Bütün ailə üçün oyunlar
İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün Dəyirmi OYUNLAR
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞISENTYABR 1-2 həftə
Böyük və kiçik ayaqlar
Əllərinizi tutun və ya yavaş-yavaş, yüksək səslə ayaqlarınızı möhürləyin, ya da tempinizi sürətləndirin və tez-tez ayaqlarınızı hərəkət etdirərək bir dairədə gəzin.
Böyük ayaqlar
Yol boyu getdi
Üst üst, üst üst
kiçik ayaqlar
Yol boyu qaçın
Yuxarı yuxarı yuxarı, sonra yuxarı
Yuxarı yuxarı yuxarı, sonra yuxarı
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
SENTYABR 3-4 həftə
Meşədə gəzirik
Əlləri tutun və dairələrdə gəzin:
Meşədə gəzirik
Heyvanları tapaq.
Dovşanı yüksək səslə çağıracağıq:
"Au-au-au!"
Heç kim cavab vermir
Yalnız bir əks-səda səslənir
Sakitcə: "Au-au-au!"
Dovşan əvəzinə başqa sözləri əvəz edə bilərsiniz: "Canavarı ucadan çağıracağıq", "Ayı çağıracağıq", "Tülkü çağıracağıq".
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
OKTYABR 1-2 həftə
Düz bir yolda
Uşaqla birlikdə bu sözlərlə rəqs edin:
Düz bir yolda
Düz bir yolda
Ayaqlarımız gəzir
Ayaqlarımız gəzir.
Köklərdə, qabarlarda,
çınqıllarla,
Çakılların üstündə, çuxura - bang!
Son cərgədə oturun.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
OKTYABR 3-4 həftə
Bunny getdi
Bir dairə meydana gətirərək əlləri tutun. Sözləri söyləyərək bir dairədə gəzin:
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Bir kök tapdı
Oturdu, yemək yedi və getdi.
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Kələm tapdı
Oturdu, yemək yedi və getdi.
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Bir kartof tapdı
Oturdu, yemək yedi və getdi.
"Oturdu" sözlərində - dayan və çömbəlmək.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
NOYABR 1-2 həftə
Partla, baloncuk!
Müəllimlə birlikdə uşaqlar sıx bir dairə halına gəlirlər və "köpüyü şişirməyə" başlayırlar: başlarını aşağı əyərək, uşaqlar boru kimi bir-birinin altına yumruq vururlar. Eyni zamanda, onlar düzlənir və hava alır, sonra yenidən əyilir, borularına hava üfürür və "f-f-f-f" səsini tələffüz edirlər. Bu hərəkətlər 2-3 dəfə təkrarlanır. Hər şişirmə ilə hamı bir addım geri atır, sanki qabarcıq bir az böyümüşdü. Sonra hamı əl-ələ verir və yavaş-yavaş dairəni genişləndirir, hərəkət edir və aşağıdakı sözləri deyir:
Partlat, qabar
Böyük partlatın
Belə qalın
Və qəza etməyin!!!
Böyük bir uzanmış dairə çıxır. Müəllim içəri girir, hər bir cüt əlinə toxunur, sonra dayanır və deyir: "Baloncuk partladı!" hamı əl çalsın, “Alqış!” sözünü deyin. və bir dəstəyə qaçın.
Bir neçə dəfə təkrarlayın.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
NOYABR 3-4 həftə
Arılar dairəvi rəqs edirlər
Uyğun hərəkətlər edin.
Arılar dəyirmi rəqs edir -
Süpürgə, süpürgə.
Pişik nağara vurdu -
Trom, trom.
Siçanlar rəqs etməyə başladılar -
Tir-la-la,
Beləliklə, bütün yer titrəməyə başladı.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
DEKABR 1-2 həftə
Matryoshkas
Biz gəzirik, dairəvi rəqsdə gəzirik
Bütün vicdanlı insanlardan əvvəl.
oturdu, otur
ayağa qalxdı, Qalx
Özlərini göstərdilər.
atladı, atlama
ayaq basdı ayaq basmaq
Əl çaldıq. alqış.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
DEKABR 3-4 həftə
ayı.
Təpənin altında qar kimi, qar kimi,
Və təpədə qar, qar,
Və ağacın altında qar, qar,
Ağacda qar, qar,
Ayı qarın altında yatır.
Sus sus,
Sakit ol!
İ.Tokmakova
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Ayı seçilir. O, dairənin ortasındakı stulda oturur və "yuxuya gedir". 1-ci və 3-cü sətirlərdə uşaqlar dairənin ortasına gedirlər (4 addım), 2-ci 4-cü sətirdə geri qayıdırlar, mərkəzdən (4 addım), 5-ci sətirdə diqqətlə yatmış ayıya yaxınlaşırlar. Son iki sətir müəllimin təyin etdiyi uşaqlardan biri tərəfindən danışılır. Ayı bu uşağı səsindən tanımalıdır. Oyun yeni uşaqla təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
YANVAR 1-2 həftə
Düz bir dairədə
Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə ritmik şəkildə gəzərək deyirlər:
Düz bir dairədə
Bir-birinin ardınca
Addım-addım gedirik
Olduğunuz yerdə qalın!
birlikdə
Gəlin bunu belə edək!
Sözlərin sonu ilə dayanır və müəllimin göstərdiyi hərəkəti təkrarlayırlar, məsələn, dönün, əyilin, oturun.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
YANVAR 3-4 həftə
dovşan
“Dovşanın qışda isti ağ xəz paltarı olur. Qulaqları başının üstündədir, yəni dovşan dinləyir və daha yaxşı eşitmək üçün onları hərəkətə gətirir. Dovşan soyuq olanda və pəncələrini isitmək istəyəndə bunu edir (əllərini çırpır). Və əgər dovşan tamamilə soyuyursa, atlamağa başlayır - bu kimi.
Bir dovşan seçilir, qalanları bir dairə təşkil edir. Dovşan ortasına gedir və qulaqlarını əlləri ilə təsvir edərək aşağı əyilir.
Balaca ağ dovşan oturur
Və qulaqlarını yelləyir
Belə, belə
Və qulaqlarını yelləyir!
uşaqlar çömbəlirlər və dovşanın qulaqlarını necə hərəkət etdirdiyini əlləri ilə təsvir edirlər.
Dovşanın oturması soyuqdur
Pəncələri qızdırmaq lazımdır
Alqış-alqış-alqış,
Pəncələri qızdırmaq lazımdır!
bir və ya digər əlini sığallamaq, əllərini yüngülcə çırpmaq. Sonra qalxırlar.
Dovşanın dayanması soyuqdur
Bunny tullanmaq lazımdır!
Hop-hop-hop-hop,
Bunny tullanmaq lazımdır!
iki ayaq üstündə dovşana doğru sıçrayın. Onu isitməyə çalışırlar, yumşaq bir şəkildə sığallayırlar. Sonra öz yerlərinə qayıdırlar və dovşan özü üçün bir əvəz seçir.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FEVRAL 1-2 həftə
Əyləncəlilər
Bir lider seçilir - uşaqlar tərəfindən yaradılan dairənin mərkəzində dayanan bir əyləncəçi. Əl-ələ tutaraq, uşaqlar sağa (sola) bir dairə çəkirlər və deyirlər:
Bir-birinin ardınca bərabər bir dairədə
Addım-addım gedirik.
Olduğunuz yerdə qalın! birlikdə
Gəlin belə edək...
Uşaqlar dayanır, əllərini aşağı salırlar və əyləncəli bir növ hərəkət göstərir və hər kəs bunu təkrarlamalıdır.
Oyun başqa bir sürücü ilə təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FEVRAL 3-4 həftə
Ayağımızı döyürük.
Müəllim, uşaqlarla birlikdə, tərəflərə düzəldilmiş qollar məsafəsində bir dairəyə çevrilir. Danışıq mətninə uyğun olaraq, uşaqlar məşqləri yerinə yetirirlər:
Ayağımızı döyürük
Əllərimizi çırpırıq
Başımızı yelləyirik.
Əllərimizi qaldırırıq
Əllərimizi aşağı salırıq
Əllər veririk.
Bu sözlərlə uşaqlar bir-birinə əl verir, bir dairə təşkil edir və davam edir:
Və ətrafa qaçırıq
Və ətrafa qaçırıq.
Bir müddət sonra müəllim deyir: “Dayan!”. Uşaqlar, yavaşla, dayan. Oyun təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
MART 1-2 həftə
Pişiklər - siçanlar
Dəyirmi rəqsə girin!
Olya siçandır
Sasha pişikdir!
Gəl birlikdə oynayaq
Pişik siçanı tuta bilməz!
E. Serova
Uşaqlar əllərini tutaraq bir dairədə otururlar (dururlar). Siçan dairəyə daxil olur, pişik isə dairəni tərk edir. Müəllimin siqnalı ilə uşaqlar bir-birinə bağlanmış əllərini yuxarı qaldıraraq, yalnız siçanı keçməyə çalışdıqları bir "yaxa" meydana gətirirlər. Pişik siçanı tuta bilmədisə, uşaqlar əllərini aşağı qoyurlar ("qapılar" bağlanır) və müəllimlə birlikdə sözləri söyləyirlər:
Qorxma, siçan, pişik
Dəyirmi rəqsimizdə keçməyəcək!
Oyun başqa bir pişik və siçan ilə təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
MART 3-4 həftə
Karusellər.
Bir dairə yaranır. "İndi biz karuselə minəcəyik" deyir müəllim. "Məndən sonra sözləri təkrarlayın və karusel qırılmaması üçün birlikdə bir dairədə hərəkət edin."
