскат с ръце. Дете, стоящо в кръг, танцува.
Карта №13
„Ние сме кукли за гнездене“
Цел на играта: Да се научите да изпълнявате движения в текста, покажете ръце, ботуши.
Напредък на играта. Децата стават в кръг. Учителят и децата вървят в кръг и казват:
И ние, тъй като имаме чисти ръце.
Ние сме кукли за гнездене, това са трохите.
И ние имаме, сякаш имаме нови ботуши.
Ние сме кукли за гнездене, това са трохите.
И ние имаме, както имаме нови носни кърпички.
Ние сме кукли за гнездене, това са трохите.
Тичахме, всички тичахме по пътеката.
Карта №14
"Бъни вървеше"
Дръжте се за ръце, образувайки кръг. Вървете в кръг, като казвате думите:
Бъни ходи, ходи, ходи,
Намерих морков
Седна, хапна и продължи.
Бъни ходи, ходи, ходи,
Намерено зеле
Седна, хапна и продължи.
Бъни ходи, ходи, ходи,
Намерих картоф
Седна, хапна и продължи.
На думите "седна" - спрете и клекнете.
Карта №15
"кръг"
Заставаме в кръг, държейки се за ръце. Лидерът предлага да повторите движенията след него:
Ще тръгнем първо надясно
И тогава да тръгнем наляво
И тогава ще влезем в кръг
И да седнем за малко
А сега да се върнем назад
И ще кръжим на място
И да пляскаме с ръце.
А сега всички заедно в кръг.
(Повторете играта няколко пъти, но с ускорено темпо)
Карта №16
"снежна топка"
По мотива ("като върху тънък лед")
Падна бял сняг
Събиране в кръг (ходене в кръг)
Ние тропаме, ние тропаме (тупаме с крака)
Да потанцуваме весело
Ще стоплим ръцете (търкайки дланите си)
Ще пляскаме, ще пляскаме (ръкопляскаме)
Нека скачаме по-забавно (извори)
За да стане по-топло.
Ще скочим, ще скочим (скок)
Карта №17
„Бялото зайче седи“
Малко бяло зайче седи
И върти уши.
Така, така
Той движи ушите си
(донесете пръсти към главата, движете ги)
Студено е да седи зайче
Трябва да загреете лапите си.
Така, така
Необходимо е да загреете лапите (пляскайте с ръце)
Студено е да стои зайче
Бъни трябва да скочи
Така, така
Зайчето трябва да скочи (скача на двата крака)
Вълкът изплаши зайчето!
Бъни веднага избяга! (бяга)
Карта №18
"Градински кръгъл танц"
Децата стоят в кръг, предварително са избрани „моркови“, „лук“, „зеле“, „шофьори“. Те също стоят в кръг. Децата вървят в кръг и пеят:
Имаме градина. Отглежда собствени моркови
Такава ширина, такава височина! (2 пъти)
Децата спират и отварят широко ръце, след което ги повдигат.
„Морковът” излиза, танцува и в края на стиха се връща в кръга; деца, застанали неподвижно, пеят:
Ти, морков, побързай тук. Танцуваш малко
Децата вървят в кръг и пеят:
Имаме градина, в която расте зелен лук
„Лъкът“ танцува в кръг, в края на стиха се връща в кръга, децата, застанали неподвижно, пеят:
Побързай тук, потанцувай малко,
И тогава не се прозявайте и се качете в кошницата (2 пъти)
Децата вървят в кръг и пеят:
Имаме градина и там расте зеле
Това е ширината, това е височината (2 пъти)
„Зеле“ излиза и танцува в кръг, в края на стиха се връща в кръга, децата пеят:
Ти си зеле, побързай при нас, потанцувай малко,
И тогава не се прозявайте и се качете в кошницата (2 пъти)
Децата вървят в кръг и пеят:
Имаме камион, не е нито малък, нито голям.
Това е ширината, това е височината (2 пъти)
„Шофьорът” излиза и танцува в кръг, в края на стиха се връща в кръга, децата пеят:
Ти, шофьор, побързай, потанцувай малко
И тогава не се прозявайте, вземете нашата реколта!
Карта №19
"заек"
Заинка, давай, сиво, давай.
Така, върви така.
Така, върви така.
Заинка, въртене, сиво, въртене.