Əl-ələ tutaraq, uşaqlar müəllimlə birlikdə bir dairədə hərəkət edir və aşağıdakı sözləri tələffüz edirlər:
Zorla, çətinliklə, çətinliklə
Karusellər fırlanır
karusel yavaş-yavaş sağa doğru hərəkət edir.
Və sonra, sonra, sonra
Hamı qaç, qaç, qaç!
Danışıq və hərəkət tempi tədricən sürətlənir.
Qaçaq, qaçaq
Qaç, qaç!
Karusel istiqamətini dəyişir.
Sus, sus, tələsmə
Karusel os-ta-but-vi-te.
Bir-iki, bir-iki (fasilə)
Budur oyun bitdi.
Hərəkətlərin tempi getdikcə azalır və “bir-iki” sözünə hamı dayanıb bir-birinə baş əyir.
Sonda uşaqlar bir-biri ilə əl çalıb qaçırlar.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
APREL 1-2 həftə
Çay üzərində qamışlar
Əlləri tutun və bir dairədə gəzin:
Çayda -
Qamışlar.
Orada ruffs sıçradı.
Dairə - daha yaşlı
durun və dairənin mərkəzinə tərəf dönün
Dairə - daha gənc mərkəzə doğru addım atın
Dairə - mütləq
Körpələr! dairəni bağlayın.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
APREL 3-4 həftə
Sükut
Oyunçular bir dairədə gəzir və deyirlər:
Hovuzun kənarında səssizlik
Su yellənmir
Qamışlar səs-küy salmır.
Yuxu, uşaqlar!
Sözlərin sonunda uşaqlar dayanır, çömbəlirlər və başlarını aşağı salırlar. Bu vəziyyətdə onlar 10 saniyəyə qədərdirlər. Hərəkət edənlər, müvazinətini saxlamayanlar uduzmuş sayılırlar. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
MAY 1-2 həftə
at oddur
Uşaqlar atlar kimi dairələrdə hərəkət edirlər. Hərəkət etdikcə müəllim ritmik olaraq dördlük oxuyur:
Hop-hop-hop!
Sən tullanırsan, çapırsan!
Hamı çapa, hamı çapa!
Hop-hop-hop!
Bir fasilədən sonra tapşırıq təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
MAY 3-4 həftə
Günəş və yağış
Uşaqlar bir dairədə gəzir və deyirlər:
Günəş pəncərədən baxır Dairələrdə gəzirlər.
Otağımızda işıq yanır.
Əllərimizi çırpırıq Əl çalırlar.
Günəşdən çox xoşbəxtəm.
Top-top-top-top! Ritmik olaraq yerində tapdalayın
Top-top-top-top!
Alqış-alqış-alqış! Ritmik əl çalmaq
Alqış-alqış-alqış!
Siqnalla yağış yağır, evə tələsin
uşaqlar çətir altında müəllimə tərəf qaçırlar.
Müəllim deyir:
Yağış bitdi. Günəş parlayır.
Oyun təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
İYUN 1-2 həftə
Qırmızı Çiçək.
Qırmızı çiçək,
qığılcım kimi uşaqlar dəyirmi rəqsdə gəzirlər
Bir iki üç -
dön, Alena sən
adlı uşaq çevrə şəklində arxasını çevirir
Oyun sonuncu uşaq dönənə qədər davam edir.
Sonra uşaqlar arxaları ilə bir dairədə gəzirlər və deyirlər:
Qırmızı çiçək, qığılcım kimi
Bir iki üç dörd. beş - hamısı yenidən döndü!
bütün uşaqlar bir dairədə üz-üzə çevrilirlər
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
İYUN 3-4 həftə
İndiki
Əl-ələ tutaraq, uşaqlar bir dairə təşkil edirlər, bir uşaq içəridədir
Mərkəz. Oyunçular bir dairədə gəzir və deyirlər:
Hər kəsə hədiyyələr gətirdik.
Kim istəsə, götürər -
Budur parlaq lentli bir kukla,
At, fırlanan top və təyyarə
Sözlərin sonu ilə bir dairədə dayanaraq dayanın
aşağıdakı hədiyyələrdən hansını istədiyini adlandırır
almaq. Atı çağırsa, uşaqlar tullanır, kukla isə -
üst fırlanırsa, rəqs edirlər. bir dairədə dayanmaq
yeni lider seçir. Oyun təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
İYUL 1-2 həftə
Çörək
Bir dairə düzəldin. Petya dairənin ortasına gəlir.
Bundan sonra hamı sağdan sola keçib mahnı oxuyur:
- Doğuş zamanı Petya kimi
Çörək bişirdik!
- Budur belə bir yüksəklik!
Hər kəs əllərini qaldırmalıdır: çörəyin nə qədər uzun olduğunu göstərin.
- Budur belə bir dib!
Hər kəs çömbəlməlidir. Bu sözlərdən sonra tez ayağa qalxmalı, dairəni daha geniş itələyin, ancaq əllərinizi ayırmayın.
- Bu qədər genişdir!
İndi dairəni tez bir zamanda daraltmalı, Petyanı hər tərəfdən əhatə etməli və oxumalısınız:
- Budur nahar!
Mahnı oxuyanda qoy yenidən dairəni açıb oxusunlar:
- Çörək, bulka,
Kimi sevirsən, seç!
Petya düşünəcək: kimi seçməlidir? Fikirləşəndə dəyirmi rəqs dayanmadan yeriyir və mahnısını təkrarlayır:
- Çörək, bulka,
Kim istəyirsən, seç!
Petya kim seçirsə, dairənin ortasına keçir və siz yenidən oyuna başlaya bilərsiniz.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
İYUL 3-4 həftə
lark
Göydə nəğmə oxudu,
Zəngi çaldı.
səmada əylənmək,
Otda bir mahnı gizlədin:
Mahnını kim tapırsa
Bütün il boyu əyləncəli olacaq!
A. Beresnev
Sayma qafiyəsinə görə “lark” seçilir. O, uşaqların yaratdığı dairənin ortasına keçir. Əlində zəng var. Şeirin başlanğıcı ilə lark bir dairədə qaçır. Şeirin sonunda uşaqlar gözlərini yumurlar. Lark dairənin ətrafında qaçır, zəng çalır, sonra onu uşaqlardan birinin əlinə verir.
Liderin siqnalı ilə uşaqlar gözlərini açır. Tərəqqi zəngi axtaranın adını çağırır. Adı çəkilən uşaq zəngi kimin gizlətdiyini çalmaqla öyrənir. Uşaqlar oyunu mənimsədikdən sonra onu çətinləşdirmək olar. Lark 2 və ya 3 zəngi gizlədir. Bir uşaq onları axtarmağa dəvət olunur. Oyun digər iştirakçılarla təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
AVQUST 1-2 həftə
Yoxlama qutusu
Uşaqlar bir dairədə durur, ortada bir bayraq olan bir uşaq. Müəllim uşaqları bir dairədə aparır və deyir:
Uşaqlar bir dairədə dayandılar
Çıx, Olya, bir dairədə,
Bayrağı gördüm.
Al, Olya, bayrağı!
Kimə vermək, kimə vermək?
Çıxın, çıxın, alın
Bayrağı kim qaldırmalıdır?
Bayrağı daha yüksəklərə qaldır!
Uşaq ortalığa keçir və mərkəzdə olandan bayrağı alır və ümumi dairəyə keçir. Oyun təkrarlanır, mərkəzdəki uşaq da qaldırılmış bayraqla gəzir. Gözəl və ritmik yerimək lazımdır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
AVQUST 3-4 həftə
qapaq və çubuq
Uşaqlardan biri əlində çubuqla dairənin mərkəzinə gedir,
başına papaq qoyur ki, aşağı ensin
burun, gözləri örtmək. Qalan uşaqlar dayanırlar
bir dairə təşkil edən əllər. Dairələrdə gəzərək deyin:
Bir iki üç dörd beş -
Çubuq döyəcək, ev sahibi çubuqla döyəcək. Bir dairədə duran uşaqlardan birinə çubuqla işarə edir. - Son üç sözü deyir
Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq.
Bütün uşaqlar kimin səsini təxmin edin, bundan sonra aparıcı təxmin edir.
Düzgün təxmin edibsə, kimin ortasına keçəcəyini özü seçir.
Julia Sementsova
3-4 yaşlı uşaqlar üçün dəyirmi rəqs oyunlarının kart faylı
təqdim etmək istəyirəm 3-4 yaşlı uşaqlar üçün dəyirmi rəqs oyunlarının kartoqramı. İrəli planlaşdırma 3-dən ibarətdir bölmələr: oyunun adı, məqsədləri, xülasəsi.
Oyunlar leksik mövzulara görə seçilir, oyunların tapşırıqları təhsil sahələrində FGT-yə uyğun işlənir.
Tematik planlaşdırma müəllimlərin asanlıqla təşkil edə bilməsi üçün nəzərdə tutulmuşdur kartlar üzərində dəyirmi rəqs oyunlarının kartotekası.
DAİRƏ OYUNLARI(Bədən hissələri)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
uşaqlar
Böyük və kiçik ayaqlar
Əllərinizi tutun və ya yavaş-yavaş, yüksək səslə ayaqlarınızı möhürləyin, ya da tempinizi sürətləndirin və tez-tez ayaqlarınızı hərəkət etdirərək bir dairədə gəzin.