Точно така, завъртете се.
Точно така, завъртете се.
Заинка, тропни с крак, сиво, тропни с крак.
Така тропни с крак,
Така тропни с крак.
Заинка, танцувай, сиво, танцувай.
Танцувай така,
Танцувай така.
Zainka, лък, сив, лък.
Така, поклони се
Ето как се покланяте.
движение на текста
Карта №20
"Гъски летят"
Цел: слухово възприятие, внимание, скорост на реакция, умения за взаимодействие с възрастни, с деца, създаване на добро настроение.
Съдържание: децата сядат на масата, поставят показалците си върху нея. Домакинът казва:
- Гъски летят! - и вдига ръце нагоре, показвайки как летят гъските.
- Те летят! - отговарят децата и също вдигат ръце.
- Патици летят!
- Те летят!
- Мухите летят!
- Те летят!
- Врабчетата летят!
- Те летят!
- Щуките летят!
Увлечени, децата често отговарят:
- Те летят!
И вдигат ръце.
Водачът плесва леко ръце и казва:
- Не лети! Те не летят!
Карта №21
"Слънчеви зайчета"
Цел: облекчаване на емоционалния стрес, подобряване на настроението.
Съдържание: възрастен с помощта на малко огледало пуска слънчев лъч, рецитирайки стихотворение:
слънчеви зайчета
Игра на стената
Махам ги с пръст
Нека тичат към мен.
Е, хвани го, хвани го скоро.
Ето го, светъл кръг,
Тук, тук, тук, наляво, наляво!
Изтича до тавана.
Деца хващат зайче на стената. Добре е да го изпратите по-високо, така че децата да подскачат, вземете го.
Карта №22
"Весели музиканти"
Децата стоят в кръг - "музиканти"; "цигулар", "балалайка", "барабанист" - напуснете кръга и седнете на стол; в центъра на кръга са - 4-5 "зайци". Децата се хващат за ръце и ги вдигат нагоре, през получените „порти“ влиза „цигуларят“ („балалаечник“, „барабанист“), пее:
Аз свиря на цигулка
Ти-ли-ли, ти-ли-ли!
Зайчета танцуват на поляната
Ти-ли-ли, ти-ли-ли!
На последните думи "зайците" клякат. "Цигулар" отива на мястото си. Деца, пуснете „балалайката“ в „портите“ и пейте:
Свиреше на балалайка
Модерни глупости, модерни глупости!
Зайците танцуват. Децата вървят в кръг, след което спират и пеят, като пляскат с ръце:
Зайчета танцуват на поляната
Модерни глупости, модерни глупости!
"Балалайка" отива на мястото си. Деца, пуснете „барабаниста“ в „портите“ и пейте:
И сега на барабана:
Бум-бум-бум, тра-та-там!
„Зайците“, като чуят последните думи, имитират страх, децата вдигат ръце нагоре, изобразявайки „храсти“ и пеят:
Зайците избягаха от страх
Храсти, храсти!
"Зайци" се крият зад храстите. Барабанистът продължава да свири.
Карта №23
"Кой е добър с нас?"
Децата стоят в кръг, пеят и пляскат с ръце. „Ванечка“ отива в средата на кръга:
Кой е добър с нас, кой е красив с нас?
Ванечка е добра, Ванечка е красива.
"Ванечка" язди кон, размахвайки камшик.
Седи на кон, конят ще се забавлява, той ще размахва камшика - конят ще танцува след него.
„Ванечка“ върви след децата, застанали в кръг, повдигайки краката си (като че ли „язди“ кон със стъпка).
Минава покрай градината, градината е зелена
Цветята цъфтят, птиците пеят
"Ванечка" се връща в кръга, приближава се до "Олечка". В края на песента те танцуват заедно под пляскането на деца.
Той се приближава до къщата, слиза от коня
Той слиза от коня, среща Олечка.
Карта №24
"Отидохме на поляната"
Децата стоят в кръг. Далеч - има "зайче". Децата пеят и се движат надясно в кръг, държейки се за ръце:
Отидохме на поляната, извихме хоро.
И така, те танцуваха на поляната (2 пъти)
Спирайки, децата посочват „зайчето“. Поставянето на ръце под бузите показва как конят спи:
Зайче задряма на една неравност в студа.