Böyük ayaqlar
Yol boyu getdi
Üst üst, üst üst
kiçik ayaqlar
Yol boyu qaçın
Yuxarı yuxarı yuxarı, sonra yuxarı
Yuxarı yuxarı yuxarı, sonra yuxarı
DAİRƏ OYUNLARI(Vəhşi heyvanlar)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
Meşədə gəzirik
Əlləri tutun və irəliləyin dairə:
Meşədə gəzirik
Heyvanları tapaq.
Dovşanı yüksək səslə çağıracağıq:
"Au-au-au!"
Heç kim cavab vermir
Yalnız bir əks-səda səslənir
Sakit: "Au-au-au!"
Bir dovşan əvəzinə başqalarını əvəz edə bilərsiniz sözlər: "Canavar
yüksək səslə çağırın" "Ayı çağıracağıq", "Biz tülküyük
zəng edək”.
DAİRƏ OYUNLARI(Bədən hissələri)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
Düz bir yolda
Uşağınızla gəzin sözlərlə dəyirmi rəqs:
Düz bir yolda
Düz bir yolda
Ayaqlarımız gəzir
Ayaqlarımız gəzir.
Köklərdə, qabarlarda,
çınqıllarla,
Çakılların üstündə, çuxura - bang!
Son cərgədə oturun.
DAİRƏ OYUNLARI(Tərəvəzlər, heyvanlar)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
Bunny getdi
Bir dairə meydana gətirərək əlləri tutun. Deyərək dairələrdə gəzin sözlər:
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Bir kartof tapdı,
Sözlə "oturdu"- Dayan və çömbəl.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
Partla, baloncuk!
Müəllimlə birlikdə uşaqlar yaxın bir dairəyə çevrilir və başlayırlar "köpüyü partlatmaq": başlarını aşağı əyərək, uşaqlar bir boru kimi bir-birinin altından düzəldilmiş yumruqlara üfürürlər. Eyni zamanda, düzlənir və hava alır, sonra yenidən əyilir, borularına hava üfürür və səs çıxarırlar. "f-f-f-f". Bu hərəkətlər 2-3 dəfə təkrarlanır. Hər şişirmə ilə hamı bir addım geri atır, sanki qabarcıq bir az böyümüşdü. Sonra hamı əl-ələ verir və tədricən dairəni genişləndirir, hərəkət edir və aşağıdakıları söyləyir sözlər:
Şişir, qabar, böyük şişir,
Belə qalın və partlamayın!
Böyük bir uzanmış dairə çıxır.
Uçdu, uçdu, uçdu.
Və bir budağa vurun! (uşaqlar qaçır)
"Baloncuk partladı!" hamı əl çalsın, sözü deyin "Alqış!" və bir dəstəyə qaçın.
DAİRƏ OYUNLARI
(Böcəklər, Ev Heyvanları)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
Arılar tərəfindən idarə olunur dəyirmi rəqs
Uyğun hərəkətlər edin.
Arılar tərəfindən idarə olunur dəyirmi rəqs -
Süpürgə, süpürgə.
Pişik nağara vurdu -
Trom, trom.
Siçanlar rəqs etməyə başladılar -
Tir-la-la,
Beləliklə, bütün yer titrəməyə başladı.
DAİRƏ OYUNLARI(Oyuncaqlar)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
Matryoshkas
Gedirik, gedirik dəyirmi rəqs
Bütün vicdanlı insanlardan əvvəl.
Otur, otur
Qalx, qalx
Özlərini göstərdilər.
Gəl atlayaq, atlayaq
ayaq basmaq
Əl çaldıq. alqış.
DAİRƏ OYUNLARI(Heyvanlar, Qış)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
Təpənin altında qar kimi, qar kimi,
Və təpədə qar, qar,
Və ağacın altında qar, qar,
Ağacda qar, qar,
Ayı qarın altında yatır.
Sus sus,
Sakit ol!
İ.Tokmakova
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Ayı seçilir. O, dairənin ortasındakı stulda oturur və "yuxuya getmək". 1-ci və 3-cü sətirlərdə uşaqlar dairənin ortasına keçirlər (4 addım, 2-ci 4-cü sətirdə geri, mərkəzdən (4 addım, 5-ci sətirdə diqqətlə yatmış ayıya yaxınlaşırlar. Son ikisi). sətirlər hər hansı biri ilə tələffüz olunur uşaqlar müəllim tərəfindən təyin edilir. Ayı bu uşağı səsindən tanımalıdır. Oyun yeni uşaqla təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
Düz bir dairədə
Uşaqlar əl-ələ tutaraq, ritmik şəkildə bir dairədə gəzirlər, danışan:
Düz bir dairədə
Bir-birinin ardınca
Addım-addım gedirik
Olduğunuz yerdə qalın!
birlikdə
Gəlin bunu belə edək!
Sözlərin sonu ilə dayanır və müəllimin göstərdiyi hərəkəti təkrarlayırlar, məsələn, dönün, əyilin, oturun.
DAİRƏ OYUNLARI(Heyvanlar, Bədən hissələri və üz)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək
“Dovşanın qışda isti ağ xəz paltarı olur. Qulaqları başının üstündədir, yəni dovşan dinləyir və daha yaxşı eşitmək üçün onları hərəkətə gətirir. Dovşan soyuq olanda və pəncələrini isitmək istəyəndə bunu edir (əl çalır). Və əgər dovşan tamamilə soyuyursa, atlamağa başlayır - bu kimi.
Bir dovşan seçilir, qalanları bir dairə təşkil edir. Dovşan ortasına gedir və qulaqlarını əlləri ilə təsvir edərək aşağı əyilir.
Balaca ağ dovşan oturur
Və qulaqlarını yelləyir
Belə, belə
Və qulaqlarını yelləyir!
uşaqlar çömbəlirlər və dovşanın qulaqlarını necə hərəkət etdirdiyini əlləri ilə təsvir edirlər.
Dovşanın oturması soyuqdur
Pəncələri qızdırmaq lazımdır
Alqış-alqış-alqış,
Pəncələri qızdırmaq lazımdır!
bir və ya digər əlini sığallamaq, əllərini yüngülcə çırpmaq. Sonra qalxırlar.
Dovşanın dayanması soyuqdur
Bunny tullanmaq lazımdır!
Hop-hop-hop-hop,
Bunny tullanmaq lazımdır!
iki ayaq üstündə dovşana doğru sıçrayın. Onu isitməyə çalışırlar, yumşaq bir şəkildə sığallayırlar. Sonra öz yerlərinə qayıdırlar və dovşan özü üçün bir əvəz seçir.
DAİRƏ OYUNLARI(Bədən hissələri)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
Ayağımızı döyürük.
Müəllim, uşaqlarla birlikdə, tərəflərə düzəldilmiş qollar məsafəsində bir dairəyə çevrilir. Danışıq mətninə uyğun olaraq uşaqlar çıxış edirlər məşqlər:
Ayağımızı döyürük
Əllərimizi çırpırıq
Başımızı yelləyirik.
Əllərimizi qaldırırıq
Əllərimizi aşağı salırıq
Əllər veririk.
Bu sözlərlə uşaqlar bir-birinə əllər verir, bir dairə təşkil edir və davam et:
Və ətrafa qaçırıq
Və ətrafa qaçırıq.
Bir müddət sonra müəllim danışır: "Dayan!". Uşaqlar, yavaşla, dayan. Oyun təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI(Ev heyvanları)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Pişiklər - siçanlar
Daxil ol dəyirmi rəqs!
Olya siçandır
Sasha pişikdir!
Gəl birlikdə oynayaq
Pişik siçanı tuta bilməz!
E. Serova
Uşaqlar oturur (ayaqda) bir dairədə, əllərini tutur. Siçan dairəyə daxil olur, pişik isə dairəni tərk edir. Müəllimin siqnalı ilə uşaqlar əllərini yuxarı qaldıraraq formalaşdırırlar "qapı", onlar vasitəsilə yalnız siçan keçməyə çalışırlar. Əgər pişik siçanı tuta bilmirsə, uşaqlar əllərini yerə qoyurlar ( "qapı" yaxın) və müəllimlə birlikdə deyirlər sözlər:
Qorxma, siçan, pişik
bizimkilərə keçməyəcək dəyirmi rəqs!
Oyun başqa bir pişik və siçan ilə təkrarlanır.
DAİRƏ OYUNLARI(Yay)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Karusellər.
Bir dairə yaranır. "İndi biz karuselə minəcəyik" deyir müəllim. "Məndən sonra sözləri təkrarlayın və karusel qırılmaması üçün birlikdə bir dairədə hərəkət edin."
Əl-ələ tutaraq, uşaqlar müəllimlə birlikdə bir dairədə hərəkət edir və aşağıdakıları söyləyirlər sözlər:
Zorla, çətinliklə, çətinliklə
Karusellər fırlanır
karusel yavaş-yavaş sağa doğru hərəkət edir.
Və sonra, sonra, sonra
Hamı qaç, qaç, qaç!
Danışıq və hərəkət tempi tədricən sürətlənir.
Qaçaq, qaçaq
Qaç, qaç!
Karusel istiqamətini dəyişir.
Sus, sus, tələsmə
Karusel os-ta-but-vi-te.
Bir-iki, bir-iki (fasilə,
Budur oyun bitdi.
Hərəkətlərin tempi tədricən yavaşlayır və sözlər "bir iki" hamı dayanıb bir-birinə baş əyir.
Sonda uşaqlar bir-biri ilə əl çalıb qaçırlar.
DAİRƏ OYUNLARI(Ağaclar və kollar, Balıqlar)
MƏKTƏBƏQƏDƏR YAŞI
FC - koordinasiyanı, məkanda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək, sözlərin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitqin tempi və ritmi üzərində işləmək; motor təcrübəsini zənginləşdirir uşaqlar; ifadəli hərəkət etmək istəyini tərbiyə etmək; hərəkətlərdə və hərəkətlərdə diqqətli olun.
C - oyun fəaliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəyyən ardıcıllıqla hərəkətlər etmək.
K - böyüklər və həmyaşıdları ilə müəyyən elementar norma və davranış qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq; emosional - böyüklərin istək və tələblərinə müsbət cavab vermək, davranışını tənzimləmək ehtiyacını formalaşdırmaq; şifahi ünsiyyət saxlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Çay üzərində qamışlar
Əllərinizi birləşdirin və birlikdə gəzin dairə:
Çayda -
Orada ruffs sıçradı.
Dairə - daha yaşlı
durun və dairənin mərkəzinə tərəf dönün
Dairə - daha gənc, mərkəzə doğru bir addım atın
Dairə - mütləq
Körpələr! dairəni bağlayın.
Dəyirmi rəqs oyunlarının kart faylı
orta qrupda
Kart №1
"Çörək"
Oyunun məqsədi: Uşaqları hərəkətlərin və mətnin düzgün əlaqələndirilməsinə öyrətmək, bir obyektin müxtəlif ölçüləri haqqında anlayışı inkişaf etdirmək, nitq və motor fəaliyyətini inkişaf etdirmək.
Avtomobillərin ad günü kimi
Çörək bişirdik:
Budur belə bir yüksəklik! (uşaqlar əllərini mümkün qədər yuxarı qaldırırlar)
Budur belə aşağı! (uşaqlar əllərini mümkün qədər aşağı salırlar)
Genişlik budur! (uşaqlar mümkün qədər geniş qaçırlar)
Budur nahar! (uşaqlar mərkəzə toplaşır)
Karvan, karvan,
Kim istəyirsən, seç!
Hər kəsi sevirəm, etiraf edirəm
Və Maşa ən çox.
Kart №2
"Top"
Tez şarı şişirik, (Uşaqlar bir dairə təşkil edərək dağılırlar.)
O, böyüyür
budur! (Əlləri ilə işarə edir.)
Birdən top partladı - şşşş (Dairəni mərkəzə doğru daraldır.)
Hava çıxdı, (əllərini qaldırır.)
O, arıq və arıq oldu. (Topun nəyə çevrildiyini qələmlərlə göstəririk.)
Kədərlənməyəcəyik (Başımızı silkələyin)
Yenə partladacağıq.
Balonu tez şişirdin (dairə yaradaraq dağılın.)
O, böyüyür
budur!
Kart №3
"Dovşan"
Belə get, belə get.
Belə get, belə get.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Beləcə ayağını vur,
Bu şəkildə ayağınızı sıxın.
Belə rəqs et,
Belə rəqs edin.
Beləcə əyil
Beləcə baş əyirsən.
mətn hərəkəti
Kart nömrəsi 4
"Ham dairə"
Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə ritmik şəkildə gəzərək deyirlər:
"Ham dairə
Bir-birinin ardınca
Addım-addım gedirik
Olduğunuz yerdə qalın!
birlikdə dostluq,
Gəlin bunu belə edək! »
Sözlərin sonu ilə dayanır və müəllimin və ya uşağın göstərdiyi hərəkəti təkrarlayır, məsələn, dönür, əyilir, oturur və s.
Kart nömrəsi 5
"Böyük karusel"
Oyunun məqsədi: Uşaqlara sürətli və yavaş bir tempdə danışmağı, hərəkətləri şeirin sözləri ilə əlaqələndirməyi, şifahi siqnala cavab verməyi öyrətmək.
Oyunun gedişi. Müəllim əvvəllər ipi üzük şəklində düzərək uşaqları oyunun qaydaları ilə tanış edir: “Bu gün Karusel oyununu oynayacağıq. Gəlin, uşaqlar, ipin yanında bir dairədə durun, onu sağ əlinizə götürün və bir-birinizi izləyin, bu, karusel olacaq. Birlikdə bu sözləri deyəcəyik:
Zorla, çətinliklə, çətinliklə
Karusellər fırlanmağa başladı.
Və sonra, sonra, sonra
Hamı qaçır, qaçır, qaçır.
Sus, sus, tələsmə
Karuseli dayandırın.
Bir-iki, bir-iki
Budur, oyun başa çatdı.
Kart №6
"Köpük"
Məqsəd: uşaqlara bir dairədə dayanmağı və hərəkətləri yerinə yetirməyi, mahnı oxumağı öyrətmək, sözlərlə squats koordinasiyasında məşq etmək və sözləri tələffüz etmək - bir qabarcığı şişirtmək, səs-küy salmaq.
qabarcığı şişirdin
böyük şişirtmək
belə qal
partlama
uçdu, uçdu, uçdu
Bəli, bir budağa vurdum
ş-ş-ş. baloncuk partlaması
Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və "Baloncuk partladı" deyənə qədər sözlər söyləyirlər. Sonra əllərini aşağı salıb otururlar, "şşşşş"
Kart nömrəsi 7
"Günəş və Yağış"
Uşaqlar bir dairədə gəzir və deyirlər:
"Günəş pəncərədən baxır,
Otağımızda işıq yanır.
Əl çalacağıq
Günəşdən çox xoşbəxtəm.
Top-top-top-top! Ritmik olaraq yerində tapdalayın.
Alqış-alqış-alqış! Onlar əllərini ritmik şəkildə çırpırlar.
“Yağış yağır, evə tələsin” siqnalı ilə uşaqlar çətir altında müəllimə tərəf qaçırlar. Müəllim deyir: “Yağış keçdi. Günəş parlayır." Oyun təkrarlanır.
Kart nömrəsi 8
"İndiki"
Əl-ələ tutaraq, uşaqlar bir dairə təşkil edirlər, mərkəzdə bir uşaq. Oyunçular bir dairədə gəzir və deyirlər:
“Hər kəsə hədiyyələr gətirdik.
Kim istəsə, götürər -
Budur parlaq lentli bir kukla,
At, fırlanan top və təyyarə»
Stop sözlərinin sonu ilə bir dairədə dayanaraq sadalanan hədiyyələrdən hansını almaq istədiyini çağırır. Atı çağırırsa, uşaqlar tullanır, kukla varsa - rəqs edirlər, zirvələri - fırlanırlar. Bir dairədə dayanaraq yeni bir lider seçir. Oyun təkrarlanır.
Kart №9
"Yoxlama qutusu"
Məqsəd: uşaqlara bir dairədə dayanmağı və hərəkətlər etməyi, mahnı oxumağı öyrətmək.
Uşaqlar bir dairədə dayandılar
bayrağı gördü
Kimə vermək, kimə vermək
Bayrağı kimə ötürmək
çıx, Saşa bir dairədə,
Saşa bayrağı götürün
Hərəkətlər: uşaqlar bir dairədə durur, dairənin ortasında bir bayraq var. Müəllim uşaqlarla birlikdə bir dairədə gedir və tex deyir. Uşaq mətnə uyğun olaraq çıxır, bayrağı qaldırır, sonra dalğalandırır və yerinə qoyur. Sonra oyun davam edir.
Kart nömrəsi 10
"Vanya gəzir"
Məqsəd: bir dairədə dayanmağı, mahnı oxumağı öyrətmək, bir-birinə mehriban münasibət bəsləmək.
Bir dairədə duran uşaqlar sağa keçir. "Vanya" bir dairədə gəzir, uşaqlar oxuyur:
Vanya gəzir, Vanya gəzir
Dairənin ortasında, dairənin ortasında.
"Vanya" bir "dost" seçərək bir dairədə gəzir. Qalan uşaqlar ayaq üstədir.
Vanya axtarır Vanya axtarır
Özüm üçün dostum, özüm üçün dostum.
"Vanya" özünə "dost" seçərək onu dairənin mərkəzinə aparır.
Vanya tapıldı, Vanya tapıldı
Özüm üçün dostum, özüm üçün dostum
Mahnının sonunda uşaqların alqış sədaları altında "Vanya" və "druzhoçek" rəqsi.
Başqa bir "Vanya" seçilir və oyun təkrarlanır
Kart nömrəsi 11
"Dovşan"
Məqsəd: Bir dairədə hərəkət etməyi öyrənin, əllərinizi çırpın.
Bunny, Bunny, sənə nə var
sən xəstə oturmusan
qalx, tullan, rəqs et.
ayaqların yaxşıdır.
Hərəkətlər: Uşaqlar və müəllim bir dairədə durur. Müəllim və uşaqlar mətndə hərəkətlər edərkən bir dairə və cümlə ilə gəzirlər.
Kart nömrəsi 12
"qapaq"
Məqsəd: uşaqlara oyunun mətninə uyğun olaraq əlləri tutmağı, hərəkətlər etməyi öyrətmək.
qapaq, qapaq
nazik ayaqları,
qırmızı çəkmələr
Sizi yedizdirdik
Sizi yedizdirdik
Ayağa qoyun
Rəqs etməyə məcbur.
Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar. Müəllim uşaqlardan birini seçir, o, papaq olacaq. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzir və mətnə uyğun cümlə qururlar. “Səni yedizdirdik, suladıq” sözləri tələffüz edildikdə, dairə daralır, sonra uşaqlar yenidən böyük bir dairə təşkil edərək geri çəkilir və əllərini çırpırlar. Bir dairədə duran uşaq rəqs edir.