Ето как зайчето задряма в студа (2 пъти)
Децата имитират свиренето на гайда. Бъни спи.
Те искаха да се събудят с тръби:
Ту-ту, ру-ту-ту, надуха тръбите! (2 пъти)
Децата отиват отдясно в кръг, имитирайки свирене на барабан:
Събудихме зайчето, биехме барабаните:
Бум-бум, тра-та-та, удариха барабаните! (2 пъти)
Викат зайче, то скача в средата на кръга. Всички пляскат, а зайчето скача:
Бъни събуди се, хайде ставай -
Така, не бъди мързелив, хайде ставай (2 пъти)
В края на играта се избира ново "зайче".
Играта може да се играе не повече от 2-3 пъти
Карта №25
"Веселото момиче Алена"
Децата стоят в кръг, момиче изтича в средата на кръга, държейки се за полата си, върти се леко надясно и наляво, децата пеят:
О, каква рокля има Алена,
Да, с каква зелена рамка!
Припев:
Удари петата ми по-смело
Да, започнете да танцувате по-забавно!
В припева всички деца тропат с десния, после с левия крак и се въртят около себе си, движенията се повтарят 2 пъти.
Друго момиче тича в кръга и, обръщайки се надясно и наляво, показва въображаеми панделки в пигтейли, децата пеят:
Доведен до сестра Ханусенка
Сини сатенени панделки за плитки
Припев:
Едно момче тича в кръга. Той танцува, излагайки последователно десния, после левия крак. Децата пеят:
Погледнете краката на Мишенка,
Добри ли са червените ботуши?
Припев:
Децата отиват в средата на кръга и обратно, пеят:
О, и ние, момчета, ще танцуваме с вас,
Можем и да тропаме с пети!
Карта №26
"В горската поляна"
Децата стоят в кръг, децата, представляващи „заек“, „мечка“, „жаби“ стоят с тях. „Заек“ изскача в средата на кръга. Децата вървят в кръг и пеят:
Рано сутринта в горска поляна
Силно, силно зайчето барабани
Припев: Тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та!
В припева: децата спират, имитират барабана. След това "заекът" се връща в кръга.
Мечето излиза. Децата вървят в кръг и пеят:
Мече изпълзя от бърлогата,
Туп, туп започна той буден
Припев: Топ-топ-топ, топ-топ-топ, топ-топ-топ!
„Мечето“ танцува, клатейки се от крак на крак. Децата повтарят тези движения. "Мечето" се връща в кръга. Изскачат "жаби", децата пеят:
Жабите се упражняват
Танци, танци весело клекнали!
Припев: Ква-ква-ква, ква-ква-ква, ква-ква-ква!
Децата танцуват заедно с "жабите" в клек. Жабите се връщат в кръга. Децата вървят в кръг и пеят:
На полянката веднага стана празно.
Силно, силно дъждът барабани:
Припев: Кап-кап-кап, кап-кап-кап, кап-кап-кап!
Спират и пляскат с ръце, имитирайки шума на дъжда.
Карта №27
"Котката Васка"
Децата стоят в кръг. Избират се "котка" и 5-6 "мишки". „Мишки“ излизат извън кръга, а „котка“ – в средата на кръга и изпълнява движения според текста на песента. Децата се държат за ръце и вървят надясно и наляво в кръг, пеят:
Васка ходи сива
Опашката е пухкава бяла.
Котката Васка се разхожда.
Седнете, измийте се
Бърше се с лапа, пее песни.
Къщата тихо ще обиколи
Котката Васка се крие, сиви мишки чакат...
В края на песента децата вдигат ръце, образувайки „порта“. "Котката" започва да хваща "мишки", преминавайки през "портата". Играта приключва, когато всички мишки бъдат уловени.
Мишки, мишки, в беда сте
Не бягайте никъде! Котката ще хване всички!
Карта №28
„Всички играчки се забавляват“
Децата стоят в кръг и, пеейки заедно с учителя, изпълняват движенията, които се пеят в песента, или измислят с тях думите „Куклите Таня и Ваня танцуват“ и „матрьошките отидоха да танцуват“.
Барабаните барабанят:
Тра-та-та, тра-та-та!
Танцуващи кукли Таня с Ваня, -
Каква красота!