Kart №13
"Biz kuklaları yuvalayırıq"
Oyunun məqsədi: Mətndə hərəkətlər etməyi, əlləri, çəkmələri göstərməyi öyrənmək.
Oyunun gedişi. Uşaqlar bir dairədə olurlar. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və deyirlər:
Biz isə təmiz əllərimiz olduğu kimi.
Biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.
Bizdə isə, sanki yeni çəkmələrimiz var.
Biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.
Yeni dəsmallarımız olduğu kimi bizdə də var.
Biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.
Qaçdıq, hamımız yol boyu qaçdıq.
Kart №14
"Dovşan gəzdi"
Bir dairə meydana gətirərək əlləri tutun. Sözləri söyləyərək bir dairədə gəzin:
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Bir kök tapdı
Oturdu, yemək yedi və getdi.
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Kələm tapdı
Oturdu, yemək yedi və getdi.
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Bir kartof tapdı
Oturdu, yemək yedi və getdi.
"Oturdu" sözlərində - dayan və çömbəlmək.
Kart №15
"Dairə"
Bir dairədə dayanırıq, əllərimizi tuturuq. Lider ondan sonra hərəkətləri təkrarlamağı təklif edir:
Əvvəlcə sağa gedəcəyik
Və sonra sola gedək
Və sonra bir dairəyə girəcəyik
Və bir az oturaq
İndi isə qayıdaq
Və yerində dövrə vuracağıq
Və gəlin əllərimizi çırpaq.
İndi hamı birlikdə bir dairədə.
(Oyunu bir neçə dəfə təkrarlayın, lakin sürətlənən templə)
Kart №16
"Qartopu"
Motivdə ("nazik buzda olduğu kimi")
Ağ qar yağdı
Bir dairədə toplaşmaq (dairədə gəzmək)
Döyürük, ayaqlarımızı döyürük
Gəlin şən rəqs edək
Əlləri qızdıracağıq (ovuclarını ovuşduraraq)
Əl çalacağıq, əl çalacağıq (əl çalacağıq)
Gəlin daha əylənək (baharlar)
Daha isti olmaq üçün.
Atlayacağıq, tullanacağıq (atlayacağıq)
Kart №17
"Ağ dovşan oturur"
Balaca ağ dovşan oturur
Və qulaqlarını yelləyir.
Belə, belə
Qulaqlarını hərəkət etdirir
(barmaqlarınızı başınıza gətirin, hərəkət etdirin)
Dovşanın oturması soyuqdur
Pəncələrinizi istiləşdirmək lazımdır.
Belə, belə
Pəncələri qızdırmaq lazımdır (əllərini çırpın)
Dovşanın dayanması soyuqdur
Bunny tullanmaq lazımdır
Belə, belə
Bunny tullanmaq lazımdır (hər iki ayağı ilə tullanmaq)
Canavar dovşanı qorxutdu!
Bunny dərhal qaçdı! (qaçmaq)
Kart №18
"Bağda dairəvi rəqs"
Uşaqlar bir dairədə durur, "yerkökü", "soğan", "kələmlər", "şoferlər" əvvəlcədən seçilir. Onlar da bir dairədə dayanırlar. Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Bağçamız var. Özü kök yetişdirir
Bu qədər genişlik, belə hündürlük! (2 dəfə)
Uşaqlar dayanıb qollarını geniş açır, sonra isə yuxarı qaldırırlar.
“Kök” çıxır, rəqs edir və misranın sonunda dairəyə qayıdır; Uşaqlar dayanıb oxuyurlar:
Sən, kök, bura tələsin. Bir az rəqs et
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Yaşıl soğan bitən bağımız var
"Yay" dairədə rəqs edir, ayənin sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar dayanaraq oxuyurlar:
Bura tələsin, bir az rəqs et,
Və sonra əsnəməyin və səbətə qalxın (2 dəfə)
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Bağçamız var, orada kələm bitir
Bu eni, bu hündürlüyü (2 dəfə)
"Kələm" çıxır və bir dairədə rəqs edir, misranın sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar oxuyur:
Sən kələmsən, bizə tələs, bir az rəqs et,
Və sonra əsnəməyin və səbətə qalxın (2 dəfə)
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Yük maşınımız var, nə kiçik, nə də böyük.
Bu eni, bu hündürlüyü (2 dəfə)
"Sürücü" çıxır və bir dairədə rəqs edir, misranın sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar oxuyur:
Sən, sürücü, bura tələsin, bir az rəqs et
Və sonra əsnəməyin, məhsulumuzu götürün!
Kart №19
"Dovşan"
Zainka, get, boz, get.
Belə get, belə get.
Belə get, belə get.
Zainka, spin, boz, spin.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Zainka, ayağını döy, boz, ayağını döy.
Beləcə ayağını vur,
Bu şəkildə ayağınızı sıxın.
Zainka, rəqs, boz, rəqs.
Belə rəqs et,
Belə rəqs edin.
Zainka, yay, boz, yay.
Beləcə əyil
Beləcə baş əyirsən.
mətn hərəkəti
Kart № 20
"Qazlar uçur"
Məqsəd: eşitmə qavrayışı, diqqət, reaksiya sürəti, böyüklərlə, uşaqlarla qarşılıqlı əlaqə bacarıqları, yaxşı əhval-ruhiyyə yaratmaq.
Məzmun: uşaqlar masada otururlar, şəhadət barmaqlarını üzərinə qoyurlar. Ev sahibi deyir:
- Qazlar uçur! - və əllərini yuxarı qaldıraraq qazların necə uçduğunu göstərir.
- Uçurlar! - uşaqlar cavab verir, həm də əllərini qaldırırlar.
- Ördəklər uçur!
- Uçurlar!
- Milçəklər uçur!
- Uçurlar!
- Sərçələr uçur!
- Uçurlar!
- Pikes uçur!
Daşınan uşaqlar tez-tez cavab verirlər:
- Uçurlar!
Və əllərini qaldırırlar.
Rəhbər əllərini yüngülcə çırpır və deyir:
- Uçmayın! Onlar uçmurlar!
Kart № 21
"Günəş dovşanları"
Məqsəd: emosional stressi aradan qaldırmaq, əhval-ruhiyyəni yaxşılaşdırmaq.
Məzmun: böyüklər kiçik bir güzgünün köməyi ilə bir şer oxuyaraq günəş şüası buraxır:
günəş dovşanları
Divarda oynamaq
Mən barmağımla onlara işarə edirəm
Qoy mənə tərəf qaçsınlar.
Yaxşı, tut, tezliklə tut.
Budur, parlaq bir dairə,
Burada, burada, burada, sol, sol!
Tavana qaçdı.
Uşaqlar divarda bir dovşan tuturlar. Uşaqların sıçraması üçün onu daha yüksəklərə göndərmək yaxşıdır.
Kart № 22
"Şən musiqiçilər"
Uşaqlar bir dairədə dururlar - "musiqiçilər"; "skripkaçı", "balalayka", "təbilçi" - dairəni tərk edib stulda oturmaq; dairənin mərkəzində - 4-5 "dovşan". Uşaqlar əllərini tuturlar və onları yuxarı qaldırırlar, meydana çıxan "qapılar" vasitəsilə "skripkaçı" ("balalayka", "təbilçi") daxil olur, oxuyur:
Mən skripka çalıram
Ti-li-li, ti-li-li!
Dovşanlar qazonda rəqs edirlər
Ti-li-li, ti-li-li!
Son sözlərdə "dovşanlar" çömbəlirlər. "Kekmançı" öz yerinə gedir. Uşaqlar, "balalayka oyunçusu" "qapılara" daxil olun və oxuyun:
Balalayka çaldı
Dəbli cəfəngiyat, dəbdə olan boşboğazlıq!
Dovşanlar rəqs edir. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər, sonra dayanıb əl çalaraq mahnı oxuyurlar:
Dovşanlar qazonda rəqs edirlər
Dəbli cəfəngiyat, dəbdə olan boşboğazlıq!
"Balalayka" öz yerinə gedir. Uşaqlar, "təbilçi" "qapılara" girsin və oxuyun:
İndi nağara:
Bum-bum-bum, tra-ta-tam!
Son sözləri eşidən "Dovşanlar" qorxunu təqlid edir, uşaqlar "kolları" təsvir edərək əllərini qaldırır və oxuyurlar:
Dovşanlar qorxudan qaçdılar
Kollar, kollar!
"Dovşanlar" kolların arxasında gizlənir. Təbilçi çalmağa davam edir.
Kart № 23
"Bizimlə kim yaxşıdır?"
Uşaqlar bir dairədə durur, mahnı oxuyur və əllərini çırpırlar. "Vanechka" dairənin ortasına gedir:
Kim bizimlə yaxşıdır, kim bizimlə yaraşıqlıdır?
Vaneçka yaxşıdır, Vaneçka yaraşıqlıdır.
"Vaneçka" at çapır, qamçısını yelləyir.
Otur atın üstündə, at əylənəcək, qamçısını yelləyəcək - at onun arxasınca rəqs edəcək.
"Vanechka" bir dairədə dayanan, ayaqlarını qaldıran uşaqların ardınca gedir (sanki bir addımla atı "çadır").
Bağın yanından keçir, bağ yaşıldır
Çiçəklər açılır, quşlar oxuyur
"Vanechka" dairəyə qayıdır, "Oleçka"ya yaxınlaşır. Mahnının sonunda uşaqların əl çalması altında birlikdə rəqs edirlər.
Evə qədər sürür, atından düşür
Atdan düşür, Olechka qarşılaşır.