Матрьошки отидоха да танцуват
По-широк кръг, по-широк кръг
Двамата плеснаха с ръце.
Чук-чук-чук, чук-чук-чук!
Дрънкаха дрънкалки
Дън-дън-дън, дрън-дън-дън!
Всички играчки се забавляват
Цял ден, цял ден!
Карта №29
„Махай се, приятелко“
Децата тичат в кръг, хванати за ръце. "Солист" - в центъра на кръга. С началото на песента децата спират и пляскат - "солистът" танцува. Когато песента свърши, се избира друг "солист":
Тръгнете по пътя
Плесни с ръце
Тропайте с пети
Танцувай с нас!
Поканете ни в кръга
И изберете мен!
Хороводните игри и танци са познати от дълбока древност. Някога това са били ритуални движения, но са се запазили в свободното време на децата и младежите. Най-малките момчета са способни да водят обикновен кръгъл танц. С по-големи деца в предучилищна възраст се провеждат игри с кръгли танци с интересен сюжет. Хорото музикално и двигателно развива, забавлява и сплотява децата.
Игри с кръгли танци в дейностите на предучилищните деца: характеристики и значение
В момента се обръща голямо внимание на националната култура и изкуство. Духовно-нравственото възпитание на по-младото поколение се осъществява чрез постоянно изучаване на фолклора, народните занаяти и традиции. Игрите с кръгли танци придобиха популярност при работа с деца в предучилищна възраст с причина. Кръглият танц е най-старият вид танц. Той придружава славяните в различни житейски ситуации: по време на ритуални шествия, полска работа, сватбени тържества и др.
Руският хор отдавна не е просто танц, това е начин на живот
Как хороводните игри благоприятстват развитието на децата?
- Самото изграждане на хоро - кръг - възпитава децата. Поставянето на участниците на еднакво разстояние от центъра създава усещане за равенство. В кръгъл танц всяко дете разбира колко е важно да се движи в ритъма на музиката, в съответствие с правилата.Всеки е отговорен за целостта на хорото, тази игра допринася за организацията на групата.
- Игрите с хороводи са музикални и ритмични. Децата се движат в кръг и правят допълнителни движения в ритъма на музиката. Развива се звуковото възприятие и координацията на движенията.
- В хороводните игри движенията се съчетават с песен и музикален съпровод. До по-голямата предучилищна възраст децата пеят песни сами. Така се развиват изпълнителски умения.
- Съдържанието на хоровите песни запознава децата с народната култура. Момчетата са потопени в мелодията на бавните мелодии, забавни до забавни песни. Фолклорните песни възпитават у децата нравствени качества: любов към родния край и природата, стремеж към добро.
Хорото кара децата да почувстват, че всеки от тях е важна част от екипа.
Целта на танцовите игри в детската градина е хармоничното развитие на децата чрез запознаване с народните традиции. Преподаването на танцови игри се основава на принципа "от просто към сложно". Децата трябва да изпитват положителни емоции, следователно във всяка възрастова група се организират кръгли танци, като се вземат предвид характеристиките на децата.
Таблица: задачи и методи за овладяване на кръгли танцови игри
| Възрастова група | Задачи за игри с кръгли танци | Организиране на игри | Овладяване на техники |
| First Junior (1,5–3 години) |
| Малките деца се учат да стоят в кръг и да танцуват. В началото на изучаването на хороводни игри се препоръчва да поставите играчка в центъра на кръга, тя ще бъде водач за децата. Отначало е трудно за децата от втората година от живота да се движат ясно в кръг. За да им помогнете, можете да маркирате кръга на пода с електрическа лента или стикери. Песента се изпълнява от възрастни: учител, музикален ръководител, инструктор по физическо възпитание, родители. Няколко пъти седмично учат играта на хоро. | Показване на играта от възрастни (шоуто на учителя и бавачката, музикалния ръководител и учителя и др.). |
| Вторият най-малък (3–4 години) |
| Трудност при обикаляне:
Песните се пеят от възрастни, като насърчават децата да пеят заедно. |
|
| Среден (4–5 години) |
| Децата пеят свои танцови песни. През първата половина на деня учителят научава текста с децата, през втората - движенията. | |
| Старши (5–6 години) |
| По-големите деца в предучилищна възраст бързо научават текстовете на песните. И движенията на хоровите игри стават по-сложни: има възстановяване по правилата, изграждане на фигура. През първата половина на деня се препоръчва да научите кръгли танцови движения, през втората - текста на песента. Новата игра трябва да се повтори с момчетата 2-3 пъти през деня, за консолидация - 1-2 пъти. |
|
| Подготвителен (6–7 години) |
|
Възрастните участват в игра с кръгли танци с по-малки деца в предучилищна възраст
Хороводните игри принадлежат към фолклорния жанр. Танцовите движения, сюжетите и мелодиите на песните са измислени от хората и са запазени от древни времена. Има модерни музикални аранжименти за кръгли танцови игри, препоръчва се да се използват рядко: на празнични събития или спортни дейности. Основната ценност при изучаването на кръгли танци е контактът със света на руското народно изкуство.Нека децата усетят красотата на мелодиите и движенията в тяхната простота.
Детските хорови игри не са само кръгови. Конструкцията на фигурите е заимствана от народния танц:
- „Стена до стена“, „Врата“: участниците се подреждат в две линии и застават един срещу друг. За една музикална фраза стената "намира" стената и се връща на мястото си, след това втората линия я намира. Придвижването към е възможно и за двете линии. За да направят порта, първите участници в линиите се хващат за ръце, под тях ще минават вериги на кръгъл танц.
В хорото „Като на нашите врати“ верига от участници преминава през вратите, образувани от водачите
- „Кръг“ е единичен. Руските народни танци се характеризират с движение по посока на слънцето, тоест по посока на часовниковата стрелка. Но в игралните танци е възможна и обратната посока. Например в играта „Въртележка“ участниците въртят лентите първо в една посока, след което се обръщат и въртят въртележката.
В игрите е възможно да се изградят два отделни кръга или кръг в кръг.Най-често кръглите танци с деца в предучилищна възраст се срещат в кръг
- "Охлюв", "Зеле": завъртане на кръглата танцова верига в спирала. Тази фигура се получава, когато един от участниците разкъса кръга и започне да се движи по такъв начин, че веригата да се увие около импровизирания център. Такава игра включва и връщане в кръга: лидерът бяга от центъра на зелето (охлюв) и започва да се движи в голям кръг.
Мариам Папикянц
Картотека с хороводни игри
Карта №1
"хляб"
Цел на играта: Упражнявайте децата в правилната координация на действията и текста, култивирайте разбирането за различните размери на предмета, развивайте речта и двигателната активност.
Като на именния ден на Колите
Изпекохме питка:
Ето такава височина! (децата вдигат ръцете си възможно най-високо)
Ето такова ниско! (децата спускат ръцете си възможно най-ниско)
Това е ширината! (децата тичат възможно най-широко)
Ето една вечеря! (децата се събират към центъра)
Каравана, каравана,
Който искаш, избирай!
Обичам, признавам, всички
А Маша е най-много.
Карта №2
"топка"
Надуйте балона бързо (Децата се разпръсват, образувайки кръг.)
Той става голям
Това е което! (Посочва с ръце.)
Изведнъж балонът се спука - шшшт (Стеснете кръга към центъра.)
Въздухът е излязъл (вдига се.)
Той стана слаб и слаб. (Показваме с химикалки в какво се е превърнала топката.)
Няма да скърбим (Ние клатим глави.)
Пак ще го взривим.
Надуйте балона бързо (Те се разделят, за да образуват кръг.)
Той става голям
Това е което!
Карта №3
"заек"
Заинка, давай, сиво, давай.
Така, върви така.
Така, върви така.
Заинка, въртене, сиво, въртене.
Точно така, завъртете се.
Точно така, завъртете се.
Заинка, тропни с крак, сиво, тропни с крак.
Така тропни с крак,
Така тропни с крак.
Заинка, танцувай, сиво, танцувай.
Танцувай така,
Танцувай така.
Zainka, лък, сив, лък.
Така, поклони се
Ето как се покланяте.
движение на текста
Карта номер 4
"Гладък кръг"
Децата, хванати за ръце, вървят ритмично в кръг, говорене:
„В равен кръг, един след друг
Вървим стъпка по стъпка, Остани там, където си!
Заедно, нека го направим така!