Kart № 24
"Biz çəmənliyə getdik"
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Uzaqda - bir "dovşan" var. Uşaqlar mahnı oxuyur və əllərini tutaraq bir dairədə sağa hərəkət edirlər:
Çəmənə getdik, dəyirmi rəqsə rəhbərlik etdik.
Beləliklə, çəmənlikdə rəqs etdilər (2 dəfə)
Dayanaraq, uşaqlar "dovşanı" göstərirlər. Əlləri yanaqların altına qoymaq atın necə yatdığını göstərir:
Soyuqda bir dovşan uyudu.
Dovşan soyuqda belə yuxuya getdi (2 dəfə)
Uşaqlar boru çalmağı təqlid edirlər. Dovşan yatır.
Onlar şeypurla oyanmaq istədilər:
Tu-tu, ru-tu-tu, boruları uçurdular! (2 dəfə)
Uşaqlar nağara çalmağı təqlid edərək bir dairədə sağa gedirlər:
Dovşanı oyatdıq, nağara çaldıq:
Bum-bum, tra-ta-ta, nağara döyüldü! (2 dəfə)
Bir dovşan çağırırlar, o, dairənin ortasına tullanır. Hamı əl çalır və dovşan tullanır:
Dovşan oyan, gəl qalx -
Belə, tənbəl olma, gəl qalx (2 dəfə)
Oyunun sonunda yeni bir "dovşan" seçilir.
Oyun 2-3 dəfədən çox oynana bilməz
Kart № 25
"Şən qız Alena"
Uşaqlar bir dairədə dururlar, bir qız yubkasını tutaraq dairənin ortasına qaçır, bir az sağa və sola çevrilir, uşaqlar oxuyur:
Oh, Alena nə paltarı var,
Bəli, nə yaşıl bir haşiyə ilə!
Xor:
Dabanımı daha cəsarətlə döy
Bəli, daha əyləncəli rəqs etməyə başlayın!
Xorda bütün uşaqlar sağı ilə, sonra sol ayağı ilə ayaq üstə dayanıb öz ətrafında dönür, hərəkətlər 2 dəfə təkrarlanır.
Başqa bir qız dairəyə qaçır və sağa və sola çevrilərək pigtaillərdə xəyali lentlər göstərir, uşaqlar oxuyur:
Hannusenka bacısına gətirildi
Örgülər üçün mavi atlaz lentlər
Xor:
Bir oğlan dairəyə qaçır. O, növbə ilə sağını, sonra sol ayağını açıb rəqs edir. Uşaqlar mahnı oxuyur:
Mişenkanın ayaqlarına bax,
Qırmızı çəkmələr yaxşıdır?
Xor:
Uşaqlar dairənin ortasına və geri gedir, oxuyurlar:
Oh, və biz uşaqlar sizinlə rəqs edəcəyik,
Biz dabanlarımızı da döyə bilərik!
Kart № 26
"Meşə təmizliyində"
Uşaqlar bir dairədə dururlar, "dovşan", "ayı balası", "qurbağa" təmsil edən uşaqlar onlarla birlikdə dayanırlar. "Dovşan" dairənin ortasına atılır. Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Səhər tezdən meşə təmizliyində
Ucadan, yüksək səslə dovşan nağaraları
Xor: Tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Xorda: uşaqlar dayanır, nağara təqlid edirlər. Sonra "dovşan" dairəyə qayıdır.
Ayı balası çıxır. Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Yuvadan ayı balası süründü,
Stomp, stomp o oyaq başladı
Xor: Top-top-top, top-top-top, top-top-top!
“Ayı balası” rəqs edir, ayaqdan ayağa yellənir. Uşaqlar bu hərəkətləri təkrarlayırlar. "Ayı balası" dairəyə qayıdır. "Qurbağalar" tullanır, uşaqlar oxuyur:
Qurbağalar məşq edir
Rəqs edin, şən çömbələrək rəqs edin!
Xor: Kwa-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!
Uşaqlar çömbələrək "qurbağalar" ilə birlikdə rəqs edirlər. Qurbağalar dairəyə qayıdırlar. Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Təmizlikdə dərhal boşaldı.
Ucadan, ucadan yağış nağaraları:
Xor: damcı-damcı-damcı, damcı-damcı-damcı, damcı-damcı-damcı!
Dayanıb əl çalırlar, yağışın səsini təqlid edirlər.
Kart № 27
"Pişik Vaska"
Uşaqlar bir dairədə dururlar. Bir "pişik" və 5-6 "siçan" seçilir. "Siçanlar" dairənin xaricinə, "pişik" isə dairənin ortasına çıxır və mahnının mətninə uyğun hərəkətlər edir. Uşaqlar əllərini tutur və bir dairədə sağa və sola gəzirlər, oxuyurlar:
Vaska boz gəzir
Quyruğu tüklü ağdır.
Vaska pişik gəzir.
Otur, yuyun
Pəncəsi ilə özünü silir, mahnı oxuyur.
Ev səssizcə dolanacaq
Vaska pişik gizlənir, boz siçanlar gözləyir ...
Mahnının sonunda uşaqlar "qapı" meydana gətirərək əllərini qaldırırlar. "Pişik" "qapıdan" qaçaraq "siçanları" tutmağa başlayır. Bütün siçanlar tutulduqda oyun başa çatır.
Siçanlar, siçanlar, bəlanız var
Heç yerə qaçmayın! Pişik hamını tutacaq!
Kart № 28
"Bütün oyuncaqlar əylənir"
Uşaqlar bir dairədə durur və müəllimə birlikdə oxuyur, mahnıda oxunan hərəkətləri yerinə yetirir və ya onlarla birlikdə "Tanya və Vanya kuklaları rəqs edir" və "matryoshkalar rəqs etməyə getdilər" sözlərini söyləyirlər.
Təbillər nağara çalır:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Rəqs edən kuklalar Tanya ilə Vanya, -
Necə də gözəldir!
Matryoshkas rəqs etməyə getdi
Daha geniş dairə, daha geniş dairə
Əllərini bir-birinə vurdular.
Taqqıl-tıqqıl-tıqqıl, tıqqıl-taqqıl!
Çınqıldaqlar cingildədi
Ding-ding-ding, ding-ding-ding!
Bütün oyuncaqlar əylənir
Bütün gün, bütün gün!
Kart № 29
"Çıx get, sevgilim"
Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə qaçırlar. "Solist" - dairənin mərkəzində. Mahnının başlaması ilə uşaqlar dayanıb əl çalırlar - "solist" rəqs edir. Mahnı bitəndə başqa bir "solist" seçilir:
Yola çıxın
Alqışlayın
Dabanlarınızı sıxın
Bizimlə rəqs edin!
Bizi dairəyə dəvət edin
Və məni seç!
Dəyirmi rəqs oyunları və rəqslər qədim zamanlardan məlumdur. Bir vaxtlar bunlar ritual hərəkətlər idi, lakin uşaqların və gənclərin asudə vaxtlarında saxlanılırdı. Ən kiçik uşaqlar sadə dəyirmi rəqsi idarə etməyə qadirdirlər. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlarla maraqlı süjetli dəyirmi rəqs oyunları keçirilir. Dəyirmi rəqs musiqili və motor cəhətdən inkişaf edir, əyləndirir və uşaqları bir araya gətirir.
Məktəbəqədər uşaqların fəaliyyətində dəyirmi rəqs oyunları: xüsusiyyətləri və əhəmiyyəti
Hazırda milli mədəniyyətə, incəsənətə çox diqqət yetirilir. Gənc nəslin mənəvi-əxlaqi tərbiyəsi folklorun, xalq sənətkarlığının, adət-ənənələrinin daim öyrənilməsi yolu ilə həyata keçirilir. Dəyirmi rəqs oyunları bir səbəbdən məktəbəqədər uşaqlarla işləməkdə populyarlıq qazandı. Dəyirmi rəqs ən qədim rəqs növüdür. O, müxtəlif həyat vəziyyətlərində slavyanları müşayiət etdi: ritual yürüşlərdə, tarla işlərində, toy şənliklərində və s.
Rus dəyirmi rəqsi çoxdan sadəcə rəqs deyil, həyat tərzidir
Dəyirmi rəqs oyunları uşaqların inkişafına necə kömək edir?
- Dəyirmi rəqsin - bir dairənin qurulmasının özü uşaqları tərbiyə edir. İştirakçıların mərkəzdən eyni məsafədə yerləşdirilməsi bərabərlik hissi yaradır. Dairəvi rəqsdə hər bir uşaq qaydalara uyğun olaraq musiqinin ritminə uyğun hərəkət etməyin vacibliyini dərk edir. Hər kəs dəyirmi rəqsin bütövlüyünə cavabdehdir, bu oyun qrupun təşkilinə kömək edir.
- Dəyirmi rəqs oyunları musiqili və ritmikdir. Uşaqlar bir dairədə hərəkət edir və musiqinin ritminə uyğun olaraq əlavə hərəkətlər edirlər. Səs qavrayışı və hərəkətlərin koordinasiyası inkişaf edir.
- Dəyirmi rəqs oyunlarında hərəkətlər mahnı və musiqi müşayiəti ilə birləşdirilir. Böyük məktəbəqədər yaşda uşaqlar özləri mahnı oxuyurlar. Beləliklə, performans bacarıqları inkişaf edir.
- Dəyirmi rəqs mahnılarının məzmunu uşaqları xalq mədəniyyəti ilə tanış edir. Uşaqlar yavaş melodiyaların melodiyasına qərq olurlar, məzəli mahnılara əylənirlər. Folklor mahnıları uşaqlarda əxlaqi keyfiyyətlər yaradır: doğma torpağa, canlı təbiətə məhəbbət, xeyirxahlığa can atmaq.