С края на думите те спират и повтарят движението, което учителят показва, например, обърнете се, наведете се, седнете и т.н.
Карта номер 5
"Голяма въртележка"
Целта на играта. Да научим децата да говорят бързо и бавно, да координират движенията с думите на стихотворението, да реагират на словесен сигнал.
Напредък на играта. Учителят запознава децата с правилата на играта, като предварително е поставил въжето във формата пръстени: „Днес ще играем една игра "Въртележка". Хайде, деца, застанете близо до въжето в кръг, вземете го в дясната си ръка и последвайте един друг, ще бъде въртележка. Заедно ще произнесем такива думи:
Едва, едва, едва
Въртележките започнаха да се въртят.
И тогава, тогава, тогава
Всички бягайте, бягайте, бягайте.
Тихо, тихо, не бързай
Спрете въртележката.
Едно-две, едно-две
Тук играта свърши.
Карта №6
"балон"
Мишена: научете децата да стоят в кръг и да изпълняват действия, да пеят заедно с песен, да упражняват координиране на кляканията с думи и произнасяне на думи - надуване на балон, звук шшшш.
надуйте балона
надувам се голямо
остани така
Не се пръсни
той летеше, той летеше, той летеше
Да, ударих клон
ш-ш-ш. пукане на балон
Децата и учителят стават в кръг. Учителят и децата вървят в кръг и изричат думи, докато кажат "Спукан балон". След това спускат ръцете си и сядат, докато издават звук "ш-ш-ш"
Карта номер 7
"Слънце и дъжд"
Децата обикалят и произнасям:
"Слънцето гледа през прозореца,
Свети в нашата стая.
Ще пляскаме с ръце
Много доволен от слънцето.
Топ-топ-топ-топ! Ритмично тъпчете на място.
Пляс-пляс-пляс-пляс! Те пляскат ритмично с ръце.
По сигнал „Вали, бързай към къщи“деца тичат към учителя под чадър. болногледач говори: „Дъждът свърши. Слънцето грее". Играта се повтаря.
Карта номер 8
"настояще"
Хванати за ръце, децата образуват кръг, едно дете в центъра. Играчите вървят в кръг и Те казват:
„Ние донесохме подаръци за всички.
Който иска, той ще вземе -
Ето кукла с ярка панделка,
Кон, въртящ се връх и самолет»
С края на думите стоп, стоящият в кръг извиква кой от изброените подаръци иска да получи. Ако извика коня, децата скачат, ако куклата - танцуват, ако върха - се въртят. Стоейки в кръг, избира нов лидер. Играта се повтаря.
Карта №9
"Квадратче за отметка"
Мишена: научете децата да стоят в кръг и да изпълняват действия, да пеят заедно с песен.
Децата застанаха в кръг
видях знамето
На кого да дам, на кого да дам
На кого да предам знамето
излез, Саша в кръг,
Вземете флага на Саша
движения: децата стоят в кръг, в средата на кръга лежи знаме. Учителят с децата върви в кръг и казва текс. Детето излиза според текста, вдига знамето, след това го развява и го поставя на място. След това играта продължава.
Карта номер 10
"Ваня се разхожда"
Мишена: да се научат да стоят в кръг, да пеят песни, да култивират приятелско отношение един към друг.
Ваня ходи, Ваня ходи
Търси Ваня, търси Ваня
За себе си приятелю
Намерих Ваня. Намерих Ваня
За себе си приятелю
Децата и учителят стават в кръг Учителят и децата вървят в кръг и казват думи. Едно дете е в кръг и избира приятел за себе си. думи: Намерих Ваня, намерих Ваня за моя приятел. Застанали в кръг, те танцуват, а останалите деца пляскат с ръце. След това учителят сменя лидера, играта продължава.
Карта номер 11
"зайче"
Мишена: Научете се да се движите в кръг, пляскайте с ръце.
Бъни, Бъни, какво става с теб
седиш болен
ставай, скачай, танцувай.
твоите крака добре.
движения: Децата и учителят стават в кръг. Учителят и децата вървят в кръг и изрекат, като същевременно изпълняват движения в текста.
Карта номер 12
"Шапка с козирка"
Мишена: научете децата да се държат за ръце, да изпълняват движения, според текста на играта.