Dəyirmi rəqs uşaqlarda onların hər birinin komandanın vacib bir hissəsi olduğunu hiss etdirir.
Uşaq bağçasında dəyirmi rəqs oyunlarının məqsədi xalq adət-ənənələri ilə tanışlıq yolu ilə uşaqların harmonik inkişafıdır. Rəqs oyunlarının öyrədilməsi “sadədən mürəkkəbə” prinsipinə əsaslanır. Uşaqlar müsbət emosiyalar yaşamalıdırlar, buna görə də hər yaş qrupunda uşaqların xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla dəyirmi rəqslər təşkil olunur.
Cədvəl: dairəvi rəqs oyunlarının mənimsənilməsinin tapşırıqları və üsulları
| Yaş qrupu | Dəyirmi rəqs oyunlarının vəzifələri | Oyunların təşkili | Texnikaların mənimsənilməsi |
| Birinci gənc (1,5-3 yaş) |
| Uşaqlar bir dairədə dayanmağı və rəqs etməyi öyrənirlər. Dəyirmi rəqs oyunlarını öyrənməyə başlayanda, dairənin mərkəzinə bir oyuncaq qoymaq tövsiyə olunur, bu, uşaqlar üçün bir bələdçi olacaqdır. Həyatın ikinci ilinin uşaqlarının bir dairədə aydın hərəkət etməsi əvvəlcə çətindir. Onlara kömək etmək üçün mərtəbədəki dairəni elektrik lenti və ya stikerlərlə qeyd edə bilərsiniz. Mahnı böyüklər tərəfindən ifa olunur: müəllim, musiqi rəhbəri, bədən tərbiyəsi təlimatçısı, valideynlər. Onlar həftədə bir neçə dəfə dəyirmi rəqs oyununu öyrənirlər. | Oyunun böyüklər tərəfindən göstərilməsi (tərbiyəçi və dayə, musiqi direktoru və tərbiyəçi və s. şou). |
| İkinci ən gənc (3-4 yaş) |
| Dairədə çətinlik:
Mahnılar böyüklər tərəfindən oxunur, uşaqları birlikdə oxumağa həvəsləndirir. |
|
| Orta (4-5 yaş) |
| Uşaqlar öz rəqs mahnılarını oxuyurlar. Günün birinci yarısında müəllim uşaqlarla mətni, ikincisində isə hərəkətləri öyrənir. | |
| Böyük (5-6 yaş) |
| Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar mahnı sözlərini tez öyrənirlər. Dəyirmi rəqs oyunlarının hərəkətləri daha da mürəkkəbləşir: qaydalara uyğun olaraq yenidən qurulması, fiqurun qurulması var. Günün birinci yarısında dairəvi rəqs hərəkətlərini, ikincisində - mahnının mətnini öyrənmək tövsiyə olunur. Yeni oyun gün ərzində uşaqlarla 2-3 dəfə, konsolidasiya üçün - 1-2 dəfə təkrarlanmalıdır. |
|
| Hazırlıq (6-7 il) |
|
Yetkinlər kiçik məktəbəqədər uşaqlarla dəyirmi rəqs oyununda iştirak edirlər
Dəyirmi rəqs oyunları folklor janrına aiddir. Rəqs hərəkətləri, mahnıların süjetləri və melodiyaları xalq tərəfindən icad edilmiş və qədim zamanlardan qorunub saxlanılmışdır. Dəyirmi rəqs oyunları üçün müasir musiqi tərtibatı var, onları nadir hallarda istifadə etmək tövsiyə olunur: şənliklərdə və ya idman fəaliyyətlərində. Dəyirmi rəqsləri öyrənməkdə əsas dəyər rus xalq sənəti dünyası ilə əlaqədir. Uşaqlar melodiyaların və hərəkətlərin gözəlliyini onların sadəliyində hiss etsinlər.
Uşaqların dairəvi rəqs oyunları təkcə dairəvi xarakter daşımır. Fiqurların qurulması xalq rəqsindən götürülmüşdür:
- "Divardan divara", "Qapı": iştirakçılar iki cərgədə düzülür və bir-birinə qarşı dururlar. Bir musiqi ifadəsi üçün divar divarı "tapır" və yerinə qayıdır, sonra ikinci sətir onu tapır. Hər iki xətt üçün doğru hərəkət etmək mümkündür. Qapı düzəltmək üçün xətlərin ilk iştirakçıları əl-ələ verirlər, onların altından dəyirmi rəqs zəncirləri keçəcək.
"Qapılarımızdakı kimi" dəyirmi rəqs oyununda iştirakçılar zənciri liderlərin yaratdığı qapılardan keçir.
- "Dairə" təkdir. Rus xalq dəyirmi rəqsləri günəş istiqamətində, yəni saat yönünde hərəkətlə xarakterizə olunur. Amma oyun rəqslərində əks istiqamət də mümkündür. Məsələn, Karusel oyununda iştirakçılar əvvəlcə lentləri bir istiqamətə fırlayır, sonra dönüb karuseli fırlayırlar.
Oyunlarda iki ayrı dairə və ya bir dairənin içərisində dairə qurmaq mümkündür.Çox vaxt məktəbəqədər uşaqlar ilə dəyirmi rəqslər bir dairədə olur
- "Salyangoz", "Kələm": dəyirmi rəqs zəncirini spiralə bükmək. Bu rəqəm iştirakçılardan biri dairəni pozduqda və zəncir improvizə edilmiş mərkəzin ətrafına dolanacaq şəkildə hərəkət etməyə başladıqda əldə edilir. Belə bir oyun dairəyə qayıtmağı da əhatə edir: lider kələmin (salyangoz) mərkəzindən qaçır və böyük bir dairədə hərəkət etməyə başlayır.
Mariam Papikyants
Dəyirmi rəqs oyunlarının kart faylı
Kart №1
"Çörək"
Oyunun məqsədi: Uşaqlara hərəkətlərin və mətnin düzgün koordinasiyasında məşq edin, mövzunun müxtəlif ölçüləri haqqında anlayışı inkişaf etdirin, nitq və motor fəaliyyətini inkişaf etdirin.
Avtomobillərin ad günü kimi
Çörək bişirdik:
Budur belə bir yüksəklik! (uşaqlar əllərini mümkün qədər yuxarı qaldırırlar)
Budur belə aşağı! (uşaqlar əllərini mümkün qədər aşağı salırlar)
Genişlik budur! (uşaqlar mümkün qədər geniş qaçırlar)
Budur nahar! (uşaqlar mərkəzə toplaşır)
Karvan, karvan,
Kim istəyirsən, seç!
Hər kəsi sevirəm, etiraf edirəm
Və Maşa ən çox.
Kart №2
"Top"
Balonu tez şişirin (Uşaqlar bir dairə təşkil edərək dağılırlar.)
O, böyüyür
budur! (Əlləri ilə işarə edir.)
Birdən şar partladı - şşşş (Dairəni mərkəzə doğru daraltın.)
Hava çıxdı (əllərini qaldırır.)
O, arıq və arıq oldu. (Topun nəyə çevrildiyini qələmlərlə göstəririk.)
Kədərlənməyəcəyik (Başımızı yelləyirik.)
Yenə partladacağıq.
Balonu tez şişirin (Onlar bir dairə yaratmaq üçün ayrılırlar.)
O, böyüyür
budur!
Kart №3
"Dovşan"
Zainka, get, boz, get.
Belə get, belə get.
Belə get, belə get.
Zainka, spin, boz, spin.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Eynilə, ətrafında fırladın.
Zainka, ayağını döy, boz, ayağını döy.
Beləcə ayağını vur,
Bu şəkildə ayağınızı sıxın.
Zainka, rəqs, boz, rəqs.
Belə rəqs et,
Belə rəqs edin.
Zainka, yay, boz, yay.
Beləcə əyil
Beləcə baş əyirsən.
mətn hərəkəti
Kart nömrəsi 4
"Ham dairə"
Uşaqlar əl-ələ tutaraq, ritmik şəkildə bir dairədə gəzirlər, danışan:
“Bir-birinin ardınca bərabər dairədə
Addım-addım gedirik, Olduğun yerdə qal!
Gəlin birlikdə bunu belə edək!
Sözlərin sonu ilə dayanır və müəllimin göstərdiyi hərəkəti təkrarlayırlar, məsələn, dönür, əyilir, oturur və s.
Kart nömrəsi 5
"Böyük karusel"
Oyunun məqsədi. Uşaqlara sürətli və yavaş bir tempdə danışmağı, hərəkətləri şeirin sözləri ilə əlaqələndirməyi, şifahi siqnala cavab verməyi öyrətmək.
Oyunun gedişi. Müəllim əvvəllər ipi formada qoyaraq uşaqları oyun qaydaları ilə tanış edir üzüklər: "Bu gün bir oyun oynayacağıq "Karusel". Gəlin, uşaqlar, ipin yanında bir dairədə durun, onu sağ əlinizə götürün və bir-birinizi izləyin, bu, karusel olacaq. Biz birlikdə belə tələffüz edəcəyik sözlər:
Zorla, çətinliklə, çətinliklə
Karusellər fırlanmağa başladı.
Və sonra, sonra, sonra
Hamı qaçır, qaçır, qaçır.
Sus, sus, tələsmə
Karuseli dayandırın.
Bir-iki, bir-iki
Budur, oyun başa çatdı.
Kart №6
"Köpük"
Hədəf: uşaqlara bir dairədə dayanmağı və hərəkətləri yerinə yetirməyi, mahnı oxumağı, sözlərlə squats koordinasiyasında məşq etməyi və sözləri tələffüz etməyi öyrətmək - qabarcığı şişirtmək, şşşşşşş.
qabarcığı şişirdin
böyük şişirtmək
belə qal
partlama
uçdu, uçdu, uçdu
Bəli, bir budağa vurdum
ş-ş-ş. baloncuk partlaması
Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və deyənə qədər sözləri cümlələr "Köpük partlaması". Sonra səs çıxararkən əllərini aşağı salıb otururlar "ş-ş-ş"
Kart nömrəsi 7
"Günəş və Yağış"
Uşaqlar ətrafa gedirlər və tələffüz etmək:
"Günəş pəncərədən baxır,
Otağımızda işıq yanır.
Əl çalacağıq
Günəşdən çox xoşbəxtəm.
Top-top-top-top! Ritmik olaraq yerində tapdalayın.
Alqış-alqış-alqış! Onlar əllərini ritmik şəkildə çırpırlar.
Siqnalda "Yağış yağır, evə tələsin" uşaqlar çətir altında müəllimə tərəf qaçırlar. baxıcı danışır: “Yağış bitdi. Günəş parlayır". Oyun təkrarlanır.
Kart nömrəsi 8
"İndiki"
Əl-ələ tutaraq, uşaqlar bir dairə təşkil edirlər, mərkəzdə bir uşaq. Oyunçular bir dairədə gəzirlər və Deyirlər:
“Hər kəsə hədiyyələr gətirdik.
Kim istəsə, götürər -
Budur parlaq lentli bir kukla,
At, fırlanan top və təyyarə»
Stop sözlərinin sonu ilə bir dairədə dayanaraq sadalanan hədiyyələrdən hansını almaq istədiyini çağırır. Atı çağırırsa, uşaqlar tullanır, kukla varsa - rəqs edirlər, zirvələri - fırlanırlar. Bir dairədə dayanaraq yeni bir lider seçir. Oyun təkrarlanır.
Kart №9
"Yoxlama qutusu"
Hədəf: uşaqlara bir dairədə dayanmağı və hərəkətləri yerinə yetirməyi, mahnı ilə birlikdə oxumağı öyrət.
Uşaqlar bir dairədə dayandılar
bayrağı gördü
Kimə vermək, kimə vermək
Bayrağı kimə ötürmək
çıx, Saşa bir dairədə,
Saşa bayrağı götürün
hərəkətlər: uşaqlar bir dairədə dururlar, dairənin ortasında bir bayraq yatır. Müəllim uşaqlarla birlikdə bir dairədə gedir və tex deyir. Uşaq mətnə uyğun olaraq çıxır, bayrağı qaldırır, sonra dalğalandırır və yerinə qoyur. Sonra oyun davam edir.
Kart nömrəsi 10
"Vanya gəzir"
Hədəf: dairədə durmağı, mahnı oxumağı, bir-birinə mehriban münasibət bəsləməyi öyrənmək.
Vanya gəzir, Vanya gəzir
Vanya axtarır, Vanya axtarır
Özüm üçün dostum
Vanya tapıldı. Vanya tapıldı
Özüm üçün dostum
Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar.Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzir və sözlər deyirlər. Bir uşaq bir dairədə olur və özünə dost seçir. sözlər: Vanyanı tapdım, dostum üçün Vanyanı tapdım. Bir dairədə dayanaraq rəqs edirlər və qalan uşaqlar əllərini çırpırlar. Sonra müəllim lideri dəyişir, oyun davam edir.
Kart nömrəsi 11
"Dovşan"
Hədəf: Bir dairədə hərəkət etməyi öyrənin, əllərinizi çırpın.
Bunny, Bunny, sənə nə var
sən xəstə oturmusan
qalx, tullan, rəqs et.
sənin ayaqların yaxşı.
hərəkətlər: Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar. Müəllim və uşaqlar mətndə hərəkətlər edərkən bir dairə və cümlə ilə gəzirlər.
Kart nömrəsi 12
"qapaq"
Hədəf: oyun mətninə uyğun olaraq uşaqlara əl tutmağı, hərəkətlər etməyi öyrət.
qapaq, qapaq
nazik ayaqları,
qırmızı çəkmələr
Sizi yedizdirdik
Sizi yedizdirdik
Ayağa qoyun
Rəqs etməyə məcbur.
Uşaqlar və müəllim bir dairədə olurlar. Müəllim uşaqlardan birini seçir, o, papaq olacaq. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzir və mətnə uyğun cümlə qururlar. Sözlər deyiləndə "Səni yedizdirdik, su verdik", dairə daralır, sonra uşaqlar yenidən böyük bir dairə təşkil edərək geri ayrılır və əllərini çırpırlar. Bir dairədə duran uşaq rəqs edir.
Kart №13
"Biz kuklaları yuvalayırıq"
Oyunun məqsədi: Mətndə hərəkətlər etməyi, əlləri, çəkmələri göstərməyi öyrənin.
Oyunun gedişi. Uşaqlar bir dairədə olurlar. Müəllim və uşaqlar bir dairədə gəzirlər və məhkum edildi:
Biz isə təmiz əllərimiz olduğu kimi.
Biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.
Bizdə isə, sanki yeni çəkmələrimiz var.
Biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.
Yeni dəsmallarımız olduğu kimi bizdə də var.
Biz kuklaları yuva edirik, qırıntılar budur.
Qaçdıq, hamımız yol boyu qaçdıq.
Kart №14
"Dovşan gəzdi"
Bir dairə meydana gətirərək əlləri tutun. Deyərək dairələrdə gəzin sözlər:
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Dovşan getdi, gəzdi, gəzdi,
Bir kartof tapdı,
Sözlə "oturdu"- Dayan və çömbəl.
Kart №15
"Dairə"
Bir dairədə dayanırıq, əllərimizi tuturuq. Ev sahibi ondan sonra təkrar etməyinizi xahiş edir. hərəkətlər:
Əvvəlcə sağa gedəcəyik
Və sonra sola gedək
Və sonra bir dairəyə girəcəyik
Və bir az oturaq
İndi isə qayıdaq
Və yerində dövrə vuracağıq
Və gəlin əllərimizi çırpaq.
İndi hamı birlikdə bir dairədə.
(Oyunu bir neçə dəfə təkrarlayın, lakin sürətlənən templə)
Kart №16
"Qartopu"
motivi üzrə ( "nazik buz kimi")
Ağ qar yağdı
Bir dairədə toplaşmaq (dairələrdə gəzmək)
Biz batırıq, batırıq (ayaqları döymək)
Gəlin şən rəqs edək
Gəlin əllərimizi qızdıraq (əlləri ovuşdurur)
Əl çalırıq, əl çalırıq (əl çalmaq)
Gəlin daha əylənək (bulaqlar)
Daha isti olmaq üçün.
Atılacağıq, tullanacağıq (tullanmaq)
Kart №17
"Ağ dovşan oturur"
Balaca ağ dovşan oturur
Və qulaqlarını yelləyir.
Belə, belə
Qulaqlarını hərəkət etdirir
(barmaqlarınızı başınıza gətirin, hərəkət etdirin)
Dovşanın oturması soyuqdur
Pəncələrinizi istiləşdirmək lazımdır.
Belə, belə
Pəncələri qızdırmaq lazımdır (əl çalmaq)
Dovşanın dayanması soyuqdur
Bunny tullanmaq lazımdır
Belə, belə
Bunny tullanmaq lazımdır (hər iki ayaqla tullanır)
Canavar dovşanı qorxutdu!
Bunny dərhal qaçdı! (qaçmaq)
Kart №18
"Oqorodnaya dəyirmi rəqs»
Uşaqlar bir dairədə durur, əvvəlcədən seçilmişdir "kök", "soğan", "kələm", "şoför". Onlar da bir dairədə dayanırlar.
Uşaqlar ətrafa gedirlər və oxumaq:
Bağçamız var. Özü kök yetişdirir
! (2 dəfə)
Uşaqlar dayanıb qollarını geniş açır, sonra isə yuxarı qaldırırlar.
çıxır "kök", rəqs edir və misranın sonunda dairəyə qayıdır; dayanan uşaqlar yer:
Sən, kök, bura tələsin. Bir az rəqs et
(2 dəfə)
Uşaqlar ətrafa gedirlər və oxumaq:
Yaşıl soğan bitən bağımız var
Bu genişlikdir, bu hündürlükdür (2 dəfə)
Bir dairədə rəqs etmək "soğan", ayənin sonunda, dairəyə qayıdır, uşaqlar, bir yerdə dayanaraq, oxumaq:
Bura tələsin, bir az rəqs et,
Və sonra əsnəməyin və səbətə dırmaşmayın (2 dəfə)
Uşaqlar ətrafa gedirlər və oxumaq:
Bağçamız var, orada kələm bitir
Bu genişlikdir, bu hündürlükdür (2 dəfə)
çıxır "kələm" oxumaq:
Sən kələmsən, bizə tələs, bir az rəqs et,
Və sonra əsnəməyin və səbətə dırmaşmayın (2 dəfə)
Uşaqlar ətrafa gedirlər və oxumaq:
Yük maşınımız var, nə kiçik, nə də böyük.
Bu genişlikdir, bu hündürlükdür (2 dəfə)
çıxır "şoför" və bir dairədə rəqs edir, ayənin sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar oxumaq:
Sən, sürücü, bura tələsin, bir az rəqs et
Sonra əsnəməyin, məhsulumuzu götürün.