капачка, капачка
тънки крака,
червени ботуши
Нахранихме те
Нахранихме те
Поставете на крака
Принуден да танцува.
Децата и учителят стават в кръг. Учителят избира едно от децата, той ще бъде капачката. Учителят и децата се движат в кръг и правят изречения по текста. Когато думите са изречени "нахранихме ви, напоихме ви", кръгът се стеснява, след което децата отново се отклоняват назад, образувайки голям кръг и пляскат с ръце. Дете, стоящо в кръг, танцува.
Карта №13
„Ние сме кукли за гнездене“
Цел на играта: Научете се да изпълнявате движения в текста, показвайте ръце, ботуши.
Напредък на играта. Децата стават в кръг. Учителят и децата вървят в кръг и осъден:
И ние, тъй като имаме чисти ръце.
Ние сме кукли за гнездене, това са трохите.
И ние имаме, сякаш имаме нови ботуши.
Ние сме кукли за гнездене, това са трохите.
И ние имаме, както имаме нови носни кърпички.
Ние сме кукли за гнездене, това са трохите.
Тичахме, всички тичахме по пътеката.
Карта №14
"Бъни вървеше"
Дръжте се за ръце, образувайки кръг. Въртете се в кръг, казвайки думи:
Бъни ходи, ходи, ходи,
Бъни ходи, ходи, ходи,
Бъни ходи, ходи, ходи,
Намерих картоф,
В думи "седна"- Спри и клекни.
Карта №15
"кръг"
Заставаме в кръг, държейки се за ръце. Домакинът ви моли да повторите след него. движения:
Ще тръгнем първо надясно
И тогава да тръгнем наляво
И тогава ще влезем в кръг
И да седнем за малко
А сега да се върнем назад
И ще кръжим на място
И да пляскаме с ръце.
А сега всички заедно в кръг.
(Повторете играта няколко пъти, но с ускорено темпо)
Карта №16
"снежна топка"
По мотива ( "като тънък лед")
Падна бял сняг
Събиране в кръг (въртя се в кръг)
Потъваме, потъваме (тропа с крака)
Да потанцуваме весело
Да си стоплим ръцете (потриване на ръце)
Пляскаме, пляскаме (пляскане)
Нека скачаме по-забавно (извори)
За да стане по-топло.
Ще скочим, ще скочим (скок)
Карта №17
„Бялото зайче седи“
Малко бяло зайче седи
И върти уши.
Така, така
Той движи ушите си
(донесете пръсти към главата, движете ги)
Студено е да седи зайче
Трябва да загреете лапите си.
Така, така
Трябва да загрея лапите (пляскане с ръце)
Студено е да стои зайче
Бъни трябва да скочи
Така, така
Бъни трябва да скочи (скочи на двата крака)
Вълкът изплаши зайчето!
Бъни веднага избяга! (бяга)
Карта №18
„Огородная кръгъл танц»
Децата стоят в кръг, предварително избрани "морков", "лук", "зеле", "шофьор". Те също стоят в кръг.
Децата обикалят и пея:
Имаме градина. Отглежда собствени моркови
! (2 пъти)
Децата спират и отварят широко ръце, след което ги повдигат.
излиза подава се "морков", танцува и в края на куплета се връща в кръга; деца, стоящи на място:
Ти, морков, побързай тук. Танцуваш малко
(2 пъти)
Децата обикалят и пея:
Имаме градина, в която расте зелен лук
Това е ширината, това е височината (2 пъти)
Танци в кръг "лук", в края на стиха, се връща в кръга, деца, неподвижни, пея:
Побързай тук, потанцувай малко,
И тогава не се прозявайте и се качете в кошницата (2 пъти)
Децата обикалят и пея:
Имаме градина и там расте зеле
Това е ширината, това е височината (2 пъти)
излиза подава се "зеле" пея:
Ти си зеле, побързай при нас, потанцувай малко,
И тогава не се прозявайте и се качете в кошницата (2 пъти)
Децата обикалят и пея:
Имаме камион, не е нито малък, нито голям.
Това е ширината, това е височината (2 пъти)
излиза подава се "шофьор"и танцува в кръг, в края на стиха се връща в кръга, деца пея:
Ти, шофьор, побързай, потанцувай малко
И тогава не се прозявайте да ни отнеме реколтата.